UNIVERSIDAD LATINA

SEDE DE CHITRÉ

ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS II

PREPARADO POR : AURELIO SAAVEDRA………………….6-717-1510

TALLER ANALÍTICO 1:

1. En el entendido de que un proyecto es “un esfuerzo temporal que se lleva a cabo para crear un
producto, servicio o resultado único”, mencione dos proyectos, uno relacionado con su vida
personal y otro con su vida estudiantil o profesional, y llene para cada uno la siguiente tabla.

PROYECTO ¿CÓMO INICIÓ? QUIÉNES ¿Cómo se RESULTADOS

ESTUVIERON? cerró? (SALIDAS)
Subir de peso Pesaba 60 kg, empezó Mi propia persona, Obtuve más Subí de peso hasta 85
asistiendo al gimnasio entrenador y mis condición kg, con buena masa
para fortalecer padres. física, muscular y me ayudó a
músculos. generando sentirme bien, logrando
más masa ser entrenador de un
muscular. gimnasio.

Crear un negocio de Primero tenía la idea, Equipo Se realizó la Se logró con el equipo
instalación de le presenté la misma a seleccionado , mi aprobación seleccionado tener
alarmas de autos a mi hermana y fue persona y la para el pago clientela , y así se logró
domicilio, para cuando decidimos que persona que de los que se estabilizara el
lograr montar un fuera a domicilio, ya invirtió en equipos negocio en un local .
negocio propio. que en algunos lugares equipos. necesarios y
los cupos son otras
limitados por día , y necesidades
las citas se hacen pertinentes
difíciles. al proyecto.

a) ¿LAS SALIDAS FUERON CONGRUENTES CON LOS OBJETIVOS?

Sí fueron congruente, ya que el objetivo fue montar un negocio propio de instalación de alarmas
de autos a domicilio y se logró.
b) MENCIONE TRES LECCIONES APRENDIDAS DE ESTOS PROYECTOS QUE LE
AYUDARÍAN A REALIZAR DE MEJOR MANERA PROYECTOS SIMILARES.

1. Tener un alto grado de confianza, pensando positivo, motivando a los que nos rodean.
2. Trabajando en equipo se logra una comunicación satisfactoria , ya que te involucras en lo que
quieres lograr para la empresa y que el proyecto sea viable y así tener siempre presente las
opiniones de las personas que te rodean, pues así se evitan cometer errores.
3. Otra lección es que hay que saber gestionar el tiempo , los recursos y materiales.

2. A CONTINUACIÓN, SE DESCRIBE UN PROCESO DE ANÁLISIS DE REQUISITOS

PARA EL DESARROLLO DE UN PRODUCTO. IDENTIFIQUE:

A) ENTRADAS .

Tener en cuenta un estudio de mercado reciente para el producto, así como el plan estratégico y
planes de mercadotecnia y financieros.

B) TÉCNICAS

No obviar los estándares y normas nacionales, la especificación de requerimientos deberá según

una plantilla ya aprobada, ya que es un activo organizacional. Cada requerimiento debe
identificarse según el esquema de clasificación aprobado por la compañía. La especificación de
requisitos deberá someterse a control de versiones y control de cambios. Las especificaciones
deben ser elaborados por departamentos de mercadotecnia y de Procesos Industriales y aprobada
por el administrador del proyecto.

C) HERRAMIENTAS

Al ser aprobada la propuesta de solución, será necesario seleccionar los métodos, técnicas y
herramientas para el análisis de requisitos, como revisión documental / estudios de mercados,
planes etc.); entrevistas, observación de enfoque. normas nacionales.
Escenarios de operación del producto y su utilización.
Plantilla de Especificación de requisitos.
Documentación de los modelos y prototipos en físico y electrónicos que pueden consistir de
fotografías, videos, audios, etc.
D) PERSONAS QUE EJECUTAN EL PROCESO Y OTROS AGENTES INVOLUCRADOS O
INTERESADOS

Se identifican clases de usuarios, caracterizando y seleccionando a representantes de cada clase

para investigación de requerimientos y luego pruebas del producto.
Se identificarán quienes toman las decisiones de requisitos y sus procesos de toma de decisiones
( mercadotecnia, producción , comercialización …)

E) SALIDAS

Todos los documentos, modelos y prototipos deben quedar documentados en forma escrita o
física y electrónicamente. En lo referente a los documentos electrónicos, éstos pueden ser
fotografías, videos, textos. Éstas especificaciones tienen sus requisitos:

 Información de especificaciones genérica ( fecha , estado, alcance , contexto, glosario,

etc)
 Información del producto y vista general
 Requisitos para las funciones y desempeño del producto.
 Requisitos del negocio, de la organización y del usuario.
 Requisitos de seguridad y de protección.
 Requisitos de ingeniería de factores y humanos ( ergonomía ).
 Requisitos de operaciones y mantenimiento
 Requerimientos ambientales del producto.
 Restricciones de diseño.
 Características de calidad.
 Requerimientos físicos
 Requerimientos de personal y de entrenamiento
 Requerimiento de empaque

F) INICADORES

Definir las métricas que se utilizarán.

Sugeridas:

 Cantidad de requisitos por categoría ( seguridad, ergonomía, materiales, fabricación,

mercado, calidad etc )
 Esfuerzo toral dedicado al proceso en horas- hombre
 Costo del proceso
  Definir las métricas de efectividad, que reflejen satisfacción del usuario, requerimientos
de desempeño, seguridad, facilidad de uso y mantenimiento, tiempo , costo, carga de
trabajo etc

3). Regularmente realizamos el mismo proceso desde que nos levantamos hasta que salimos de casa
para realizar nuestras actividades. Suponiendo que los pasos de este son los enunciados más
adelante, complete el siguiente formato con la especificación del proceso:

NOMBRE DEL PROCESO. PREPARACIÓN PARA SALIR A ESTUDIAR O TRABAJAR

ENTRADAS MÉTODOS O TÉCNICAS SALIDAS
EMPLEADOS
1. Ingredientes para el desayuno 1. Procedimiento de cepillado 1.Bolsa o portafolios con todo lo
recomendado por la requerido para trabajar o
Asociación de Odontólogos estudiar
2. Preparar la ducha y Útiles de aseo 2. Proceso de enjabonarse y 2. Vestirse y peinarse
personal aplicar shampoo. sobre el
cabello
3. Poner pasta sobre el cepillo y 3. Chequear receta de comida 3.Cepillarse los dientes.
Útiles de arreglo personal que se quiere hacer.

4. Preparar los útiles para estudiar o 4.Saber que se va a estudiar o 4. Desayunar.

trabajar . trabajar antes de ver que llevar.
1.Tomar una ducha
2.Vestirse y peinarse
3.Preparar el desayunar
4.Desayunar
PASOS DEL PROCESO
5.Cepillarse los dientes
6. Colocar en la bolsa o portafolios lo requerido para estudiar o trabajar
7.Abordar el transporte
Herramientas Involucrados Indicadores
1. Cepillo de dientes 1. Persona que hace el desayuno 1. Tiempo dedicado al aseo
2. Útiles para desayunar . 2. La persona que maneja el 2.Tiempo para terminar de comer.
transporte.
3. Ropa 3.Mi propia persona. 3.Tiempo que tarda en llegar el
transporte.
4. Portafolio o bolsa 4.La persona que 4.Despertador

a) ¿POR QUÉ LO ANTERIOR NO ES UN PROYECTO?

 Porque no da ningún resultado, pero si lo llevamos acabo con el objetivo podríamos lograrlo ya
que manejando los procesos te das cuenta que no se tiene que administrar por nadie y solamente la
persona lo realiza.

b) ¿AÑADE CADA PASO AL PROCESO, CON UN EJEMPLO PERSONAL?

La ventaja de que dada la estructura, se reconoce, es fácil adaptar cualquier cambio en caso de que no se cuente
con las herramientas especificadas o los métodos sugeridos.

Nombre del Proceso: Preparación para salir a estudiar o trabajar.

Entradas Modos o técnicas empleadas Salidas
1.- Ingredientes para la 1.- Procedimiento de cepillado recomendado por 1.- Bolsa o portafolio con todo lo
cena la Asociación Nacional de Odontólogos. requerido para estudiar o trabajar.

2.Disposición de 2.Instrucciones para bañarse sugeridas por un blog 2. Higiene personal correcta para
servicio de agua de discusión.. desempeño en trabajo o escuela.

3.Prendas para vestir 3.Recomendaciones de un desayuno sano 3.Vestimenta cómoda y correcta,

sugeridas por un blog de nutrición. adecuada para estudiar o trabajar.

4.Artefacto para llevar 4. Procedimiento para vestir usado por 4. Buena alimentacion saludable para
artículos personales predeterminado por la sociedad. comenzar el dia de estudio o trabajo.
1.- Tomar una ducha.
2.- Vestirse y peinarse.
3.- Preparar el desayuno.
Pasos para el proceso: 4.- Desayunar.
5.- cepillarse los dientes.
6.- Colocar en la bolsa o portafolio lo requerido para estudiar o trabajar.
7.- Abordar el transporte.
Herramientas Involucrados Indicadores
1.- Cepillo de dientes 1.- Persona que hace el desayuno. 1.- Tiempo dedicado al aseo.
2.Tenedor 2.Persona que se alimenta 2. Tiempo dedicado a comer.
3.Jabón 3.Persona que se baña. 3.Tiempo dedicado a la higiene
personal.
4.Peine 4.Persona que se viste 4.Tiempo dedicado para vestir,