4.

Amor adolescente desde el encierro: cuando ser nativo digital no

prepara para una ‘relación’ virtual

Lima, 13 de febrero de 2022

Actualizado el 13/02/2022 03:26 p.m.

Quienes ahora tienen 14 años, entraron a la pandemia y salieron de las aulas iniciando
los cambios visibles de la pubertad. En pocos meses, volverán a encontrarse con sus
pares en la escuela con otros cuerpos, una mente más compleja, otros intereses y
preocupaciones.
Las profundas transformaciones en la adolescencia a nivel sexual (aprender a gestionar el
deseo sexual, ir reconociendo una orientación sexual, aprender a gestionar nuevas
formas de intimidad, relacionarse con ese nuevo y cambiante cuerpo) fueron gestionadas
desde el encierro, sin relacionamiento cotidiano con sus pares. Preguntas tales como
“¿seré atractivo o atractiva?”, “¿cómo se es pareja?” y el mar de sentimientos sexuales
emergentes, han sido vividos de una manera en que ninguno de los adultos a cargo -ni
cuidadores, ni docentes- vivió jamás.
Gran parte de esta vivencia ha estado marcada por las tecnologías virtuales que usan
para relacionarse. Se encuentran en Discord, se pelean por WhatsApp, se amistan por
mensaje de texto, intercambian fotos por chat de Instagram, y todo esto tiene carácter de
“realidad real” es decir, implica vínculos reales, experiencias reales y sentimientos reales.
El ser nativos digitales no les preparó para que el relacionamiento fuera casi
exclusivamente así. Estos espacios suelen estar bastante fuera del radar adulto y pueden
generar exploraciones particularmente confusas, sin claridad de si lo que ha ocurrido es
un intercambio “real”.
El enamoramiento y la exploración de la sexualidad son tareas cruciales para el bienestar
adolescente y para una adultez feliz y pueden ser fuente de mucho crecimiento si es que
se cuenta con una mente adulta que sostenga y oriente. Lamentablemente en el Perú no
existe una cultura de diálogo sobre sexualidad en las familias. En nuestro estudio “Ser
adolescente en el Perú” (UNICEF-PUCP) encontramos que, si bien las y los adolescentes
se sentían escuchados y acogidos por sus cuidadores, encontraban imposible hablar de
sexualidad. El tema no solo es desalentado por las familias: es negado, apareciendo solo
el mandato de no tener sexo, no embarazarse o embarazar y así no arruinarse el futuro.
Ello los lleva a asociar la vivencia de la sexualidad con temor y preocupación, como algo
sucio, y evitable. Necesitamos acompañar de otro modo. Necesitamos adultos sensibles,
que acojan, escuchen y contengan y les permitan también crecer con bienestar a nivel del

1
enamoramiento y que atiendan a los retos y aprendizajes vividos en pandemia

https://elcomercio.pe/somos/estilo/san-valentin-amor-adolescente-desde-el-encierro-cuando-ser-nativo-
digital-no-prepara-para-una-relacion-virtual-psicologia-relaciones-amorosas-noticia/

2
 Amor adolescente desde el encierro: cuando
ser nativo digital no prepara para una CONCLUSIÓN
‘relación’ virtual __Deductiva________

PREMISAS

En nuestro estudio “Ser adolescente en el Perú”

(UNICEF-PUCP) encontramos que, si bien las y los
adolescentes se sentían escuchados y acogidos por
sus cuidadores, encontraban imposible hablar de
Es probable que en el
sexualidad.
Perú encontremos familias
. Necesitamos adultos sensibles, que acojan,
ilias y adultos sensible4s
“ escuchen y contengan y les permitan también
que aborden el tema de la
crecer con bienestar a nivel del enamoramiento y
sexualidad.
  que atiendan a los retos y aprendizajes vividos en
pandemia

OPERACIONES MENTALES
Analisis,

PREMISAS
Quienes ahora tienen 14 años, entraron a
CONCLUSIÓN
la pandemia y salieron de las aulas iniciando los
__Inductivo________
cambios visibles de la pubertad.,
Las profundas transformaciones en la
adolescencia a nivel sexual, fueron gestionadas
desde el enc De acuerdo al texto hemos
Gran parte de esta vivencia ha estado marcada llegado a la conclusión de
por las tecnologías virtuales que usan para que lamentablemente en el
relacionarse, Discord, WhatsApp, Instagram. El Perú no existe una cultura
enamoramiento y la exploración de la sexualidad de diálogo sobre
son tareas cruciales para el bienestar adolescente sexualidad en las familias.
y para una adultez feliz. 3
REFERENCIAS
Mora C (2019). Lógica matemática. Universidad Central.

https://www.bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/31279_3030246_

Pensamiento Lateral y Habilidades Cognitivas. (2007). In Cómo desarrollar la inteligencia y

promover habilidades (pp. [51]-[70]). Círculo Latino Austral.

https://link.gale.com/apps/doc/CX3089600009/GVRL?u=univcvamp;sid=bookmark-
GVRLamp;xid=d739e699