Autor

Sigmund Freud Carl Gustav Jung Alfred Adler Erik Erikson Erich Melanie Klein
Fromm
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Psicoló analítica individual desarrollo psicoanálisis
gica psicosocial humanista

Teoría Etapas psicosexuales.
de la
persona
lidad
Princip Nosotros solo vemos
al una pequeña parte de
postula la personalidad. Esa
do parte es el consciente
y lo que no vemos es experiencias personales en
el subconsciente. Este
último influye mucho
en lo que una persona
piensa o hace.
Princip •La personalidad es
ales fruto de la interacción de
fuerzas y mecanismos
Arquetipos de la Estilo de vida Teoría Psicodinámico Teoria de las relaciones objétales
personalidad psicodinamico Pecho bueno- pecho malo
El inconsciente colectivo Adler enfocó su atención Se enfocó Freud basaba En esta teoría se establece que el sujeto se r
provee a las personas de en que cada persona es principalmente su teoría en con el medio a partir de las sensaciones e im
patrones o moldes, que única. sostuvo que la gente en el estudio del las pulsiones que siente y proyecta sobre los objetos d
son llenados con las debe ser entendida desde Yo, antes que en inconscientes impulsos.
una perspectiva social, no el Ello, para así que Las relaciones con dichos objetos generan
diferentes medidas biológica. Su énfasis en el generar una condicionaban permanentes que marcarán la futura relaci
dependiendo de cada crecimiento y el libre psicología de la nuestras otros, internalizándose las experiencias viv
sujeto. albedrío es una fuerza identidad basada voluntades originándose en base a ellas la estructura ps
opositora a la actitud en la interacción conscientes, del sujeto.
determinista de Freud. de tres procesos: así como
biológico, nuestros
psicológico y impulsos
social. Erikson biológicos.
pensaba que
Freud había
subvalorado la
influencia de la
sociedad en el
desarrollo de la
personalidad, así
que modificó y
amplió la
propuesta
psicoanalítica.
•Jung también les llamó Diferencias individuales: •Erikson plantea La postura el ser humano se encuentra desde el nacimi
dominantes, imagos, Los individuos difieren en que la tarea un constante estado de conflicto entre pulsi
imágenes primordiales o sus metas y en cómo tratan principal del ser vida o amor y de muerte u odio. A lo larg
concept intrapsíquicos y en su mitológicas y otros de lograrlas, su “estilo de humano, a través teórica de desarrollo del ser, el sujeto deberá ir supera
os organización y desarrollo nombres, pero el término vida”. de toda su vida, Fromm explica etapas y conflictos propios de la etapa vital
juega un papel relevante arquetipo es el más Adaptación y ajuste: La es la búsqueda que está viviendo, forjando un equilibrio entre lo
el impulso sexual. Los conocido. Sería una salud involucra el amor, el de su identidad, los individuos y lo interno a través de las relaciones co
elementos estructurales tendencia innata (no trabajo y la interacción la cual define están diferentes objetos y enriqueciendo con el tie
son el Ello, el Yo y el aprendida) a experimentar social y es la como una determinados yo, personalidad y carácter.
Superyó. las cosas de una responsabilidad de cada confianza de por las Durante dicho desarrollo el individuo va a p
•La infancia es un determinada manera. individuo. continuidad coyunturas diferentes fases, variando el modo en que ca
período muy significativo •El arquetipo carece de Procesos cognoscitivos: La interior dirigida a sociales y la realidad y relacionamos nuestros impu
en el desarrollo de la forma en sí mismo, pero experiencia consciente y el cambios personales lo deseos con ella y alcanzando diferentes h
personalidad. actúa como un "principio pensamiento son positivos. que los lleva a aspectos que nos ayuden a generar un yo in
•La terapia se basa en organizador" sobre las importantes y •Las crisis se no asumir la que nos permita hacer frente a los conflicto
dejar que el paciente cosas que vemos o generalmente confiables. presentan responsabilida los deseos propios del ello y la censura del s
exprese lo primero que hacemos. Funciona de la Sociedad: La sociedad siempre en un d de su
acuda a su mente. misma manera que los influye en la gente a través orden existencia, lo
instintos en la teoría de los roles sociales, determinado, de que les impide
freudiana. El arquetipo es incluidos los roles sexuales. acuerdo con la la realización
como un agujero negro en Influencias biológicas: La edad del sujeto. de sí mismos y
el espacio. Solo sabemos inferioridad del órgano Conforme el el empleo
que está ahí por cómo proporciona la dirección sujeto va productivo de
atrae materia y luz hacia sí del desarrollo de la superando cada sus
mismo. personalidad conforme el una de las crisis, potencialidad
individuo trata de el Yo se es
compensar la inferioridad. fortalecerá para constructivas.
enfrentar la
siguiente, pero si
alguna de las
crisis no es
resuelta
favorablemente,
el conflicto con
ella obstaculizará
el sano
desarrollo del
Yo.
•Erikson explica
el proceso de
desarrollo a lo
 largo de ocho
etapas que
ocurren a lo
largo de la vida.
Cada etapa
representa una
crisis que el
sujeto debe
superar, de no
ser así, quedarán
secuelas que se
habrán de cargar
durante toda la
vida. •Cada una
de las crisis
requiere de la
búsqueda de un
equilibrio entre
sus aspectos
positivos y
negativos.
Etapa Oral (0 - 1,5 años) Jung catalogó a las 1.Etapa de empatía y 1. Confianza vs 1.Personalida 1. El tipo de objeto con el que el n
Anal (1,5 años - 3 años) personalidades en dos relación.. Desconfianza (0- d perceptiva. interactúa. Posición ezquizopara
so Fálica (3 años - 6 años) grandes categorías según 2.Etapa de información. 2 años) 2. 2. Sus mecanismos de defensa
princi Latente (6 - 12 años) sus actitudes: 3.Etapa de clarificación. 2. Autonomía vs Personalidad Posición depresiva
pios Genitales (a partir de los introvertidos y 4.Etapa de fomento. vergüenza y del 3. Fantasía inconsciente que constituy
básic 12 años) extrovertidos. 5.Etapa de interpretación y duda (2-3 años) explotador. de la relación.
Con las diferentes reconocimiento. 6.Etapa de 3. Iniciativa vs 3.
os combinaciones posibles conocimiento. culpa (3-6 años) Personalidad
entre las actitudes y las 7.Etapa de crisis emocional. 4. Laboriosidad mercantil.
funciones racionales e 8.Etapa de hacerlo vs inferioridad 4.
irracionales se daban los diferente. (6-12 años) Personalidad
ocho principales tipos 9.Etapa de refuerzo. 5. Búsqueda de del
psicológicos, que eran: 10.Etapa de interés social. identidad vs acumulador.
Introvertido+Pensamiento 11.Etapa de redirección de difusión de 5.
Extrovertido+Pensamiento la meta. identidad (12-20 Personalidad
Introvertido +Sentimiento. 12.Etapa de apoyo y años) productiva.
Extrovertido +Sentimiento lanzamiento.
 Introvertido + Sensación 6. Intimidad vs
Extrovertido + Sensación aislamiento (20-
Introvertido + Intuición 40 años)
Extrovertido + Intuición 7. Generatividad
vs
estancamiento
(40- 60 años)
8. Integridad vs
desesperación
(60- muerte)

Aport El aporte fundamental •Jung estableció que la Adler discutió el papel de la Postuló la Fromm parte
que Freud dejó a la personalidad humana es el psicoterapia formal en la existencia de de Freud y
ación humanidad es el resultado tanto de los superación de los ocho edades en admite sus
a la descubrimiento de la procesos mentales problemas psicológicos. el hombre, cada descubrimient
psicol vida psíquica naturales del individuo Alguna intervención una de las cuales os
ogía inconsciente. como de factores externos específica es con frecuencia tiene sus propias fundamentale
El Psicoanálisis es un y de las características de necesaria para superar los características, s: el
método de investigación las vivencias que ha errores del desarrollo en la logros y inconsciente,
científico, un conjunto tenido. niñez. Ya no aprendemos pérdidas. Pese a la represión y
de teorías sobre el • de la vida misma porque que se formó y los
funcionamiento psíquico interpretamos la trabajó como mecanismos
y psicopatológico y un experiencia de la vida de psicoanalista, sus de defensa, la
método psicoterapéutico acuerdo con las direcciones planteamientos transferencia
de gran valor. Ha ido con frecuencia erradas de han sido y
desarrollándose, nuestro estilo de vida retomados por la contratransfer
confirmándose y llamada encia, los
enriqueciéndose durante Escuela psicología sueños como
más de 200 años. Hoy la Las ideas de Adler han sido humanista. Se expresión más
terapia Psicoanalítica es aplicadas en las escuelas, deja a un lado, directa
una de las opciones donde se les llaman entre otras aunque
frecuente entre las "educación individual". El cosas, el aspecto generalmente
líneas de intervención castigo corporal, de sexual, básico todavía
utilizadas por psicólogos, acuerdo con Adler, no es para el enmascarada
psiquiatras y efectivo y “muestra que el psicoanálisis. A de las
psicoterapéutas de todo educador no está muy partir de temáticas
el mundo. interesado en los entonces se puso inconscientes,
un mayor interés la importancia
 La psicología, la problemas particulares del en factores como de la niñez en
psicoterapia, la sexología niño” la interacción la etiología de
y la educación se han Terapia social, el los problemas
visto profundamente La terapia adleriana se aprendizaje y la psicológicos,
modificadas por sus dirige al cambio de identidad. etc.
teorías. pensamiento, emoción y - El hombre
comportamiento a través como centro y
de etapas progresivas. meta de toda
Debido a que la psicología actividad
individual cree que todos humana.
los fracasos de la Exclusión, por
personalidad son resultado tanto, de toda
de la carencia de interés supeditación o
social, la terapia adleriana subordinación
intenta promover el interés a metas o
social individual. poderes
ajenos al
hombre.
- En el plano
sociocultural
el máximo
criterio para
Fromm no es
la adaptación
o ajuste social
a ultranza sino
la integridad
del individuo.