Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo:

Programación del mantenimiento automotriz

10. Matriz de valoración ó

rúbrica

MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA

Nombre del Programación del mantenimiento Nombre del

Siglema: POMA automotriz.
módulo: alumno:
Docente
Grupo: Fecha:
evaluador:
1.1.1 Realiza una investigación documental sobre los
1.1 Describe los conceptos básicos de administración
Resultado de Actividad de conceptos básicos de administración y el
y el proceso administrativo para elaborar el plan de proceso administrativo y elabora un reporte que
aprendizaje: mantenimiento. evaluación:
describa sus características.

INDICADORES %
Excelente
Planeación de la
40% Establece en equipo y planea las
investigación
estrategias para recabar la
documental.
información sobre los conceptos
básicos de administración y el
proceso administrativo; realiza la
investigación documental; reúne la
información, analiza y organiza la
información para elaborar el reporte;
utiliza el internet como una de las
fuentes de consulta; utiliza la
computadora para elaborar el
reporte; pone al servicio de sus
compañeros sus habilidades y
C R I T E R I O S
Suficiente
Establece en equipo y planea las
estrategias para recabar la
información sobre los conceptos
básicos de administración y el
proceso administrativo; realiza la
investigación documental; reúne la
información, analiza y organiza la
información para elaborar el reporte;
utiliza el internet como una de las
fuentes de consulta; utiliza la
computadora para elaborar el
reporte; pone al servicio de sus
compañeros sus habilidades y
fortalezas individuales.
Insuficiente
Omite realizar alguno de los
siguientes aspectos:
 Establecer en equipo y planear las
estrategias para recabar la
información sobre los conceptos
básicos de administración y el
proceso administrativo.
 Realizar la investigación
documental.
 Reunir la información, analizar y
organizar la información para
elaborar el reporte.
 Utilizar el internet como una de las

POMA-02 50/60

INDICADORES %
Excelente
fortalezas individuales.
Además, comparte la información
obtenida y contesta con seguridad
las preguntas que le plantean.
Descripción de las 60% Incluye en el reporte una
características de descripción de las características
los conceptos de los conceptos básicos de
básicos de
administración y el proceso
administración y el
proceso administrativo; entrega oportuna de
administrativo. su trabajo y sin errores ortográficos.
La redacción es clara, incluye
palabras técnicas, con secuencia
lógica y comprensible.
Además, desarrolla el trabajo
colaborativamente, respetando los
puntos de vista de sus compañeros,
sin distinción de género.
100%
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Programación del mantenimiento automotriz
C R I T E R I O S
Suficiente
Incluye en el reporte una descripción
de las características de los
conceptos básicos de administración
y el proceso administrativo; entrega
oportuna de su trabajo y sin errores
ortográficos.
La redacción es clara, incluye
palabras técnicas, con secuencia
lógica y comprensible.
Insuficiente
fuentes de consulta.
 Utilizar la computadora para
elaborar el reporte.
 Poner al servicio de sus
compañeros sus habilidades y
fortalezas individuales.
Omite realizar alguno de los
siguientes aspectos:
 Incluir en el reporte una
descripción de las características
de los conceptos básicos de
administración y el proceso
administrativo.
 Entregar oportunamente su
trabajo y sin errores ortográficos.
 Utilizar una redacción clara e
incluye palabras técnicas, tiene
secuencia lógica y comprensible.
POMA-02 51/60
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Programación del mantenimiento automotriz

MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA

Nombre del Programación del mantenimiento Nombre del

Siglema: POMA automotriz.
módulo: alumno:
Docente
Grupo: Fecha:
evaluador:
1.2.1 Elabora un diagrama que describa los tipos de
Resultado de 1.2 Explica los conceptos básicos y tipos de Actividad de mantenimiento indicando sus etapas para un
aprendizaje: mantenimiento de acuerdo con sus etapas. evaluación: vehículo seleccionado previamente.

INDICADORES %
Excelente
Organización de la
Define en equipo un vehículo
tarea y estructura del
automotriz y establece las
diagrama.
características, alcance y necesidad
para describir los tipos de
mantenimiento indicando sus etapas;
establece la estructura de manera
jerárquica; establece un concepto
inicial que corresponde al tema;
30% relaciona el concepto inicial con
otros conceptos subordinados; cada
concepto está unido a un solo y
único predecesor; ordena de
izquierda a derecha de todos los
descendientes de un mismo
concepto: hace circular información
útil para el logro de objetivos.
Además, utiliza la computadora para
C R I T E R I O S
Suficiente
Define en equipo un vehículo
automotriz y establece las
características, alcance y necesidad
para describir los tipos de
mantenimiento indicando sus etapas;
establece la estructura de manera
jerárquica; establece un concepto
inicial que corresponde al tema;
relaciona el concepto inicial con otros
conceptos subordinados; cada
concepto está unido a un solo y
único predecesor; ordena de
izquierda a derecha de todos los
descendientes de un mismo
concepto: hace circular información
útil para el logro de objetivos.
Insuficiente
Omite realizar alguno de los
siguientes aspectos:
 Definir en equipo un vehículo
automotriz y establecer las
características, alcance y
necesidad para describir los tipos
de mantenimiento indicando sus
etapas.
 Establecer la estructura de
manera jerárquica.
 Establecer un concepto inicial que
corresponde al tema.
 Relacionar el concepto inicial con
otros conceptos subordinados,
cada concepto está unido a un
solo y único predecesor.
 Ordenar de izquierda a derecha

POMA-02 52/60

INDICADORES %
Excelente
desarrollar las actividades requeridas
y muestra constancia en el trabajo
que realiza.
Descripción de los Incluye una descripción de las
tipos de características, alcance y necesidad
mantenimiento de los tipos de mantenimiento
indicando sus indicando sus etapas para un
etapas para un vehículo seleccionado previamente;
vehículo indica las actividades realizadas en
seleccionado cada una de sus fases; utiliza frases
previamente. o palabras clave relacionadas al
concepto predecesor; sin errores
70% ortográficos; la redacción es clara e
incluye palabras técnicas; tiene
secuencia lógica y comprensible.
Además, articula los conocimientos
que va adquiriendo con los de otros
módulos o de la vida cotidiana y
establece relaciones interpersonales
positivas con sus compañeros de
grupo.
100%
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Programación del mantenimiento automotriz
C R I T E R I O S
Suficiente
Incluye una descripción de las
características, alcance y necesidad
de los tipos de mantenimiento
indicando sus etapas para un
vehículo seleccionado previamente;
indica las actividades realizadas en
cada una de sus fases; utiliza
frases o palabras clave
relacionadas al concepto
predecesor; sin errores ortográficos;
la redacción es clara e incluye
palabras técnicas; tiene secuencia
lógica y comprensible.
Insuficiente
de todos los descendientes de un
mismo concepto.
 Hacer circular información útil
para el logro de objetivos.
Omite realizar alguno de los
siguientes aspectos:
 Incluir una descripción de las
características, alcance y
necesidad de los tipos de
mantenimiento indicando sus
etapas para un vehículo
seleccionado previamente.
 Indicar las actividades realizadas
en cada una de sus fases.
 Utilizar frases o palabras clave
relacionadas al concepto
predecesor, sin errores
ortográficos.
 Utilizar una redacción clara e
incluye palabras técnicas, tiene
secuencia lógica y comprensible.
POMA-02 53/60
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Programación del mantenimiento automotriz

MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA

Nombre del Programación del mantenimiento Nombre del

Siglema: POMA automotriz.
módulo: alumno:
Docente
Grupo: Fecha:
evaluador:
1.3.1 Realiza el plan de mantenimiento del sistema de
1.3 Determina el plan de mantenimiento calculando
Resultado de Actividad de aire acondicionado (u otro sistema) de un
tiempos estándares de acuerdo con el tipo de vehículo automotriz, seleccionado previamente,
aprendizaje: reparaciones establecido. evaluación:
calculando tiempos estándares.

INDICADORES %
Excelente
Planeación de 40% Planifica en equipo las acciones a
actividades previas seguir de acuerdo al diagnóstico del
del plan de sistema de aire acondicionado,
mantenimiento del registrado los componentes dañados
sistema de aire y cuáles se deben reparar y cuáles
acondicionado (u reemplazar; consulta el manual del
otro sistema) de un fabricante para verificar las
vehículo automotriz. especificaciones del sistema de aire
acondicionado instalado en el
vehículo, así como las
recomendaciones técnicas del
fabricante; calcula los tiempos
estándares requeridos; toma la
iniciativa para seleccionar y preparar
el equipo, la herramienta y los
insumos necesarios; conserva su
ritmo de trabajo aunque modifique
C R I T E R I O S
Suficiente
Planifica en equipo las acciones a
seguir de acuerdo al diagnóstico del
sistema de aire acondicionado,
registrado los componentes dañados
y cuáles se deben reparar y cuáles
reemplazar; consulta el manual del
fabricante para verificar las
especificaciones del sistema de aire
acondicionado instalado en el
vehículo, así como las
recomendaciones técnicas del
fabricante; calcula los tiempos
estándares requeridos; toma la
iniciativa para seleccionar y preparar
el equipo, la herramienta y los
insumos necesarios; conserva su
ritmo de trabajo aunque modifique
Insuficiente
Omite realizar alguno de los
siguientes aspectos:
 Planificar en equipo las acciones a
seguir de acuerdo al diagnóstico
del sistema de aire acondicionado,
registrado los componentes
dañados y cuáles se deben
reparar y cuáles reemplazar.
 Consultar el manual del fabricante
para verificar las especificaciones
del sistema de aire acondicionado
instalado en el vehículo, así como
las recomendaciones técnicas del
fabricante.
 Calcular los tiempos estándares
requeridos.
 Tomar la iniciativa para

POMA-02 54/60

INDICADORES %
Elaboración del Plan 60%
de mantenimiento
del sistema de aire
acondicionado (u
otro sistema) de un
vehículo automotriz.
100%
Excelente
sus condiciones.
Además, sugiere la revisión de las
medidas de seguridad e higiene y
uso del equipo de protección
personal.
Cumple con las acciones
planificadas de acuerdo al sistema
de aire acondicionado; consulta el
manual del fabricante para verificar
las especificaciones del sistema de
aire acondicionado; programa las
actividades que debe realizar; realiza
el plan de mantenimiento del
sistema; establece las rutinas de
mantenimiento para restablecer el
funcionamiento; sugiere el manejo
de los residuos de acuerdo a las
normas ambientales vigentes.
Además, registra el Plan de
mantenimiento en el formato
establecido y acepta otros puntos de
vista para mejorar su trabajo.
Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo:
Programación del mantenimiento automotriz
C R I T E R I O S
Suficiente
sus condiciones.
Cumple con las acciones planificadas
de acuerdo al sistema de aire
acondicionado; consulta el manual
del fabricante para verificar las
especificaciones del sistema de aire
acondicionado; programa las
actividades que debe realizar; realiza
el plan de mantenimiento del
sistema; establece las rutinas de
mantenimiento para restablecer el
funcionamiento; sugiere el manejo de
los residuos de acuerdo a las normas
ambientales vigentes.
Insuficiente
seleccionar y preparar el equipo,
la herramienta y los insumos
necesarios.
 Conservar su ritmo de trabajo
aunque modifique sus
condiciones.
Omite realizar alguno de los
siguientes aspectos:
 Cumplir con las acciones
planificadas de acuerdo al sistema
de aire acondicionado.
 Consultar el manual del fabricante
para verificar las especificaciones
del sistema de aire acondicionado.
 Programar las actividades que
debe realizar.
 Realizar el plan de mantenimiento
del sistema.
 Establecer las rutinas de
mantenimiento para restablecer el
funcionamiento.
 Sugerir el manejo de los residuos
de acuerdo a las normas
ambientales vigentes.
POMA-02 55/60
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Programación del mantenimiento automotriz

MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA

Nombre del Programación del mantenimiento Nombre del

Siglema: POMA automotriz.
módulo: alumno:
Docente
Grupo: Fecha:
evaluador:
2.1.1 Elabora un diagrama que describa los periodos
2.1 Aplica los principios de programación de de mantenimiento al sistema de aire
Resultado de Actividad de acondicionado seleccionado en la actividad de
mantenimiento con base en el plan de
aprendizaje: mantenimiento. evaluación: evaluación 1.3.1, utilizando el Método de la ruta
crítica.

INDICADORES %
Excelente
Organización de la Determina en equipo en qué tipos de
tarea y estructura del periodos (día, semana, mes, etc.) se
va a dividir el programa; determina
diagrama.
las secuencias de las actividades a
programar (anterior, posterior,
simultánea, inicial y final); establece
la estructura de manera jerárquica;
establece un concepto inicial que
corresponde al tema; relaciona el
30%
concepto inicial con otros conceptos
subordinados; cada concepto está
unido a un solo y único predecesor;
ordena de izquierda a derecha de
todos los descendientes de un
mismo concepto; transfiere los
conocimientos, principios o
estrategias aprendidos de una
situación a otra.
Además, realiza con orden y
disciplina el trabajo que realiza, por
C R I T E R I O S
Suficiente
Determina en equipo en qué tipos de
periodos (día, semana, mes, etc.) se
va a dividir el programa; determina
las secuencias de las actividades a
programar (anterior, posterior,
simultánea, inicial y final); establece
la estructura de manera jerárquica;
establece un concepto inicial que
corresponde al tema; relaciona el
concepto inicial con otros conceptos
subordinados; cada concepto está
unido a un solo y único predecesor;
ordena de izquierda a derecha de
todos los descendientes de un
mismo concepto; transfiere los
conocimientos, principios o
estrategias aprendidos de una
Insuficiente
Omite realizar alguno de los
siguientes aspectos:
 Determinar en equipo en qué tipos
de periodos (día, semana, mes,
etc.) se va a dividir el programa.
 Determinar las secuencias de las
actividades a programar (anterior,
posterior, simultánea, inicial y
final).
 Establecer la estructura de
manera jerárquica.
 Establecer un concepto inicial que
corresponde al tema y relacionar
el concepto inicial con otros
conceptos subordinados, cada
concepto está unido a un solo y
único predecesor.
 Ordenar de izquierda a derecha
de todos los descendientes de un

POMA-02 56/60

INDICADORES %
Excelente
lo que éste presenta una secuencia
lógica y comprensible.
Descripción de los Incluye una descripción de qué tipos
periodos de de periodos (día, semana, mes, etc.)
se va a dividir el programa; indica las
mantenimiento
secuencias de las actividades a
utilizando el Método
programar (anterior, posterior,
de la ruta crítica. simultánea, inicial y final); calcula los
periodos de mantenimiento de los
sistemas para cada actividad,
considerando la duración, el alcance,
condiciones de ejecución y su
relación con las demás actividades
70% y/o sistemas; utiliza frases o palabras
clave relacionadas al concepto
predecesor; introduce acciones de
mejora en su labor con base en la
información sobre su trabajo.
Además, la elaboración del diagrama
de flujo incluye palabras técnicas.
Evalúa el trabajo realizado
identificando oportunidades de
mejora.
100%
Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo:
Programación del mantenimiento automotriz
C R I T E R I O S
Suficiente
situación a otra.
Incluye una descripción de qué
tipos de periodos (día, semana,
mes, etc.) se va a dividir el
programa; indica las secuencias de
las actividades a programar
(anterior, posterior, simultánea,
inicial y final); calcula los periodos
de mantenimiento de los sistemas
para cada actividad, considerando
la duración, el alcance, condiciones
de ejecución y su relación con las
demás actividades y/o sistemas;
utiliza frases o palabras clave
relacionadas al concepto
predecesor; introduce acciones de
mejora en su labor con base en la
información sobre su trabajo.
Insuficiente
mismo concepto.
 Transferir los conocimientos o
estrategias aprendidos de una
situación a otra.
Omite realizar alguno de los
siguientes aspectos:
 Incluir una descripción de qué
tipos de periodos (día, semana,
mes, etc.) se va a dividir el
programa.
 Indicar las secuencias de las
actividades a programar (anterior,
posterior, simultánea, inicial y
final).
 Calcular los periodos de
mantenimiento de los sistemas
para cada actividad, considerando
la duración, el alcance,
condiciones de ejecución y su
relación con las demás
actividades y/o sistemas.
 Utilizar frases o palabras clave
relacionadas al concepto
predecesor.
 Introducir acciones de mejora en
su labor con base en la
información sobre su trabajo.
POMA-02 57/60
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Programación del mantenimiento automotriz

MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA

Nombre del Programación del mantenimiento Nombre del

Siglema: POMA automotriz.
módulo: alumno:
Docente
Grupo: Fecha:
evaluador:
2.2.1 Realiza el programa de mantenimiento del
sistema de aire acondicionado, seleccionado en
la actividad de evaluación 1.3.1, desarrollando
2.2 Determina los programas de mantenimiento de los
Resultado de Actividad de las actividades establecidas en el programa de
sistemas del vehículo desarrollando las
aprendizaje: actividades establecidas. evaluación: mantenimiento preventivo.
En esta actividad deberá realizarse la
Heteroevaluación.

INDICADORES %
Excelente
Planificación de 30% Planifica en equipo las acciones a
actividades previas seguir de acuerdo al sistema de aire
del programa de acondicionado; revisa las órdenes de
mantenimiento del trabajo de mantenimiento y los
sistema de aire programas o itinerarios anteriores;
acondicionado. pronostica lo que es más probable
que ocurra o lo que se quiere que
ocurra; asegura los recursos de
personal, material y equipo
planeando el mantenimiento; toma la
iniciativa para seleccionar y preparar
el equipo y los insumos necesarios;
es responsable con su trabajo al
realizar sus labores con exactitud y
C R I T E R I O S
Suficiente
Planifica en equipo las acciones a
seguir de acuerdo al sistema de aire
acondicionado; revisa las órdenes de
trabajo de mantenimiento y los
programas o itinerarios anteriores;
pronostica lo que es más probable
que ocurra o lo que se quiere que
ocurra; asegura los recursos de
personal, material y equipo
planeando el mantenimiento; toma la
iniciativa para seleccionar y preparar
el equipo y los insumos necesarios;
es responsable con su trabajo al
realizar sus labores con exactitud y
Insuficiente
Omite realizar alguno de los
siguientes aspectos:
 Planificar en equipo las acciones a
seguir de acuerdo al sistema de
aire acondicionado.
 Revisar las órdenes de trabajo de
mantenimiento y los programas o
itinerarios anteriores.
 Pronosticar lo que es más
probable que ocurra o lo que se
quiere que ocurra.
 Asegurar los recursos de
personal, material y equipo

POMA-02 58/60

INDICADORES %
Excelente
precaución.
Además, planea considerando el
75% de la mano de obra disponible y
con 25% como amortiguador para
trabajos pequeños y de relleno.
Integra titulares de noticias relativos
al tema o a la carrera que sean de su
interés y los comenta en clase.
Elaboración del 60% Cumple con las acciones
Programa de planificadas de acuerdo al sistema
mantenimiento del de aire acondicionado; programa las
sistema de aire
actividades que debe realizar; realiza
acondicionado de un
vehículo automotriz. los programas de mantenimiento
para el sistema de aire
acondicionado; prepara y asegura,
coordina y planea la disponibilidad
de los servicios de personal,
material, equipo, sistemas o facilidad
para su mantenimiento; integra la
disponibilidad de equipo con los
servicios de mantenimiento; registra
el Programa de mantenimiento en el
formato establecido; anticipa las
consecuencias de los errores y
busca soluciones antes de entregar
su trabajo.
Además, propone una forma de
Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo:
Programación del mantenimiento automotriz
C R I T E R I O S
Suficiente
precaución.
Cumple con las acciones planificadas
de acuerdo al sistema de aire
acondicionado; programa las
actividades que debe realizar; realiza
los programas de mantenimiento
para el sistema de aire
acondicionado; prepara y asegura,
coordina y planea la disponibilidad de
los servicios de personal, material,
equipo, sistemas o facilidad para su
mantenimiento; integra la
disponibilidad de equipo con los
servicios de mantenimiento; registra
el Programa de mantenimiento en el
formato establecido; anticipa las
consecuencias de los errores y
busca soluciones antes de entregar
su trabajo.
Insuficiente
planeando el mantenimiento.
 Tomar la iniciativa para
seleccionar y preparar el equipo y
los insumos necesarios.
 Ser responsable con su trabajo al
realizar sus labores con exactitud
y precaución.
Omite realizar alguno de los
siguientes aspectos:
 Cumplir con las acciones
planificadas de acuerdo al sistema
de aire acondicionado.
 Programar las actividades que
debe realizar.
 Realizar los programas de
mantenimiento para el sistema de
aire acondicionado.
 Preparar y asegurar, coordinar y
planear la disponibilidad de los
servicios de personal, material,
equipo, sistemas o facilidad para
su mantenimiento.
 Integrar la disponibilidad de
equipo con los servicios.
 Registrar el Programa de
mantenimiento en el formato
POMA-02 59/60

INDICADORES %
Excelente
llevar a cabo el control de los
programas de mantenimiento.
Desempeño sobresaliente de
acuerdo con la apreciación del
agente externo evaluador,
Heteroevaluación 10% considerando las competencias
profesionales, disciplinares y
genéricas contempladas en la
presente rúbrica.
100%
Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo:
Programación del mantenimiento automotriz
C R I T E R I O S
Suficiente Insuficiente
establecido.
 Anticipar las consecuencias de los
errores y buscar soluciones antes
de entregar su trabajo.
Desempeño satisfactorio, de acuerdo Desempeño insatisfactorio, de
con la apreciación del agente externo acuerdo con la apreciación del
evaluador, considerando las agente externo evaluador,
competencias profesionales, considerando las competencias
disciplinares y genéricas profesionales, disciplinares y
contempladas en la presente rúbrica. genéricas contempladas en la
presente rúbrica.
POMA-02 60/60