ESCUELA TELESECUNDARIA

“No. ______”
Ciclo Escolar 2018-2019.
PLANIFICACION DIDÁCTICA POR SECUENCIA MODELO EDUCATIVO 2017
DEL XX DE AGOSTO AL XX DE AGOSTO DE
ASIGNATURA: MATEMATICAS FECHAS:
2018
DOCENTE GRADO:  1°
SEMANAS
GRUPO: 1 BLOQUE: 2 SECUENCIAS: 16 PERIODOS LECTIVOS: 1
:
TEMA DEL
FRACTALES
BLOQUE:

LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, UNA META DE APRENDIZAJE, UN MEDIO

ENFOQUE: PARA APRENDER CONTENIDOS MATEMATICOS Y FOMENTAR EL GUSTO Y
FOMENTAR EL GUSTO CON ACTITUDES POSITIVAS HACIA SU ESTUDIO
CAMPO DE
FORMACION O NUMERO, ALGEBRA Y VARIACIÓN
EJE:
ESTRATEGIAS APLIQUEN LA JERARQUIA DE OPERACIONES Y EL USO DE PARENTESIS AL
DE
REALIZAR CALCULOS CON DECIMALES
APRENDIZAJE:

SECUENCIA DIDÁCTICA 16
NOMBRE: JERARQUIA DE OPERACIONES

DETERMINA Y USA LA JERARQUIA DE OPERACIONES Y LOS

APRENDIZAJE PARENTESIS EN OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES, ENTEROS
ESPERADO: Y DECIMALES (PARA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN SOLO NUMEROS
POSITIVOS)

QUE LOS ALUMNOS REAFIRMEN SUS CONOCIMIENTOS SOBRE

JERARQUIA DE OPERACIONES Y USO DE PARENTESIS CON
INTENCIÓN DIDÁCTICA: OPERACIONES DE NUMEROS NATURALES, ENTEROS Y DECIMALES. ASI
MISMO QUE APLIQUEN LA JERARQUIA DE OPERACIONES, USO DE
PARENTESIS CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS

SESIONES 1 Y 2: HOJAS TAMAÑO CARTA (UNA POR EQUIPO)

RECURSOS AUDIO VISUALES SESIÓN 3: ¡JERARQUIA POR AQUÍ Y POR

ALLA!
MATERIALES Y
SESIÓN 4: ¿JERARQUIA EN EXPRESIONES ALGEBRAICAS?
RECURSOS:
INFORMATICO SESION 4 JERARQUIZANDO ANDO

MATERIAL DE APOYO PARA EL MAESTRO: AUDIOVISUAL LA JERARQUIA

DE OPERACIONES EN EL AULA

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
INICIO DESARROLLO CIERRE
VIERNES 14 DE DICIEMBRE – 1 periodo lectivo.

PARA EMPEZAR: DE MANERA
INDIVIDUAL ANALIZAN EL
PROBLEMA
EVALUACIÓN: ANOTARAN
MANOS A LA OBRA: UN JUEGO CON TRES ALUMNOS EN UNA
DECIMALES. EN EQUIPO JUGARAN RONDA DE JUEGO Y
CON LAS CARTAS COMPLETARAN LAS
TABLAS

LUNES 17 DE DICIEMBRE – 2 periodos lectivos.

UN JUEGO CON FRACCIONES: JUGARAN VARIAS VECES , COMPLETARAN LAS

EN BINAS DOBLARAN UNA UTILIZANDO SUMAS, RESTAS Y TABLAS CON LAS
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Ciclo Escolar 2018-2019.

HOJA TAMAÑO
MULTIPLICACIONES, PERO OPERACIONES QUE
CARTA,DIVIDIENDOLA EN
DIVISIONES NO ELABORARON
OCTAVOS

MARTES 18 DE DICIEMBRE – 3 periodo lectivo.

COMPARAN SUS
ESCRIBIRAN EN SU CUADERNO LA
POSITIVOS Y NEGATIVOS: DE RESPUESTAS Y
SITUACIÓN QUE CORRESPONDE A –
MANERA INDIVIDUAL COMENTAN CON TODO EL
(3+1+2) CON LOS NÚMEROS
REALIZARAN LOS INCISOS a,b,c GRUPO COMO CONVIENE
INDICADOS SE HACE UNA CADENA
yd USAR LOS NÚMEROS
DE SUMAS Y RESTAS
NEGATIVOS

MIERCOLES 19 DE DICIEMBRE 4 periodo lectivo

DE MANERA INDIVIDUAL
EXPRESIONES ALGEBRAICAS: RESOLVER LOS INCISOS
EN BINAS ENCONTRAR UNA
EN BINAS TRABAJARAN LA a,b,c,d y e Y COMPARAR
EXPRESIÓN ALGEBRAICA
ACTIVIDAD a,b,c y d LOS RESULTADOS CON
LOS DEMAS COMPAÑEROS

EVALUACION

ESCRIBIR EN SU CUADRNO EN QUE SE FIJAN PARA OBTENER EL

PRODUCTO DE LA
RESULTADO MAYOR, CUANDO CONVIENE MULTIPLICAR CON UN
SECUENCIA:
DECIMAL Y CUANDO NO

QUE LOS ALUMNOS HAYAN UTILIZADO CORRECTAMENTE LA

CRITERIOS DE EVALUACION JERARQUIA DE OPERACIONES: RESUELVAN PRIMERO
MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES, LUEGO SUMAS Y RESTAS, ETC.

TECNICA DE EVALUACION DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS

INSTRUMENTO DE
CUADERNO DE LOS ALUMNOS
EVALUACION

Docente Sello de directora

la institución