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Torbellino de ideas
-Definicin
pg. 5
-Importancia
pg. 6
-Caractersticas
pg. 6
pg. 7
pg. 7
-Ventajas
-Desventajas
pg. 8
pg. 8
-Reglas
pg. 8
-Riesgos
pg. 8
-Objetivo
pg. 9
Conclusiones
pg. 10
Anexos
pg. 12
Bibliografas
pg. 14
INTRODUCCIN
Definicin.
Es una tcnica de comunicacin, de bsqueda grupal de soluciones o
resultados, que favorece la libre expresin individual de las ideas, sin restricciones ni
cesuras y trata de romper la influencia de la rutina, de lo ya establecido, para buscar
nuevas propuestas ms creativas e imaginativas. Fue desarrollada por Alex Osborn
(especialista en creatividad y publicidad en los aos 30) y publicada en 1963 en el
libro Applied Imagination. Es la base sobre la que se sostienen la mayora del resto
de las tcnicas. Adems, se centra en un tema o problema a tratar y, con frecuencia,
produce ideas nuevas y originales, entre las cuales pueden haber aportes muy
valiosos.
Sin embargo, el grupo se rene para tratar asuntos bien delimitados, que es
presentado por el coordinador y luego debatido por los asistentes. Los aportes de cada
uno son registrados para un tratamiento posterior.
Cabe destacar que existen dos modalidades bsicas de trabajo:
Libre: cada uno habla a medida que se le ocurre algo, sin ningn
orden.
Ordenada: sucesivamente cada uno expone una idea, formando una
rueda de opiniones.
Importancia.
Ahora bien, la importancia del Torbellino de Ideas en casi todas las
actividades es un hecho dado. Por lo tanto, cada empresa, actividad u organizacin
debe hacer uso de este proceso para llegar a las mejores ideas posibles, para alcanzar
nuevas soluciones creativas e innovadoras rompiendo paradigmas establecidos. Se
trata de generar ideas para solucionar problemas, para mejorar posibles causas o
posiciones al cambio, al proponer la mayor cantidad de ideas posibles en un periodo
corto e invitar a todos los miembros del grupo a participar. Esta herramienta ayuda a
la gente a pensar con mayor amplitud y tener otras perspectivas sobre la solucin de
problemas, sin olvidar el clima de participacin y motivacin que genera, el cual
asegura mayor calidad en las decisiones tomadas por el grupo, mas el compromiso
con la actividad y un sentimiento de responsabilidad compartido por todos.
Caractersticas.
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Existen dos:
Ventajas.
Ayuda a combinar fuerzas individuales que crean un sistema que da
ms facilidad en la toma de decisiones.
Da una perspectiva ms amplia sobre las diferentes opiniones de cada
persona que participa.
Eleva la autoestima de los integrantes del grupo a medida que sus
ideas se toman en cuenta y van dando resultados satisfactorios.
Desventajas.
Dispone de mucho tiempo para obtener las ideas, organizarlas y dejar
una idea en comn.
Reglas.
Enfatizar la cantidad y no la calidad de la ideas.
Evitar crticas, evaluaciones o juzgamientos de las ideas
presentadas.
Presentar las ideas que surgen en la mente, sin elaboraciones o
censuras.
Estimular todas las ideas por muy malas que ellas puedan
parecer.
Utilizar las ideas de otro, creando a partir de estas.
Riesgos.
El error ms frecuente de no cumplir estrictamente las reglas del
Torbellino de Ideas.
Algunos no pueden controlar el impulso de mostrar su inteligencia
mediante una crtica sistemtica de las ideas de los otros.
Al principio es difcil distinguir entre buenas y malas ideas, por eso
hay que dejar que se desarrolle y no descartarlas antes de tiempo.
Objetivo.
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Conclusiones
El torbellino de ideas es una tcnica de discusin verbal, con la cual se pueden
dar diferentes puntos de vistas, en un clima de armona y de respeto. Asimismo,
permite desarrollar la competencia comunicativa que es de suma importancia,
ejercitar la pronunciacin y practicar la coherencia entre tu tono de voz, tus gestos y
el uso de un lenguaje adecuado, con la cual la persona que la practique pueda lograr
tener un mayor resultado en funcin a la prctica.
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ANEXOS
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Bibliografas
Osborn, AF (1953) Imaginacin aplicada, principios y procedimientos
para pensar creando. Madrid. Veliflex, 1960.
Mara Estela Viloria, Curso: Efectividad en el Manejo de Estrategias y
Recursos para la Instruccin, Caracas Venezuela, Universidad Nacional
Abierta. 2001.
www.ayqtt.org/articulos/soluciondeproblemas.pdf
www.fundibeq.org
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