Rubén Daniel Rodríguez Carrero 

CI: 30.220.809 
Carrera: contaduría publica 

Qué es Ciencia:

Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido mediante la observación y

el estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.

El objetivo de la ciencia es descubrir las leyes que rigen los fenómenos de la realidad,
comprenderlos y explicarlos. De allí se deriva que la función de la ciencia es describir,
explicar y predecir tales fenómenos a fin de mejorar la vida humana.

La ciencia produce conocimiento científico. Este se define como todo saber que ha sido
obtenido mediante el método científico, es decir, a través de la observación y el análisis
sistemáticos. En consecuencia, el conocimiento científico ofrece conclusiones razonadas
y válidas que pueden ser probadas.

La palabra ciencia deriva del latín scientĭa, que significa ‘conocimiento’ o ‘saber’ y, como
tal, no se restringe a un área específica.

En este sentido, la ciencia comprende todos los campos de conocimiento y estudio

(incluyendo ciencias formales, naturales, sociales y humanas) que conllevan al desarrollo
de teorías y métodos particulares para cada área.

La ciencia también estáYh íntimamente relacionada con la tecnología, sobre todo desde la
segunda mitad del siglo XIX. De allí la importancia de los estudios científicos destinados a
crear o perfeccionar la tecnología

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Características de la ciencia

 Aplica el método científico:  La ciencia aplica normas y criterios verificables para

estudiar los fenómenos, los cuales se denominan método científico. El método
científico se basa en:

_ observación,
_ proposición,
 _ formulación de hipótesis,
_ experimentación,
_ demostración y
_ conclusiones.

 Tiende a buscar leyes generales: La ciencia pretende entender las leyes o

principios generales que rigen a los fenómenos. Algunas ciencias, como las
matemáticas, persiguen que estas leyes tengan grado de certeza. Otras ciencias,
como las naturales o sociales, construyen leyes sujetas a revisión constante. Un
ejemplo de ley general en la ciencia es la ley de la gravedad de Newton.

 Es acumulativa y sistemática: La ciencia valora el conocimiento acumulado de las

investigaciones previas, es decir, los antecedentes. Estos son siempre un punto de
partida, bien como sustento o como cuestionamiento. A la vez, todo nuevo
conocimiento pasa a ser parte del acervo científico. Por ejemplo, la teoría
heliocéntrica de Copérnico sustituyó a la teoría geocéntrica de Ptolomeo, mientras
que las leyes de Kepler sobre las órbitas elípticas perfeccionaron la teoría
copernicana.

 Es útil: Toda ciencia produce 46 conocimiento provechoso, necesario e

imprescindible para interpretar la realidad y para estimular el desarrollo humano y
social en cualquiera de sus aspectos: cultural, intelectual, tecnológico, industrial,
etc. Por ejemplo, la ciencia permitió el descubrimiento de la penicilina y de la
electricidad.

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EL OBJETIVO DE LA CIENCIA

El objetivo de la ciencia es la búsqueda de la verdad de la manera mas objetiva posible,

dejando a un lado sentimientos personales. La principal herramienta para considerar un
conocimiento verdadero o a un conocimiento ciencia es el método científico.

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El alcance de la ciencia

El alcance de la ciencia es el encontrar certeza en cada posible rama del conocimiento.

No hay tema de investigación que esté fuera del campo legítimo de la ciencia.
https://es.m.wikipedia.org/wiki/La_gram%C3%A1tica_de_la_ciencia#:~:text=El
%20alcance%20de%20la%20ciencia,cient%C3%ADfico%20y%20filos%C3%B3fico%20es
%20ofuscaci%C3%B3n.

¿Condiciones de las ciencias?

Toda ciencia e investigación debe de cumplir con una serie de condiciones en donde se
demuestre la aprobación y confiabilidad de dicho análisis por lo tanto existen tres
parámetros como lo son:

 el concepto: toda ciencia debe de tener conceptos claros, ya que es una idea,
juicio u opinión que se tiene de las cosas, implicando así un vocabulario propio.

 El sistema: es un conjunto de principios y teorías de una doctrina, coordinados y

enlazados entre sí de modo que sea de un todo coherente facilitando el
entendimiento y eliminando el carácter empírico.

 El método: es el procedimiento ordenado, seguido para alcanzar su objetivo y

especialmente para descubrir la verdad y sistematizar los conocimientos.

CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA 

 Ciencias formales   

Las ciencias formales son conjuntos sistemáticos de conocimientos racionales y

coherentes. Si bien su objeto de estudio no es el mundo físico-natural, sino objetos
puramente abstractos, sus conocimientos pueden ser aplicados a dicha realidad físico-
natural. El método propio de las ciencias formales es la deducción; y a diferencia de la
ciencia empírica, no admite la inducción ni la abducción.[1] Es aquella que trabaja con
formas, es decir, con objetos ideales que existen en la mente y son obtenidos por
abstracción. La verdad en las ciencias formales es entendida como verdad lógica:
consecuencias que siguen necesariamente de considerar todas las posibilidades o
«formas» en las que podrían combinarse los hechos preestablecidos.

Ejemplos de ciencias formales son las matemáticas, la lógica y las ciencias de la

computación.
  Ciencias naturales   

Las ciencias naturales, ciencias de la naturaleza, ciencias físico-naturales o ciencias

experimentales (históricamente denominadas filosofía natural o historia natural) son
aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza, siguiendo la modalidad
del método científico conocida como método empírico-analítico.

Las ciencias naturales se apoyan en el razonamiento lógico y el aparato metodológico de

las ciencias formales, especialmente de la matemática y la lógica, cuya relación con la
realidad de la naturaleza es indirecta. A diferencia de las ciencias aplicadas, las ciencias
naturales son parte de la ciencia básica

 Ciencias humanas   

Ciencias humanas es un concepto epistemológico que designa a un extenso grupo de

ciencias y disciplinas cuyo objeto es el ser humano en el aspecto de sus manifestaciones
inherentemente humanas, esto es el lenguaje verbal en primer término,el arte y el
pensamiento y, en general, la cultura y sus formaciones históricas.

 Ciencias sociales

Las ciencias sociales son las ramas de la ciencia relacionadas con la sociedad y el
comportamiento humano. Se las distingue de las ciencias naturales y de las ciencias
formales. Además, es una denominación genérica para las disciplinas o campos del saber
que analizan y tratan distintos aspectos de las relaciones sociales y los grupos de
personas que componen la sociedad. Estas se ocupan tanto de sus manifestaciones
materiales como de las inmateriales. 

Las ciencias sociales estudian el origen del comportamiento individual y colectivo,

buscando comprender y explicar regularidades y particularidades que se expresan en el
conjunto de las instituciones humanas.

 Ciencias aplicadas   
   
Las ciencias aplicadas utilizan el conocimiento científico de una o varias ramas de la
ciencia para resolver problemas prácticos. Los campos de la ingeniería, por ejemplo, se
acercan a lo que es la ciencia aplicada. Estas áreas prácticas del saber son vitales para el
desarrollo de la tecnología. Su utilización en campos industriales se refiere generalmente
desarrollo y uso.
Es decir la ciencia aplicada es un cuerpo de conocimiento en el que la investigación y el
descubrimiento tienen su orientación directa a la práctica; esto son las ciencias que
proporcionan el desarrollo de nuevas tecnologías, a saber: los algoritmos de acción para
obtener el producto desead

https://es.m.wikipedia.org/wiki/Ramas_de_la_ciencia#:~:text=Las%20ramas%20de%20la
%20ciencia,la%20ingenier%C3%ADa%20y%20la%20medicina.
 
Qué es el Conocimiento:

El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información valiosa

para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia. Se
refiere, pues, a lo que resulta de un proceso de aprendizaje.

Se puede hacer referencia al conocimiento en varios sentidos. En su sentido más general,

la palabra conocimiento alude a la información acumulada sobre un determinado tema o
asunto. En un sentido más específico, el conocimiento es definido como el conjunto de
habilidades, destrezas, procesos mentales e información adquiridos por el individuo, cuya
función es ayudarle a interpretar la realidad, resolver problemas y dirigir su
comportamiento.

La palabra conocimiento proviene del latín cognoscere, formada por el prefijo con, que
significa 'todo' o 'junto', y la palabra gnoscere.

Como fenómeno, el conocimiento se estudia desde la Antigüedad Clásica, y es un área

importante dentro de los estudios filosóficos, psicológicos y científicos en general.

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Características  del conocimiento

 El conocimiento es siempre cultural, es decir, conforma cultura.

 El conocimiento suele ser susceptible de expresarse y transmitirse a través del

lenguaje.

 En tal sentido, el conocimiento es codificado, es decir, requiere de un código o

lenguaje para su comunicación.
  Orienta el pensamiento, el comportamiento y los procesos de tomas de decisiones
de los seres humanos.

 Es un fenómeno complejo determinado por variables biológicas, psicológicas y

sociales.

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Tipos de conocimiento

 Conocimiento empírico

El conocimiento empírico es aquel que se adquiere a través de la observación y la

experiencia personal y demostrable, sin que sea necesario aplicar algún método de
investigación o estudio.

Sin embargo, el conocimiento empírico puro no existe, y esto se debe a que todas las
personas formamos parte de una sociedad, comunidad y familia.

Es decir, somos parte de un entorno cargado de creencias, pensamientos, teorías,

estereotipos o juicios de valor que afectan nuestra percepción e interpretación de los
nuevos conocimientos.

 Conocimiento científico

Se trata de un tipo de conocimiento que se caracteriza por presentar de manera lógica y

organizada la información acerca de fenómenos demostrables. Por tanto, se apoya en
teorías, leyes y fundamentos a fin de comprobar el análisis y la validez de la información.

En este sentido, se pueden elaborar conclusiones o hipótesis que incentiven nuevas

investigaciones, análisis críticos y desarrollos tecnológicos. Asimismo, posibilita la
creación de nuevos modelos o teorías.

 Conocimiento intuitivo
Es un tipo de conocimiento que se obtiene a partir de un proceso de razonamiento tras el
cual se percibe una idea o hecho, sin que sea necesario un conocimiento previo o la
comprobación de su veracidad.

La intuición nos permite percibir información de manera instantánea debido a la relación

de información, asociación de ideas o sensaciones que lleva a cabo cada individuo.

Por ejemplo, podemos intuir que puede llover si vemos una gran acumulación de nueves
en el cielo acompañadas de mucho viento.

 Conocimiento filosófico

Es un tipo de conocimiento que parte de la reflexión, la observación y el diálogo sobre la

realidad, el contexto donde nos encontramos, las experiencias que vivimos, los
fenómenos naturales, culturales, sociales y políticos, entre otros.

Asimismo, es un conocimiento que puede derivarse del pensamiento, más allá de los
temas sobre los cuales se deba realizar reflexiones o análisis.

En el conocimiento filosófico no es necesario llegar a la experiencia, ya que su principal

inquietud es explicar todo lo que nos rodea, por ello fundamenta la creación de métodos y
técnicas que permitan el análisis y la explicación de diversas situaciones y prácticas
humanas.

 Conocimiento matemático

El conocimiento matemático tiene que ver con la relación entre los números y las
representaciones exactas de la realidad. Se caracteriza por presentar un tipo de
racionamiento abstracto y lógico, establecer fórmulas matemáticas y relacionarse con el
conocimiento científico.

 Conocimiento lógico

Es el tipo de conocimiento que se basa en la compresión coherente de ideas que se

relacionan y que generan una conclusión. Se caracteriza por ser deductivo, aplicar el
pensamiento lógico y comparativo, así como, conllevar a posibles soluciones.

 Conocimiento religioso
Es un tipo de conocimiento basado en un dogma, fe o creencias de las personas, cuyos
datos se consideran verdaderos y son aceptados sin cuestionamientos de ningún tipo,
más allá de que no se pueda demostrar su veracidad o falsedad.

Se caracteriza por ser un tipo de conocimiento que se pasa de una generación a otra,
afecta a otros tipos de conocimiento, está compuesto por rituales y una serie de
reglamento, estable valores y conductas personales, entre otros.

 Conocimiento directo

Es un tipo de conocimiento que se adquiere tras la experiencia directa con un objet o

situación. Se obtiene por medio de los sentidos, por tanto, está sujeta a la interpretación
personal.

No se debe confundir con el conocimiento intuitivo, que deriva de las experiencias

anteriores. 

 Conocimiento indirecto

Se trata del conocimiento que se obtiene a partir de otras informaciones que se posean,
por lo que no se hace necesario estar frente del objeto sobre el cual se hace referencia.

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¿Qué es el conocimiento vulgar?

Se conoce como conocimiento vulgar, conocimiento pre científico o conocimiento ingenuo

a aquellas formas de saber que se desprenden de la interacción directa y superficial con
los objetos de la realidad. También puede surgir a partir de la opinión de las personas que
nos rodean.

En ambos casos, se construye sin mediar ningún tipo de método o sistema de validación,
análisis o demostración racional.

https://concepto.de/conocimiento-vulgar/#ixzz6s2HkVbd6

Características del conocimiento vulgar

El término vulgar en este contexto no quiere decir grosero, sino popular, pues viene de
vulgus, un término de origen latino que simplemente quiere decir “común”. Es un tipo de
conocimiento “no especializado” o “no formado”, en estado natural o salvaje.

Debido a su origen y a la carencia de método, este tipo de conocimiento suele ser:

 Superficial: Carece de herramientas para ir más allá de lo aparente o de lo que

pueden percibir los sentidos.

 Subjetivo: Se fundamenta en posturas personales, emocionales, alejadas de un

carácter analítico formal.

 Acrítico: No emplea un sistema de validación para sostenerse.

 Social: Se fundamenta en lo popular y en compartir las experiencias de vida

propias y ajenas.

https://concepto.de/conocimiento-vulgar/#ixzz6s2IBps5M

Qué es Conocimiento científico:

Como conocimiento científico se denomina el conjunto ordenado, comprobado y

sistematizado de saberes obtenidos de forma metódica y sistemática a partir del estudio,
la observación, la experimentación y el análisis de fenómenos o hechos, para lo cual se
vale de una serie de rigurosos procedimientos que dotan los datos y las conclusiones
obtenidas de validez, objetividad y universalidad.

Como tal, el conocimiento científico es ordenado, coherente, preciso, objetivo y universal.

Se estructura como un sistema verificable e interrelacionado de conocimientos que nos
permite comprender y explicar la realidad y los fenómenos de la naturaleza. El l
conocimiento científico se vale del método científico, que es un conjunto de normas y
procedimientos por el cual un científico debe regirse para realizar un estudio o
investigación cuyos resultados tengan validez científica.

https://www.significados.com/conocimiento-cientifico/
Características del conocimiento científico

El conocimiento científico se caracteriza, principalmente, por ser un saber crítico y

fundamentado, que procede de manera metódica y sistemática; sus conclusiones son
verificables; el saber que arroja es unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable,
racional y provisorio, que, en definitiva, permite explicar y predecir hechos o fenómenos
mediante leyes o principios.

 Crítico: porque distingue entre lo verdadero y lo falso, lo cierto y lo discutible.

 Fundamentado: porque basa sus conocimientos en pruebas y datos obtenidos

mediante análisis metódico y riguroso.

 Metódico: porque se vale de métodos de investigación y determinados

procedimientos que dotan de rigor el estudio, la observación y el análisis.

 Verificable: porque puede ser comprobado mediante la experiencia.

 Sistemático: porque constituye un sistema de ideas interrelacionadas y conectadas

entre sí.

 Unificado: porque su objeto son los conocimientos generales y no singulares.

 Universal: porque su validez es igual para todos, no hay cabida para la relatividad
cultural.

 Objetivo: porque los hallazgos tienen un valor general y no individual o subjetivo.

 Comunicable: porque puede ser comunicado mediante lenguaje científico.

 Racional: porque en él es fundamental la inteligencia y la razón humana.

  Provisorio: porque el hallazgo de hoy puede ser refutado mañana por medio de
otra teoría más precisa.

 Explicativo: porque explica los hechos y fenómenos de la realidad y la naturaleza

mediante leyes o principios que son comunes y constantes.

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¿Teoria del conocimiento científico?

Espasa-Calpe, 1981.
El fenomenalismo.-kant intenta una mediación entre el realismo y el idealismo conforme
esta teoría no conocemos las cosas como realmente son, así misma, si no como se nos
parece. El mundo se nos presenta en razón a una organización a prioridad de la
conciencia y no por las cosas en sí  mismas.

¿Enfoque del conocimiento científico?

El enfoque científico puede describirse en términos, pretendiendo ser general e intentando

establecer explicaciones conceptuales o teóricas referente a las relaciones entre
fenómenos.

¿Qué es un Paradigma Científico?

Es la forma particular como se organiza racionalmente el conjunto de teorías, leyes 

y principios de una disciplina científica, y que se traduce en la formulación de los 
problemas de estudio, redefine los métodos y técnicas y las formas de practica, así
como los criterios de verdad y procesos de verificación.

Un paradigma es una imagen del objeto de una ciencia. Sirve para definir lo que 
se debe estudiar, las preguntas que es necesario responder, cómo debe 
preguntarse y qué reglas es preciso seguir para interpretar las respuestas 
obtenidas

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://
comenio.files.wordpress.com/2007/08/paradigma.pdf&ved=2ahUKEwjHrd-
GgIHwAhVzSTABHYooDMgQFjAiegQIBxAC&usg=AOvVaw1KcEXIgcDPt7afaIe-xn8a
Qué es Método científico:

Como método científico se denomina el conjunto de normas por el cual debemos regirnos
para producir conocimiento con rigor y validez científica.

Como tal, es una forma estructurada y sistemática de abordar la investigación en el

ámbito de las ciencias.

En este sentido, se vale de la observación, la experimentación, la demostración de

hipótesis y el razonamiento lógico para verificar los resultados obtenidos y ampliar el
conocimiento que, en esa materia, se tenía. Sus hallazgos pueden dar lugar a leyes y
teorías.

Dicho de una forma sencilla, el método científico es una herramienta de investigación

cuyo objetivo es resolver las preguntas formuladas mediante un trabajo sistemático y, en
este sentido, comprobar la veracidad o falsedad de una tesis.

De allí que un artículo científico sea el resultado de un estudio realizado y comprobado a

través del método científico.

El método científico, para que sea considerado como tal, debe tener dos características:
debe poder ser reproducible por cualquier persona, en cualquier lugar; y debe poder ser
refutable, pues toda proposición científica debe ser susceptible de poder ser objetada.

# Pasos del método científico

El método científico consta de una serie de pasos básicos que deben ser cumplidos con
sumo rigor para garantizar la validez de su resultado.

 Observación: Es la fase inicial. Comprende la investigación, recolección, análisis y

organización de datos relacionados con el tema que nos interesa.

 Proposición: Es el punto de partida de nuestro trabajo. Plantea la duda que nos

proponemos despejar.

 Hipótesis: Es el planteamiento de la posible solución al problema o asunto que

vamos a tratar. En este sentido, se basa en una suposición que marca el plan de
trabajo que nos trazaremos, pues intentaremos demostrar su validez o falsedad.
  Verificación y experimentación: En este paso, se intentará probar nuestra hipótesis
a través de experimentos sujetos al rigor científico de nuestra investigación.

 Demostración: Es la parte donde analizamos si hemos logrado demostrar nuestra

hipótesis apoyándonos en los datos obtenidos.

 Conclusiones: Es la etapa final. Aquí se indican las causas de los resultados de

nuestra investigación, y se reflexiona sobre el conocimiento científico que generó.

Ejemplo del método científico

A continuación se presenta un ejemplo de cómo se puede aplicar el método científico a fin

de responder una duda o buscar una solución.

 Observación: se observa que las hojas de los árboles y de las plantas son de color
verde.

 Proposición: ¿por qué las hojas de los árboles y las plantas son de color verde?

 Hipótesis: hay dos hipótesis. 1) Los árboles y las plantas tienen hojas de color
verde porque tienen el pigmento de la clorofila que es responsable de la
fotosíntesis. 2) Las hojas de los árboles y plantas son de color verde porque
realizan el proceso a través del cual producen alimentos

 Verificación y experimentación: a continuación se realiza un experimento fácil y

breve. Se toma como muestra dos o tres hojas verdes de un árbol o planta, se
colocan en un envase con alcohol y se pone al fuego hasta que hierva.

 Demostración: al hervir se puede apreciar que el alcohol cambia de color y se

pone verde. Esto ocurre porque las hojas tienen el pigmento llamado clorofila a
través del cual se desarrolla la fotosíntesis.
  Conclusiones: se concluye que ambas hipótesis son válidas luego de la
demostración. Las hojas de los árboles y plantas son verdes porque tienen
clorofila, un pigmento muy importante en la naturaleza y responsable de la
fotosíntesis.
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Qué es Metodología:

Como metodología se denomina la serie de métodos y técnicas de rigor científico que se

aplican sistemáticamente durante un proceso de investigación para alcanzar un resultado
teóricamente válido. En este sentido, la metodología funciona como el soporte conceptual
que rige la manera en que aplicamos los procedimientos en una investigación.

Podemos encontrar metodología en distintas áreas de estudio, como la metodología

didáctica en Educación, o la jurídica en Derecho, del mismo modo como para la solución
de problemas determinados podemos aplicar una serie de pasos específicos que, en
suma, funcionan como una metodología.

¿Caracteristica de la metodología?

La metodología se caracteriza por: permitir, dirigir, precisar, generalizar, comparar,

experimentar; todo el conjunto de elementos participantes en su definición con la finalidad
de otorgarles el carácter de procesos científicos.

     Es útil para orientar la forma como se resuelve el problema, de investigación:

 Que se va a investigas
 Cuál es el propósito
 A quien se  va a investigar
 Con que tipo de recursos se cuenta para ello.
 Donde se llevara a cabo
 Durante cuánto tiempo
    
Permite ordenar los procesos de investigación en la fase de la experimentación y al
mismo tiempo se estructuran y se sistematizan para determinar el procedimiento general
que se usara para obtener conocimiento nuevo es decir determinar el método.