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Trabajo de Phillips 66

Trabajo de Phillips 66

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO “SANTIAGO MARIÑO” EXTENSIÓN MARACAY

PHILLIPS 66

Profesor: Ing. Juan Faneite Integrantes: Jáuregui Fabiola C.I: 16.130.310 Malpa Francis C.I: 15.983.354 Ollarvez Elba C.I: 14.959.419 Pérez Norkis C.I: 15.600.145 Pérez José C.I: 16.718.854

Maracay, Mayo 2011

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INDICE Pág. INTRODUCCION 03 Philips 66 Características Objetivo General Objetivos Específicos Sugerencias Prácticas Ficha técnica Rol del Formador o Coordinador Elementos que hay que Considerar Desarrollo de la Técnica Ventajas y Desventajas CONCLUSION BIBLIOGRAFIA 04 04 05 05 05 06 07 08 08 08 09 10 2 .

esto es mas popular en la asignatura de lengua española. 3 . aquel fue inventado por un niño de 3 años de edad. Esta técnica permite que se desarrolle la capacidad de síntesis. fomenta el sentido de responsabilidad y estimula la participación de todos los miembros del grupo.INTRODUCCIÒN La técnica del Phillips 66 fue descrita y divulgada por Donald Phillips. contribuye a que se supere el temor a hablar ante compañeros. de ahí su nombre y consiste en la discusión de un tema por espacios de seis minutos en la que intervienen seis grupos de personas o alumnos.

Philips 66 Es una dinámica de grupo o técnica grupal que permite desarrollar la capacidad de síntesis y de concentración. dinamiza y distribuye la actividad en grandes grupos. c. problemas o sugerencia de un grupo grande de personas en poco tiempo. Ampliar la base de comunicación y de participación al interior de un grupo numeroso. y del hecho de que 6 personas discuten un tema durante 6 minutos. Características a. Es particularmente útil en grupos grandes de más de 20 personas. f. Detectar intereses. Obtener las opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve. estimula el sentido de responsabilidad. opiniones. llega a la toma de decisiones. obtiene las opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve. Donald Phillips del Michigan State College. Reforzar las prácticas democráticas al interior de un grupo. b. por grande que éste sea. Llegar a la toma de decisiones. Permitir y promover la participación activa de todos los miembros de un grupo. a obtener información o puntos de vista de gran número de personas acerca de un problema o cuestión. 4 . g. Implicar a la gente en las responsabilidades grupales. El nombre de esta técnica deriva de su creador J. e. Esta técnica permite y promueve la participación activa de todos los miembros de un grupo. por grande que éste sea. h. d. ayuda a superar las inhibiciones para hablar ante otros. deseos. obtener información o puntos de vista de gran número de personas acerca de un problema o cuestión. Disponer de un sondeo rápido de las opiniones o captar la disposición general prevaleciente en un grupo.

Disponer de un sondeo rápido de las opiniones o captar la disposición general prevaleciente en un grupo. En un grupo de discusión. problemas o sugerencia de un grupo grande de personas en poco tiempo. Detectar intereses. el "Phillips 66" es útil para obtener rápidamente opiniones elaboradas por subgrupos. 5 . La discusión 66 proporciona tiempo para que participen todos. Facilita en cambio la confrontación de ideas o puntos de vista. ni da información (salvo la eventual que aparezca en la interacción). y permite una síntesis del pensamiento de cada pequeño grupo para que sea difundida en beneficio de todos. No es de por sí una técnica de aprendizaje. provee el blanco para la discusión por medio de una pregunta específica cuidadosamente preparada. Ampliar la base de comunicación y de participación al interior de un grupo numeroso. consiste en lograr una participación democrática en los grupos muy numerosos. Llegar a la toma de decisiones. Obtener las opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve.Objetivo General El objetivo principal. acuerdos parciales. el esclarecimiento y enriquecimiento mutuo. Implicar a la gente en las responsabilidades grupales. deseos. Objetivos Específicos Permitir y promover la participación activa de todos los miembros de un grupo. Sugerencias Prácticas El "Phillips 66" puede usarse tanto en clases comunes como en eventos especiales de grupo. que bien puede ser la clase. opiniones. por grande que éste sea. obtener información o puntos de vista de gran número de personas acerca de un problema o cuestión. la actividad y participación de todos los alumnos estimulando a los tímidos o indiferentes. Reforzar las prácticas democráticas al interior de un grupo.

conferencia.) la misma puede ser evaluado o apreciada en pocos minutos por medio de esta técnica. sugerencias de actividades. antes de tratar un nuevo tema. hallarán sin duda innumerables ocasiones para utilizarlo con verdadero provecho. tareas de repaso y de comprobación inicial de la información. experimento. Técnica de dinámica de grupos que se basa en la organización grupal para elaborar e intercambiar información mediante una gestión eficaz del tiempo. una vez que el profesor y los propios alumnos hayan experimentado este recurso grupal. etc. Duración: Para el trabajo o discusión en subgrupos se recomienda una duración de 15 a 40 minutos. También puede utilizarse esta técnica en al aula para indagar el nivel general de información que poseen los alumnos sobre un tema. película. En fin. Después de cualquier actividad realizada colectivamente (Clase. 6 . para elaborar y hallar aplicaciones a un tema aprendido teóricamente. Perfil de los destinatarios: Directivos / personal de alta cualificación / personal de cualificación media. Para la exposición o síntesis de conclusiones se recomienda una duración de 20 a 30 minutos.decisiones de procedimiento. Un grupo grande se divide en subgrupos de 6 personas para discutir durante 6 minutos un tema y llegar a una conclusión. Tamaño del grupo: 4 a 6 subgrupos. Del informe de todos los subgrupos se extrae después la conclusión general.

de entrada. Presentar de manera clara el tema o problema que se ha de considerar. el coordinador del grupo debe: a. Indicar el término de la discusión. c. la conveniencia de escribir los acuerdos y producciones. en lo posible. ágil y ordenada aportación de los diversos miembros. b. Fijar el tiempo destinado a trabajar en grupo. Cuidar que los intercambios dentro de cada pequeño grupo se ciñan al tema que se ha estipulado. Favorecer la clara. c. Velar para que estas aportaciones sean consideradas en términos de complementariedad. Clarificar los criterios de agrupación de los miembros. d. a posiciones unificadas o complementarias. b. d. Asegurar la buena calificación. y pizarra para poder elaborar la propuesta final. El coordinador debe cuidar de: a. Precisar el objetivo a conseguir en grupo. b. Ficha Técnica Rol del Formador o Coordinador Para aplicar esta técnica.Organización espacial: Disposición de los subgrupos en forma circular. Recursos necesarios: Se necesita espacio y mobiliario flexible para poder generar los subgrupos. c. Poner las condiciones para que los diversos miembros procuren llegar. de todas las aportaciones. a. que las intervenciones se lleven a cabo con la intensidad de voz adecuada para evitar interferencias en otros grupos. si es necesario. Comentar. 7 .

para plantear posibles soluciones o ideas. Cada grupo elige un portavoz que es el encargado de anotar.d. 8 . b. i. El formador intenta integrar el trabajo efectuado por los diferentes subgrupos. Cada uno de los componentes del grupo expone su opinión durante un minuto. Finalmente. c. Desventajas Esta técnica no es útil cuando hay problemas muy complicados y en los que hay que profundizar al máximo. Donde son sintetizados por un coordinador. f. h. que sea relevante. Asegura la participación de cada uno de los miembros del grupo grande. Dejar constancia escrita del material elaborado Elementos que hay que Considerar Pensar en un problema o tema que plantear al grupo. que elabora las conclusiones. Favorece el pensamiento concreto. Permite obtener opiniones y mucha información de todos en poco tiempo. Informar sobre el uso de la técnica y la limitación del tiempo para que cada subgrupo ajuste su trabajo a estas limitaciones. g. Ventajas a. Cada subgrupo elige un representante que se reúne con los representantes de los otros grupos para intentar llegar a una propuesta consensuada entre todos. a. e. b. d. cada representante expone a su subgrupo la propuesta alcanzada. Una vez leídos todos los informes. Se produce una gran identificación con el problema que se trata. Se divide el grupo en subgrupos de 6 personas cada uno. Desarrollo de la Técnica Planteamiento de un problema o tema por parte del formador. resumir y presentar las opiniones del subgrupo al resto de participantes. se discuten las conclusiones presentadas por el portavoz de cada subgrupo.

antes de tratar un nuevo tema. decisiones de procedimiento.CONCLUSION La técnica del "Phillips 66" es útil para obtener rápidamente opiniones elaboradas por subgrupos. tareas de repaso y de comprobación inicial de la información. sugerencias de actividades. 9 . para elaborar y hallar aplicaciones a un tema aprendido teóricamente. acuerdos parciales. También puede utilizarse esta técnica en al aula para indagar el nivel general de información que poseen los alumnos sobre un tema.

uoc.com/grupos01.BIBLIOGRAFIA http://www.wikilearning.edu/UOC/a/moduls/90/90_156/programa/main/viu/tecniques/viu29.htm http://html.org/wiki/Phillips_66 http://cv.rincondelvago.com/tecnicas-grupales_1.html http://unmsm.html 10 .tripod.html http://es.wikipedia.com/curso_gratis/creatividad_e_innovacion.

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