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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:

Psicología del Desarrollo II

Tema:

Desarrollo En Los Adolescentes

Facilitadora:

Daysi Rodríguez

Participante:

Fátima María Sandoval Núñez

Matricula:

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Introducción

La adolescencia está marcada por muchos cambios físicos, mentales,

emocionales, sociales y la respuesta que los mismos tienen ante esos cambios.
La manera en como los demás perciben los cambios podrían ser factores de
preocupación para los adolescentes.
Durante la adolescencia, es normal que los jóvenes empiecen a
separarse de sus padres y a crear su propia identidad. En algunos casos, esto
puede ocurrir sin problemas de los padres y otros miembros de la familia. Sin
embargo, esto puede provocar conflicto en algunas familias a medida que los
padres tratan de mantener el control.
Desde la mitad hasta el final de la adolescencia, los jóvenes a menudo
sienten la necesidad de establecer su identidad sexual. Necesitan estar
cómodos con su cuerpo y sentimientos sexuales. Los adolescentes aprenden a
expresar y recibir intimidad o insinuaciones sexuales. Las personas jóvenes
que no tienen la oportunidad de tales experiencias pueden tener mayores
dificultades para establecer relaciones íntimas cuando sean adultos.

En el presente trabajo se explicará los cambios que surgen los

adolescentes en su desarrollo físico y cognoscitivo en comparación de cómo
es el adolescente en las relaciones con la familia, pares y sociedad adulta.
También se plantearan las diferentes teorías sobre la creación de la identidad
en los mismos.
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Realiza un cuadro comparativo con los siguientes aspectos de la
adolescencia
Aspectos De La Adolescencia
Desarrollo Físico y Cognoscitivo
• La Pubertad es disparada por cambios hormonales;
dura alrededor de cuatro años; por lo general,
empieza ante en las niñas que
En los varones y termina cuando la persona puede
reproducirse; sin embargo, el tiempo en que se
presentan esos eventos varía de manera
considerable.
• Al parecer, la atracción sexual empieza al redor de
los 9 o 10 años, cuando las glándulas
Suprarrenales incrementan su producción
hormonal.
• Durante la pubertad, tanto los niños como las niñas
pasan por el estirón del crecimiento adolescente.
Los órganos reproductivos se
Agrandan y maduran y aparecen las características
sexuales secundarias.
• Los principales signos de madurez sexual son la
producción de esperma (en los hombres) y la
menstruación (en las mujeres).
• El cerebro adolescente todavía no ha terminado de
madurar. Pasa por una oleada de sobreproducción
de materia gris.
• Los adolescentes procesa la información sobre las
emociones con la amígdala, mientras que los
adultos usan el lóbulo frontal.
• La preocupación por la imagen corporal, en
especial entre las muchachas, puede dar lugar
A trastornos alimentarios como la obesidad,
bulimia nerviosa y la anorexia nerviosa.
Las personas en la etapa de las operaciones
formales de Piaget pueden utilizar el razonamiento
hipotético-deductivo. Pueden pensar en términos de
posibilidades, lidiar de manera flexible con los
problemas y someter a prueba hipótesis.
El Adolescente En Las Relaciones
Con La Familia, Pares Y Sociedad
Adulta.
• Una preocupación central durante la
adolescencia es la búsqueda de la identidad,
que tiene componentes
Ocupacionales, sexuales y de valor. Erik
Erikson describió la crisis psicosocial de la
adolescencia como la crisis de identidad
versus confusión de identidad. La virtud que
debería surgir a partir de este conflicto es la
fidelidad.
• La orientación sexual parece estar
influenciada por la interacción de
Factores biológicos y ambientales y puede
ser al menos parcialmente determinada en
sentido genético.
• La actividad sexual adolescente es más
prevaleciente y más aceptada que en el
pasado, pero implica un riesgo de
Embarazo y de enfermedades de
transmisión sexual (ETS).
• Aunque las relaciones entre los adolescentes
y sus padres no siempre
Son tranquilas, la rebelión adolescente a
gran escala es poco común. En el caso de la
mayoría de los jóvenes, la adolescencia
representa una transición relativamente
llana. Para la minoría que parece estar más
profundamente afectados, puede predecir
una adultez difícil.
• Los adolescentes pasan una cantidad cada
vez mayor con sus pares, pero las relaciones
con sus progenitores siguen
Siendo cercanas e influyentes.
• El conflicto con los padres tiende a ser más
frecuente durante la adolescencia
temprana y más intenso a mediados de
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La investigación ha encontrado cambios tanto
estructurales como funcionales en la cognición de
los adolescentes, que reflejan desarrollos en el
cerebro de los jóvenes. Los cambios estructurales
incluyen incrementos en capacidad de
procesamiento de información, en la cantidad de
conocimiento dentro de la memoria a largo plazo y
en la capacidad de la memoria de trabajo. Los
cambios funcionales incluyen progreso en el
aprendizaje, rememoración y razonamiento.
Según Elkind, los patrones inmaduros de
pensamiento pueden ser resultado de la
inexperiencia de los adolescentes con el
pensamiento formal. Estos patrones de pensamiento
incluyen idealismo y carácter crítico, tendencia a
discutir, aparente hipocresía, autoconciencia y una
suposición de singularidad e invulnerabilidad.
Según Kohlberg, el razonamiento social se basa en
el desarrollo de un sentido de justicia y en
capacidades cognitivas crecientes.
Gilligan propuso una teoría alternativa del
desarrollo moral que se basa en una ética de
cuidado, en lugar de en la justicia.
Según la teoría de Fowler sobre el desarrollo de la
fe, la mayoría de los adolescentes están en la etapa
de la fe convencional, en la que aceptan las
creencias de la comunidad.
la adolescencia. La intensidad de los
conflictos menores puede ser un reflejo del
proceso de individuación.
• Las relaciones con los hermanos se vuelven
más distantes durante la
Adolescencia y el equilibrio de poder entre
los hermanos mayores y los menores se
vuelve más equitativo.
• Los adolescentes rechazados por sus pares
suelen tener mayores problemas
De adaptación. Las relaciones con los pares
caen dentro de tres categorías: amistades,
pandillas y coaliciones.
• La conducta antisocial se asocia con
múltiples factores de riesgo que
Interactúan, incluyendo genes, deficiencias
neurológicas, una crianza deficiente,
fracaso en la escuela, influencia de los
pares y nivel socioeconómico bajo.
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Redacta un diario de doble entrada acerca de las diferentes

teorías que enfocan la búsqueda de la identidad, considerando las
características de cada teoría, aportes, implicaciones.

Búsqueda de la Identidad
La Teoría De Erik H. Erikson Y El Modelo De Los Opinión Personal
Estados De Identidad
El desarrollo de la identidad tiene su momento crucial en
la adolescencia; esta etapa es importante desde la
perspectiva del desarrollo y configuración de la
personalidad pues en ella se definen aspectos de gran
importancia para la vida futura.
La identidad se desarrolla durante nuestra vida,
pero su mayor incidencia en la adolescencia, en
esta epata la persona define aspectos muy
importantes para toda la vida, para ello
pasamos por numerosas crisis y momentos de
confusión y desorden.

Es normal que experimente una crisis y que muestre un La identidad se crea en base a la función de la
cierto grado de desorganización y confusión ya que debe experimentación de una crisis y de la
establecer un logro de identidad, definiendo aspectos realización de compromisos en aspectos
claves de sí mismo y de su relación con el ambiente. centrales de la vida, opción vocacional,
creencias ideológicas, religiosas, entre otras.
La resolución de la problemática de la identidad " se Para Erickson los adolescentes llegan a su
manifestaría en función de la experimentación de una crisis identidad por su propio camino y a su propia
y de la realización de compromisos en aspectos centrales
manera pasando a un momento de crecimiento
de la vida, opción vocacional, creencias ideológicas y
y maduración aunque se encuentra afrontando
religiosas entre otros".
cotidianamente los problemas que le rodean y
Erikson utiliza estos conceptos enfatizando como se emplea estos conceptos enfatizando como se
definen en relación al compromiso y a la crisis: definen en relación al compromiso y a la crisis.
-Logro de Identidad
• Logro de Identidad: Después de una crisis en la
-Exclusión
cual ha gastado energías buscando opciones ahora
manifiesta gran decisión. -Difusión de identidad
• Exclusión: toma decisiones pero en lugar de
-Moratoria
soportar crisis de identidad ha aceptado asumir los
planes de otras personas.
• Difusión de identidad: Evita a toda costa el
compromiso. Es como un barco mecido por las
aguas.
• Moratoria: está aún en crisis: Se dirige al
compromiso.
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La Teoría De James Marcia y Los Estados De Opinión Personal

Identidad
James Marcia parte de los fundamentos de
Sostiene que la identidad de una persona está determinada
Erickson, para plantear como los adolescentes
en gran medida por las decisiones y compromisos que va
logran formar su identidad.
haciendo de acuerdo a sus rasgos personales y sociales.
Marcia agrega que no se trata de un confusión
en la identidad ni de una resolución de
Él explica que no se trata de confusión de identidad o
identidad, sino del grado en que la persona ha
resolución de identidad, sino del grado en que la persona
explorado y se comprometido con una
ha explorado y se ha comprometido con una identidad en
identidad.
las diferentes áreas de la vida, tales como profesión,
religión, interpersonal y roles de género, entre otras. Marcia propone 4 estados:
-Identidad Difusa: la persona no se ha
Marcia propone 4 estados: Difusión, prematuro, moratorio comprometido, no conoce sus opciones.
y consolidado. Se aclara que son estados y no etapas, pues
- Identidad prematura o delgada: la persona
no se pasa por ellas de forma secuencial.
solo se compromete en algunos aspectos.
Aunque ha pasado por crisis de identidad, se
Identidad difusa: La persona no tiene la noción de que conforma con las expectativas que otros tienen
tiene opciones. Ni siquiera intenta o desea comprometerse. sobre su futuro. No ha probado todas sus
alternativas.
Identidad prematura o delegada: En este esta fase, la -Identidad Moratoria: La persona explora
persona desea comprometerse con algún(os) rol(es), varios caminos y experimenta crisis. Esta listo
valores o metas para el futuro. Sin embargo, todavía no ha para tomar decisiones pero no se ha
experimentado una crisis de identidad. Se conforma con las comprometido con las mismas.
expectativas que otros (padres, maestros) tiene de su
futuro. No ha explorado el abanico de alternativas que -Identidad Consolidada: Es la etapa en la que
tiene a su disposición. las personas ha rebasado la crisis de identidad y
ha hecho un compromiso en cuanto a los roles
Identidad moratoria: En esta etapa la persona se encuentra o valores que ha elegido.
en plena crisis, explorando varios caminos. Se encuentra
listo para tomar decisiones pero todavía no se ha
comprometido con estas.
Identidad consolidada: En esta etapa, la persona ya pasó
por la crisis de identidad y ya ha hecho un
compromiso en cuanto a los roles o valores que ha elegido.
Comprometerse implica hacer una inversión personal en lo
que va a hacer.

La Teoría De Groningen y la Escala De Identidad Opinión Personal

Esta teoría fue construida, de acuerdo a lo anterior, para La escala de identidad de Groningen define las
definir las áreas en que podrían encontrarse compromiso en áreas en que pueden encontrarse compromisos
en los
los adolescentes en áreas como política, religión, Adolescentes. Las agrupó en 6 áreas, las
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valores, escuela, ocupación futura, padres y casa, amigos, cuales son:

relaciones íntimas, rol sexual, sexualidad, personal, uno -Filosofía de la vida: incluye política,
mismo y apariencia física, deportes y música, agrupando religión y valores en general.
estas en 6 grupos de áreas:
-Padres: las relaciones con sus padres.
-Amigos: varios aspectos son importantes
Filosofía de la vida: Área que incluye política, para la vida del adolescente.
religión, y valores en general
-Colegio, Ocupación futura: en lo que se
Padres , relaciones con los padres enfocan y pasan tiempos libres.
Amigos manifiestan variados aspectos de la vida del -Características Personales: su propia
adolescente que tienen importancia personalidad y apariencia.
Colegio, ocupación futura y tiempo libre -Relaciones interpersonales de intimidad
Características Personales, uno mismo y
apariencia física
Relaciones interpersonales de Intimidad
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Conclusión

La adolescencia es la transición de la infancia a la adultez. La

adolescencia está llena de oportunidades de crecimiento físico, cognitivo y
psicosocial, pero también de riesgos para el sano desarrollo.
A medida que los adolescentes buscan su identidad experimentan con
diferentes roles. Los jóvenes que exploran las identidades contradictorias de
forma saludable, emergen con un nuevo sentido del yo, aceptable socialmente.
Se puede afirmar que el hito o meta más importante de la adolescencia
es el desarrollo o construcción de la identidad. Todo adolescente necesita
saber quién es, pues necesita sentirse respetado y amado, como todo ser
humano, y para ello necesita saber quién es.
El desarrollo de la identidad dependerá en gran medida de la superación
favorable de los estadios previos del ciclo vital del ser humano, de la misma
manera que el buen desarrollo de la identidad en el adolescente va a influir
sobre los estadios post adolescencia para que éstos se desarrollen de forma
favorable. En cada estadio habrá una crisis psicosocial que podrá superarse de
forma favorable o desfavorable, con un radio de relaciones significativas.