REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO “SANTIAGO MARIÑO” EXTENSIÓN MARACAY

PHILLIPS 66

Profesor: Ing. Juan Faneite Integrantes: Jáuregui Fabiola C.I: 16.130.310 Malpa Francis C.I: 15.983.354 Ollarvez Elba C.I: 14.959.419 Pérez Norkis C.I: 15.600.145 Pérez José C.I: 16.718.854

Maracay, Mayo 2011

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INDICE Pág. INTRODUCCION 03 Philips 66 Características Objetivo General Objetivos Específicos Sugerencias Prácticas Ficha técnica Rol del Formador o Coordinador Elementos que hay que Considerar Desarrollo de la Técnica Ventajas y Desventajas CONCLUSION BIBLIOGRAFIA 04 04 05 05 05 06 07 08 08 08 09 10 2 .

de ahí su nombre y consiste en la discusión de un tema por espacios de seis minutos en la que intervienen seis grupos de personas o alumnos. aquel fue inventado por un niño de 3 años de edad. esto es mas popular en la asignatura de lengua española. Esta técnica permite que se desarrolle la capacidad de síntesis. contribuye a que se supere el temor a hablar ante compañeros.INTRODUCCIÒN La técnica del Phillips 66 fue descrita y divulgada por Donald Phillips. 3 . fomenta el sentido de responsabilidad y estimula la participación de todos los miembros del grupo.

Características a. e. y del hecho de que 6 personas discuten un tema durante 6 minutos. llega a la toma de decisiones. Detectar intereses. g. Donald Phillips del Michigan State College. Disponer de un sondeo rápido de las opiniones o captar la disposición general prevaleciente en un grupo. Implicar a la gente en las responsabilidades grupales. dinamiza y distribuye la actividad en grandes grupos. d. deseos. h. El nombre de esta técnica deriva de su creador J. por grande que éste sea. Llegar a la toma de decisiones. a obtener información o puntos de vista de gran número de personas acerca de un problema o cuestión. 4 . Reforzar las prácticas democráticas al interior de un grupo. c. obtiene las opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve. obtener información o puntos de vista de gran número de personas acerca de un problema o cuestión. opiniones. Esta técnica permite y promueve la participación activa de todos los miembros de un grupo. Obtener las opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve. problemas o sugerencia de un grupo grande de personas en poco tiempo. Es particularmente útil en grupos grandes de más de 20 personas. por grande que éste sea. f. Permitir y promover la participación activa de todos los miembros de un grupo. b. ayuda a superar las inhibiciones para hablar ante otros.Philips 66 Es una dinámica de grupo o técnica grupal que permite desarrollar la capacidad de síntesis y de concentración. estimula el sentido de responsabilidad. Ampliar la base de comunicación y de participación al interior de un grupo numeroso.

5 . No es de por sí una técnica de aprendizaje. obtener información o puntos de vista de gran número de personas acerca de un problema o cuestión. y permite una síntesis del pensamiento de cada pequeño grupo para que sea difundida en beneficio de todos. Llegar a la toma de decisiones. la actividad y participación de todos los alumnos estimulando a los tímidos o indiferentes.Objetivo General El objetivo principal. por grande que éste sea. provee el blanco para la discusión por medio de una pregunta específica cuidadosamente preparada. La discusión 66 proporciona tiempo para que participen todos. Facilita en cambio la confrontación de ideas o puntos de vista. En un grupo de discusión. consiste en lograr una participación democrática en los grupos muy numerosos. Obtener las opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve. Implicar a la gente en las responsabilidades grupales. opiniones. problemas o sugerencia de un grupo grande de personas en poco tiempo. el esclarecimiento y enriquecimiento mutuo. deseos. Objetivos Específicos Permitir y promover la participación activa de todos los miembros de un grupo. que bien puede ser la clase. Disponer de un sondeo rápido de las opiniones o captar la disposición general prevaleciente en un grupo. Reforzar las prácticas democráticas al interior de un grupo. Detectar intereses. Sugerencias Prácticas El "Phillips 66" puede usarse tanto en clases comunes como en eventos especiales de grupo. ni da información (salvo la eventual que aparezca en la interacción). acuerdos parciales. Ampliar la base de comunicación y de participación al interior de un grupo numeroso. el "Phillips 66" es útil para obtener rápidamente opiniones elaboradas por subgrupos.

para elaborar y hallar aplicaciones a un tema aprendido teóricamente. experimento. película. Del informe de todos los subgrupos se extrae después la conclusión general. tareas de repaso y de comprobación inicial de la información. etc. Para la exposición o síntesis de conclusiones se recomienda una duración de 20 a 30 minutos.decisiones de procedimiento. una vez que el profesor y los propios alumnos hayan experimentado este recurso grupal. También puede utilizarse esta técnica en al aula para indagar el nivel general de información que poseen los alumnos sobre un tema. Perfil de los destinatarios: Directivos / personal de alta cualificación / personal de cualificación media. Tamaño del grupo: 4 a 6 subgrupos.) la misma puede ser evaluado o apreciada en pocos minutos por medio de esta técnica. hallarán sin duda innumerables ocasiones para utilizarlo con verdadero provecho. En fin. Después de cualquier actividad realizada colectivamente (Clase. antes de tratar un nuevo tema. 6 . Técnica de dinámica de grupos que se basa en la organización grupal para elaborar e intercambiar información mediante una gestión eficaz del tiempo. Duración: Para el trabajo o discusión en subgrupos se recomienda una duración de 15 a 40 minutos. sugerencias de actividades. Un grupo grande se divide en subgrupos de 6 personas para discutir durante 6 minutos un tema y llegar a una conclusión. conferencia.

d. c. la conveniencia de escribir los acuerdos y producciones. Asegurar la buena calificación. Presentar de manera clara el tema o problema que se ha de considerar. c. Ficha Técnica Rol del Formador o Coordinador Para aplicar esta técnica. Fijar el tiempo destinado a trabajar en grupo. Clarificar los criterios de agrupación de los miembros. b. que las intervenciones se lleven a cabo con la intensidad de voz adecuada para evitar interferencias en otros grupos. Cuidar que los intercambios dentro de cada pequeño grupo se ciñan al tema que se ha estipulado. a posiciones unificadas o complementarias. Precisar el objetivo a conseguir en grupo. de todas las aportaciones. ágil y ordenada aportación de los diversos miembros. de entrada. d. Comentar. 7 . Poner las condiciones para que los diversos miembros procuren llegar. b. Velar para que estas aportaciones sean consideradas en términos de complementariedad. y pizarra para poder elaborar la propuesta final. el coordinador del grupo debe: a. c. en lo posible. Recursos necesarios: Se necesita espacio y mobiliario flexible para poder generar los subgrupos. si es necesario. Indicar el término de la discusión. b. Favorecer la clara. El coordinador debe cuidar de: a.Organización espacial: Disposición de los subgrupos en forma circular. a.

b. Cada grupo elige un portavoz que es el encargado de anotar. Permite obtener opiniones y mucha información de todos en poco tiempo. Desarrollo de la Técnica Planteamiento de un problema o tema por parte del formador. que elabora las conclusiones. Se divide el grupo en subgrupos de 6 personas cada uno. cada representante expone a su subgrupo la propuesta alcanzada. Cada subgrupo elige un representante que se reúne con los representantes de los otros grupos para intentar llegar a una propuesta consensuada entre todos.d. se discuten las conclusiones presentadas por el portavoz de cada subgrupo. c. resumir y presentar las opiniones del subgrupo al resto de participantes. b. Una vez leídos todos los informes. que sea relevante. e. i. El formador intenta integrar el trabajo efectuado por los diferentes subgrupos. 8 . a. para plantear posibles soluciones o ideas. Dejar constancia escrita del material elaborado Elementos que hay que Considerar Pensar en un problema o tema que plantear al grupo. h. Se produce una gran identificación con el problema que se trata. Informar sobre el uso de la técnica y la limitación del tiempo para que cada subgrupo ajuste su trabajo a estas limitaciones. Finalmente. Cada uno de los componentes del grupo expone su opinión durante un minuto. Favorece el pensamiento concreto. Asegura la participación de cada uno de los miembros del grupo grande. Desventajas Esta técnica no es útil cuando hay problemas muy complicados y en los que hay que profundizar al máximo. f. Donde son sintetizados por un coordinador. Ventajas a. d. g.

sugerencias de actividades. antes de tratar un nuevo tema. decisiones de procedimiento. para elaborar y hallar aplicaciones a un tema aprendido teóricamente. acuerdos parciales. 9 . tareas de repaso y de comprobación inicial de la información.CONCLUSION La técnica del "Phillips 66" es útil para obtener rápidamente opiniones elaboradas por subgrupos. También puede utilizarse esta técnica en al aula para indagar el nivel general de información que poseen los alumnos sobre un tema.

rincondelvago.html http://unmsm.org/wiki/Phillips_66 http://cv.tripod.BIBLIOGRAFIA http://www.uoc.com/grupos01.com/curso_gratis/creatividad_e_innovacion.edu/UOC/a/moduls/90/90_156/programa/main/viu/tecniques/viu29.html http://es.html 10 .wikipedia.com/tecnicas-grupales_1.htm http://html.wikilearning.