Rol del psiclogo

PROFESORA: Vlez Romero, Cynthia A.

CARRERA: psicologa.
INTEGRANTES:
-

Bravo Valdez Elsa Dorely.

Farro Custodio Clara Angelita.
Farro Montenegro Andrea Celeste.
Lalopu Fernndez Jeferson Janpier.
Valera Fernndez Anaira Brilligt.

Chiclayo Per
2017

DEDICATORIA

_a nuestros maestros
quienes son nuestros guas en el aprendizaje,
dndonos los ltimos conocimientos para
nuestro buen desenvolvimiento en la sociedad y
a nuestros compaeros para que la informacin
Proporcionada marque el futuro
De su carrera_

INTRODUCCIN

Desde hace algunos aos, la consulta a psiclogos o terapeutas se ha

convertido en algo habitual: algunos por problemas de estrs entre
trabajo/familia y otro tipo de relaciones, muchos tambin por problemas
derivados de la vida laboral, como lo puede ser el desgaste de parejas, o
tambin muchos asisten a terapias psicolgicas como forma de destejer el
pasado, conocer sus traumas y miedos, para poder manejarlos, vencerlos y
fortalecer su personalidad de cara a nuevos proyectos o desafos en la vida, ya
sean acadmicos, laborales, sentimentales, entre otros.

En este trabajo mostraremos lo cuanto ha llegado crecer la psicologa como

ciencia y las diversas funciones que realizar hoy en da nuestros psiclogos
como un gran apoyo a la sociedad y a otras ciencias. Al ser tan extenso y vasto
el universo del comportamiento y la mente humana, es por ello que est
dividido en cuatro captulos. El primero captulo trata acerca del concepto y
origen de la psicologa, en el segundo captulo haces referencia a las
funciones que debe tener todo psiclogo. En el tercer captulo nos
enfocaremos en los campos de estudio que aplican no solo a la Atencin del
Sujeto, sino tambin a la elaboracin de distintos Perfiles Laborales, siendo los
psiclogos auxiliares del departamento de Recursos Humanos (psicologa
organizacional) de las distintas compaas.
Tambin contamos con ramas de Psicologa Deportiva, la utilizacin de
Psiclogos Forenses relacionados al derecho, brindando sus dictmenes en
distintos procesos judiciales, como tambin analizando el Desarrollo Infantil en
lo que respecta a sus facultades cognoscitivas.
Como podremos apreciar, existe un amplio campo de estudio que nos permite
abarcar distintas formas de trabajo, lo que es conocido como Ramas de la
Psicologa, abocndose ellas a uno o varios en particular, pero siempre
contando con una metodologa de estudio de tipo Emprico (es decir, se debe
experimentar y tener contacto con la persona a analizar) ya que el factor comn
de todo ello es el Comportamiento del Sujeto.
Y por ltimo en el tercer captulo veremos con la poblacin que se va a
enfocar el psiclogo dependiendo la especializacin de la carrera que escoja.

Con la presente informacin pretendemos notar la importancia de la psicologa

y de que gracias a ella podemos ayudar a las personas, comprender los
problemas de cada uno de ellos, afrontar dificultades, dndole una respuesta y
por consiguiente una mejor calidad de vida. Y as crecemos como sociedad y
como personas.

NDICE
PGINA
DEDICATORA.

02

INTRODUCCIN.

03
CAPTULO I
ASPECTOS GENERALES

1.1 DEFINICIN.

05

1.2 ORIGEN E HISTORA.

05

1.2.1 EVOLUCIN HISTRICA.

06

CAPTULO II
2.1 FUNCIONES DEL PSICLOGO.

10

2.1.1 ANALIZA LOS PROBLEMAS.

10

2.1.2 EVALUA LA CONDUCTA.

10

2.1.3

DETECTA

ACEPTA

LA

FORME

DE

SER.

11
2.1.4 ESCUCHA DE FORMA EMPTICA.

11

2.1.5 EXPLICA LAS COSAS QUE VE.

12

2.1.6 INFORMA SOBRE LOS ASPECTOS PSICOLGICOS.

13

2.1.7 PROPORCIONA RECURSOS Y ESTRATEGIAS.

13

2.1.8 MOTIVA PARA EL CAMBIO.

13

2.1.9 PROPORCIONA PAUTAS.

14

2.1.10

ACOMPAA

DURANTE

EL

CAMBIO.

14

CAPTULO III
3.1 REAS DE TRABAJO.

15

3.1.1 REA EDUCATIVA.

15

CONCEPTO.
DESARROLLO DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA.
APORTACIONES DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA.

. EL PAPEL DE LOS PSICLOGOS EDUCATIVOS.

TRASTORNOS Y DIFUCULTADES ASOCIADOS
APRENDIZAJE.
CONCLUSIONES.

CON

3.1.2 REA CLNICA.

17

CONCEPTO.
BREBE HISTORA DE LA PSICOLOGA CLNICA.
IMPORTANCIA.
TIPOS DE TRASTORNOS QUE ABARCA LA PSICOLOGA
CLNICA.
CONCLUSIONES.

3.1.3 REA INDUSTRIAL ORGANIZACIONAL.

EL

19

CONCEPTO.
OBJETIVOS DE LA PSICOLOGA INDUSTRIAL.
ROL DEL PSICLOGO ORGANIZACIONAL INDUSTRIAL.
DIVERSAS TAREAS.
IMPORTANCIA.
ERA ACTUAL DE LA PSICOLOGA INDUSTRIAL.
CONCLUSIONES.
3.1.4

REA

JURDICA.

21

CONCEPTO.
MBITOS Y NIVELES DE ESTUDIO E INTERVENCIN.
FUNCIONES DE LA PSICOLOGA JURDICA.
EL ROL JURDICO DEL PSICLOGO.
IMPORTANCIA.

3.1.5

REA

23
.ESTRATEGIAS DE PUBLICIDAD.
CARACTERSTICAS.
INFLUENCIAS DE LOS COLORES.
PUBLICIDAD.
IMPACTO DE LA PSICOLOGA EN LA PUBLICIDAD.

PUBLICITARA.

3.1.6

REA

SOCIAL.

25

CONCEPTO.

ESCUELAS PSICOLGICAS QUE SE NUTRE

PSICOLOGA SOCIAL.

CARATERSTICAS DE LA PSICOLOGA SOCIAL.

CONCLUSIONES.
3.1.7 REA DEL DEPORTE.

LA

27

CONCEPTO.
ROL DEL PSICLOGO DEPORTIVO.
HABILIDADES MENTALES QUE ENTRENAN Y POTENCIAN LOS
PSICLOGOS DEL DEPORTE.
CONCLUSIONES.

3.1.8 REA FORENSE.

29

CONCEPTO.
ROL DEL PSICLOGO FORENSE.
ANLISIS DEL COMPORTAMIENTO CRIMINAL.
CONCLUSIONES.

CAPTULO IV

4.1 POBLACION CON LA QUE TRABAJA.

32

4.1.1 EN LA PSICOLOGA EDUCATIVA.

32

4.1.2 EN LA PSICOLOGA CLNICA.

32

4.1.3 EN LA PSICOLOGA INDUSTRIAL.

33

4.1.4 EN LA PSICOLOGA JURDICA.

34

4.1.5 EN LA PSICOLOGA PUBLICITARIA.

34

4.1.6 EN LA PSICOLOGA SOCIAL.

34

4.1.7 EN LA PSICOLOGA DEPORTIVA.

35

5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

36

CAPTULO I
1.1 DEFINICIN:
Qu es la psicologa?
Los psiclogos pretendemos explicar cmo percibimos, aprendemos,
recordamos, resolvemos problemas, nos comunicamos, sentimos y nos
relacionamos con otras personas; desde el nacimiento hasta la muerte, en
relaciones ntimas y en grupos.
La psicologa es la ciencia que se ocupa tanto terica, como prcticamente, al
estudio de los aspectos biolgicos, sociales y culturales del comportamiento
humano, tanto a nivel social como individual, as como tambin del
funcionamiento y desarrollo de la mente humana (procesos mentales) a travs
de diversos mtodos de investigacin y observaciones empricas, sean stas
extrospectivas o introspectivas. Etimolgicamente proviene del griego:
- PSICO- (actividad mental o alma como se consideraba antiguamente).
-LOGIA - (estudio o tratado).
Explora conceptos como la percepcin, la atencin, la motivacin, la emocin,
el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones
personales, la consciencia y el inconsciente.
A aquellas personas que desarrollan el estudio de la psicologa se las
denomina psiclogos. Esto significa, aquellos que analizan el comportamiento
de los seres vivos desde un enfoque cientfico. Sigmund Freud, Carl Jung y
Jean Piaget son considerados como algunos de los psiclogos pioneros.
Esta ciencia se encarga entonces de estudiar los distintos comportamientos de
la Conducta Humana, no solo en lo que respecta a cmo nos relacionamos con
otras personas, sino como reaccionamos ante los Estmulos del Entorno que
nos rodea, que nos moldea el comportamiento y las distintas formas que nos
proponemos para Afrontar al Mundo, y como este puede afectarnos en caso de
que no podamos controlar nuestros impulsos o bien nos afecte emocional y
socialmente.

1.2 ORIGEN E HISTORIA DE LA PSICOLOGA:

El origen de la Psicologa, fue la Filosofa, aunque el verdadero principio es

remoto, porque desde que el hombre existe se ha cuestionado sobre s mismo,
sobre el mundo y sobre la posibilidad de trascendencia.
Antiguamente no se llamaba Psicologa, porque el conocimiento del hombre y
el intento por encontrar respuestas vlidas eran la Mitologa, la Filosofa y la
Religin.
La Mitologa es un conjunto de leyendas relacionadas con dioses o hroes
fabulosos de un lugar que son interpretadas intuitivamente como smbolos
morales o religiosos y segn Jung, psicoanalista disidente, el mito es una
manifestacin del inconsciente colectivo.

1.2.1 EVOLUCIN HISTRICA:

Est dividida en dos etapas:
ETAPA PRE-CIENTFICA: abarca aproximadamente desde el siglo IV a.c hasta el

ao 1879, destacando los siguientes.

Hablamos de ARISTSTELES; su obra De Anima puede considerarse como
el tratado ms antiguo. Expuso una crtica histrica de las teoras las almas, las
propiedades y la esencia del alma, y las percepciones sensoriales tales como
la imaginacin, el pensamiento y los deseos.
HIPCRATES DE COS: fue el ms destacado mdico de la antigedad.
Planteo que el encfalo es el principal rgano para la vida psquica del
hombre. Elaboro una tipologa basada en el predominio de los llamados
humores o sustancias: bilis negra, bilis amarilla, sangre, flema.
SANTO TOMAS DE AQUINO: planteo la superioridad del intelecto sobre otras
facultades del alma y especialmente sobre la voluntad.
ENATO DESCARTES: (cuerpo y alma) puede ser considerado como el Primer
Psiclogo de la poca Moderna. Puso el pensamiento como fundamento del
conociendo y estableci el Principio del Dualismo Cartesiano trazo un
esquema del acto reflejo y describi la Psicofisiolgica de las Pasiones.
BARUCH SPINOZA: sostuvo que existe un proceder paralelo correccional
(paralelismo psicofsico), entre los procesos psquicos y corporales.
GUILLERMO LEIBNIZ: afirmo que en el alma existen ideas innatas, a las
cuales la experiencia les da el contenido. Sostiene el paralelismo psicofsico,
planteo el principio que nada hay en el intelecto que no provenga de los
sentidos, salvo el intelecto mismo.

ETAPA CIENTFICA: en esta etapa se inicia con la fundacin del primer

laboratorio de Psicologa Experimental, en la universidad de Leipzig
(Alemania), a cargo de Wilhelm Wundt en el ao 1879.

A partir de ese momento la psicologa adquiere el carcter de ciencia

independiente y surgen las siguientes Escuelas Psicolgicas:
ESTRUCTURALISMO: (tiene como objetivo estudiar la conciencia humana
como una estructura) Wundt es el fundador del estructuralismo y el padre de la
psicologa cientfica por haber creado el primer sistema pedaggico. Interviene:
sensaciones, imgenes y sentimientos. El mtodo a utilizar es la introspeccin,
gracias al estructuralismo la psicologa se consagro como ciencia.
FUNCIONALISMO: (tiene como finalidad estudiar los procesos psquicos) y la
manera como estos procesos funcionan para permitir a la persona sobrevivir y
adaptarse a su medio ambiente. Tenemos a William James uno de principales y
fundadores del funcionalismo; sui objetivo principal es la utilidad de la
conciencia. Utiliza como mtodo el procedimiento cientfico. Los aportes son;
inicio de la psicologa aplica y teora sobre las emociones.
CONDUCTISMO O BEHAVIORISMO: (conducta observable),
entonces que la psicologa debe estudiar lo observable: la conducta.

plantea,

Uno de sus fundadores es John Watson. En el ao 1913 se publica el

manifiesto conductista dando as inicio a la aparicin de esta escuela. Sus
aportes son: en la psicologa clnica, rehabilitacin de enfermos y tratamientos
de las fobias; en la psicologa educativa, tratamiento de problemas de
aprendizaje; en la psicologa del aprendizaje.
REFLEXOLOGIA: (sistema nervioso, corteza cerebral), Betcherev es
considerado el fundador de esta escuela al haber desarrollado los principales
descubiertos por Schenov y Pavlov, sostiene que el sistema nervioso central
permite relacionar al organismo con el medio y mantener el equilibrio travs de
las cambiantes condiciones estrenas. Aportes: haber explicado la conducta
humana a travs de la actividad nerviosa; desarrollar la teora de los reflejos
condicionados.
GESTALT: (psicologa de la forma, estructura o de la configuracin), esta
escuela se desarroll en Alemania alcanzando posteriormente gran difusin; se
tiene como fecha de inicio el ao de 1912, fecha en la que se publica un
informe sobre el movimiento aparente (fenmeno PHI). Tambin formaba parte
del movimiento; la Gestalt tiene como finalidad estudiar la vida psquica como
una totalidad.
Uno de sus aportes fue el descubrimiento de los principios de la percepcin
(leyes de agrupamiento, figura y fondo, constancia perceptual) contribuyeron en
la psicoterapia y en la dinmica en grupos.
PSICOANLISIS O PSICOLOGA DINMICA: (tiene como finalidad estudiar el
inconsciente) que es parte del aparato mental que no poda ser conocido
directamente. Considera la energa sexual (libido) es el motor de la vida.
Sigmund Freud fundador de esta escuela, crea que poderosos impulsos
biolgicos principalmente de la naturaleza sexual influa en el comportamiento
humano. Como mtodo tenia ala catarsis que es la liberacin de conflictos y
persistentes o de un estado de ansiedad.
9

Como aportes consideramos; teora de la personalidad, teora de la psicologa

social, sexualidad humana, tcnica psicoteraputica.

CAPTULO II
2.1 FUNCIONES DEL PSICLOGO:
El psiclogo es un terapeuta profesional que estudia los comportamientos y
procesos mentales humanos, y a la vez, trata de ofrecer soluciones y ayuda
psicolgica a sus pacientes. Pero, qu funciones tiene exactamente un
psiclogo?

10 funciones principales de los psiclogos:

1-Analiza los problemas:

Lo primero que realiza cualquier psicoterapeuta radica en analizar los

problemas que ataen a la vida de la persona.
La mayora de individuos acuden a consulta por un motivo concreto y para
solucionar un problema especfico. Los problemas se entienden desde un
punto de vista multidisciplinar, es decir, pueden atender tanto a aspectos
relacionales, sociales, personales o laborales.
De este modo, un paciente puede acudir tanto por padecer sntomas
depresivos o ansiosos, por presentar una situacin laboral estresante que no
puede manjar o por tener distintos problemas relacionales con su pareja,
familiares o amigos.

Sea cual sea el motivo principal de la consulta psicolgica, el primer paso que
realiza cualquier terapeuta se basa en analizar, evaluar y comprender el
problema en cuestin.
Un psiclogo no puede realizar su trabajo si previamente los problemas no han
estado bien delimitados y bien comprendidos, del mismo modo que una
persona no puede solucionar sus problemticas sin antes analizarlas e
interpretarlas.
As pues, el psiclogo se pone en la piel del paciente y empieza a trabajar de
forma conjunta con l para analizar adecuadamente cules sern los temas a
tratar durante las sesiones.

10

2- Evala la conducta:

El aspecto principal que caracteriza un psiclogo es que sea experto en la

conducta y el comportamiento humano. De este modo, la clave principal que
tienen los psiclogos para ayudar a sus pacientes radica en evaluar e
identificar sus patrones principales de conducta.

Al evaluar el comportamiento del individuo, el psiclogo adquiere mayor

informacin sobre los por qu de sus problemas y puede empezar a clarificar
cules sern las intervenciones que pueden resultar tiles.

Cuando se acude al psiclogo, este realiza una amplia evaluacin sobre estos
aspectos, motivo por el cual a menudo los terapeutas hacen mltiples
preguntas o administran cuestionarios y pruebas.
La informacin recogida permitir delimitar los puntos principales en los que
trabajar con el paciente y las modificaciones que pueden resultar relevantes
para conseguir mejoras en su estado psicolgico.

3- Detecta y acepta la forma de ser:

Otro aspecto central del trabajo de los psiclogos consiste en detectar la

personalidad y la forma de ser de los pacientes. Este hecho puede resultar
invasivo o incomodo visto desde fuera, pero pocas veces lo es para los
individuos que acuden al psiclogo.

El terapeuta deja muy claro ya desde el inicio de las sesiones que para ayudar
tiene que conocer. Los conocimientos sobre la conducta y el funcionamiento
humano no sirven de nada si no se aplican en un caso particular.
De este modo, si el psiclogo no sabe de forma especfica cuales son las
principales caractersticas de su paciente, difcilmente podr ayudarle en nada.

Por este motivo, a menudo los terapeutas administran test sobre personalidad y
hacen preguntas sobre la vida pasada, las relaciones y las experiencias que ha
vivido el paciente.

4- Escucha de forma emptica:

11

Para conseguir todo lo anterior, los psiclogos escuchan a sus pacientes de

forma emptica.
Esto quiere decir que muestran empata por cada relato que expresa el
paciente sobre sus problemas o vivencias personales.
Dicho de otra forma, el terapeuta intenta ponerse en el lugar del paciente
cuando este explica sus distintos problemas y experiencias.

Y no slo intenta ponerse en su lugar atendiendo a lo que dice, sino teniendo

en cuenta todos los conocimientos que ya posee sobre la personalidad y la
forma de ser el paciente.

De este modo, aunque un psiclogo puede tener ideas o pensamientos

contrarios a los que expresa el individuo, consigue ponerse en su lugar al
atender cmo es la persona que vive las cosas como las vive.
El psiclogo pues, es capaz de entender y experimentar las cosas que vive el
paciente, sus pensamientos, ideas, emociones y actos que realiza, por lo que
acaba comprendiendo de la forma ms detallada posible cuales son las
necesidades que presenta cada persona.

5- Explica las cosas que ve:

Ante la idea de que los psiclogos poseen capacidades mgicas, pueden saber
lo que piensa la otra persona o leerle la mente, la realidad de las funciones de
los terapeutas se muestran totalmente opuestas.

El psiclogo no evala, examina ni pregunta nada por simple curiosidad o por

querer saber ms del paciente sin ningn tipo de motivacin.
De hecho, hay que tener en cuenta que durante las sesiones los terapeutas
estn trabajando por lo que todos lo que se evala tiene un motivo especfico:
ayudar al paciente.

Adems, una vez el terapeuta tiene suficiente informacin como para atreverse
a hacer cbalas y diagnsticos sobre los problemas y el funcionamiento
psicolgico del paciente, lo expone y lo explica detalladamente.
Este hecho hace que las ideas de inseguridad o desconfianza desaparezcan
por completo, ya que el paciente vive de primera mano cmo todas las

12

acciones llevadas a cabo por el terapeuta van encaminadas a encontrar

soluciones y brindar ayuda.
Las explicaciones que aporta el psiclogo pueden ser de mucha utilidad para
que el paciente empiece a comprender las cosas que le estn sucediendo.
Sin embargo, en momentos difciles las personas podemos tener problemas
para entender el porqu de muchas cosas, por qu estoy tan ansioso? Por
qu no me puedo alegrar por nada?

6- Informa sobre aspectos psicolgicos:

Otra funcin importante que realizan los psiclogos reside en brindar

informacin sobre aspectos psicolgicos y, en algunos casos, sobre
psicopatologas.

Cuando una persona padece una enfermedad mental, a menudo no posee

todos los conocimientos necesarios para entender de forma ptima qu es lo
que le ocurre, por qu sucede y qu acciones se pueden realizar para
intervenir.

Por estos motivos, prcticamente todas las sesiones de psicoterapia empiezan

con una fase educativa, en la que el terapeuta explica de forma detallada las
caractersticas de la alteracin que est padeciendo.

7- Proporciona recursos y estrategias:

El objetivo de los seis puntos anteriores consiste en recoger informacin,

adquirir conocimiento, establecer un clima de confianza y preparar al paciente
con el objetivo de encontrar los recursos y las estrategias que permitirn la
recuperacin psicolgica o la mejora del bienestar mental.

As pues, una vez el terapeuta comprende el funcionamiento del paciente,

empieza a indagar qu intervenciones le irn bien.

Los psiclogos no son magos que saben qu es lo que funciona en cada caso,
pero s que poseen conocimientos sobre la conducta humana que le permiten
acercarse a las estrategias ms beneficiosas.

13

8- Motiva para el cambio:

El psiclogo brinda estrategias y recursos que resultarn tiles para el

paciente, pero el cambio no lo realizar el terapeuta, sino que lo realizar el
propio paciente.

De este modo, a medida que se ponen en prctica las estrategias escogidas

por el psiclogo, este motivar constantemente al paciente para que cumpla los
objetivos. El terapeuta traza un plan para la recuperacin, pero requiere que el
paciente le siga para que este se recupere.

9- Proporciona pautas:

De forma paralela, el psiclogo proporciona pautas al paciente que le sirvan

para mantener y continuar con el proceso de cambio.

Las pautas que brinda un terapeuta no son consejos. Es decir, el psiclogo no

aconseja ya que el mero hecho de aconsejar constituye un acto subjetivo.

De este modo, los psiclogos mandan pautas respaldadas por la ciencia pero
nunca deciden por el paciente.
Pueden guiarle hacia un camino pero no a travs de consejos, sino a travs de
tcnicas que permiten al paciente realizar un buen anlisis de las situaciones y
decidir de la forma ms correcta posible.

10- Acompaa durante el cambio:

Finalmente, el terapeuta se acaba convirtiendo en la figura que ha diseado un

plan para el cambio en el que el paciente ha credo y que lo ha llevado a cabo.
Durante el camino, el paciente sabe que no estar solo, ya que el psiclogo le
acompaa en todo momento y el gua en los momentos que ms lo necesita.

14

CAPTULO III
3.1 REAS DE TRABAJO:

3.1.1 REA EDUCATICA:

La psicologa educativa es una rama de la psicologa cuyo objeto de estudio

son las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los
centros educativos. De esta forma, la psicologa educativa estudia cmo
aprenden los estudiantes y en qu forma se desarrollan.

Cabe destacar que la psicologa educativa aporta soluciones para el desarrollo

de los planes de estudios, la gestin educativa, los modelos educativos y las
ciencias cognoscitivas en general.
Se diferencia de otras ramas de la psicologa porque su principal objetivo
consiste en la comprensin y el mejoramiento de la educacin
La psicologa educativa trata:

Desarrollo, personalidad y aptitudes del estudiante.

El proceso de aprendizaje y los fenmenos (la memoria, el olvido, la
transferencia, las estrategias y las dificultades del aprendizaje).
Los determinantes del aprendizaje La interaccin entre:
maestro-alumno
alumno-alumno
Maestro-alumno-contexto educativo
procesos de instruccin

15

La psicologa de los mtodos de enseanza (seleccionar, organizar,

motivar, explicar y proporcionar una base a los esfuerzos de aprendizaje
de los estudiantes).
Dinmica social.
Manejo del saln de clases (prevenir y responder a los problemas de
conducta, obtener la cooperacin de los estudiantes, permitir a los
estudiantes asumir una responsabilidad apropiada para manejar su
propio aprendizaje)
Evaluacin de los resultados.

A. DESARROLLO DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA

Primera etapa: (1880-1920): Estudio de las diferencias individuales y la
administracin de test tiles para el diagnstico y tratamiento de los nios
problemticos, est fuertemente ligada a la educacin especial.
Segunda etapa: (1920-1955): Impacto del movimiento de salud mental donde
promueve el tratamiento a los problemas psicolgicos infantiles dentro y fuera
de la escuela y divulga la atencin a los aspectos emocionales, afectivos y
sociales del alumno.
Tercera etapa: (1955-1970): Se considera la necesidad de formar a profesores
como el profesional que acte de puente entre tal conocimiento psicolgico y la
prctica escolar.

B. APORTACIONES DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA

-La teora del condicionamiento instrumental u operante de Skinner.
-La teora Psicogentica de Jean Piaget.
-Teora de Aprendizaje por la observacin o modelado Albert Bandura.
- La Teora de la Identidad del yo Erik Erikson.
-Teora del Conocimiento Clsico de Ivan Petrovich Pavlov.
- Teora una jerarqua de necesidades humanas Abraham Maslow.
- E. L. Thorndike: aport la teora del ensayo y el error (comportamiento
seguido de premio o de xito, tendr a repetirse).

C. EL PAPEL DE LOS PSICLOGOS EDUCATIVOS

Los psiclogos educativos (o educacionales) son los encargados de analizar
las diversas caractersticas de cada estudiante. Esta conciencia sobre las
diferencias individuales de los alumnos sirve para tratar de potenciar el
desarrollo y el aprendizaje de cada uno de ellos, reflejndose en la inteligencia,
la motivacin, la creatividad y las habilidades comunicativas, entre otros
aspectos.
16

Una de las claves: la motivacin

Un alumno motivado es un alumno mucho ms receptivo para adquirir nuevos
conocimientos y competencias. Es por esta razn que la motivacin es uno de
los campos de estudio predilectos de la psicologa educativa. De la motivacin
depende el grado de inters que susciten las enseanzas en el aula, el nivel de
implicacin del estudiante para con las tareas que debe hacer. Adems, gracias
a la motivacin el estudiante pasa a adquirir conocimientos mediante el
aprendizaje significativo.

D. TRASTORNOS Y DIFUCULTADES ASOCIADOS CON EL APRENDIZAJE

Los psiclogos educativos tambin tienen que hacer frente a los problemas que
presentan algunos alumnos para aprender al mismo ritmo que los dems. Los
nios en edad escolar pueden presentar dificultades especficas como el
Trastorno por Dficit de Atencin e Hiperactividad o la Dislexia, que afectan
negativamente a los aspectos cognitivos vinculados al proceso de aprendizaje.
Ser necesario que el psiclogo educativo, de acuerdo con los docentes,
planifique un plan de estudios adaptado a estos casos, intentando minimizar el
impacto acadmico de estos trastornos o retrasos.
No obstante, los psiclogos educativos tambin tienen un papel fundamental a
la hora de detectar y tratar otros problemas de ndole no especfica. Por
ejemplo, casos clnicos como alumnos con cuadros depresivos, ansiosos, o con
cualquier otro tipo de afectacin que requiera de un tratamiento individualizado.
Otros problemas psicosociales como los alumnos afectados por bullying
tambin pueden precisar de la intervencin del psiclogo educativo.

E. CONCLUSIONES:

La psicologa educativa ayuda a incrementar, potencializar el

aprendizaje y las habilidades cognitivas.
Explicar los cambios de comportamiento que se producen en los
procesos de enseanza aprendizaje, elaborar procedimientos, diseo
de estrategias de intervencin y llevarlas a la prctica con la finalidad
de mejorar el sistema educativo.

3.1.2 REA CLNICA:

La psicologa clnica es una subdisciplina dentro de la psicologa que estudia

todos los elementos implicados en los trastornos mentales que se encarga de
la:

Investigacin.
Evaluacin.

17

Diagnstico.
Tratamientos.
Rehabilitacin.
Prevencin y de las cuestiones que afectan a la salud mental.

Se trata de una rama de la psicologa que atiende las condiciones que pueden
generar malestar o sufrimiento a las personas.
La Psicologa Clnica se aplica al tratamiento dichos problemas a travs de la
Psicoterapia o Terapia Psicolgica que abarca un conjunto de teoras y de
tcnicas entre las que se incluye un tipo especfico de relacin entre el
psiclogo clnico y su paciente.
Actualmente abarcamos terapias para los trastornos ms leves, como la
timidez, ms condicionantes como las adicciones, o ms incapacitantes como
los trastornos mentales de tipo psictico.
Algunos tipos de problemas psicolgicos pueden requerir del uso de
psicofrmacos en combinacin con la psicoterapia, y aunque los psiclogos
clnicos no recetan, si trabajan en colaboracin con mdicos y psiquiatras.
Actualmente se nos denomina como profesionales de la salud mental.

A.BREBE HISTORA DE LA PSICOLOGA CLNICA:

Si hablamos un poco de la historia de la psicologa clnica, podemos decir que
Su inicio como ciencia est asociado con los orgenes mismos de la Psicologa,
siendo la rama que ha servido de prototipo a toda la ciencia desde la segunda
mitad del siglo XIX, cuando Wilhelm Wundt funda el primer Laboratorio de
Psicologa en Leipzig, Alemania, en el ao 1879.
Ms tarde en el ao 1907 este psiclogo utilizo el trmino Psicologa clnica
para definir lo que haba hecho durante los ltimos diez aos en una clnica
para nios en la universidad de Pensilvania.
Tambin se reconoce en Europa como iniciador de la psicologa clnica a
Sigmund Freud y su teora del psicoanlisis.
En 1917 se organizan bajo ese nombre con la fundacin de la American
Association of Clinical Psychology.

B. IMPORTANCIA:

Por qu es importante diferenciar la Psicologa clnica de

la psiquiatra?
Es importante distinguir entre la psicologa clnica y la psiquiatra, ya que los
psiquiatras cuentan con autorizacin legal para la prescripcin de
medicamentos.

18

La semejanza principal entre la psicologa clnica y la psiquiatra es que ambas

persiguen los mismos fines: tratar y mitigar el sufrimiento psicolgico. Pero
ambos profesionales se diferencian en su formacin previa: los psiclogos
estudiaron psicologa y los psiquiatras, medicina.

C. TIPOS DE TRASTORNOS QUE ABARCA LA PSICOLOGA CLNICA:

Ansiedad
Estrs
Depresin
Fobias
Adicciones
Problemas de Pareja
Trastornos de Personalidad
Trastornos Sexuales
Trastornos Alimenticios
Trastornos del Sueo
Trastornos en la Infancia / Adolescencia
Trastornos Psicticos

D. CONCLUSIONES:
La psicologa clnica es una ciencia compleja dada la amplitud de problemas y
desordenes que el ser humano puede presentar y dado que se ocupa de ellos
en cualquier edad y en cualquier momento de las vidas humanas.
Los psiclogos clnicos investigan, evalan con una serie de herramientas y
realizan intervenciones para prevenir, tratar o correccional desordenes de
personalidad, conflictos emocionales, psicopatolgicos y la falta de habilidades
para manejar las situaciones de la vida todo con la intencin de promover la
satisfaccin, la adaptacin y en trminos ms generales la salud y el bienestar
humano.

3.1.3 REA INDUSTRIAL:

La psicologa industrial, por su parte, es la disciplina que se encarga de la

seleccin, la formacin y la supervisin de los trabajadores para mejorar la
eficacia en el trabajo. Esta especializacin, por lo tanto, analiza el
comportamiento humano en el mbito de la industria y los negocios.
Para llevar a cabo sus tareas, la psicologa industrial suele dividir a las
personas segn sean trabajadores, administradores o consumidores. De esta
forma, puede prestar atencin a las particularidades de sus comportamientos
de acuerdo al objetivo que tienen dentro del mundo comercial.

19

No obstante, dentro de la propia psicologa industrial nos encontramos con

diversas ramas que tienen como objeto de estudio y de trabajo cuestiones
diferentes pero igualmente importantes en el mbito laboral. En concreto, est
la psicologa de seleccin de personal, la llamada psicologa organizacional y
finalmente la ergopsicologa. Esta ltima es la que gira en torno al diseo de
mobiliario para oficinas y empresas que tenga en cuenta las necesidades y
capacidades del trabajador en s.

A.OBJETIVOS DE LA PSICOLOGA INDUSTRIAL:

La psicologa industrial - organizacional pretende, al encontrar respuestas a los
numerosos y complicados problemas generados en el ambiente laboral, activar
el potencial de realizacin del factor humano, propiciar el bienestar y
satisfaccin de los trabajadores, as como contribuir al desarrollo de las
organizaciones.

B. ROL DEL PSICLOGO ORGANIZACIONAL INDUSTRIAL:

Estudia el comportamiento humano dentro de una organizacin en funcin a su
participacin en factores tales como la cultura, el clima, la motivacin, el
liderazgo, la toma de decisiones, la comunicacin, la productividad y la
satisfaccin laboral.
Participa en: Cultura Organizacional, Clima Laboral, Motivacin, Liderazgo,
Toma de decisiones, Comunicacin, Productividad.

C. DIVERSAS TAREAS:
Psicologa Industrial Es el estudio de la manera como las personas actan
dentro de la organizacin.

seleccin de Personal.
Seleccin de un empleo para cada individuo.
factores psicolgicos que aseguren un buen desenvolvimiento
profesional.
Pruebas psicometras.
Desarrollar planes de crecimiento para empleados.
Intervencin en procesos para mejorar actitudes, motivacin y
satisfaccin de las personas.
Sistemas de compensaciones y beneficios.
Evaluacin del desempeo.
Incentivar la creacin de equipos de trabajo.

20

D. IMPORTANCIA:
Las personas buscan trabajos por diversas razones y stas son importantes
para los puestos a los que ellos se postulan. Es por ello que el psiclogo
industrial debe tomar en cuenta las caractersticas de los colaboradores que
formarn parte de la familia empresarial.
Se debe tener presente, que la psicologa industrial, es una herramienta bsica
e importante para todo ejecutivo, teniendo que hacerse uso constante de ella,
para lograr minimizar conflictos y riesgos en pro de los objetivos de la empresa,
y principalmente en su interrelacin individual y de grupo.
A modo de conclusin, contar con un psiclogo industrial beneficiar a las
partes que conforman una relacin laboral y lograr resultados favorables para
los trabajadores. El patrn lograr visualizar a los colaboradores como un
equipo de trabajo que ejecutar las acciones de acuerdo a su puesto con el
objetivo de ser mejores como empresa.

E. ERA ACTUAL DE LA PSICOLOGA INDUSTRIAL:

Actualmente la Psicologa Industrial es la aplicacin de diversas tcnicas
psicolgicas a la seleccin y adiestramiento de los trabajadores de una
organizacin empresarial y a la promocin de condiciones y tcnicas de trabajo
eficientes, as como a la satisfaccin laboral delos propios trabajadores.

F. CONCLUSIONES:
El clima organizacional es clave para el xito de una empresa porque
condiciona las actitudes y el comportamiento de sus trabajadores. Por ello, las
empresas e instituciones requieren contar con mecanismos de medicin
peridica de su clima organizacional. Los miembros de una organizacin que
tienen una buena percepcin de su clima laboral tienen la tendencia a estar
ms satisfechos. La identificacin del clima laboral es importante para
comprender el comportamiento de las personas dentro de la organizacin,
saber que estos pueden ser medidos y que se pueden hacer intervenciones
con la ayuda del psiclogo organizacional en beneficio de la organizacin y de
sus trabajadores.

3.1.4 PSICOLOGA JURDICA:

La psicologa jurdica comprende el estudio, explicacin, promocin,

evaluacin, prevencin y en su caso, asesoramiento y/o tratamiento de

21

aquellos fenmenos psicolgicos, conductuales y relacionales que inciden en el

comportamiento legal de las personas, mediante la utilizacin de mtodos
propios de la Psicologa Cientfica.
La psicologa jurdica es, en definitiva, un rea de trabajo cuyo objeto de
estudio es el comportamiento de los actores jurdicos en el mbito del derecho,
la ley y la justicia. Se trata de una disciplina reconocida por asociaciones y
organizaciones de todo el mundo.
El profesional especializado en esta rea se denomina psiclogo jurdico y su
formacin incluye por supuesto conocimientos en psicologa y tambin aquellos
inherentes al ambiente judicial en el cual le toca desenvolver su actividad
profesional.

A.MBITOS Y NIVELES DE ESTUDIO E INTERVENCIN:

Aplicada a los tribunales o a la administracin de justicia, en sus diferentes
submbitos:
-Psicologa aplicada al derecho de familia: gira en torno a los procesos de
separacin y divorcio, custodias, nulidad matrimonial, matrimonio de menores,
acogimientos y adopciones.
-Psicologa jurdica aplicada al menor: centrado principalmente en el menor
como delincuente, estudiando sus posibilidades de reeducacin y tratamiento.
-Psicologa aplicada al derecho contencioso administrativo, civil, penal y
laboral: acta como perito, colaborador/asesor del abogado o mediador.
-Psicologa penitenciaria: el psiclogo estudia a los internos con vistas a
comprender e interpretar su forma de ser y comportarse, y de cara a elaborar
un informe psicolgico final para su clasificacin o propuesta de tratamiento.
Psicologa del testimonio y de los jurados: aplica los conocimientos
principalmente de la psicologa experimental, bsica y social al estudio de la
credibilidad y calidad de los testimonios de testigos y jurados.
Psicologa de las vctimas o victimologa: estudia los procesos de victimizacin,
perfiles de vctimas y los tratamientos psicolgicos y medidas de prevencin
ms adecuados.
Criminologa: encargada del estudio de la criminalidad, sus rasgos de
personalidad, motivaciones y psicosociales, que conducen a cometer un delito.
Psicologa policial y de las fuerzas armadas: interviene de forma muy
heterognea, en procesos de seleccin y formacin, para mejorar las
competencias de los agentes, como aquellos encargados en ltimo trmino de
mantener el orden pblico y la seguridad de los ciudadanos.
A la psicologa jurdica tambin se le conoce con otros nombres, como
psicologa forense o psicologa del derecho

22

B. FUNCIONES DE LA PSICOLOGA JURDICA:

1) Ayuda al sistema de justicia en la tarea de determinacin de la verdad de los
hechos. El psiclogo jurdico es predictivo; debiendo dar informacin sobre el
futuro comportamiento del sujeto (Ejm. En los casos de semilibertad, liberacin
condicional). Tambin puede determinar el estado mental.
2) Contribuye al funcionamiento adecuado de las organizaciones jurdicas, La
seleccin y formacin de policas, la clasificacin psicocriminolgicapenitenciaria.
3) Diagnosticar y evaluar la existencia de caractersticas psicolgicas
importantes para el sistema jurdico. As la imputabilidad, la enfermedad mental
transitoria o no, la posibilidad de recordar un hecho, comprobar la veracidad de
una declaracin, la deteccin de una patologa.

C. EL ROL JURDICO DEL PSICLOGO:

1. TESTIGO CUALIFICADO.- tiene conocimientos y experiencia, por ello se le
llama al proceso judicial para que refiera todo lo conocido.
2. PERITO.- emite un dictamen de acuerdo a un minucioso examen, que son
exteriorizados a travs de un minucioso informe a los puntos litigiosos. En
nombrado formalmente por el juez.
3. ASESOR.- el psiclogo asesora a una de las partes o al juez a fin de ayudar
en el proceso decisional del veredicto.

D. IMPORTANCIA:
Consideramos que la Psicologa Jurdica tiene una especial importancia en
nuestra sociedad, puesto que, est enfocada a orientar y dar soluciones a los
cuestionamientos psicolgicos que surgen en el mbito jurdico, sta presta
apoyo terico-tcnico tanto dentro como fuera de los tribunales, asesora
profesional a jueces como parte de un consejo asesor, mediacin extra judicial
en los juzgados de familia y del trabajo, etc. participando como una ciencia
aplicada dentro del mbito legal-judicial.

3.1.5 REA PUBLICITARIA:

Algo que me gusta de la psicologa es que tiene relacin con casi todas las
dems ciencias y tiene un gran campo de estudio pero no se encarga de
ocupar estos puestos si no cumple una labor de apoyo y trabajo en equipo.
La psicologa Publicitaria, una de las ramas de la psicologa, la cual estudia las
caractersticas y los efectos que la publicidad causa en el pblico. Esta rama de
la psicologa convergen los intereses del consumo con la psicologa, siempre
23

entorno a las variables que permiten explicar y predecir con mayor exactitud las
tendencias psicolgicas del acto de consumo y teniendo en cuanta la
persuasin, la influencia y todos los medios de comunicacin.

A.ESTRATEGIAS DE PUBLICIDAD:

La psicologa publicitaria se basa en estrategias de publicidad, como son estas:

Mecanicista: Esta estrategia de publicidad es el condicionamiento va

repeticin de slogan o imagen que desencadenara la reaccin de compra.
Persuasiva: Esta estrategia de publicidad brinda informacin caracterizando
atributos del producto y lo compara con la competencia, tambin acenta una
solucin superior a sus competidores. Por otra parte la creatividad se basa en
el sentido comn en intuicin y el sujeto es considerado un sujeto racional.
Proyectiva: Esta estrategia publicitaria es la que acude a cambios culturales y
estilos de vida del sujeto. Tambin presenta modelos coincidentes con
intereses y opiniones.
Sugestiva: Esta estrategia de publicidad es la que busca indagar en lo que
genera ansiedades, angustia, temores, etc. Tambin toma aportes de
psicoanlisis.

B. CARACTERSTICAS:
Como pueden ver la psicologa publicitaria es la que se encarga de estudiar
todo esto y segn las investigaciones, las caractersticas que contribuyen al
xito de una campaa publicitaria son estas:
Caractersticas del anuncio: En esta parte de una campaa publicitaria es
donde se elige el color, las tipografas y las imgenes.
Repeticin: Para el xito de una campaa publicitaria es necesario que el
anuncio se repita un gran nmero de veces.
Precio: Aunque el precio es importante, no tiene por qu ser el precio ms
bajo el que se venda ms, aqu tambin influye el consumidor y el
posicionamiento.
Canal: Este medio es el ms utilizado para transmitir el anuncio, puede ser
radio, tv, prensa, etc. Para el xito en la campaa publicitaria es necesario
fijarse en los horarios de transmisin y en las ubicaciones.

C. INFLUENCIAS DE LOS COLORES:

24

En estos puntos, los psiclogos tienen que estudiar e investigar, tanto

sugerencias como aportes que puedan favorecer al xito de una campaa
publicitaria. Otra cosa que tambin se estudia en la psicologa publicitaria es
los colores de la publicidad, ya que cada color simboliza algo diferente. Estos
es lo que simboliza cada color:

Blanco: El color blanco da sensacin de vaco, simboliza lo puro e inaccesible

y da luminosidad y sobriedad.
Azul: Este color simboliza frescura, transparencia y ligereza. Los expertos en
psicologa publicitaria dicen que es sedante para la vista.
Amarillo: Este color simboliza empata y extroversin, tambin se relaciona
con la luz y da alegra, vivacidad y juventud.
Rojo: Da Fuerza y dinamismo, tambin atrae mucho la atencin y estimula la
mente.
Verde: Este color simboliza las esperanzas, es sedante y equilibrado y se
relaciona con las plantas y la naturaleza.

D. LA PUBLICIDAD:
La publicidad es un reflejo de nuestra sociedad consumista, materialista y
hedonista, crea necesidades para promover sus productos.
Juega con valores como la felicidad (deseo de imitacin o identificacin, voto
de confianza), la competitividad (deseo de poder destacar, prestigio y poder), el
xito social (ser apreciado).
Comunicacin persuasiva /Motivadora.
Da a conocer un acontecimiento con una finalidad comercial.
Si es propaganda la finalidad es la adopcin.
Esta intenta convencer o persuadir para la venta o uso de algn producto.

E. IMPACTO DE LA PSICOLOGA EN LA PUBLICIDAD:

La publicidad tiene un gran impacto en el consumidor ya que busca
influenciarlo para adquirir determinados productos y/o servicios. Por ello
teniendo muchas veces como base la famosa pirmide de Maslow se basa en
la bsqueda de satisfaccin de necesidades de tipo emocional.

3.1.6 REA SOCIAL:

25

La psicologa social es una rama dentro de la psicologa que analiza los

procesos de ndole psicolgica que influencian al modo en que funciona una
sociedad, as como la forma en que se llevan a cabo las interacciones sociales.
En suma, son los procesos sociales los que modulan la personalidad y las
caractersticas de cada persona.
LA PSICOLOGA SOCIAL ES LE ESTUDIO CIENTFICO DE:
Relaciones sociales: prejuicio, agresin, atraccin e intimidad, comportamiento
Influencia social: cultura y biologa, persuasin, grupos de personas.
Pensamiento social: como nos percibimos, los juicios que hacemos, lo que
creemos, nuestras actitudes.

A. Qu estudia exactamente la psicologa social?

El objeto de estudio de la psicologa social es, como hemos dicho, la influencia
de las relaciones sociales sobre la conducta y los estados mentales de las
personas. A este efecto, uno de las teoras clave en esta disciplina es la del
interaccionismo simblico. Uno de sus antecesores, George H. Mead,
desarroll un profundo estudio sobre lenguaje, gestos y conducta, como
productos de las relaciones interpersonales que permiten la vida en comunidad
y, concretamente, sus interacciones personales cara a cara.
La psicologa social, pues, estudia los procesos psicolgicos y sociales
observables, cosa que nos ayuda a entender cmo actuamos los individuos
cuando formamos parte de grupos o sociedades. La psicologa social tambin
engloba el estudio de las actitudes personales y la influencia (bidireccional) con
el pensamiento social.

B. ESCUELAS PSICOLGICAS QUE SE NUTRE A LA PSICOLOGA SOCIAL:

Siendo la psicologa social una subdisciplina amplsima que aborda mltiples
procesos de interaccin entre el individuo y la sociedad, no es de extraar que
muchas escuelas psicolgicas haya basada gran parte de sus enseanzas y
sus desarrollos a esta.

Psicoanlisis:
El psicoanlisis, cuyo mximo representante es Sigmund Freud, es una de las
escuelas ms tradicionales. El psicoanlisis emplea la psicologa social como la
disciplina que inquiere acerca de las pulsiones y represiones colectivas, que
emergen del interior del inconsciente de cada persona para posteriormente
influir en lo colectivo y condicionar lo social.
Conductismo:
26

El conductismo, por su parte, considera a la psicologa social como el estudio

de la influencia social, por lo que centra sus esfuerzos en observar y analizar el
comportamiento del sujeto respecto a la influencia del entorno o de otros.

Psicologa postmoderna:
La psicologa postmoderna trata de analizar mediante la psicologa social
aquellos elementos que influyen en la diversificacin y la fragmentacin de la
sociedad.
Psicologa de los grupos:
Por ltimo, segn la perspectiva de los grupos, cada conjunto de individuos
constituye una unidad de anlisis con identidad propia. Por lo tanto, la
psicologa social estudia los grupos humanos como un punto intermedio entre
lo social y despersonalizado y entre lo individual y particular.

C. CARATERSTICAS DE LA PSICOLOGA SOCIAL:

-Examina el comportamiento del ser humano.
-Seala el desarrollo psicolgico que debe de tener el ser humano a
determinada edad.
-Estudia las relaciones entre sujeto a sujeto, grupo a grupo y de sociedad a
sociedad.
-Determina patologas o formas inadecuadas de conducta.

D. CONCLUSIONES:
La persona va creciendo y madurando por el contacto de grupos sociales.
El grupo ejerce la conducta y el pensamiento del individuo.
No se puede cambiar una actitud del yo si tal cambio no significa una seguridad
en su personalidad.

3.1.7 REA DEPORTIVA:

La Psicologa del Deporte y de la Actividad Fsica es el estudio cientfico de los

factores psicolgicos que estn asociados con la participacin y el rendimiento
27

en el deporte, el ejercicio y otros tipos de actividad fsica (Asociacin de

Psiclogos Americanos (APA).
Algunas definiciones de la Psicologa del Deporte:
...Estudio cientfico de las personas y su conducta en el contexto del deporte y
la actividad fsica... (R.Weimberg y D. Gould: Fundamentos de Ps. del Deporte
y el ejercicio Fsico)
...Aquella ciencia dedicada a estudiar, como, porque y bajo qu condiciones
los deportistas, los entrenadores y espectadores se comportan en el modo que
lo hacen, as como tambin investigar la mutua influencia entre actividad fsica
y la participacin en el Deporte y el bienestar psicofsico, la salud y el desarrollo
personal... (C.Nachon y F. Nascimbene: Introduccin a la Ps. del Deporte).
Los psiclogos del deporte nacen como emprendimiento para dar respuestas a
distintas demandas que surgen en el mbito deportivo, han estudiado como
maximizar el rendimiento y el desarrollo personal de deportistas y por otro lado
las patologas que se desarrollan a causa del deporte.

A.ROL DEL PSICLOGO DEPORTIVO:

-Se ocupa de la asistencia a deportistas, atletas, equipos, como tambin
asesoramiento a entrenadores y profesores de educacin fsica.
-El asesoramiento y asistencia se encuentra enfocado a optimizar los recursos
personales del deportista y a contribuir en el progreso de la calidad del manejo
tctico y de comunicacin.
-Se instrumentan tcnicas para el entrenamiento de las habilidades mentales:
concentracin, manejo de estrs, control de ansiedad, miedos confianza entre
otras variables a entrenar.
-El mbito de trabajo no se limita al consultorio, sino que se extiende al campo
mismo de la actividad fsica: gimnasio, cancha, club etc.
-El secreto profesional rige del mismo modo que en la prctica clnica. Salvo
que con el consentimiento del deportista se intercambie informacin con el
cuerpo tcnico con el fin de optimizar las mutuas intervenciones.

B. HABILIDADES MENTALES QUE ENTRENAN Y POTENCIAN LOS

PSICLOGOS DEL DEPORTE:
-Concentracin: es esencial para alcanzar el mximo nivel para el que cada
uno est capacitado. El elemento principal de la concentracin es la capacidad
de focalizar la atencin sobre la tarea que se est desarrollando sin distraerse
con estmulos internos y/o externos.
28

-Atencin: ntimamente relacionada con la concentracin, las distintas

demandas deportivas requieren diferentes demandas atencionales.
-Motivacin: eje fundamental de la vida en general y del deporte y deportista
en particular. Permite al deportista participar de su deporte debidamente
orientado hacia objetivos y metas.
-Auto Confianza: es la creencia o el grado de certeza que los individuos
poseen acerca de su habilidad para tener xito en el deporte. Es la creencia
que se puede realizar satisfactoriamente una conducta deseada, por lo cual es
de suma importancia trabajar esta variable.
-Comunicacin: otra aptitud sumamente importante en la vida y mucho ms
en el mbito deportivo. La comunicacin es esencial a la hora de trabajar con
deportistas, no slo para ellos sino para la optimizacin del trabajo del
entrenador y dems miembros del cuerpo tcnico.
-Autoconocimiento: el deportista debe con el tiempo conocerse en detalle
para saber cmo reaccionar ante determinadas situaciones o emociones que lo
asaltan. Debe poseer bsicamente conocimiento de sus respuestas, de la
influencia del entorno sobre si, como responde su cuerpo, entre otros aspectos
para utilizar adecuadamente alguna herramienta de autocontrol.
-Relajacin: la relajacin puede ayudar a eliminar tensiones locales, facilita la
recuperacin cuando se dispone de poco tiempo de descanso, ayuda a evitar el
exceso de tensin muscular, ayuda al comienzo del sueo y reduce el insomnio
que puede ser frecuente previa competencia.
-Visualizacin: es una tcnica que programa la mente para una tarea, no es
magia, requiere prctica sistemtica para ser efectiva. Involucra todos los
sentidos; aunque ver con los ojos de la mente es ms comn, en el deporte
todos los sentidos son importantes.

Al producirse una LESIN, Podemos ver las consecuencias de estas en

tres niveles:

1. Nivel fsico: dolor.

2. Nivel psicolgico: ansiedad, depresin, culpa, ESTRS.
3. Nivel social, laboral y econmico.
El psiclogo deportivo intervendr tambin en esta situacin para conseguir la
recuperacin del deportista, gracias a las herramientas nombradas antes.

C. CONCLUSIONES:
Es por todo esto que sera oportuno ir incorporando la Psicologa del deporte
como una herramienta ms que enriquezca tanto el desarrollo deportivo como

29

profesional. Este tipo de psicologa ayuda a enriquecer el deporte con la

ciencia.
El psiclogo del deporte pretende:
-

Aumentar la confianza del deportista.

Prepararle para afrontar las derrotas o lesiones.
Lograr una buena concentracin.
Ayudarle a asimilar el triunfo.

3.1.8 REA FORENSE:

Esta psicologa se puede considerar dentro del rea judicial.
La psicologa forense es la rama de la psicologa que estudia e interviene en
los procesos judiciales con el fin de aportar datos y conocimientos que ayuden
a resolver los casos. Los profesionales de la psicologa forense son los
psiclogos forenses, y su funcin es recopilar, estudiar e interpretar
correctamente los distintos datos psicolgicos que puedan aportar elementos
importantes de cara a un juicio.
Autores como Weiner y Hess (1987), definen a la psicologa forense como la
evolucin del cuerpo de estudios encaminados a elucidar la relacin entre el
procedimiento legal y el comportamiento humano, como ocurre en los estudios
experimentales sobre testimonios y memoria, la toma de decisiones de jueces y
jurados, y el comportamiento criminal.

La psicologa forense puede entenderse como la aplicacin de principios y

prcticas cientficas en el proceso judicial, que sirve de instrumento que ayuda
a jueces y tribunales para sus resoluciones.

A.ROL DEL PSICLOGO FORENSE:

En la actualidad, los procesos judiciales en los que acta un psiclogo forense
con mayor frecuencia son las disputas por la custodia de menores.
En estos casos el psiclogo forense trata de evaluar al menor, a sus padres o
tutores legales, a su entorno (con visitas a sus profesores por ejemplo) con el
fin de elaborar la documentacin necesaria que permita al tribunal
correspondiente, tomar una decisin acertada en beneficio del menor o los
menores.

Pero son otros muchos los casos en los que un juez o abogado puede requerir
la intervencin de un profesional de la psicologa forense, como por ejemplo:
- Casos de sospecha de abusos sexuales.

30

- Alegaciones de estados emocionales temporales (enajenacin mental

transitoria)
- Evaluar si una persona ha sido o est siendo vctima de acoso laboral o acoso
escolar (mobbing o bulling)
- Documentar las consecuencias que un hecho ha tenido sobre un ser humano,
como por ejemplo nuevas fobias provocadas por haber vivido una situacin
traumtica y que afectan a la vida normal de un individuo. Esto se conoce como
autopsia psicolgica.
-Adems de realizar el anlisis psicolgico de una persona y elaborar su
correspondiente informe, el psiclogo forense puede ser requerido como testigo
experto en un juicio. En ese caso el psiclogo forense deber exponer y
argumentar su informe delante del tribunal o contestar a las preguntas del
abogado o del juez.

B. ANLISIS DEL COMPORTAMIENTO CRIMINAL:

La psicologa forense aporta tambin la base para el anlisis del
comportamiento, que sirve para proveer a la polica con un perfil de un sujeto
criminal desconocido. Los perfiladores criminales se especializan en ayudar a
la rpida captura de los criminales, proporcionando perfiles psicolgicos. Por
eso, un psiclogo forense a menudo est en contacto con los organismos
encargados de hacer cumplir la ley para proporcionar formacin sobre el
comportamiento criminal y la identificacin de vctimas.

C. CONCLUSIN:
La Psicologa Forense no es una ciencia nueva, podemos encontrar sus
antecedentes como una ciencia moderna. Es un rea muy compleja y sus
mtodos y procedimientos estn en constante evolucin de la mano con la
tecnologa y la investigacin. Su demanda social en los diversos mbitos cada
vez es mayor. Su actividad se ha centrado en valorar daos, capacidades,
competencias e imputabilidades, desde un punto de vista psicolgico, en lo que
se ha denominado como la Psicologa Forense Clnica.

31

CAPTULO IV
3.1 POBLACION CON LA QUE TRABAJA:

3.1.1 EN LA PSICOLOGA EDUCATIVA:

En esta rea encontraremos:
-nios, adolescentes y adultos: ayuda a buscar soluciones a los
problemas tanto acadmicos como conductuales.
-pedagogo, a los docentes y directivos escolares:
orienta sobre las estrategias que puede utilizar para solucionar los problemas
que se presenten en las instituciones educativas y en el proceso de
enseanza-aprendizaje.
-

Estimula a la creatividad, al inters, hacia los aspectos acadmicos,

tanto del personal docente como de la poblacin estudiantil.

32

-a los padres: Procura dar una formacin permanente y colectiva

(talleres, dilogos) relacionados con lo que es la formacin y desenvolvimiento
acadmica, consejeras, asesora de temas relevantes para el escolar.
-los alumnos: les brinda atencin individualizada en el caso de notar
cualquier dificultad respecto de su desenvolvimiento, o en su defecto, cualquier
inquietud, aficin o talento especial, con el propsito de que el educando se
conozca a s mismo y con esto desarrolle mejor sus aptitudes y habilidades.
Tambin diagnostica y proporciona el tratamiento adecuado a aquellos nios
que presenten alteraciones en su desarrollo psico-afectivo, cognoscitivo, fsico
y sociocultural.

3.1.2 EN LA PSICOLOGA CLNICA:

El psiclogo clnico se acenta en caractersticas indispensables con la funcin
que va a desempear: ayudar al individuo a resolver sus problemas
emocionales. De esto se ocupa la psicologa clnica principalmente, atiende a
personas:
-

problemas de conducta
delincuencia
alcoholismo
drogadiccin
trastornos conyugales
asociados a disfunciones cerebrales.

Detecta a PERSONAS CON PATOLOGIAS MENTALES . Una cuestin

muy importante para la salud mental, es saber detectar patologas que podran
volverse un obstculo para la seguridad de quien la sufre y de quienes estn a
su alrededor.
Ayuda a NIOS Y ADOLESCENTES CON PROBLEMAS DE
COMPORTAMIENTO. Hay muchas razones que orillan a los ms jvenes,
a adoptar conductas que perjudican tanto a ellos mismos como a quienes les
rodean. El trabajo de la psicologa clnica en este caso, consiste en descubrir
dichos motivos y trabajar en soluciones creativas y efectivas, para canalizar los
sentimientos negativos.

DONDE TRABAJAN:
Los psiclogos clnicos, hospitales, centros mdicos para veteranos, clnicas de
salud comunitaria y salud mental.

3.1.3 EN LA PSICOLOGA INDUSTRIAL ORGANIZACIONAL:

33

El licenciado en psicologa organizacional puede desempearse como

empleado dependiente en instituciones pblicas o empresas
privadas, tanto a nivel nacional como internacional, fabricas, rea de ventas,
etc.

dependiendo de su tamao y del rea donde trabaja, en mayor o menor

medida, aplicaran los temas que se mencionan.

CON EL PERSONAL: su trabajo estar orientado a la seleccin,

capacitacin, desarrollo y satisfaccin del personal.

A LOS GERENTES: en la alta gerencia apoyar y orientar en cuanto a

negociaciones, liderazgo y toma de decisiones.

Asimismo puede trabajar como consultor independiente y emprender su propio

negocio de consultora y asesora en temas especializados, como seleccin y
evaluacin de personal, anlisis, evaluacin y diseo de puestos y de
desempeo, adems de orientacin y consejera para el desarrollo vocacional y
personal, investigacin del comportamiento del consumidor, desarrollo de
productos.

3.1.4 EN LA PSICOLOGA JURDICA:

CON MENORES DE EDAD: en dificultad social (proteccin), en conflicto social
(reforma)
-

conducta antisocial
delictiva

CON LAS FAMILIAS: divorcios, salud mental de los padres, patria potestad,
etc
CON PERSONAS QUE ESTAN EN CARCELES: (penitenciaria)
CON JUECES O MIENBROS DEL SECTOR JUDICIAL: toma de decisiones,
elaboracin de juicios, identificacin, etc.

- con los tres poderes del estado.

DONDE TRABAJA EL PSICLOGO JURDICO:
Con la polica, juzgados tribunales e instituciones, correccionales para
infractores, crceles para menores.

34

3.1.5 EN LA PSICOLOGA PUBLICITARIA:

Al igual que en el rea industrial el psiclogo publicitario trabaja en empresas,
instituciones, para la ayuda de mejorar la produccin y ventas de un producto
o simplemente un anuncio. Trabaja con:
-

dueos de la empresa: en capacitaciones y mejoras en su forma de

liderazgo
con los asesores: ayuda a los que se encargan de la elaboracin de la
publicidad, de que colores usar y la forma de cmo llamar la atencin
del pblico.

3.1.6 EN LA PSICOLOGA SOCIAL:

Intervencin:
TERAPA FAMILIAR:
Evaluaciones de capacidad o competencia de la familia para cumplir con sus

obligaciones.
Intervenciones en tercera edad: Dependencias, internamiento de mayores,
cuidados de familiares, tutelas, responsabilidades econmicas, etc.
Asiste a COMINUDADES ALEJADAS Y NECESITADAS . Muchas
veces, las poblaciones ms pequeas y que se hallan en las afueras de las
grandes urbes, no cuentan con nadie a quien puedan recurrir para resolver
varias de las problemticas mencionadas antes. Hoy en da, no es raro que
muchos psiclogos calificados ofrezcan sus servicios en dichos lugares, como
parte de programas de asistencia social.
GRUPOS SOCIALES:
-

GRUPOS DE TRABAJO: ayuda a la definicin de un objetivo grupal

(meta grupal), a la divisin de tareas especficas entre los miembros del
grupo y a las situaciones democrticas
DINMICA DE LOS GRUPOS: un concepto fundamental derivado de la
teora de Kurt Lewin es el de cohesin grupal, entendido como un campo
de fuerzas que actan sobre los miembros para que permanezcan en el
grupo. As, grupos ms cohesivos tienden a aceptar ms seguido
decisiones de otros miembros o a valorar positivamente los aportes de
los dems.

3.1.7 EN LA PSICOLOGA DEPORTIVA:

Trabaja con:
-equipos profesionales.
-deportista que entrenan para los juegos olmpicos.
35

-equipos deportivos pertenecientes a las universidades.

-los entrenadores.
Cabe esperar que estos jvenes adquieran conocimientos, la experiencia y la
certificacin o autorizacin que les permita realizar sus sueos.

5. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

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http://www.importancia.org/psicologia.php

http://psicologia.laguia2000.com/general/el-origen-de-la-psicologia

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Haynes, SN, Godoy, A y Gavino, A (2011). Cmo elegir el mejor

tratamiento psicolgico. Madrid: Pirmide.

Prez lvarez, M., Fernndez Hermida, J.R., Fernndez Rodrguez, C. y

Amig Vazquez, I. (2003). Gua de tratamientos psicolgicos eficaces. Vol I, II y
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Bertrand Regader, Psiclogo educativo | Director de Psicologa y Mente

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Julin Prez Porto y Mara Merino. Publicado: 2008. Actualizado:

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