PUNTO 1:

El concepto de Redes Social surge con la llegada de internet y se expande con el

nacimiento de Facebook:
a) Falso. Siempre existieron Redes Sociales, y con llegada de Internet (y
posteriormente sitios como Facebook) esta idea emigro el mundo de la virtualidad
habilitando nuevos espacios para la socialización, el entretenimiento, la participación,
consumo y creaciones culturales.
b) Falso. El concepto de Redes sociales responde a las interacciones entre
individuos, grupos, organizaciones desde mucho antes de la llegada de internet y
Facebook.
c) Verdadero. Internet y posteriormente Facebook permitieron que las personas se
comunicaran, ampliando y construyendo Redes Sociales alrededor de todo el mundo.

PUNTO 2: MÚLTIPLES
Nuestros datos en las Redes Sociales son seguros:
a) Ver. Xq los usuarios pueden seguir recomendaciones q favorecerán una
navegación cuidada y segura.
b) Falso. Xq las RS No garantizan la privacidad y seguridad de los datos
c) V. xq todos los que está en las RS está asegurado pos mismos sitios.
d) F. no es conveniente brindar datos reales en las RS
e) Ver. Xq los usuarios pueden configurar la privacidad y seleccionar la información
que se comparte.
PUNTO 3
La identidad digital hace referencia….
a) Exclusivamente a la información que los mismos usuarios brindan en su perfil.
b) A la información que los usuarios brindad en su perfil en sus perfiles y las
fotos……., mediante una participación activa, abierta y constante con otras red.
c) Al uso seguro que las y los usuarios hacen de las diferentes herramientas
provistas por las RS.
d) A la información que circula en la web y se puede descargar en forma segura.

PUNTO 4
Desde la óptica de la funcionalidad y las oportunidades de las RS brindan al campo
educativo, podemos decir que dichas redes se sostienen en los siguientes pilares
fundamentales.
a) Exclusivo intercambio de intereses
b) Consumo y creación de contenidos por parte de los usuarios.
c) Cooperación, comunicación comunidad y control.
d) Cooperación, comunicación comunidad
e) Ocio y recreación.

PUNTO 5
La práctica de la curaduría de contenidos promueve el alfabetización digital.
a) V
b) F

PUNTO 6
En relación al uso educativo de las RS, como doc. Es necesario decidir x una de
ellas para interactuar con los estudiantes.
Hay q analizar cada una de las RS para evaluar cual en su potencial, y
posteriormente incluirlas en las propuestas de enseñanza y de aprendizaje. La
simultaneidad no es una cuestión determinante.
a) v
b) F
PUNTO 7
Los últimos estudios demuestran que las RS son exclusivamente para los adolecentes
y jóvenes:
Existe una diversidad de RS para que los usuarios, sin distinción etaria, las integren,
las nutran y construyan constantemente a sus intereses y necesidades.
a) V
b) F
PUNTO8
Las aplicaciones para realizar videoconferencia y o video-llamadas:
 a) Son una herramienta de comunicación, que en el ámbito educativo
permiten…………..favoreciendo instancias para la enseñanza y los aprendizajes.
b) Son una herramienta validad y exclusiva para la comunicación y concreción de
encuentros virtuales con familiares, amistades y llevar adelante reuniones de trabajo.
c) Son una herramienta peligrosa para la utilización con los estudiantes xq habilitan
ingresos masivos.
PUNTO 9
Los últimos estudios demuestran que las RS son exclusivamente para los adolecentes
y jóvenes:
Las personas adultas no logran comprender la gramática de las RS.
a) V
b) F
PUNTO 10 multiple
En el ámbito educativo la curación de contenidos…
a) …. Consiste en buscar y reproducir contenidos interesantes.
b) …… hace referencia al hallazgo de contenidos valiosos para ser publicados y
compartidos con un público determinado.
c) ………. Fomenta en los estudiantes la capacidad de construir conocimiento de
manera colaborativa, participativa y convertirse en los curadores de sus propios
contenidos de aprendizaje.
d) ……. Responde al proceso de selección, organización y sentido que docentes y
estudiantes aplican a los contenidos digitales que se encuentran en internet, servidores y
distintos dispositivos de almacenamiento.
e) …… refiere a la particular organización con la que se encuentran los contenidos
en medios digitales y las RS.
PUNTO11
En relación al uso educativo de las RS, como doc. Es necesario decidir x una de
ellas para interactuar con los estudiantes.
Es necesario tomar la decisión de definir una RS para establecer un canal de
comunicación y diálogo con nuestros estudiantes.
a) V
b) F
PUNTO 12
La cuidadanía digital sugiere la construcción de derechos y responsabilidades de los
usuarios en los entornos virtuales como espacio de participación.
a) V
b) F

PUNTO 13
En relación al uso educativo de las RS, como doc. Es necesario elegir x una de ellas
para interactuar con los estudiantes.
Las RS son espacios de esparcimiento, sus uso esta aun en cuestionamiento.
a) V
b) F
PUNTO 14
Las prácticas de la curaduría surgen por primera vez en la era digital y
exclusivamente en el ámbito educativo, para establecer criterios de trabajo con los
contenidos educativos digitales en las Redes.
a) V
b) F
PUNTO 15 MÚLTIPLE
Para disfrutar y hacer uso de las RS con confianza y seguridad se recomienda….
a) Revisar la lista de amistades con frecuencia y eliminar a aquellos perfiles que no
conozca.
b) Exponer información personal, número de documento, número telefónico para
que más personas puedan encontrarme y contactarme.
c) Reportar, eliminar y bloquear aquellos mensajes que ofenden
d) Establecer contraseñas difíciles de descifrar,………. Elegir quien puede acceder a
mi perfil y ver lo que comparto.
e) Incrementar mi lista de amistades para alcanzar popularidad entre los usuarios.

PUNTO 16
La práctica de la curaduría de contenidos requiere que los docentes asuman
decisiones didácticas y pedagogías.
 a) V
b) F
PUNTO 17
La ciudadanía digital refiere las estrategias que los usuarios desarrollan para
navegar eficientemente en las RS.
a) V
b) F
PUNTO 18
La ciudadanía digital supone la construcción de conductas relacionadas al uso da las
TIC.
a) V
b) F
PUNTO 19
Las RS y SM se complementan
a) La afirmación es Ver. Xq SM ofrece la tecnología y los canales para que las RS
se construyan y desarrollen.
b) Verdad. Xq las RS brindan la estructura y los medios para que las personas
socialicen desde distintos dispositivos
c) Falsa. Xq las RS y SM son sinónimos.
PUNTO20
Las practicas de la curaduría de contenidos puede convertirse en una habilidad de los
estudiantes siempre que sus docentes trabajen en ellos, los orienten, los acompañen el
dicho proceso.
a) V
b) F