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Plan Nacional de Desarrollo. Plan de Creación de Oportunidades 2021-2025.

El objetivo 7 menciona acerca de la potenciación de capacidades para promover una
educación progresista, inclusiva y de calidad en todos sus niveles, puedo acotar que la
educación es la base para mejorar nuestras vidas y el desarrollo sostenible. Además de
mejorar la calidad de vida de las personas, el acceso a una educación inclusiva y equitativa
ayuda a los locales a adquirir las herramientas que necesitan para desarrollar soluciones
innovadoras a los problemas más grandes del mundo.

La falta de educación de calidad se debe a la ausencia de maestros capacitados y las malas

condiciones escolares en muchas partes del mundo, así como a preocupaciones de equidad
relacionadas con las oportunidades para los niños y niñas rurales. Para proporcionar una
educación de calidad a los niños de familias pobres, es necesario invertir en becas educativas,
cursos de formación de profesores, construcción de escuelas y mejora del suministro de agua
y electricidad en las escuelas.

Clavijo & Bautista (2020), manifiestan que el acceso a una educación en igualdad de
condiciones y oportunidades de aprendizaje es una aspiración y un compromiso que debe ser
asumido por todos los gobiernos e instituciones públicas y privadas. A nivel internacional, y
específicamente en Ecuador, se han creado leyes y acuerdos que han apoyado el proceso de
educación inclusiva en todas las etapas. El propósito de estos autores es realizar una
contribución sobre la situación y los retos que plantea la educación inclusiva en nuestro país,
en especial su incidencia en el ámbito de la educación superior.

De acuerdo con los autores la exclusión se da en todos los contextos y situaciones de la

vida cotidiana, a veces de manera inmediata y perceptible, y en otras situaciones de manera
sutil. En ocasiones, las situaciones de exclusión son socialmente aceptadas de tal forma que
incluso los excluidos apenas son conscientes de ello. Lo cierto es que los avances en
democracia y una mayor conciencia de los derechos humanos han hecho de la inclusión un
tema relevante en todos los sectores de nuestra sociedad, especialmente en la educación.

Por otro lado, León (2014), argumenta que existe un Programa de Compromiso Educativo,
que es una política educativa pública, que involucra las principales instituciones
gubernamentales en educación y juventud del país; con el objetivo de aportar a la
construcción de una sociedad más justa y solidaria a través de una propuesta tendiente a
promover una educación inclusiva en el marco de un Sistema Nacional de Educación Pública
(SNEP).
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Políticas

1. Seleccione la política 7.2 la cual manifiesta la promoción de modernización y eficacia del

modelo educativo por medio de las diferentes herramientas tecnológicas, y una de estas son
las TIC, considero que estas herramientas nos ayudan a nosotros como estudiantes para poder
realizar las tareas de una manera más rápida y poder obtener información eficaz, nos ayuda a
mantenernos comunicados con personas que están lejos, en lo educativo podemos estar
comunicados con nuestros docentes sin importar en que parte del mundo estén, a los docentes
también les favorece ya que pueden buscar estrategias para hacer las clases dinámicas y a la
vez nos adaptamos a un mundo digital en el que día a día se actualiza la información.

Ministerio de Educación (2012), manifiesta que en encuestas realizadas a instituciones

educativas la gran mayoría de los docentes encuestados (90%) están de acuerdo que el uso de
las Tics impacta positivamente en el aprendizaje de sus estudiantes.

2. Elegí la política 7.3 que habla de erradicar toda forma de discriminación, negligencia y
violencia en todos los niveles del ámbito educativo, con énfasis en la violencia sexual contra
la niñez y adolescencia, considero que toda niña y adolescente debe vivir tranquila y no estar
expuesta a estos tipos de violencia. Sucede algo grave en la sociedad en que vivimos, hay
niñas que no denuncian ni dicen nada por miedo a no ser escuchadas es por esto que debemos
concientizar y brindarles el apoyo que necesitan.
Mediante una investigación puedo aportar que existe un sub-registro de casos que el 47% de
las niñas denuncia violencia en sus hogares, escuela y espacio público, el 42% no denuncia
por temor a ser retirada del sistema educativo o a las represalias o estigmatización que
puedan afrontar (Plan Internacional, Cartas de niñas ,2016)
De otra parte, el embarazo adolescente aumentó en un 78% en menores de 15 años entre el
año 1990 y las 2009 y 17.448 niñas menores de catorce años dieron a luz entre 2009 y 2016. 
En promedio, cada año 2.181 niñas menores de catorce dan a luz en Ecuador. (Camacho,
2014).
Debemos ser conscientes de que todas ellas han sido víctimas de violencia sexual.
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Plan de Creación de Oportunidades 2021-2025

7.3.1 Incrementar el porcentaje de respuesta a la atención de víctimas de violencia para

que cuenten con un plan de acompañamiento pasando de 67.70% a 95.00% (Secretaría
Nacional de Planificación, 2021)

Considero que lograr este meta es de gran importancia, se necesita que las víctimas de
violencia sean escuchadas, las violaciones de los derechos humanos perjudican tanto a los
hombres como las mujeres, hay que implementar medidas de prevención y concientizar a las
personas para que ayuden a fomentar una imagen real y las desigualdades que en nuestro país
existen. Debemos unirnos entre hombres y mujeres para defender la igualdad, y así todos
podamos gozar de los ámbitos privados y públicos.

7.4.3 Disminuir la tasa de deserción en el primer año en la educación superior del

21.84% al 19.89% (Secretaría Nacional de Planificación, 2021)

Entiendo por deserción al abandono del sistema escolar por parte del estudiante, esto lo
provoca diversos factores en diferentes ámbitos; en lo social, familiar e individual, desde mi
punto de vista es muy importante el planteamiento de esta meta, se necesita que todos
dispongamos de nuestra parte para que esta tasa disminuya y exista la posibilidad de lograr
una mejora en nuestro país. Puedo contribuir motivando a mis compañeros estudiantes para
que no se rindan y continúan hasta llegar a la meta.

7.4.6 Incrementar el número estudiantes matriculados en educación superior en las

modalidades a distancia y en línea de 78.076 a 125.417 (Secretaría Nacional de
Planificación, 2021)

Desde mi punto de vista, para que aumente el número de estudiantes en educación

superior se necesita que haya más cupos en esta modalidad a distancia para que exista la
posibilidad de que muchas personas estudien, ya que hay personas que no pueden estudiar
porque se les dificulta, por cualquier situación ya sea que trabaje o realice otras actividades.

7.5.1 Incrementar el porcentaje de atletas con discapacidad de alto rendimiento del

10.66% al 11.31% (Secretaría Nacional de Planificación, 2021)
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Considero que la motivación para la práctica de deporte en personas con discapacidad es

una herramienta para estimular sus emociones, habilidades y mejoras en su autoestima que
necesitan para desarrollar un estilo de vida saludable, sería favorable si se incrementan los
atletas con discapacidad ya que generarían un beneficio para ellos, y a la vez se fomentaría la
inclusión.

Bibliografía
Ministerio de Educación. (2012). Tecnologías de la Información y la Comunicación
aplicadas a la educación.
Secretaría Nacional de Planificación. (2021). Plan de Creación de Oportunidades 2021-2025.
Camacho, G. (2014). La violencia de género contra las mujeres en el Ecuador: Análisis de los
resultados de la Encuesta Nacional sobre Relaciones Familiares y Violencia de Género contra
las Mujeres.
Clavijo Castillo, R. G. & Baustista Cerro, M. J. (2020).  La educación inclusiva. Análisis y
reflexiones en la educación superior ecuatoriana. Scielo.
León, F. de. (2014, 22 octubre). Compromiso Educativo. Una Experiencia Innovadora | Congresos
CLABES.