Colegio “Parque las Américas”

Av. Lo Ovalle 3915

Pedro Aguirre Cerda
R.B.D: 9738-1
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Evaluación de aprendizajes del semestre séptimo básico

Lengua y Literatura

Nombre: ______________________________________________________________________ Fecha: ________________

Profesoras. M. Elisa Valdovinos y Mónica Pizarro
Objetivos: 02 -03 -04 – 07- 09- 10

Habilidades:
- Identifican diferentes tipos de textos.
-. Identifican elementos de la narración.
- Analizan poemas y figuras literarias.
- Comparan mitos y leyendas.

Instrucciones:

- Resuelva la prueba en forma individual.

- Lea completamente las preguntas antes de comenzar a contestar.
- Debes mantener el silencio durante toda la prueba.
- Tienes 60 minutos para responder la prueba.

Evaluación diferenciada
1.- Lectura oral individual, no frente al curso
2.- Evaluación preferentemente oral
3.- Reforzar instrucciones en forma oral
4.- Permitir el uso de letra imprenta o mixta
5.- Dar tiempo adicional en evaluaciones
6.- Evaluaciones mediadas
7.- No disminuir puntaje por ortografía
8.- Permitir preguntas durante la evaluación
9.- Permitir el uso de material concreto
10.- Dar tareas y/o trabajos con puntajes
11.- Realización en aula de recursos

Calificación

Puntaje total: _41 _ ptos. ________

Puntaje ideal (4,0): _25_ ptos. ______
puntaje obtenido: ________________

Nota
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Lea los siguientes textos y luego responda encerrando en un círculo sólo la alternativa correcta: ( 1 pto cada
respuesta correcta) TEXTO I

El león de Nemea
Esta bestia era hijo de Ortro y nieto de Tifón, fue educado y criado por la diosa Hera
que lo situó expresamente en la región de Nemea para que acabara con la población
del lugar cuando caía la noche, asesinando a cuantas personas se cruzaran con él, la
prueba de Hércules consistía en acabar con el animal, y lo cierto es que el héroe
intentó acabar con éste lanzando sus flechas, pero el animal tenía la piel tan dura y
era tan feroz y voraz que el esfuerzo fue inútil. Hércules entonces, cerró con rocas una
de las salidas de la cueva del animal, lo acorraló dentro y utilizando sus propios
brazos, lo asfixió. Posteriormente, arrancó su piel y se la colocó sobre sus espaldas y la
cabeza a modo de casco, volviendo victorioso a Argos.
Fue de esta forma como se le representó en las cerámicas y esculturas griegas y
romanas posteriormente, incluso Cómodo, el emperador, se disfrazaba de Hércules
para expresar su fortaleza y su halo mítico en los espectáculos de gladiadores donde él
mismo participaba.
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TEXTO 2
Martín Rivas había abandonado la casa de sus padres en momentos de dolor y de luto para él y su familia.
Con la muerte de su padre no le quedaban en la tierra más personas queridas que doña Catalina Salazar, su
madre, y Matilde, su única hermana. Él y estas dos mujeres habían velado durante quince días a la cabecera
de don José, moribundo. En aquellos supremos instantes, en que el dolor parece estrechar los lazos que unen
a las personas de una misma familia, los tres habían tenido igual valor y sosteniéndose mutuamente por una
energía fingida, con la que cada cual disfrazaba su angustia a los otros dos.

Un día don José conoció que su fin se acercaba y llamó a su mujer y a sus dos hijos.
-Este es mi testamento -les dijo, mostrándoles el que había hecho extender el día anterior-, y aquí hay una
carta que Martín llevará en persona a don Dámaso Encina, que vive en Santiago.
Luego, tomando una mano a su hijo:
-De ti va a depender en adelante - le dijo la suerte de tu madre y de tu hermana: ve a Santiago y estudia con
empeño. Dios premiará tu constancia y tu trabajo.

Ocho días después de la muerte de don José, la separación de Martín renovó el dolor de la familia, en la que
el llanto resignado había sucedido a la desesperación. Martín tomó pasaje en la cubierta del vapor y llegó a
Valparaíso, animado del deseo del estudio. Nada de lo que vio en aquel puerto ni en la capital llamó su
atención. Sólo pensaba en su madre y en su hermana, y le parecía oír en el aire las últimas y sencillas palabras
de su padre. De altivo carácter y concentrada imaginación, Martín había vivido, hasta entonces, aislado por su
pobreza y separado de su familia, en casa de un viejo tío que residía en Coquimbo, donde el joven había
hecho sus estudios mediante la protección de aquel pariente. Los únicos días de felicidad eran los que las
vacaciones le permitían pasar al lado de su familia. En ese aislamiento, todos sus afectos se habían
concentrado en ésta, y al llegar a Santiago juró regresar de abogado a Copiapó y cambiar la suerte de los que
cifraban en él sus esperanzas.
- Dios premiará mi constancia y mi trabajo decía, repitiéndose las palabras llenas de fe con que su
padre se había despedido.
Con tales ideas arreglaba Martín su modesto equipaje en las piezas de los altos de la hermosa casa de don
Dámaso Encina.

Alberto Blest Gana, Martín Rivas, fragmento

9.- Según el texto, la casa familiar de Martín Rivas se encontraba en:

A. Copiapó. B. Santiago. C. Coquimbo. D. Valparaíso.

10.- ¿Qué expresión se refiere a la condición socioeconómica de Martín Rivas?

A. De altivo carácter y concentrada imaginación…
B. Dios premiará mi constancia y mi trabajo decía.
C. Martín Rivas había abandonado la casa de sus padres en momentos de dolor y de luto para él.
D. Con tales ideas arreglaba Martín su modesto equipaje en las piezas de los altos de la hermosa casa de don
Dámaso Encina

11.- Martín se fue de su hogar porque:

A. Tenía ansias de libertad. B. Su padre le pidió estudiar en Santiago.

C. Deseaba conocer el mundo. D. Al morir su padre, la madre lo echó del hogar.

12.- El ambiente físico donde se desarrolla la acción es:

A. una calle de Santiago. B. la casa de Martín Rivas.

C. el puerto de Valparaíso. D. la casa de don Dámaso Encina.

13.- ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

A. Lírico. B. Narrativo.

C. Dramático. D. Expresivo.
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14.- El narrador de este texto:

A. es un personaje. B. no participa en la historia.

C. es un testigo de los hechos. D. es el hombre que aprendió a ladrar.

15.- El hombre aprendió a ladrar porque:

A. era divertido. B. no quiere llorar.

C. no entiende a la gente. D. quiere mucho a los perros

TEXTO 3

VIENTO
Suave como la caricia
De una madre
Mueves mis cabellos
Hacia la sonrisa de verme despeinado.
Como un remolino que hace girar las hojas en el invierno
Retrocede mis pasos cuando voy de prisa
Y el remolino me avisa
Que tú andas jugando a las escondidas.
Los árboles se agitan y alegran con tu silbido
Me saludan a lo lejos mientras tus frías manos
Acarician mi rostro enrojecido.
(Mónica Cisternas)

16.- El propósito del texto anterior es:

A. Expresar emociones. B. Informar del viento.

C. Contar una historia. D. Comunicar ideas.

17.- En el texto anterior el hablante lirico es:

A. Mónica Cisternas B. El viento frio

C. El remolino D. Un hombre.

18.- ¿Quiénes se alegran con el silbido del viento?

A. Las manos B. Los cabellos

C. Los árboles D. Las escondidas

19. Qué figura literaria está presente en el siguiente verso “Suave como el viento”

A. Metáfora. B. Comparación.

C. Personificación D. Hipérbaton.

20.- Los poemas están escritos en:

A. Oraciones y párrafos B. Versos y estrofas

C. Versos y párrafos D. Oraciones y estrofas

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21.- ¿Qué figura literaria se utilizó en el siguiente verso? “Las perlas de tu boca”:

A. Metáfora. B. Anáfora.

C. Comparación. D. Personificación.

22.- El género lirico se compone de:

A. Poemas B. Cuentos

C. Novelas D. teatro

23.- ¿Cuál es la característica principal del género lírico?

A. Posee diálogos entre el poeta y el lector del poema

B. plantea temas relacionados con anécdotas y sucesos históricos

C. Expresa los sentimientos a través de las figuras literarias

D. Presenta una estructura basada en actos

24.- Según lo analizado en clases sobre mitos y leyendas, identifica tres diferencias
entre mitos y leyendas. (3 ptos. cada una de las diferencias correctas) total 18 ptos. total.

MITOS LEYENDAS

¡!MUY BUENA SUERTE!!