Está en la página 1de 11

BASES SOCIALES Y CULTURALES DE LA EDUCACIN SEXUAL LA FAMILIA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIN: La educacin sexual es el tema ms espinoso y con el que

ms temor e inseguridad afrontamos bien sea como padres, docentes, amigos. Muchos son los factores que influyen en este hecho comenzando por la presin ejercida desde la educacin religiosa, lo mejor es tratar el tema con total naturalidad tratando de responder a las inquietudes de los nios, nias y adolescentes conforme se van planteando adecuadas a su edad y compresin. Es labor de los padres, representantes a la par con los docentes educar a los nios en todo lo que pueda afectar a su crecimiento como personas; para poder educar y para poder ensear hay que aprender, pero la realidad es que a veces los padres no estn preparados suficientemente para dar una educacin sexual, aunque ciertamente hacen todo lo que se puede y no del todo mal. La educacin sexual se basa no solo en orientar a los jvenes sino que sirve de gua a los padres y docentes para controlar diversas actitudes que los jvenes presenten y a dominar las acciones que puedan adquirir a lo largo de la vida. El papel de los medios: La importancia de los medios de comunicacin en el tema es fundamental. "Los medios son como un supermercado de smbolos, donde cada cual elige lo que prefiere porque estn hechos para el goce y el ocio" manifest Omar Rincn, Director de la Especializacin de Televisin de la Universidad Javeriana. "Aunque existen ejemplos de programas y comerciales positivos, hay unos que sobresalen por su agresividad, dejando de ser formadores de actitudes positivas hacia el papel de la mujer, la pareja, el afecto y la sexualidad sana". Uno de los puntos que enfatiz Rincn, es la asociacin tan perjudicial que la televisin colombiana hace entre sexo y violencia. La norma que exige informar a los televidentes sobre el contenido de la programacin, anuncia cuando el programa tiene "escenas de sexo y violencia moderadas", como si existiera alguna relacin. Este enunciado es claramente nocivo, pues asocia el sexo con la violencia, como si formaran parte de una misma categora.

El contexto latinoamericano: La Dra. Stella Cerruti - mdica uruguaya especializada en educacin sexual y asesora de La Organizacin Panamericana de la Salud, plante que "para posibilitar conductas saludables, placenteras y responsables en materia de educacin sexual y reproductiva, es necesario desarrollar un proceso educativo, en el que se reflexione sobre los distintos elementos que intervienen en la conformacin de las actitudes y los comportamientos". Por esa razn, resulta prioritario el refuerzo de la autoestima, el desarrollo de destrezas y habilidades de comunicacin, la participacin de los jvenes y la utilizacin de componentes ldicos prximos a la realidad de los adolescentes. "La educacin sexual no es responsabilidad nica de la escuela, ni de un solo maestro al interior de la misma. La educacin sexual se puede ensear desde la literatura, la biologa, la educacin fsica, la danza", seal Cerruti. La responsabilidad del sector Educativo. Las estadsticas demuestran que hay una relacin directa entre el nivel educativo y la edad de la primera relacin de los jvenes: a mayor nivel educativo ms tarde es la iniciacin sexual y viceversa. Sin embargo, se identific que los jvenes no les tienen confianza a los maestros para tratar el tema, ni los educadores estn suficientemente capacitados para ensearlos. Si bien hay consenso en que la escuela no es la nica responsable de la educacin sexual, es claro que constituye un escenario ideal para formar a los jvenes en una sexualidad sana y responsable. El papel de la familia: Por su parte, Mara Eugenia Rosselli -psicloga del Colegio Los Nogales de Bogot- destac que es en la familia donde el ser humano construye su identidad. El mayor reto que tienen los padres es evitar imponerles su visin sobre la sexualidad. "La comunicacin entre padres e hijos se debe construir a partir de conversaciones simples y sencillas, para poder llegar algn da a hablar de lo ntimo y lo privado"- argument la Dra. Rosselli. Segn ella, "no se le puede pedir a un joven que hable libremente sobre sexo con sus padres, cuando stos nunca le han preguntado ni siquiera por su traga".

LA EDUCACIN SEXUAL EN EL HOGAR Y SU IMPORTANCIA, PRINCIPIOS, PROPOSITOS Y METAS DE LA EDUCACIN SEXUAL:

Principios: Cmo hablar de "valores? No hagamos de nuestra charla una conferencia (los adolescentes "odian" las actitudes de autoridad, y estn mucho ms receptivos a un dilogo) La comunicacin debe ser en ambas direcciones. Si queremos que nuestro hijo nos escuche debemos escucharlo. Comuniquemos a nuestros hijos nuestras expectativas. Compartamos con ellos nuestros valores y hagmosle saber por qu los tenemos. Seamos siempre la fuente de conocimientos para nuestros hijos, seamos sinceros y exactos, y sobre todo tratemos siempre de mantener nuestros odos abiertos a sus necesidades.

Propsitos: Por qu hablar de sexo con nuestros hijos? Los padres deseamos que nuestros hijos adolescentes estn sanos, que puedan tomar decisiones responsables respecto al sexo, y que al mismo tiempo desarrollen una buena relacin. Pero tenemos que considerar que nuestros adolescentes obtienen informacin sexual de un nmero importante de fuentes no confiables. Sus compaeros pueden haber comprendido mal una informacin y pasarla mal a nuestro hijo. Desde la niez y hasta que llegan a la adolescencia, los jvenes han visto una enorme cantidad de programas de televisin y un gran nmero de pelculas de cine, han escuchado muchas canciones, han ledo diarios, propagandas, e Internet. Mucho de todo eso que incorporaron tiene contenido sexual, no siempre correcto, ni real, ni necesariamente saludable.

Con tanto bombardeo de informacin/ desinformacin... Cmo estar seguro de que nuestro hijo podr discriminar entre la fantasa y la realidad? Cmo ayudarlo a comprender mejor dentro de esta confusin? Nosotros quisiramos que nuestros hijos desarrollen una relacin sana, basada en el respeto mutuo. Sin duda que la mejor manera de ayudarlo a lograr esto es conversar permanentemente con ellos acerca de sus relaciones, sus opiniones, en fin, sus vidas.

Metas: Una meta importante a trabajar en los adultos es la intencionalidad en la educacin sexual para que familia y escuela no dejen al azar la educacin sexual de los hijos o estudiantes, sino que asuman una actitud proactiva tomando la iniciativa para educar la sexualidad sin permitirse delegarla a otras fuentes que probablemente sean menos confiables. No es necesario esperar a que hayan embarazos adolescentes para preocuparse por la educacin sexual, es importante tomar la iniciativa y de manera intencional formar valores, virtudes, actitudes, conocimientos y habilidades relacionadas con la sexualidad. Los adultos proactivos en la educacin sexual saben que si no toman la iniciativa otras personas lo harn por ellos. Mientras se siga evitando hacer una educacin sexual abierta, basada en la verdad, centrada en la promocin de valores y actitudes para una sexualidad responsable, realizante y constructiva, no se podr esperar que las futuras generaciones tengan una salud superior a la que han tenido las generaciones anteriores. Es por ello que formulamos las siguientes preguntas: Cuntos embarazos adolescentes?, cuntos abortos ms?, cunto incremento de VIH/SIDA?, cunta infelicidad ms en las parejas?, cuntas familias disfuncionales ms?,

Cunta paternidad irresponsable ms?, cuntas madres solteras ms?, cunto abuso sexual?, cuntas vidas destrozadas ms se necesitarn para decir SI a una nueva Educacin Sexual?

Cunto ms ser necesario para que reaccionemos y escuchemos lo que nos dice la realidad: hay que asumir responsablemente la educacin sexual?

La irresponsabilidad con que la adolescencia de hoy y del maana viva su sexualidad ser parte de la irresponsabilidad con que los adultos asuman la formacin de la sexualidad, por ende, vale la pena hacer, lo que haya que hacer, como haya que hacerlo y cuando haya que hacerlo, con tal de lograr una educacin sexual abierta, basada en la verdad y el dilogo, sistematizada, intencional y permanente.

Necesidad: Los primero a tener en cuenta es que la familia es el primer referente para la educacin en general y la educacin sexual en particular, eso hace que debamos tener en claro qu es lo que queremos ensearle a nuestros hijos. Cules son los valores acerca de la sexualidad que queremos que ellos compartan con nuestra familia y nuestra comunidad. Los adolescentes con una adecuada contencin familiar tienden a posponer el inicio de sus relaciones sexuales, a tener menos parejas sexuales, y fundamentalmente a utilizar ms y mejores mtodos anticonceptivos.

Importancia: Cmo hablar de sexo con nuestros hijos? Hagamos que el tema sea tan natural como los hbitos de higiene. No nos avergenza ensearles cmo mantener su higiene, por lo tanto orientemos la conversacin sobre sexo del mismo modo. Es mucho ms sencillo comenzar a hablar de ese modo, para luego ir extendiendo el mensaje. Hablemos de sexo desde la "salud sexual".

Pero por sobre todo, cuando hablemos de sexualidad con nuestros hijos, y ellos compartan sus puntos de vista, escuchmoslos. Si se sienten valorados por nosotros se valorarn a ellos mismos, y se sometern a menos conductas de riesgo. Debemos hacerlos sentir orgullosos de crecer y convertirse en hombres y mujeres. Ensemosles a quererse y a cuidarse en una etapa en la que todo depende de ellos. "La educacin sexual no es responsabilidad nica de la escuela, ni de un solo maestro al interior de la misma. La educacin sexual se puede ensear desde la literatura, la biologa, la educacin fsica y la danza. No obstante, la importancia de los medios de comunicacin en el tema es fundamental. "Los medios son como un supermercado de smbolos, donde cada cual elige lo que prefiere porque estn hechos para el goce y el ocio" manifest Omar Rincn, Director de la Especializacin de Televisin de la Universidad Javeriana. "Aunque existen ejemplos de programas y comerciales positivos, hay unos que sobresalen por su agresividad, dejando de ser formadores de actitudes positivas hacia el papel de la mujer, la pareja, el afecto y la sexualidad sana".

Posibilidades y lmites de la educacin sexual: La educacin sexual es responsabilidad de todos los que estn en contacto con el nio. Padres y educadores con su actitud y relacin estn trasmitiendo pautas sexuales, consciente o inconscientemente. Es por ello, que se debe proporcionar al nio la informacin sana y veraz que su curiosidad vaya demandando, y al ritmo de sus necesidades.

Perspectivas Metodolgicas de la Educacin Sexual: Desde una perspectiva piagetiana se deduce una independencia del proceso de desarrollo y del de aprendizaje, sin embargo, los diferentes mecanismos de enseanzaaprendizaje explcitos o implcitos en la educacin sexual estn influyendo continuamente

de manera que afirmaramos, junto con Vygotsky (1973), que el proceso de desarrollo sigue al de aprendizaje, aunque nunca se produzcan de modo "simtrico y paralelo". En lneas con el prrafo anterior, vale sealar que la incorporacin en la prctica de la perspectiva de gnero implica la consideracin y anlisis crtico de todos los elementos del curriculum: objetivos, contenidos, estrategias de enseanza y aprendizaje, el uso de materiales curriculares y la evaluacin. La inclusin de los contenidos, especialmente referidos a conceptos, normas y valores, ha de considerar la diversidad en relacin al gnero. Por ejemplo, los intereses de aprendizaje de chicas y chicos en la adolescencia no son siempre coincidentes como demuestran los interrogantes que se plantean. Asimismo el conocimiento disponible sobre sexualidad no siempre est exento de los prejuicios sexistas y androcntricos por los que muchas de las explicaciones sobre el mundo social han sido elaboradas siguiendo patrones masculinos. "Como todas las expresiones culturales, seala Londoo, la educacin sexual ha estado influida y reflejada en los estereotipos y prejuicios de gnero que han convertido el rea de la sexualidad femenina, de enorme significancia social, en un campo de ejercicio de poder y sometimiento por su supuesta fragilidad. Esta tctica ideolgica constituye una de las expresiones que la educacin sexual adecuada debe entrar a clarificar, proponiendo una revisin y reestructuracin de roles sexuales y estereotipos de gnero; si se prescinde de stos, la educacin sexual no tendr impacto a nivel de cambios en la sociedad y continuar ajena al nuevo paradigma y cultura de los gneros" (Londoo, 1996, 244).

La educacin sexual en la escuela: La educacin sexual se inicia desde que nacemos a partir de los valores y pautas culturales y de conducta que nos transmiten en nuestra familia y en todos los mbitos de socializacin primaria. Luego esta educacin sexual se ampla a la que recibimos en la escuela (educacin sexual formal) y a la que incorporamos a travs de los medios de comunicacin, la web, la publicidad y otros medios de comunicacin.

Es necesario sealar que si no existe educacin sexual formal en la escuela, los chicos y chicas igual estn expuestos a las otras formas informales de educacin sexual. En estos casos la informacin es muy variable, en general transmite nociones contradictorias que confunden a chicas y chicos. Cuando se objeta la educacin sexual formal porque se cree que introducir nociones que pueden promover las relaciones sexuales precoces, no se percibe que esto se recibe a travs de la educacin informal y que la educacin sexual formal permitira que los adolescentes tengan un mbito en el que puedan reflexionar adems de informarse correctamente. La reflexin y anlisis de la adecuada informacin les permite a chicos y chicas tener elementos para no incorporar lo que desde los medios y otros mbitos "les venden" y que no los ayuda al ejercicio libre, saludable y placentero de su sexualidad.

Programas educativos: Para tener un concepto ms claro de lo que se debe impartir en las instituciones educativas con los programas educativos, es conveniente que se definan, expliquen e indaguen algunos trminos sumamente importantes, por ejemplo:

Salud: como un estado de completo bienestar fsico, mental y social, esto permite al individuo rendir servicios de calidad. La higiene es la ciencia que preserva la salud, la cual atiende a la familia, a la comunidad; por lo que se estudia desde higiene personal, mental y sexual.

Se obtendr evidentemente una salud mejor, no por la simple adquisicin de conocimientos de higiene, sino por su aplicacin. La salud depende, no de lo que sabe, sino de lo que se hace; se conserva gracias a una manera sana de vivir, a un rgimen higinico constante y haciendo lo que se debe, no simplemente pensndolo, desendolo o sabindolo. Sexo: es el conjunto de caractersticas biolgicas o rasgos anatmicos y fisiolgicos que diferencian al hombre de la mujer.

Sexualidad: comprende, adems de los aspectos biolgicos del rol sexual que determina la identidad, todas las manifestaciones del estmulo sexual y las normas sociales, religiosas y jurdicas que las regulan o castigan.

Valorizacin integral del sexo: la raz biolgica del ser humano es bisexual: hombre y mujer. La sexualidad es una forma de ser y manifestarse de lo humano. En el mbito sexual las principales caractersticas son: No empieza y termina en el mismo individuo, sino que se proyecta en otra persona. Puede trascender ms all de dos individuos con el fruto de un nuevo ser. Por lo tanto la sexualidad se considera como una experiencia de comunicacin entre

dos personas y tambin como un mecanismo de reproduccin de la especie humana. Educacin afectiva sexual: es indispensable que el nio reciba amor para poder darlo. Las primeras experiencias maternas (pecho, caricias, alegra, ternura, etc.) Son esenciales para la vida futura. La ayuda al nio para que integre su propio sexo es fundamental. El desarrollo libre de su motricidad y de experiencias e iniciativas personales va a condicionar una sexualidad sana, as como el establecimiento de unas relaciones paterno/filiales. Informacin sexual: es un aspecto de la educacin sexual que consiste en contestar con verdad, sencillez y precisin a las preguntas que realizan los nios y en proporcionarles los conocimientos adecuados a su edad. Los modos de informacin pueden ser: a) No verbal, que se realiza al contemplar espontneamente las diferencias sexuales entre padre y hermanos. b) Verbal familiar, que es efectiva cuando se informa adaptndose a la edad, se responde sin ir mucho ms lejos de lo que el nio solicita y se asigna a cada cosa su nombre correcto. c) Cientfica, es una instruccin sistemtica y programada, cuyos contenidos bsicos serian el aparato reproductor, la higiene sexual y los aspectos psico-biolgicos de la relacin y complementacin humana. Cabe sealar que la educacin sexual corresponde a la familia en cuanto

a educacin afectiva y a la escuela en cuanto que esta se desarrolla en un rgimen de coeducacin. La formacin e instruccin corresponde a la familia por lo menos en cuanto a informacin espontnea y sistemtica. Tambin en la familia es importante manejar gradualmente lo cientfico y sistemtico, aunque esto muchas veces est condicionado por el nivel cultural. Otros canales de socializacin y educadores de la sexualidad son: La religin Los amigos Los medios de comunicacin masivos Las leyes, entre otros.

Rol y condiciones del docente-orientador sexual Los profesores/as de la etapa de educacin infantil, adems de cuidar sus actitudes, deben programar aspectos de educacin sexual, dentro de la metodologa globalizada que incorpora todos los temas de inters para el nio y para su formacin integral. Si la sexualidad est presente desde el nacimiento, la educacin sexual aparecer desde ese momento en base a las actitudes de cario y aceptacin. La educacin sexual atender a las necesidades de los estudiantes, y por tanto ir variando (la informacin a proporcionar y metodologa) a lo largo de los cursos escolares. Hay que tener en cuenta que todos los mbitos que rodean al nio, familia, escuela, grupo de amigos, medios de comunicacin, realizan educacin sexual, ya que a travs de ellos el nio adquiere informacin y pautas de conducta. Adems, para ejecutar y demostrar el rol y condiciones del docente-orientador sexual es importante mencionar los siguientes aspectos: Promover un comportamiento sexual responsable mediante la ejecucin de programas de educacin a la poblacin mediante el uso de diversos medios para prevenir la explotacin, acoso, manipulacin y discriminacin sexual. Eliminar el temor, prejuicio, discriminacin y odio relacionado con la sexualidad y las minoras sexuales donde se conocera y respetaran las identidades sexuales

masculina y femenina, y las diferentes conductas sexuales y orientaciones sexuales (homosexualidad, bisexualidad, heterosexualidad). Eliminar la violencia de gnero en las que se reconoceran la violencia sexual en diversas formas y las diferentes formas de prevencin de las mismas. Integrar programas de salud sexual dentro de la salud pblica mediante evaluaciones generales y protocolos de intervencin.

Actitudes del docente-orientador como educador sexual: La educacin sexual, pretende la formacin de actitudes positivas frente al sexo y la sexualidad, y asimismo ha de pretender que el nio pueda tener la base suficiente apoyada en la informacin objetiva y tcnica para formarse criterios sobre aspectos particulares de la sexualidad. Requisito para ello es en primer lugar que el educador (bien sean padres o profesores):

Acepte su yo sexual; el adulto que rechaza su sexualidad no podr ser modelo de identidad sexual, ni transmitir actitudes positivas Conciba la sexualidad como una parte integrante del ser humano Sea objetivo en la transmisin de la informacin Se haya formado criterios comprensivos y abiertos sobre la sexualidad humana Tenga actitudes positivas sobre la sexualidad

Los puntos sealados nos ayudarn en Educacin Infantil a que el profesor con su comportamiento y actitud frente al tema promueva actitudes positivas de: aceptacin de su yo sexual, actitud sana y espontnea, actitud de respeto, responsabilidad, comprensin,... en los nios; y con la informacin que les proporciones, ayudarles a que se formen un juicio personal, dependiente de sus valores, sobre ciertas manifestaciones de la sexualidad.