Universidad popular Autónoma de Veracruz.

Asignatura: Psicología del aprendizaje.

Tema: La personalidad.

Objetivo: Identificar como es la estructura de la personalidad.

Aprendiente: Karina Joseline Acosta Gonzalez

Docente: María del Carmen Luna Reyes.

Licenciatura en psicopedagogía.

Cuatrimestre: 3er.

Fecha : 18 de junio del 2023.

LA PERSONALIDAD
 Teoría Psicoanalítica
TEORIAS Y niveles y estructura de
SUS
EXPONENTES la personalidad
ASPECTOS
Niveles
Freud dividió la personalidad
en tres niveles: el consciente, el
Definición de la preconsciente y el inconsciente
personalidad
Estructura
Freud revisó su concepto de los
tres niveles de la personalidad e
introdujo tres estructuras
básicas de la anatomía de ésta:
el ello (id), el yo (ego) y el
superyó (superego).
Definición
La personalidad adulta es
determinada por las
interacciones que ocurren antes
de los cinco años, época en que
teníamos escaso control. Estas
experiencias nos tendrán
siempre en sus garras. La
personalidad humana es
producto de la lucha entre
nuestros impulsos destructivos
y la búsqueda del placer
¿Qué piensa Freud de la
Teoría de la Raymond Cattell, Hans Hans Eysenck (1916-
Identidad de Erikson Eysenck y otros 1997 Las dimensiones d
teóricos de los rasgos la personalidad
La personalidad se forma Personalidad, predecir Coincidía con Cattell en
al ir avanzando el cómo se comportará un que ésta se compone de
individuo a través de rasgos, o factores,
individuo frente a una
diversas etapas situación de estímulo dada, derivados por medio de
psicosociales durante análisis factorial.
si no conozcamos los
toda su vida. En cada
rasgos de alguien, no La personalidad depende
etapa existe un conflicto
podremos predecir cómo se más de la herencia
que tiene que enfrentar y
comportará en una genética que del entorno
resolver. 
situación dada, es decir, si
queremos entender
plenamente a alguien,
primero tendremos que
describir con precisión el
patrón global de rasgos que
lo definen como individuo.
La personalidad es lo que
nos permite predecir lo que
un individuo hará en una
situación dada, una
conducta debe ser legal y
ordenada para poder
considerarla predecible.
 influencia relativa de la herencia Sería difícil hacer un
y el ambiente en la pronóstico si la
personalidad?
personalidad no fuera
La herencia frente a la
naturaleza, adoptó una posición regular ni congruente.
intermedia. El ello la parte más
potente de la personalidad es
una estructura fisiológica
heredada, al igual que las
etapas del desarrollo
psicosexual. Sin embargo, otras
partes de la personalidad se
aprenden en la niñez temprana,
en razón de las interacciones
entre padres e hijos.

Otra crítica a la investigación de El desarrollo de la Cattell diseñó varias En la teoría de Cattell lo

Freud es que está basada en
Enfoques teóricos de una muestra pequeña y poco
la personalidad
representativa de personas, o
sea él y aquellas que acudieron
al psicoanálisis con él. En el
enfoque psicoanalítico, el
enfoque está en la mente
inconsciente más que en la
mente consciente. Se basa en
la idea fundamental de que su
comportamiento está
determinado por las
experiencias de su pasado que
personalidad se divide en factores o rasgos
pruebas para evaluar la
ocho etapas. En cada una constituyen las unidades
personalidad. La más
se afronta un conflicto estructurales básicas de
notable es la de 16 factores.
con una forma adaptada la personalidad. Todos
o inadaptada para Cattell planteó tres caminos poseemos los mismos
para estudiar la rasgos en cierta medida
manejarlo. El desarrollo
personalidad: el bivariado.
se rige por un principio los rasgos únicos
epigenético; es decir, una caracterizan a uno o
etapa depende de las Esperaba que se elevara el varios individuos.
fuerzas genéticas, pero el nivel de inteligencia y que La genética de la
entorno contribuye a se desarrollara “una vida conducta revelan que lo
determinar si se realizan comunitaria más plena de factores heredados

están alojadas en su mente
inconsciente.  realidad no cumplió sus
La personalidad estaba
formada hacia los cinco años y
que después cambiaba poco.
Estructura y desarrollo de la
personalidad Estudios del desarrollo de la
personalidad con el transcurso
del tiempo indican que las
características de la
personalidad de los
preescolares cambiaban
enormemente, como
demuestran trabajos de
seguimiento efectuados entre
los seis y siete años.
o no. ciudadanos ocupados en tienen una infl uencia
actividades creativas” , la significativa en la
personalidad. Eysenck la
La adolescencia (de 12 a demostró en la
expectativas y, con el
18 años) es la etapa en la extroversión, el
que se construye la tiempo,
neuroticismo y el
identidad del yo. psicoticismo.
se convenció de que la
naturaleza humana y la
sociedad habían
retrocedido
*Confianza frente a
desconfianza, se presenta *Extroversión, se orient
en el primer año de vida, *Infancia, nacimiento a los 6 hacia el mundo exterior,
la interacción con la años Destete; control de prefieren estar en
madre determina si esfínteres; formación del yo, compañía y tienden a se
incorporará a su sociables, impulsivos,
superyó y actitudes sociales.
personalidad una actitud audaces, asertivos y
* Niñez 6-14 años
de confianza o dominantes. Se dice que
Independencia de los los introvertidos
desconfianza para sus
padres e identificación con
intercambios futuros con presentan las
coetáneos.
el entorno. características
*Autonomía frente a * Adolescencia 14-23 años contrarias.
duda y vergüenza, se Conflictos relativos a la *Neuroticismo, ansiedad
presenta durante el independencia, a la depresiva, tensa,
irracional y
 segundo y tercer año de autoafirmación y al sexo. malhumorada, baja
vida, durante esta etapa, * Madurez 23-50 años autoestima y
el niño es capaz de decidir Satisfacción con la carrera, sentimientos de culpa.
un poco por primera vez, el matrimonio y la familia. *Psicoticismo en esta
de sentir la fuerza de su dimensión son agresivas
* Madurez tardía 50-65
voluntad autónoma. antisociales, inflexibles,
años cambios de la
*Iniciativa frente a culpa, frías y egocéntricas.
se presenta entre los tres personalidad ante Asimismo, se ha
y cinco años, Iniciativa circunstancias físicas y comprobado que son
que puede desarrollar en sociales. crueles, hostiles e
forma de fantasías, las * Vejez 65 en adelante insensibles a las
cuales se manifiestan en Ajuste ante la pérdida de necesidades y
el deseo de poseer al amigos, de la carrera y del sentimientos de otros.
progenitor del sexo estatus. * El papel primario de la
opuesto y en la rivalidad herencia la herencia
con el del mismo sexo, si determina
los padres lo castigan o primordialmente los
inhiben estas rasgos y las dimensione
manifestaciones de la personalidad depende
iniciativa, el niño más de la herencia
desarrollará sentimientos genética que del entorno
de culpa.

* Laboriosidad frente a
inferioridad, se presenta
entre los seis y once años,
en teoría, aprende
buenos hábitos de
trabajo y de estudio,
tanto en casa como en la
escuela, primordialmente
como un medio para
conseguir el elogio y la
satisfacción que se deriva
de realizar una tarea con
éxito.
* Cohesión de identidad
frente a confusión de
roles: la crisis de
identidad, el adolescente
ensaya diversos roles e
ideologías tratando de
seleccionar el más
adecuado para el.
* Intimidad frente a
aislamiento, de la
adolescencia hasta los 35
años, aproximadamente,
en ella nos
independizamos de
nuestros padres e
instituciones cuasi
paternas, como la
universidad, y
empezamos a funcionar
con mayor autonomía
como adultos maduros y
responsables.
* Generatividad frente a
estancamiento, 35 y los
55 años
aproximadamente, es
una etapa de madurez en
la cual necesitamos
participar activamente en
la enseñanza y la
orientación de la
siguiente generación.
* Integridad del yo frente
a desesperación , etapa
final del desarrollo
psicosocial madurez y
senectud, es preciso
elegir entre la integridad
del yo y la desesperación.
Ambas actitudes
determinan la manera en
que evaluaremos toda
nuestra vida.