REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO “SANTIAGO MARIÑO” EXTENSIÓN MARACAY

PHILLIPS 66

Profesor: Ing. Juan Faneite Integrantes: Jáuregui Fabiola C.I: 16.130.310 Malpa Francis C.I: 15.983.354 Ollarvez Elba C.I: 14.959.419 Pérez Norkis C.I: 15.600.145 Pérez José C.I: 16.718.854

Maracay, Mayo 2011

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INTRODUCCION 03 Philips 66 Características Objetivo General Objetivos Específicos Sugerencias Prácticas Ficha técnica Rol del Formador o Coordinador Elementos que hay que Considerar Desarrollo de la Técnica Ventajas y Desventajas CONCLUSION BIBLIOGRAFIA 04 04 05 05 05 06 07 08 08 08 09 10 2 .INDICE Pág.

contribuye a que se supere el temor a hablar ante compañeros.INTRODUCCIÒN La técnica del Phillips 66 fue descrita y divulgada por Donald Phillips. aquel fue inventado por un niño de 3 años de edad. esto es mas popular en la asignatura de lengua española. de ahí su nombre y consiste en la discusión de un tema por espacios de seis minutos en la que intervienen seis grupos de personas o alumnos. 3 . Esta técnica permite que se desarrolle la capacidad de síntesis. fomenta el sentido de responsabilidad y estimula la participación de todos los miembros del grupo.

h. dinamiza y distribuye la actividad en grandes grupos. Detectar intereses. Reforzar las prácticas democráticas al interior de un grupo. Disponer de un sondeo rápido de las opiniones o captar la disposición general prevaleciente en un grupo. c. Obtener las opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve. b. e. opiniones. a obtener información o puntos de vista de gran número de personas acerca de un problema o cuestión. ayuda a superar las inhibiciones para hablar ante otros. Donald Phillips del Michigan State College. Llegar a la toma de decisiones.Philips 66 Es una dinámica de grupo o técnica grupal que permite desarrollar la capacidad de síntesis y de concentración. obtener información o puntos de vista de gran número de personas acerca de un problema o cuestión. Es particularmente útil en grupos grandes de más de 20 personas. g. d. Esta técnica permite y promueve la participación activa de todos los miembros de un grupo. y del hecho de que 6 personas discuten un tema durante 6 minutos. problemas o sugerencia de un grupo grande de personas en poco tiempo. deseos. f. llega a la toma de decisiones. El nombre de esta técnica deriva de su creador J. estimula el sentido de responsabilidad. Características a. obtiene las opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve. Permitir y promover la participación activa de todos los miembros de un grupo. Implicar a la gente en las responsabilidades grupales. Ampliar la base de comunicación y de participación al interior de un grupo numeroso. 4 . por grande que éste sea. por grande que éste sea.

Objetivos Específicos Permitir y promover la participación activa de todos los miembros de un grupo. que bien puede ser la clase. el "Phillips 66" es útil para obtener rápidamente opiniones elaboradas por subgrupos. opiniones. Ampliar la base de comunicación y de participación al interior de un grupo numeroso. consiste en lograr una participación democrática en los grupos muy numerosos. por grande que éste sea. En un grupo de discusión. Llegar a la toma de decisiones. provee el blanco para la discusión por medio de una pregunta específica cuidadosamente preparada. la actividad y participación de todos los alumnos estimulando a los tímidos o indiferentes. problemas o sugerencia de un grupo grande de personas en poco tiempo. acuerdos parciales. Detectar intereses. Disponer de un sondeo rápido de las opiniones o captar la disposición general prevaleciente en un grupo. La discusión 66 proporciona tiempo para que participen todos. 5 . Reforzar las prácticas democráticas al interior de un grupo. ni da información (salvo la eventual que aparezca en la interacción). obtener información o puntos de vista de gran número de personas acerca de un problema o cuestión.Objetivo General El objetivo principal. y permite una síntesis del pensamiento de cada pequeño grupo para que sea difundida en beneficio de todos. Obtener las opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve. Facilita en cambio la confrontación de ideas o puntos de vista. el esclarecimiento y enriquecimiento mutuo. Implicar a la gente en las responsabilidades grupales. No es de por sí una técnica de aprendizaje. deseos. Sugerencias Prácticas El "Phillips 66" puede usarse tanto en clases comunes como en eventos especiales de grupo.

etc. hallarán sin duda innumerables ocasiones para utilizarlo con verdadero provecho. Duración: Para el trabajo o discusión en subgrupos se recomienda una duración de 15 a 40 minutos. experimento. Un grupo grande se divide en subgrupos de 6 personas para discutir durante 6 minutos un tema y llegar a una conclusión. conferencia. una vez que el profesor y los propios alumnos hayan experimentado este recurso grupal. tareas de repaso y de comprobación inicial de la información. También puede utilizarse esta técnica en al aula para indagar el nivel general de información que poseen los alumnos sobre un tema. película. Técnica de dinámica de grupos que se basa en la organización grupal para elaborar e intercambiar información mediante una gestión eficaz del tiempo. Perfil de los destinatarios: Directivos / personal de alta cualificación / personal de cualificación media. para elaborar y hallar aplicaciones a un tema aprendido teóricamente. antes de tratar un nuevo tema. En fin. Para la exposición o síntesis de conclusiones se recomienda una duración de 20 a 30 minutos. Del informe de todos los subgrupos se extrae después la conclusión general. 6 .decisiones de procedimiento.) la misma puede ser evaluado o apreciada en pocos minutos por medio de esta técnica. Tamaño del grupo: 4 a 6 subgrupos. sugerencias de actividades. Después de cualquier actividad realizada colectivamente (Clase.

c. si es necesario. ágil y ordenada aportación de los diversos miembros. Favorecer la clara. Velar para que estas aportaciones sean consideradas en términos de complementariedad. c. 7 . de todas las aportaciones. Fijar el tiempo destinado a trabajar en grupo. Presentar de manera clara el tema o problema que se ha de considerar. El coordinador debe cuidar de: a. que las intervenciones se lleven a cabo con la intensidad de voz adecuada para evitar interferencias en otros grupos. Asegurar la buena calificación. de entrada. c. Recursos necesarios: Se necesita espacio y mobiliario flexible para poder generar los subgrupos. Clarificar los criterios de agrupación de los miembros. Cuidar que los intercambios dentro de cada pequeño grupo se ciñan al tema que se ha estipulado. Indicar el término de la discusión. b. a posiciones unificadas o complementarias. y pizarra para poder elaborar la propuesta final. el coordinador del grupo debe: a.Organización espacial: Disposición de los subgrupos en forma circular. d. b. Ficha Técnica Rol del Formador o Coordinador Para aplicar esta técnica. Poner las condiciones para que los diversos miembros procuren llegar. d. la conveniencia de escribir los acuerdos y producciones. en lo posible. b. a. Precisar el objetivo a conseguir en grupo. Comentar.

Cada grupo elige un portavoz que es el encargado de anotar. para plantear posibles soluciones o ideas. se discuten las conclusiones presentadas por el portavoz de cada subgrupo. Se divide el grupo en subgrupos de 6 personas cada uno. a. g.d. Cada subgrupo elige un representante que se reúne con los representantes de los otros grupos para intentar llegar a una propuesta consensuada entre todos. b. d. Asegura la participación de cada uno de los miembros del grupo grande. i. Una vez leídos todos los informes. b. Desarrollo de la Técnica Planteamiento de un problema o tema por parte del formador. Desventajas Esta técnica no es útil cuando hay problemas muy complicados y en los que hay que profundizar al máximo. 8 . e. Permite obtener opiniones y mucha información de todos en poco tiempo. Informar sobre el uso de la técnica y la limitación del tiempo para que cada subgrupo ajuste su trabajo a estas limitaciones. resumir y presentar las opiniones del subgrupo al resto de participantes. Finalmente. Dejar constancia escrita del material elaborado Elementos que hay que Considerar Pensar en un problema o tema que plantear al grupo. f. Ventajas a. cada representante expone a su subgrupo la propuesta alcanzada. h. que elabora las conclusiones. Donde son sintetizados por un coordinador. c. Favorece el pensamiento concreto. que sea relevante. Cada uno de los componentes del grupo expone su opinión durante un minuto. Se produce una gran identificación con el problema que se trata. El formador intenta integrar el trabajo efectuado por los diferentes subgrupos.

CONCLUSION La técnica del "Phillips 66" es útil para obtener rápidamente opiniones elaboradas por subgrupos. para elaborar y hallar aplicaciones a un tema aprendido teóricamente. sugerencias de actividades. antes de tratar un nuevo tema. 9 . También puede utilizarse esta técnica en al aula para indagar el nivel general de información que poseen los alumnos sobre un tema. acuerdos parciales. decisiones de procedimiento. tareas de repaso y de comprobación inicial de la información.

rincondelvago.tripod.wikipedia.htm http://html.edu/UOC/a/moduls/90/90_156/programa/main/viu/tecniques/viu29.html http://es.html http://unmsm.org/wiki/Phillips_66 http://cv.com/curso_gratis/creatividad_e_innovacion.com/tecnicas-grupales_1.uoc.html 10 .com/grupos01.wikilearning.BIBLIOGRAFIA http://www.

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