INFORME PSICOPEDAGODICO

Nombre del Alumno:

Profesional encargado:
Fecha:

Observaciones Generales

Sofí es una niña con una excelente memoria visual, tiene una capacidad sorprendente
de memorización. En cuanto al tiempo de trabajo se puede trabajar con ella entre 30 a
35 minutos sin perder la concentración siempre y cuando se le motive constantemente
y se realicen actividades que le agraden. Le gusta sentir que su trabajo es aprobado,
hay que motivarla constantemente elogiando lo que realiza.

Área Lógica-Matemática

Al inicio del trabajo con Sofí, pude notar que el área de razonamiento y análisis no
estaba del todo desarrollada, sin embargo poco a poco con el trabajo constante y
estimulando por medio de ejercicios específicos se ha observado un avance notorio.
Sofía ya es capaz de razonar, analizar y proponer posibles soluciones de un problema
establecido.
Aun es necesario trabajar en temas que requieren memorización como las tablas de
multiplicar

Desarrollo de la Conversación y el Lenguaje

Lenguaje receptivo: Comprende instrucciones y directrices una vez las mismas sean
sencillas para ella. No puede hacer más de dos tareas a la vez.

Lenguaje Expresivo:
Sofía es una niña que sabe comunicarse muy bien, expresa y manifiesta sus
pensamientos y deseos de una manera lógica y acorde a su edad. Interpreta las
imágenes verbales bastante bien.

Área de funciones Ejecutivas

Seguimiento de instrucciones:
En algunos momentos había que llamarle la atención para que retomara lo que estaba
haciendo porque se distraía fácilmente. Su conducta cambio cuando se le asigno
tiempo para la realización de las diferentes tareas que debía realizar, bajo un ambiente
agradable de juego.

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Lapso de atención:
Su lapso de atención es normal aunque es necesario asignarle tiempo para la actividad
que debe realizar y se propiciar un ambiente pedagógico agradable que estimule el
aprendizaje.

Área Intelectual Cognitiva

Sofía presenta un nivel cognitivo promedio alto con respecto a su edad.

 Aprendizaje:

 Ritmo de aprendizaje:

Lento
Normal
Rápido X

 Motivación para el aprendizaje:

Baja
Media
Alta X

 Nivel de atención/ concentración:

Baja
Media X
Alta

 Estrategia de Aprendizaje:

Sólo X
En pareja X
En pequeño Grupo X

 Utiliza preferentemente percepciones:

Visuales
Auditivas
Manipulativas
Mixtas X

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  Memorización:

Baja
Media
Alta X

 Compresión:

Baja
Media
Alta X

 Resolución de problemas:

De forma Global
Paso a paso X
Ninguna

 Nivel de autonomía:

Pide ayuda
Autónomo X
Muy autónomo

 Aceptación de normas:

Casi siempre X
A veces
Casi nunca
Nunca

Destrezas y contenidos alcanzados

A continuación se describen los logros obtenidos en los meses de Enero a Mayo.

Tomar en cuenta la escala de evaluación:

A+ Excelente
A Muy bueno

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B Bueno
C Debemos poner más atención y trabajar más

Área Indicador de Logro A+ A B C

Comunicación y Interpreta mensajes orales expresados en lenguaje X
lenguaje cotidiano
Comunicación y Interpreta mensajes orales emitidos en lenguaje X
lenguaje literario
Comunicación y Sustenta en forma espontánea sus ideas y opiniones, X
lenguaje con argumentos lógicos.
Comunicación y Organiza sus ideas en forma lógica y secuencial. X
lenguaje
Comunicación y Interpreta los mensajes que contienen los diferentes X
lenguaje tipos de historietas gráficas.
Comunicación y Diferencia las destrezas de la lectura oral y de la X
lenguaje silenciosa.
Comunicación y Identifica las palabras o expresiones que desempeñan X
lenguaje funciones específicas en un texto, tanto en lectura oral
como silenciosa.
Comunicación y Atiende las variaciones de las palabras (género, X
lenguaje número, tiempo, persona) al redactar oraciones y
párrafos.
Comunicación y Atiende las variaciones de las palabras en cuanto, a la X
lenguaje pronunciación indicada por medio de la acentuación

Matemática X
Matemática X
Matemática X
Matemática X

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 100

80

60 Destrezas del aprendizaje

Desarrollo Lógico matematico
40
Lecto escritura
20

0
Mayo Junio Julio Agosto

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