CORPORACION MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE VILLA ALEMANA

LICEO BICENTENARIO TECNICO PROFESIONAL “MARY GRAHAM”

Almirante NEFF Nº 655 Villa Alemana. Fono (32) 324 34 68
Porvenir Nº 1165 Villa Alemana Fono (32) 3243469

EVALUACIÓN UNIDAD 0
Segundo Medio

Nombre: _______________________________________________ Curso: _________

Fecha:_________
Puntaje total: puntos Puntaje obtenido:
Puntaje aprobatorio: puntos (80%) Nota obtenida:
Objetivos: Habilidades: Reconocer, identificar,
- Reconocer importancia de la comunicación, factores y comprender.
funciones del proceso comunicativo.
- Reconocer modalidades del texto expositivo.
- Leer a través de estrategias de comprensión lectora
Indicaciones generales: Utiliza lápiz negro o azul. Encierra con un círculo la alternativa que consideres
correcta. Anula con una X. No uses corrector.

1) El concepto de “comunicación” se refiere, específicamente, a:

A) considerar.
B) reflexionar.
C) discutir.
D) compartir.

2) La característica que impulsa a que un emisor codifique un mensaje dirigido a

un receptor es:

A) la intención de comunicarse.
B) la transmisión de información.
C) la pertenencia a un grupo social.
D) la concreción de su mensaje.

3) El carácter pragmático de la comunicación humana se explica como:

A) la incorporación a un grupo humano específico.

B) la posibilidad del emisor de transformarse en receptor.
C) la adecuación a un contexto y situación determinada.
D) la interacción entre dos personas a través del lenguaje.

(Observe y lea atentamente. Responda las preguntas 5 y 6)

5) ¿Cuál es el CANAL y el CONTEXTO de la comunicación en la viñeta anterior?

A) Táctil – una tarde.

B) Acústico – un juego infantil.
C) Visual – una conversación.
D) Lingüístico – una fantasía.

6) La comunicación en la viñeta anterior es eficiente porque:

I. ambos personajes manejan el mismo código.

II. la mujer y la niña conocen el contexto.
III. la madre y su hija son amigas.

A) Solo I.
B) Solo I y II.
C) Solo II y III.
D) I, II y III.

7) ¿Qué función del lenguaje predomina en: “¿Su empresa necesita renovarse?”?

A) Poética.
B) Fática.
C) Metalingüística.
D) Apeativa.

8) ¿Qué función del lenguaje predomina en el siguiente texto?

“¿Qué es un fantasma?, preguntó Stephen. Un hombre que se ha desvanecido hasta

ser impalpable, por muerte, por ausencia, por cambio de costumbre”.

A) Fática.
B) Expresiva.
C) Metalingüística.
D) Referencial.
9) ¿Qué función del lenguaje predomina en este texto?

Características de nuestras pizzas:

- Masa fresca, nunca congelada.
- Queso 100% mozzarella.
- Salsa de tomate natural.

A) Emotiva.
B) Poética.
C) Fática.
D) Referencial.

10) ¿Qué función del lenguaje predomina en este texto?

“-No te escucho. ¿Puedes hablar más fuerte?

- Claro. ¿Así?
- Sí. Más lento”.
- ¿Y ahora?
- Sí. Gracias”.

A) Metalingüística.
B) Fática.
C) Referencial.
D) Emotiva.

11) El signo lingüístico se compone de:

I. un significado.
II. una palabra.
III. un significante.

A) Solo II.
B) Solo III.
C) Solo I y II.
D) Solo I y III

1) La comunicación humana es bidireccional porque:

A) el receptor tiene que interpretar la intención del emisor.

B) el emisor y el receptor pueden intercambiar sus roles.
C) el tiempo y el espacio están siempre determinados.
D) la información se dirige al receptor para que responda

2) ¿Cuál es el rasgo distintivo de la comunicación humana?

A) la información.
B) la interpretación.
C) la redundancia.
D) la intencionalidad.

3) ¿Qué se entiende por contexto?

A) El nivel cultural de los comunicadores.

B) El objetivo del emisor del mensaje.
C) La situación del acto comunicativo.
D) El conocimiento del receptor acerca del tema.

6) ¿Qué función del lenguaje predomina en el siguiente texto?

Sueño que las dulces gotas de rocío

son labios de amores que me dejan besos
y llenan de estrellas
mi traje sombrío.

A) Referencial.
B) Poética.
C) Conativa.
D) Literaria.

8) El signo lingüístico se caracteriza por ser:

I. arbitrario.
II. lineal.
III. simultáneo.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) Solo I y III.

Reconocer la modalidad presente en cada uno de los textos.

“Cuando los españoles tocaron tierra americana, la cultura maya estaba en plena
decadencia. Más tarde, se supo que los mayas habían levantado ciudades en el
corazón de la selva y que estas ciudades habían sido abandonadas por los
constructores. En 1785 se comenzaron a descubrir para develar el pasado
precolombino.”
NARRACIÓN

Los Andes se dividen en las cordilleras Occidental o Volcánica y Oriental o Real. Entre
éstas, se extiende el Altiplano, una zona de frecuentes vientos helados, cortada por
desfiladeros y muy rica en recursos minerales.”
DESCRIPCIÓN

“La nueva y gótica cinta de Francis Ford Coppola, basada en la novela de Bram
Stocker, intenta ser la película definitiva sobre Drácula. La película entusiasma y
triunfa en la taquilla pese a que todo el mundo sabe qué va a suceder, de qué se
trata, por qué al conde le atraen tanto los cuellos.”
COMENTARIO

“En eso llegó Ignacia, con anteojos oscuros y un chaquetón verde oliva. Se sentó
entre los dos. Ni me miró, de su bolso sacó una vieja cajita de metal que estaba llena
de lápices. Después un bello cuaderno hecho a mano. Anotó algo, entonces me miró.
Me miró tanto que se sacó los anteojos oscuros.”
NARRACIÓN

“Ambos lados de las largas hileras del maizal eran amarillas y tostadas. Habían
escasos árboles desnudos y en lo alto de la colina, verde y profundo, un hermoso y
gran cactus vertical.”
DESCRIPCIÓN

"Alegría: Sentimiento que produce en alguien un suceso favorable o la obtención de

algo que deseaba o que satisface sus sentimientos o afectos."
DEFINICIÓN

22. “La pirámide de Cheops se levanta al sureste del Cairo(Egipto). Su estructura es

gigantesca, tan alta como un edificio de 140 pisos y ocupa una superficie de casi
5 hectáreas. Está compuesta de millones de grandes bloques de piedra, de 2,5
toneladas de peso, que tuvieron que ser cortados, desbastados, transportados y
colocados en la estructura con gran precisión”.

La forma básica del discurso que predomina en el texto anterior es:

A. Caracterización.
B. Descripción
C. Comentario
D. Narración
E. Definición

23. “Era un atardecer de un cálido mes de verano sobre un paisaje de impresionante

belleza natural, lleno de los más diversos tipos de plantas y árboles; cerca de un
pequeño bosque de pinos había una laguna que en sus aguas reflejaba unas nubes
que vagaban por el cielo. La noche comenzaba a imponer su presencia cubriendo
todo y una tenue oscuridad era el aviso para que los turistas que habían ido a pasar
el día en aquel tranquilo lugar, regresaran rumbo a la tumultuosa ciudad”.

La forma básica del discurso que predomina en el texto anterior es:

 A. Caracterización.
B. Descripción
C. Comentario
D. Narración
E. Definición

24. “La madre de Pedro era esforzada y valiente, sola educó y crió a su hijo, su amor
hacia él no tenía límites. Era una mujer de trabajo, sacrificada y humilde, pero aunque la
vida fue dura con ella, siempre se mantuvo alegre y optimista”.

La forma básica del discurso que predomina en el texto anterior es:

F. Caracterización.
G. Descripción
H. Comentario
I. Narración
J. Definición

COMPRENSIÓN DE LECTURA
A Nina Anguita, gran artista, mágica amiga que supo dar vida y realidad a mi
árbol imaginado; dedico el cuento que, sin saber, escribí para ella mucho antes de
conocerla.

El pianista se sienta, tose por prejuicio y se concentra un instante. Las luces en

racimo que alumbran la sala declinan lentamente hasta detenerse en un resplandor
mortecino de brasa, al tiempo que una frase musical comienza a subir en el silencio,
a desenvolverse, clara, estrecha y juiciosamente caprichosa.

"Mozart, tal vez" —piensa Brígida. Como de costumbre se ha olvidado de pedir el

programa. "Mozart, tal vez, o Scarlatti..." ¡Sabía tan poca música! Y no era porque
no tuviese oído ni afición. De niña fue ella quien reclamó lecciones de piano; nadie
necesitó imponérselas, como a sus hermanas. Sus hermanas, sin embargo, tocaban
ahora correctamente y descifraban a primera vista, en tanto que ella... Ella había
abandonado los estudios al año de iniciarlos. La razón de su inconsecuencia era tan
sencilla como vergonzosa: jamás había conseguido aprender la llave de Fa, jamás.
"No comprendo, no me alcanza la memoria más que para la llave de Sol". ¡La
indignación de su padre! "¡A cualquiera le doy esta carga de un infeliz viudo con
varias hijas que educar! ¡Pobre Carmen! Seguramente habría sufrido por Brígida. Es
retardada esta criatura".
Brígida era la menor de seis niñas, todas diferentes de carácter. Cuando el padre
llegaba por fin a su sexta hija, lo hacía tan perplejo y agotado por las cinco primeras
que prefería simplificarse el día declarándola retardada. "No voy a luchar más, es
inútil. Déjenla. Si no quiere estudiar, que no estudie. Si le gusta pasarse en la
cocina, oyendo cuentos de ánimas, allá ella. Si le gustan las muñecas a los dieciséis
años, que juegue". Y Brígida había conservado sus muñecas y permanecido
totalmente ignorante.
¡Qué agradable es ser ignorante! ¡No saber exactamente quién fue Mozart;
desconocer sus orígenes, sus influencias, las particularidades de su técnica! Dejarse
solamente llevar por él de la mano, como ahora. Y Mozart la lleva, en efecto. La lleva
por un puente suspendido sobre un agua cristalina que corre en un lecho de arena
rosada. Ella está vestida de blanco, con un quitasol de encaje, complicado y fino
como una telaraña, abierto sobre el hombro.

El árbol, María Luisa Bombal (fragmento)

31. ¿A qué se refieren las letras en cursiva que presenta el texto?

A) Al comienzo de la historia.
B) A una dedicatoria.
C) A un mensaje para una desconocida.
D) A la introducción del cuento.

32. Según la lectura, ¿cuántas hermanas tenía la protagonista?

A) Tres.
B) Cuatro.
C) Cinco.
D) Seis.

33. Brígida nunca aprendió a tocar piano porque:

A) no aprendió la llave de Fa.

B) no la educaron.
C) no la obligaron sus padres.
D) era retardada.

34. La razón por la que el padre de Brígida la consideraba retardada era porque:

A) a Brígida le gustaba cocinar.

B) a ella le gustaban las muñecas a los 16 años.
C) no la tomaba en cuenta y no la educó.
D) ya estaba cansado con las otras hijas mayores.

35. Según la lectura, la protagonista se encuentra en:

A) en un escenario.
B) una sala de clases.
C) una sala de conciertos.
D) una reunión familiar.