PRUEBA SINTESIS 1er SEMESTRE

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
4º BÁSICO
Alumno(a)___________________________Fecha_________
 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: ›
cuentos de autor › historietas. Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: › extrayendo información explícita e implícita › determinando
las consecuencias de hechos o acciones › describiendo y comparando a los personajes
 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos,
noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: › extrayendo información explícita e implícita
 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: ›
cuentos folclóricos y de autor › novelas, etc.).
 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo:›
cuentos folclóricos y de autor › novelas.
 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: › extrayendo información explícita e implícita › determinando las consecuencias de hechos o
acciones › describiendo y comparando los personajes › describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto › reconociendo el
problema y la solución en una narración › expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes › comparando
diferentes textos escritos por un mismo autor.
 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos,
noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: › extrayendo información explícita e implícita.
 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, testimonios, relatos, etc.)

I. LECTURA.
 LEE EL SIGUIENTE TEXTO.

1. Este texto es:

a. Un cuento
b. Una historieta
c. Una leyenda
d. Un relato.
2. El personaje chileno Condorito se caracteriza por ser:
a. Nuevo
b. Extraño
c. Chistoso
d. Triste.

Ana María Jara Morales

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3. Escribe el nombre de otro personaje de historieta o cómic que tú
conozcas.

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 LEE EL SIGUIENTE TEXTO:

El gato andaba totalmente descompuesto; había perdido sus botas. Es verdad
que él no era el verdadero gato con botas, pero tenía su reputación de gran
imitador en el barrio.
Hoy, amaneció sin botas, aquel ratón, enemigo traicionero se las ha robado. Le
pasa por dormir tan profundo.
Tendrá que recurrir a su ingenio. Ups, allá vienen sus amigos gritando como
saludo:
¿Cómo estás gato con botas?
Y el gato sin pensarlo se sentó al lado del estero y hundió las patas en el agua.
¡Qué calor hace hoy!!- exclamó, soportando las miradas curiosas de los demás
gatos.

4. ¿Por qué estaba descompuesto el gato?

a. Era el verdadero
b. Era imitador
c. Perdió sus botas
d. Durmió mal.
5. Él era:
a. Un imitador del gato con botas
b. El verdadero gato con botas
c. El gato que jamás usaba botas
d. El que ignoraba las opiniones.
6. El gato hundió las patas en el agua para:
a. Pasar el calor
b. Lavarse los pies
c. Divertirse con sus amigos
d. Disimular su pérdida.
7. El gato no sintió al ladrón porque:
a. Dormía muy profundo
b. Era distraído
c. El ladrón era rápido
d. Había salido.
8. El temor del gato era:
a. Estropearse los pies
b. Perder su reputación
c. La burla del ratón
d. El odio del ratón
9. El gato era:
a. Atrevido
b. Valiente
c. Pretencioso
d. Envidioso.

Ana María Jara Morales

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10. El ratón era:
a. Presumido
b. Astuto
c. Dormilón
d. Amigable.
11. Dibuja la escena en que finaliza este relato:

 LEE EL SIGUIENTE TEXTO.

Alexis Alejandro Sánchez
Nació en Tocopilla, Chile. el 19 de diciembre de 1988, en el
seno de una familia de pescadores, pero rápidamente supo
que su vida no iba a ser fácil: su padre biológico los
abandonó a él, su madre y tres hermanos al irse a trabajar a
una mina, por lo que desde muy niño debió ayudar
económicamente en su casa.
Sus cercanos cuentan que era un muchacho extrovertido
en el colegio y que limpiaba y cuidaba autos en el
cementerio para ganarse unos pesos, aunque claramente su
sueño siempre fue ser jugador de fútbol.
Su fanatismo era compartido por el resto de su familia, en
especial por quien él consideraba su "padrastro": José
Delaigue, que estaba casado con una tía de Alexis.

12. El texto es:

a. Una carta
b. Un cuento
c. Una biografía
d. Una historieta.

13. Que Alexis fuera un muchacho “extrovertido” significa que:

a. No hablaba
b. Era pensativo
c. Era trabajador
d. Era comunicativo.

14. Él debía trabajar porque:

a. Su madre tenía dinero

b. Su padre lo abandonó
c. Su padre tenía dinero
d. Le gustaba el dinero.

15. Alexis se ganaba la vida:

a. Cuidando autos
b. Vendiendo diario
c. Vendiendo helado
d. Pidiendo dinero.
Ana María Jara Morales
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  OBSERVA EL SIGUIENTE TEXTO.

16. El afiche nos invita a:

a. Mantener todo limpio
b. No desperdiciar agua
c. Evitar la suciedad
d. Celebrar el día del agua.
17. ¿Por qué hay cuatro manos cerrando la llave?
a. Porque está pesada para cerrarla
b. Para que todos colaboremos.
c. Porque había harta gente ahí
d. Porque así son los afiches.
18. La expresión: “No a la escasez” quiere decir:
a. Si cuidamos el agua, siempre tendremos
b. No debemos aceptar la escasez
c. Es importante tener dinero
d. La escasez da lo mismo.
19. ¿Qué sucede cuando queda abierta una llave en casa?
a. No tenemos nunca más agua
b. Se corta el agua en la ciudad
c. Desperdiciamos agua potable
d. Se llena el alcantarillado.
20. Si tengo mi fiesta de cumpleaños, envío a mis amigos:
a. Un afiche
b. Una invitación
c. Una carta o correo.
d. Un relato.
21. Si deseo comunicar algo a un primo que vive lejos envío:
a. Un afiche
b. Una invitación
c. Una carta o correo
d. Un relato.

Ana María Jara Morales

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22. Coloca el nombre de las partes de la carta.

23. ¿Cuál es el conector que falta en esta oración?

Alejandro es muy hábil para las ciencias. __________________ para lenguaje es

un poco lento

a. Pero
b. Entonces
c. Luego
d. Porque

24. Ser “hábil” significa:

a. Tener dificultades
b. Tener gusto por algo
c. Tener facilidad
d. Tener rechazo por algo.

25. Ordena esta oración para darle sentido:

Para útil sentirse rosas cultivaba la anciana.

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26. La MAYÚSCULA se usa para:

a. Finalizar un texto
b. Comenzar un texto
c. Enumerar textos
d. Escribir sustantivos.

Ana María Jara Morales

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  LEE EL SIGUIENTE TEXTO.

LA MONA
Tomás de Hiriarte.
Había una vez una mona que quería ser mucho más admirada que todas sus
compañeras.
Entonces, decidió hacerse un colorido vestido de seda y hasta un coqueto
sombrero para poder distinguirse de las demás.
Las otras monas, al verla, creyeron que se encontraban frente a alguien muy
importante y comenzaron en ese mismo instante a hacerle toda clase de
reverencias.
Deslumbradas, las tontas monas, hacían todo lo que la mona vestida les pedía,
cayendo sin darse cuenta en muchas y variadas tonterías.
Finalmente las monas se dieron cuenta de que la buena ropa no entrega la
ciencia ni otorga la sabiduría a quien la lleva, y que aunque la mona se vista de
seda, mona se queda.

27. El texto anterior es:

a. Una fábula
b. Un cuento
c. Un poema
d. Una poesía.

28. La mona se vistió así porque:

a. Tenía buen gusto para vestir

b. Le habían regalado seda
c. Las otras monas eran tontas
d. Quería ser admirada.

29. Las otras monas actuaban así porque:

a. La mona era más inteligente

b. Creían que era superior
c. No les importaba la ropa
d. Era una desconocida.

30. Las monas aprendieron que:

a. La ropa es lo más importante

b. Vestirse de seda es ser mejor
c. Si llevas un sobrero puedes mandar
d. La ropa no da la inteligencia.

31. Todas las monas eran:

a. Muy vanidosas
b. Poco vanidosas
c. Poco inteligentes
d. Muy presumidas.

32. Las monas actuaron mal al:

a. Odiar a su amiga
b. Creer en las apariencias
c. No creer en las apariencias
d. Encontrar fea la ropa
Ana María Jara Morales
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33. Dibuja la escena principal de la historia.

 LEE EL SIGUIENTE TEXTO.

OBRERITO
Gabriela Mistral
(Fragmento)
Madre, cuando sea grande,
¡ay..., qué mozo el que tendrás!
Te levantaré en mis brazos,
como viento alza el trigal.

O te acostaré en las parvas

o te cargaré hasta el mar
o te subiré las cuestas
o te dejaré al umbral.

¿Y qué casa ha de hacerte

tu niñito, tu titán,
y qué sombra tan amante
sus aleros van a dar?
34. El texto es:
a. Un poema
b. Una carta
c. Una fábula
d. Una historieta.
35. ¿Quién habla en el poema?
a. Una mamá
b. Una hija
c. Un hijo
d. Un papá
36. Al leer el poema, nos damos cuenta de:
a. Que el niño ya es grande
b. Que el niño ama a su mamá
c. Que el niño no piensa
d. Que el niño no quiere crecer.

Ana María Jara Morales

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37. El autor de este poema es:
a. Gabriela Mistral
b. Obrerito
c. Un escritor
d. Una madre.
38. Al leer estos versos: “¿Y qué casa ha de hacerte tu niñito, tu titán, y qué
sombra tan amante sus aleros van a dar? Nos damos cuenta que:
a. El niño hará una casa grande
b. El niño hará una casa con amor
c. Siempre habrá sol
d. La madre tendrá calor.
39. Este fragmento de poema tiene:
a. 4 estrofas de 3 versos
b. 15 versos
c. 3 estrofas de 4 versos
d. 4 estrofas.

II. MANEJO DE LA LENGUA.

Marca con una X la alternativa correcta
40. En la siguiente oración “Los cariñosos padres de mi amigo trabajan aquí.”, la
palabra destacada es:
a. Sustantivo.
b. Adjetivo.
c. Verbo.
d. Artículo.

41. El sujeto de la siguiente oración: El viejo peluquero conocía el secreto del rey, es:
a. el viejo peluquero.
b. el secreto del rey.
c. conocía el secreto del rey.
d. viejo peluquero conocía.

42. En la siguiente oración, El rey caminaba tranquilamente al pueblo, son

sustantivos el siguiente par de palabras:
a. rey / caminaba.
b. pueblo / tranquilamente.
c. rey / pueblo.
d. pueblo / caminaba.

43. Todas son palabras agudas:

a. hogar, después, allí.
b. carnaval, peluquero, hábil.
c. después, carnaval, hábil.
d. allí, hábil, después.

Ana María Jara Morales

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44. todas estas palabras son llanas:
a. camión, cámara, plátano
b. Árbol, cama, hábil
c. publico, mesa, lápiz
d. cajón, casa, canción

45. Todas estas palabras son esdrújulas:

a. libro, futbol, pelota
b. sala, película, portón
c. plátano, música, cámara
d. limón, lima, ratón

III. PRODUCCION DE TEXTO

46. ¿Te gustó la Biografía de Alexis Sánchez?

Escribe tu propia biografía. Cuenta quién eres, con quien vives, lo que te gusta y
no te gusta de la vida. No olvides hablar de tus sueños para el futuro.

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¡QUE TE VAYA EXCELENTE!

Ana María Jara Morales

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