Prueba psicométrica Autor

Prueba Gestáltica Visomotora Lauretta Bender

(BENDER)

Escala de preferencias vocacional Frederic Kuder

(KUDER)
Prueba de frases incompletas infantil Joseph M. Sacks y
Sidney Levy.

Test de apercepcion infantil (CAT) Leopold Bellak,

Sonya Sorel Bellak
Test de percepción de diferencias- Louis Leon
revisado (CARAS-R) Thurstone, M Yela

Test de desarrollo de la percepción M. Frostig

visual (frostig)
Fromacion de conceptos (Test E.Hanfmann - J.
Vygotsky-Hanfmann-Kasanin) Kasanin, L. Vigotsky

Escala de ansiedad manifiesta en niños Cecil R. Reynolds y

(CMAS-R) Bert. O Richmond,

Deteccion de riesgo en la escuela Sánchez, P.

primaria
Escala multidimencioal de asertividad Mirta Margarita
Flores y Rolando
Díaz-Loving
Valores¿
Población que atiende
Niños y adolescentes (y adultos)

Adolecentes (15 años o más)

Niños y preadolecentes

Niños (5 años a 10 años)

Niños (6 años a 7 años)

Niños (4 años y 7 años)

Niños y adultos

Niños y adolescentes (6 años a

19 años)

Padre o tutores

Adolecentes (15 años o más)

Utilidad
Exploración del retardo,la regresión, la pérdida de función y defectos cerebrales orgánicos,
en adultos y en niños, así como de las desviaciones de la personalidad,
en especial cuando se manifiestan fenómenos de regresión
Descubrir áreas generales donde se sitúan los intereses y las preferencias del individuo

Explora en forma indirecta dificultades y conflictos en las siguientes áreas:

a.- Familiar.
b.- De relaciones heterosexuales.
c.- De relaciones interpersonales.
d.- Del concepto de si mismo.

Inferencia relativa sobre motivación, la dinámica y la estructura de personalidad del niño

Evaluar aspectos perceptivos y atencionales en contextos de orientación y evaluación

escolar.

Apoya la detección de dificultades en la percepción visual

Explora el proceso de formación de conceptos, evidenciando los procesos de

categorización de los sujetos evaluados

Valora el nivel y naturaleza de la ansiedad. Áreas: Ansiedad Fisiológica,

Inquietud/Hipersensibilidad, Preocupaciones sociales/Concentración, Mentira.

Detección de rasgos involucrados en los problemas que los niños presentan en la escuela.

Evaluar el tipo y grado de asertividad