República Bolivariana de Venezuela

Universidad del Zulia

Facultad de Odontología
Departamento de Medicina Bucal
Unidad Curricular: Psicologia Aplicada al
niño y adulto

Unidad I y II

Tutor: Lcdo. Rene Gudiño.

Segundo año, Sección 001

Autores:
Ramírez Sorany, C.I.29.718.563
Sulbaran Luiyi, C.I.27.264.319
Machado Enber, 29.842.677
Gómez Marianis, 27.848.935
Camacho Loamny, 27.683.455
Moreno Mariangel, 30.250.693
Urdaneta Alinexy, 29.927.847
Cornieles Jesús, 29. 902.585
Terán Cesar, 29.586.790

Maracaibo, febrero del 2023

 Desarrollo

1. ¿Qué es la psicología?

La psicología es la ciencia que estudia los procesos mentales. La palabra

proviene del griego: psico- (alma o actividad mental) y -logía (estudio). Esta
disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva,
afectiva y conductual.
La psicología moderna se ha encargado de recopilar hechos sobre la conducta y
la experiencia humana, organizándolos en forma sistemática y elaborando teorías
para su comprensión. Estos estudios permiten explicar el comportamiento de los
seres humanos y hasta predecir sus acciones futuras.
La metodología de estudio de la psicología se divide en dos grandes ramas:
aquella que entiende esta disciplina como una ciencia básica o experimental y
utiliza un método científico cuantitativo (contrasta hipótesis con variables
cuantificables en contextos experimentales), y otra que busca comprender el
fenómeno psicológico mediante metodologías cualitativas que enriquezcan la
descripción y ayuden a interpretar los procesos.
La psicología también puede dividirse en psicología básica (su función es
generar nuevos conocimientos respecto a los fenómenos psicológicos) y
psicología aplicada (tiene como objetivo la solución de problemas prácticos a
través de la aplicación de los conocimientos producidos por la psicología básica).
Tal vez la escuela de la psicología más conocida sea la cognitiva, que estudia el
acto de conocimiento (la forma en que se comprende, organiza y utiliza la
información recibida a través de los sentidos). Así, la psicología cognitiva estudia
funciones como la atención, la percepción, la memoria y el lenguaje.

2. Describir de que tratan las diferentes escuelas psicológicas empezando por

el psicoanálisis, conductual, cognitiva, constructivismo, etc.

 Psicoanálisis. Tiene como objetivo la investigación y el tratamiento de los

problemas emocionales desde el punto de vista de la infancia de la persona, la
interpretación de los sueños, los actos fallidos y la técnica de asociación libre,
entre otras.
 Conductual. Se concentra en las conductas que exhiben las personas en
diversos entornos sociales. Además, también estudia a otros aspectos de la
interacción social y las formas de comportamiento que moldean las reacciones
de un individuo, conforme a la construcción de un conjunto de respuestas para
situaciones sociales.
 Cognitiva. Son los procesos mentales que dictan los rasgos de
comportamiento. Experimenta con el aprendizaje la percepción, la memoria y
la atención para aplicar el procesamiento de la información al razonamiento
mental y a las funciones normales, por esta razón también se le conoce como
psicología experimental.
 Constructivismo. Se refiere a todas aquellas teorías que no consideran a los
 seres humanos como receptores pasivos de experiencias y aprendizajes, sino
como constructores de su propia realidad y experiencias. En la psicología
constructivista, teorías y prácticas se enfocan en el modo en que los individuos
crean sistemas de significado para así dar sentido a su mundo y experiencias,
se centran por lo tanto en la estructura significativa donde se construye la
personalidad del ser humano.
 Psicología Clínica. Está dirigida a aliviar el estrés o disfunción que se
desencadena a causa de diversas afecciones psicológicas o psicopatológicas.
Esto da como el resultado el desarrollo personal y el bienestar emocional y
físico.
 Psicología Educativa. Estudia el entorno educativo y las intervenciones en ese
contexto. Experimentan con las dimensiones de la enseñanza y la psicología
social aplicadas en las escuelas y colegios. Influye en los métodos de
enseñanza y las practicas generales dentro y fuera de la escuela.
 Psicología Biológica. Estudia el marco mental como sustrato biológico
investiga el comportamiento que surge de las reacciones dentro del sistema
nervioso. La mayor parte de la investigación se lleva a cabo a través de
experimentos con neurociencias conductuales y cognitivas. El objetivo es
comprender la función del cerebro.

3. Qué beneficios tiene la psicología en el campo de la odontología. Describir y

ejemplos.

La psicología-odontología consiste en la aplicación de los fundamentos teorico-

practicos de la psicología clínica y de la salud al ámbito odontológico, involucrando
aspectos como la prevención, el diagnostico, la intervención sobre los procesos
cognitivo-emocionales, las pautas de comportamiento y la red de apoyo familiar-
social que se encuentran vinculadas a la salud, considerando las variables
psicosociales asociados a las diversas patologías que puede presentar el paciente
en los servicios odontológicos públicos o privados.
Este es una propuesta interdisciplinaria donde a través se plantea los principales
antecedentes histórico de la odontología y la psicología, se desglosan los aspectos
para la comprensión y el abordaje integral del ser humano desde la perspectiva
sanitaria; se detallan los principales motivos de consulta en odontología y su
relación con los síntomas psicológicos; haciendo énfasis en los tratamientos por
cada especialidad odontológica y sus respuestas psicológicas (miedo, ansiedad,
depresión, estrés y fobias). De igual forma, se plantea el abordaje psicológico ante
pacientes especiales (con dolor agudo y crónico, deterioro cognitivo, impedimento
físico, entre otros) y los pacientes que requieren tratamiento de urgencia. Además,
se ofrece una propuesta psicológica de los comportamientos de estilo de vida
saludable, abordando también los principales hábitos bucales (de protección y
riesgo), haciendo hincapié en los determinantes sociales, culturales y familiares de
los pacientes que inciden en su salud bucal. Por otra parte, se establecen los
parámetros para la evaluación psicopatológica del paciente odontológico,
señalando los signos de atención y alerta para el odontólogo; se sugieren técnicas
 psicológicas para la modulación emocional de los pacientes odontológicos; se
brinda un programa de entrenamiento de apoyo psicológico para los odontólogos y
su equipo de trabajo, otorgando oportunidades para el mejoramiento del ambiente
laboral; y de proponer una estructura general de intervención teniendo como
referencia, las consideraciones conceptuales y metodológicas de la psicología en
la odontología como modelo de atención integral.

4. Definir la emoción y el sentimiento.

La definición de emoción es una reacción de nuestro organismo, psicofisiológica,

cognitiva y conductual, que nos conduce a reaccionar de una determinada manera
ante un agente externo, como estar contentos por recibir una buena noticia o
internos, como estar tristes al recordar un recuerdo amargo. Las emociones
aparecen de forma instantánea frente al suceso y tienen una corta duración,
tendiendo a situarse en polaridades de emoción positiva o emoción negativa.

Las emociones son reacciones afectivas intensas, que suponen un impulso a

actuar. Con frecuencia las reacciones emocionales se traducen en gestos,
actitudes u otras formas de expresión, que sirven como herramienta en la
comunicación de nuestro estado emocional al entorno. Es entonces una
disposición a la acción asociada a un estado fisiológico transitorio. Las emociones,
experimentadas por el individuo en diferentes situaciones a lo largo de la vida,
tienden a configurarse según patrones típicos, confluyendo en la organización de
la personalidad. Así que un patrón emocional tiende a ser relativamente estable en
el tiempo, en respuesta a un tipo específico de estímulos, constituyendo un rasgo
emocional del individuo (Larsen & Buss, 2008).

Según Freud, la emoción contiene dos elementos distintos: por un lado, las
descargas de energía física; por otro lado, ciertos sentimientos (percepciones de
las acciones motrices que se producen y sentimientos de placer o desagrado que
dan a la emoción sus características esenciales).

Los sentimientos son un estado de ánimo que se produce en relación a inputs

externos, considerados la expresión mental de la emoción. ¿De dónde vienen los
sentimientos? Cuando la emoción se procesa en el cerebro y la persona es
consciente de dicha emoción y del estado de ánimo que le produce, da lugar al
sentimiento, por ello el origen de los sentimientos son las emociones definidas y
valoradas racionalmente que determinarán nuestro estado de ánimo.
Son estados anímicos y experiencias internas que afectan a las personas ante un
determinado suceso, ya sea actual o revivido por medio de los recuerdos. Los
sentimientos pueden también calificarse como reacciones básicas que se tienen y
que nos orientan instintivamente a un proceder o a otro.

Llegamos al sentimiento, porque el sentimiento es la emoción hecha consciente.

El sentimiento, con la participación de la voluntad, lo podemos alargar o acortar.
Por eso los sentimientos pueden alargarse mucho más que las emociones que por
 lo general son breves.

5. Describir cómo repercuten las emociones y los sentimientos en la salud

general (cuerpo, mente, social y espiritual) desde la psiconeuroinmología.

Muchas cosas que suceden en su vida pueden perturbar su salud emocional.

Esto puede llevar a fuertes sentimientos de tristeza, estrés o ansiedad. Incluso los
cambios buenos o deseados pueden ser tan estresantes como los cambios no
deseados. Estos cambios incluyen:
 Una pandemia
 Ser despedido de su trabajo
 Tener un hijo que sale o regresa a casa
 Hacer frente a la muerte de un ser querido
 Divorciarse o casarse
 Sufrir una enfermedad o lesión
 Conseguir un ascenso en el trabajo
 Experimentar problemas de dinero
 Mudarse a un nuevo hogar
 Tener o adoptar un bebé
Su cuerpo responde a la manera de pensar, sentir y actuar. Este es un tipo de
«conexión mente/cuerpo». Cuando está estresado, ansioso o molesto, su cuerpo
reacciona físicamente.
La psiconeuroinmunología ha demostrado cómo las emociones se transforman
en moléculas que influyen en el sistema inmunológico y otros mecanismos de
curación del cuerpo. Por tanto, no es sólo que las emociones influyan a nivel
preventivo (si tengo emociones positivas tengo más probabilidades de estar sano).
También influyen en el proceso de sanación o mejoría.

Bibliografía

 Psicología 2023 Universidad Veracruzana

https://www.uv.mx/veracruz/cess/vinculacion-y-extension/psicologia/
 Psicologia aplicada a la consulta odontológica Alejandro J. Amaiz y Miguel A.
Flores febrero 2020 https://la.dental-hy%20apoyo%20familiar%2Dhttps://la.dental-
tribune.com/news/psicologia-aplicada-a-la-consulta-odontologica-
1/#:~:text=La%20Psicoodontolog%C3%ADa%20consiste%20en%20la,la%20red%
20de%20apoyo%20familiar%2D
 Enciclopedia filosófica on line — Voz Teorías sobre las emociones
https://www.philosophica.info https://enciclopedia.net/sentimientos/
 Rafael Bisquerra 14 may 2019 https://mamasrealesblog.com