PEDAGOGÍA CRÍTICA

Teoría Crítica
■ -La pedagogía crítica es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los
estudiantes a cuestionar y desafiar la dominación, las creencias y prácticas que la
generan. En otras palabras, es una teoría y práctica en la que los estudiantes
alcanzan una conciencia crítica.
 La pedagogía crítica
■ La pedagogía crítica latinoamericana representa una propuesta alternativa de
enseñanza que se centra en la formación del pensamiento crítico para la conciencia
ética, política, estética y social del entorno de una persona. De ahí que la formación
en lectura crítica, producción escrita, el diálogo argumentativo, la discusión sobre la
realidad, el arte y la apreciación de la cultura sean elementos pedagógicos
importantes para esta propuesta de enseñanza. Esta pedagogía ha tenido su origen
en América Latina y Estados Unidos.
■ Personas fundadoras

■ Entre las personas fundadoras más destacadas de esta pedagogía están Paulo Freire,
Henry Giroux, Peter McLaren, entre otras.

■ Obras importantes entorno a este tema

■ La educación como práctica de la libertad (1978), Pedagogía del oprimido (1993),

Los profesores como intelectuales: Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje
(1990), Pedagogía crítica y cultura depredadora (1997), entre otras.
 Principales aportes de Paublo Freire a la
sociedad
■ -La construcción social de la conciencia.
■ -El conocimiento critico del mundo como acción de su cambio material.
■ -El dialogo como acción comunicativa en la cual se comunica la transformación real.
■ -Pedagogía de la liberación.
 Rol del maestro y el alumno dentro de la
pedagogía critica
1. Rol maestro: Guía a los estudiantes a cuestionar teorías y las practicas consideradas
como represivas, animando a generar respuestas liberadoras tanto a nivel individual
como colectivo, las cuales ocasionen cambios en sus actuales condiciones de vida.

2. Rol estudiante: Tienen la tarea de adentrarse en la sociedad, de conocer el contexto

donde vive. Inicia cuestionándose a sí mismo como miembro de un grupo social
incluyendo religión, identidad nacional, normas culturales o roles establecidos.
 Rol del docente
■ -El docente, para propiciar una actitud crítica, debe renunciar expresamente a su
papel directivo y autoritario dentro de la clase y convertirse en un animador cultural.

■ -Por eso, la pedagogía crítica supone el compromiso ineclinable de docentes,

estudiantes, padres de familia y administradores, de analizar críticamente sus
respectivas funciones sociales y situaciones personales las relacionadas con la
educación.
Freire y la Educación Bancaria
■ -En lugar de observar la educación como comunicación y diálogo, la educación
bancaria contempla el educado como sujeto pasivo ignorante que ha de memorizar
y repetir los contenidos que se inculcan por el educador, poseedor de verdades
únicas e inamovibles. Esta se conoce también por educación vertical.
■ Los efectos de esta educación vertical

■ -Menos productores

■ -No hay creatividad

■ -No hay comunicación ni diálogo.

■ Lineamientos de la pedagogía crítica

 ¿Qué busca la pedagogía crítica?
■ Primero, una crítica a las estructuras sociales que afectan la vida de la escuela,
situaciones que afectan la cotidianidad escolar y la estructura de poder.

■ En segundo lugar se interesa por el desarrollo de habilidades de pensamiento

critico-reflexivo con el fin de transformar la sociedad.

■ La pedagogía resulta eminentemente participativa.

Problemas que abordan los pensadores
de la pedagogía crítica
Para propósitos de educación superior, tenemos que ocuparnos de tres problemas:

1) La relación entre la teoría y la práctica.

2) La relación entre educación y contexto histórico-social

3) La relación entre docencia e investigación.

■GRACIAS POR SU
ATENCIÓN