¿Qué es Phillips 66?

El nombre Método Phillips 66 deriva de su creador J. Donald Phillips. Del

Michigan State College, y del hecho de que 6 personas discuten un tema
durante 6 minutos. Es particularmente útil en grupos grandes de más de 20
personas.
Phillips 66 es una dinámica participativa que consiste en que todos los
integrantes de un grupo grande, sean divididos en subgrupos de 6 personas,
hablen durante 6 minutos sobre una temática específica. Con esta actividad se
quiere obtener una serie de conclusiones conjuntas. 
Para ello cada equipo debe designar un portavoz, encargado de anotar todas
las ideas propuestas y exponerlas frente a todos los participantes; y
un coordinador, cuyo principal objetivo es que se cumplan los requisitos de la
dinámica y que todos los miembros tengan la oportunidad de participar.

Beneficios de la técnica Phillips 66

 Se obtienen muchas ideas en muy poco tiempo.

 Fomenta la cohesión y la colaboración de todos los miembros
involucrados en la dinámica. Al igual que estrecha vínculos y crea lazos
entre los mismos.
 Ayuda a desarrollar las habilidades de trabajo en equipo -> fomenta la
democracia grupal y la escucha activa.
 Todos los grupos tienen el mismo tiempo para exponer en profundidad
sus opiniones y ofrecer una visión diferente al resto. Nadie acapara la
atención ni obtiene el protagonismo.
 La conclusión final depende de todas las opiniones expuestas por lo que
siempre tendrá más matices que si dependiera de un único punto de
vista.

Características

 Permite que las personas puedan resolver sus dudas.

 Todos los individuos pueden participar.
 Todos los miembros del equipo dan sus opiniones.
 Se mantiene un coordinador del grupo.
 Todas las personas desarrollan diversas síntesis.
Ejemplos

De acuerdo a la Universidad Nacional de Jorge Basadre Grohman (2018) que

realizó un estudio sobre la Técnica Phillips 6/6 en una escuela secundaria, cuyo

objetivo fue analizar cómo esta técnica influye en la comunicación de los

estudiantes.

La técnica Phillips 66 fue usada en 24 estudiantes de un salón los cuales, para

llegar a tomar ciertas decisiones consensuadas utilizaban esta metodología,

formando cuatro grupos de 6 estudiantes. La universidad demostró que esta

técnica era bastante útil para tomar las perspectivas de todos los estudiantes.

Además les ayudó a mejorar su comunicación mejorando un 88.89%, sus

capacidad cognitiva un 44.44%, su motricidad un 55.56% y sus habilidades

sociales un 62.96%.

Así que el empleo de esta técnica, no solo ayuda a incluir a las personas sino

que mejora otras habilidades como sociales, cognitivas y de motricidad.