Materia: Taller de redacción
Grupo: 6°
Fecha: miércoles 1 de febrero, 2023
UNAM Geociencias
Tema
- Función epistémica de la
lectura y la escritura
- Cultura escrita
- Dificultades en la escritura
Métodos
 Expositivo
 Interactivo-conversacional
Objetivos de aprendizaje
Los estudiantes:
a. Reconocerán la función epistémica de la lectura
y la escritura.
b. Reflexionarán acerca de la cultura escrita: qué
es, cómo se accede a ella y por qué es
importante.
c. Comprenderán qué es la cultura escrita, cómo
se accede a ella y por qué es tan importante.
d. Identificarán cinco áreas de oportunidad de sus
habilidades de lectura y escritura en el contexto
de la disciplina.
Procedimientos
- Dinámica de participación con preguntas guía
- Exposición práctica
- Resolución de tarea en el aula
- Autoevaluación
Estructura de la sesión
Actividades de aprendizaje
1. Dinámica de participación con
preguntas guía sobre el
pensamiento y el lenguaje (papa
caliente)
2. Escucha activa del video sobre el
pensamiento y el lenguaje
3. Búsqueda en el diccionario y
definición del concepto “función
epistémica”
4. Escucha activa de la exposición
5. Ejercicio de autoevaluación
Evaluación
Inicio
 Saludo y establecimiento del
clima feliz para la clase
 Presentación personal y de la
materia
 Dinámica lúdica (la fiesta) o si
no solo las preguntas dirigidas
para responder las preguntas
guía sobre el pensamiento y el
lenguaje
Desarrollo
Cierre
- Ver y analizar el video sobre el
pensamiento y el lenguaje y enlazarlo
con el tema del lenguaje escrito: el
lenguaje escrito cumple una función
epistémica al estructurar nuestro
pensamiento.
- Actividad veloz de búsqueda y
reconstrucción del concepto función
epistémica.
RECESO
- Explicar qué es la función epistémica de
la escritura y la lectura.
- Exponer el tema de la cultura escrita.
- Ejercicio de autoevaluación: identificar
cinco aspectos por mejorar en el uso de
la escritura con función epistémica.
- Socializar el ejercicio de
autoevaluación.
 Explicar la práctica #1: elegir un
texto académico de un semestre
previo y revisar: ortografía,
puntuación, acentuación, redacción
en general y darle una calificación
del 1 al 10. Encerrar en un círculo
los errores que se encuentren.
Además, deberán leer el texto sobre
los criterios para formar
investigadores, hacer un cuadro
sinóptico de cada uno y añadir los
criterios que crean necesarios.
 Agradecer y despedir a los
estudiantes.
Producto de aprendizaje Recursos
- Pasos ordenados
- Pelota
- Programa y sistema de evaluación
- Video sobre el lenguaje y el pensamiento
- Preguntas guía
- Exposición sobre la función epistémica de la escritura
- Exposición sobre la cultura escrita