REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA”

CONSEJO ACADÉMICO BOLIVARIANO ESTADAL (CABE)

CIENCIAS DE LA SALUD

PNF FISIOTERAPIA

TRAYECTO III, TRAMO II

TEMA II. PRINCIPALES TEORÍAS PSICOLÓGICAS AL ESTUDIO DEL PROCESO DEL

DESARROLLO HUMANO

TEMA III. INFLUENCIAS DE ÍNDOLE BIOLÓGICA Y AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO

HUMANO

AUTORES:

DULLYEZIES GARCIA C.I. 29.901.102

DIANA PARRA C.I. 26.656.380

JORGEANA RAMIREZ C.I. 26.310.662

MARIA SIRA C.I: 27.568.293

ADANIELYS ZAVALA C.I. 26.110.186

Sección 04

Santa Ana de Coro, Mayo de 2023

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 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se abarcarán cuatro teorías psicológicas en específico, que ayudan al

proceso de desarrollo del ser humano, así como las influencias de índole biológica y ambiental

para el desarrollo humano. Entre las teorías tenemos: la teoría dinámica, es un enfoque

orientado al estudio de las fuerzas que actúan en el individuo, entre la organización de la

personalidad y las consecuencias de estas. Igualmente tenemos la teoría cognición social, es el

estudio de la manera en que la gente procesa la información social, es la capacidad para

comprender las relaciones sociales. Es decir, esta capacidad promueve la comprensión de los

otros: sus emociones, pensamientos, intensiones, conducta social y puntos de vista generales.

También se hablará sobre la teoría cognoscitiva, que es una corriente que estudia cómo los

seres humanos procesamos la información y cuáles son los complejos fenómenos mentales

involucrados. Y la última de las teorías, es la del aprendizaje, que describe la manera en que

los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos; frecuentemente ellos

explican la relación entre la información que ya tenemos y la nueva información que estamos

tratando de aprender. A continuación se abarcarán dichos temas a profundidad.

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 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN …………………………………………………………………………….. 2

TEMA II. APORTES MÁS RELEVANTES DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS PSICOLÓGICAS

AL ESTUDIO DEL PROCESO DEL DESARROLLO HUMANO ………………………… 4

- TEORÍA DINÁMICA ……………………………………………………………….….. 4

- TEORÍA COGNICIÓN SOCIAL …………………………………………………..….. 5

- TEORÍA COGNOSCITIVA ………………………………………………………..….. 6

- TEORÍAS DEL APRENDIZAJE…………………………………………………….… 7

TEMA III. INFLUENCIAS DE ÍNDOLE BIOLÓGICA Y AMBIENTAL SOBRE EL DESARROLLO

HUMANO ……………………………………………………………………………………… 8

CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………………

BIBLIOGRAFÍA ………………………………………………………………………………..

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TEMA II. APORTES MÁS RELEVANTES DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS PSICOLÓGICAS

AL ESTUDIO DEL PROCESO DEL DESARROLLO HUMANO

TEORÍA DINÁMICA

La teoría dinámica es un tipo de terapia psicológica que toma como referencia los

conocimientos de psicólogos tan importantes como Jung, Lacan, Freud o Klein. Su objetivo es

estudiar el inconsciente de la mente humana porque es este el responsable de la mayoría de

las cosas que hacemos. Aunque para algunos la terapia psicodinámica puede ser similar a la

psicoanalítica, lo cierto es que guardan algunas diferencias. Por ejemplo, la terapia

psicodinámica suele ser más breve que la psicoanalítica, hay evidencia científica que avala su

eficacia y utiliza técnicas de otras corrientes (cognitiva, conductual, etc.). Aun así, no se puede

negar la influencia que tiene y ha tenido el psicoanálisis y Freud en este tipo de terapias.

Como en todas las teorías, el objetivo principal es que exista un equilibrio en la mente del

ser humano. Para ello, se busca que la persona pueda expresar los problemas del inconsciente

con el fin de seguir hacia delante. El terapeuta psicodinámico lo que hará será ayudarte a que

analices y a que le des significado a traumas, miedos, creencias irracionales, etc. Porque solo

de esta manera la persona podrá recuperar su equilibrio mental.

Este tipo de terapia o teoría es utilizado en el tratamiento de Trastornos de Ansiedad,

depresión, Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC), fobias, trastornos de personalidad, etc. En

estos casos puede lograrse lo siguiente:

- Conocimiento de uno mismo, conoceremos cuáles son nuestros miedos, fobias, deseos,

sueños, etc.

- Mejorar el estado del ánimo.

- Disminuir los sabotajes que nos hacemos a nosotros mismos.

- Aprender a tomar decisiones.

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 - Aprender a tolerar tanto las emociones positivas como las negativas.

- Reducir los conflictos que tenemos a nivel interno.

- Mayor habilidad para poder manejar la ira.

- Bienestar con uno mismo.

Asimismo, como hemos visto los beneficios pueden ser muchos y según los expertos

también puede ser una gran manera de conocerse a uno mismo a nivel personal para poder

desarrollarse y crecer. Es decir, no tiene porqué existir una psicopatología o un problema previo

para iniciar este tipo de terapia. Tal y como dijo Freud: "Desde que inicié el estudio del

inconsciente, me encontré a mí mismo muy interesante".

TEORÍA COGNICIÓN SOCIAL

La teoría de Cognición Social se define como la integración de procesos mentales que

permiten la interacción entre sujetos, incluyendo fenómenos como el de la Percepción Social, la

Teoría de la Mente y la Empatía (o respuesta afectiva a los estados mentales de otros sujetos).

En la teoría cognitivo-social de Albert Bandura destaca el modelo del determinismo recíproco

que viene a decir que los factores ambientales, los cognitivos, personales, de motivación,

emoción, etc, interactúan todos entre sí recíprocamente

La cognición social es el conjunto de procesos cognitivos y emocionales mediante los cuales

interpretamos, analizamos, recordamos y empleamos la información sobre el mundo social.

Hace referencia a cómo pensamos acerca de nosotros mismos, de los demás y su

comportamiento y de las relaciones sociales, y cómo damos sentido a toda esa información y

emitimos comportamientos en base a ella. Es decir, con cognición social nos referimos a

nuestros pensamientos acerca de las relaciones sociales que tenemos a lo largo de nuestra

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vida. A medida que vamos creando relaciones sociales almacenamos información en nuestro

cerebro sobre nuestras experiencias.

Gracias a la cognición social somos capaces de interpretar las emociones de otras personas,

pensar a qué se ha podido deber que esté alegre o triste, ponernos en su lugar ante una

determinada situación para saber qué puede estar pensando o cómo reaccionará si hacemos o

decimos algo concreto.

TEORÍA COGNOSCITIVA

Esta teoría se centran en el cómo se aprende, se sustentan en un postulado constructivista,

en donde el sujeto construye su conocimiento del mundo a partir de la acción. Teoría

cognoscitiva, trata del aprendizaje que posee el individuo o ser humano a través del tiempo

mediante la práctica o interacción con los demás seres de su misma u otra especie. Es la teoría

que nos indica que existen cambios cualitativos en el modo de pensar de los niños, que

desarrollan en una serie de cuatro etapas entre la infancia y la adolescencia:

- Sensorio-motor

- Pre operacional

- Operaciones concretas

- Operaciones formales

La persona contribuye de manera activa al desarrollo. Jean Piaget, nos dice que el

desarrollo no se establece con cambios físicos, sino con la maduración cognitiva. Se basa en

los procesos mentales de pensamiento, sentimiento, aprendizaje, retención y otros. Tiene

especial interés en la forma como el individuo percibe, interpreta, almacena y recupera

información.

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 El modelo piagetiano sobre el desarrollo cognoscitivo tuvo (y tiene) una notable repercusión

en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el contexto escolar. Conocer en qué fase de

desarrollo se encuentra el niño, su ritmo madurativo y potenciar sus talentos para compensar

sus dificultades son factores clave para el trabajo del educador en el aula ordinaria y, sobre

todo, con alumnos de Educación Especial.

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

Las teorías del aprendizaje son todas aquellas que ponen de manifiesto y describen el

proceso de aprendizaje de un ser vivo. Con ellas se pretende conocer y entender cómo aprende

un ser humano o un animal. Los seres humanos y los animales aprenden de distinta forma. Por

este motivo, se han establecido distintas teorías que explican cómo actúa la mente en el

proceso del aprendizaje o cómo influye nuestro entorno, así como las emociones, entre otros

conceptos. Las teorías del aprendizaje se centran en estudiar, investigar y aplicar estrategias

para llevar a cabo métodos de aprendizaje eficaces.

Son muchas y variadas las teorías del aprendizaje que existen, aunque entre las más

significativas podemos subrayar las siguientes:

- Teoría del condicionamiento clásico: esta fue llevada a cabo por el fisiólogo ruso Pávlov,

que obtuvo el Premio Nobel en el año 1904, y es una de las más conocidas que existen,

básicamente porque la planteó a través de un caso con su perro, a quien enseñó que

cada vez que sonaba una campana llegaba el momento de la comida. Esto trajo consigo

que cuando el animal la oía ya comenzaba a salivar pues sabía que iba a alimentarse. En

concreto, de esta manera vino a dejar patente que los estímulos que se producen de

manera simultánea traen consigo respuestas semejantes;

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 - Teoría psicogenética: esta otra fue desarrollada por el conocido Piaget, referente dentro

del campo de la educación y la psicología, que se centró en demostrar a través de la

misma cómo el sujeto es capaz de construir su conocimiento sustentándose en lo que es

el desarrollo cognitivo;

- Teoría del condicionamiento instrumental: teoría del condicionamiento operante es como

también se da en llamar a esta, desarrollada por Skinner. Este a través de la misma vino

a dejar patente que los refuerzos que se utilizan son capaces de conseguir formar un

comportamiento determinado y también de mantenerlo;

- Teoría del procesamiento de la información: esta otra propuesta se sustenta en el hecho

de que recurre al empleo de metáforas y herramientas similares para acometer la

comprensión de cómo se resuelven ciertos problemas.

TEMA III. INFLUENCIAS DE ÍNDOLE BIOLÓGICA Y AMBIENTAL SOBRE EL DESARROLLO

HUMANO

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 CONCLUSIÓN

(UN APORTE)

Las teorías del aprendizaje nos suministran importantes referentes para comprender los

aspectos involucrados en el aprendizaje desde distintas perspectivas. Desde distintos enfoques,

las teorías del aprendizaje analizan cómo adquirimos, retenemos, recuperamos y utilizamos la

información adquirida al aprender. Analizan nuestra interacción con los elementos externos que

nos sirven de estímulo y cómo son nuestros procesos internos de aprendizaje.

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 BIBLIOGRAFÍA

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https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-

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