INFORME Nº 03

Programa de Estudios/ Programa: Formación Humanística Sesión N°4

Experiencia Curricular: Pensamiento Lógico Semestre 2022-1
Contenido temático: Inferencias Inductivas y Deductivas
Equipo de trabajo Grupo n°4 Nota

Lee detenidamente cada situación contextual, y realiza un organizador visual en el esquema designado.
INSTRUCCIÓN 1:
a. Identifica las premisas
b. Identifica qué conclusión llegaste
c. Especifica las operaciones mentales que activas en el proceso realizado y justificarlas.
SITUACIÓN CONTEXTUAL N° 01:

Amor adolescente desde el encierro: cuando ser nativo digital no prepara

para una ‘relación’ virtual
Lima, 13 de febrero de 2022

Actualizado el 13/02/2022 03:26 p.m.

Quienes ahora tienen 14 años, entraron a la pandemia y salieron de las aulas iniciando los cambios
visibles de la pubertad. En pocos meses, volverán a encontrarse con sus pares en la escuela con otros
cuerpos, una mente más compleja, otros intereses y preocupaciones.

Las profundas transformaciones en la adolescencia a nivel sexual (aprender a gestionar el deseo

sexual, ir reconociendo una orientación sexual, aprender a gestionar nuevas formas de intimidad,
relacionarse con ese nuevo y cambiante cuerpo) fueron gestionadas desde el encierro, sin
relacionamiento cotidiano con sus pares. Preguntas tales como “¿seré atractivo o atractiva?”, “¿cómo
se es pareja?” y el mar de sentimientos sexuales emergentes, han sido vividos de una manera en que
ninguno de los adultos a cargo -ni cuidadores, ni docentes- vivió jamás.

Gran parte de esta vivencia ha estado marcada por las tecnologías virtuales que usan para
relacionarse. Se encuentran en Discord, se pelean por WhatsApp, se amistan por mensaje de texto,
intercambian fotos por chat de Instagram, y todo esto tiene carácter de “realidad real” es decir, implica
vínculos reales, experiencias reales y sentimientos reales. El ser nativos digitales no les preparó para
que el relacionamiento fuera casi exclusivamente para generar exploraciones. Estos espacios suelen
estar bastante fuera del radar adulto y pueden resultar particularmente confusas, sin claridad de si lo
que ha ocurrido es un intercambio “real”.

El enamoramiento y la exploración de la sexualidad son tareas cruciales para el bienestar adolescente

y para una adultez feliz y pueden ser fuente de mucho crecimiento si es que se cuenta con una mente
adulta que sostenga y oriente. Lamentablemente en el Perú no existe una cultura de diálogo sobre
sexualidad en las familias. En nuestro estudio “Ser adolescente en el Perú” (UNICEF-PUCP)
encontramos que, si bien las y los adolescentes se sentían escuchados y acogidos por sus cuidadores,
encontraban imposible hablar de sexualidad. El tema no solo es desalentado por las familias: es
negado, apareciendo solo el mandato de no tener sexo, no embarazarse o embarazar y así no
arruinarse el futuro. Ello los lleva a asociar la vivencia de la sexualidad con temor y preocupación, como
algo sucio, y evitable. Necesitamos acompañar de otro modo. Necesitamos adultos sensibles, que
acojan, escuchen y contengan y les permitan también crecer con bienestar a nivel del enamoramiento y
que atiendan a los retos y aprendizajes vividos en pandemia.
Fuente:https://elcomercio.pe/somos/estilo/san-valentin-amor-adolescente-desde-el-encierro-cuando-ser
-nativo-digital-no-prepara-para-una-relacion-virtual-psicologia-relaciones-amorosas-noticia/

Amor adolescente desde el encierro: cuando ser nativo digital no prepara

para una ‘relación’ virtual

PREMISAS CONCLUSIÓN INDUCTIVA

Los adolescentes ahora se encuentran en Discord, se
pelean por WhatsApp, se amistan por mensaje de
texto, intercambian fotos por chat de Instagram, y todo
esto tiene carácter de “realidad real” es decir, implica
vínculos reales, experiencias reales y sentimientos Los jóvenes y/o adolescentes
reales. tienden a relacionarse
mediante aplicativos de
Los jóvenes tienden a tener transformaciones en la
comunicación, tienden a
adolescencia a nivel sexual el deseo sexual, ir
tener transformaciones en la
reconociendo una orientación sexual, aprender a
adolescencia a nivel sexual.
gestionar nuevas formas de intimidad.
Pero lamentablemente en el
Lamentablemente en el Perú no existe una cultura de
Perú no existe un diálogo
diálogo sobre sexualidad en las familias, hacia los
sobre la sexualidad y el tema
jóvenes.
es negado por las familias.
El tema no solo es desalentado por las familias: es
negado, apareciendo solo el mandato de no tener sexo,
no embarazarse o embarazar y así no arruinarse el
futuro.
OPERACIONES MENTALES

Síntesis, Identificación, Análisis.

 Amor adolescente desde el encierro: cuando ser nativo digital no prepara
para una ‘relación’ virtual
PREMISAS CONCLUSIÓN DEDUCTIVA
En nuestro estudio: “Ser adolescente en el Perú”
(UNICEF-PUCP) encontramos que, si bien las y los
adolescentes se sentían escuchados y acogidos por En el Perú, las familias no
sus cuidadores, encontraban imposible hablar de suelen tocar el tema de la
sexualidad. sexualidad. Por lo tanto,
Estos espacios suelen estar bastante fuera del radar como no existe diálogo entre
adulto y pueden resultar particularmente confusas, sin ellos, los adolescentes no
claridad de si lo que ha ocurrido es un intercambio están bien informados acerca
“real”. de la sexualidad y esto
conlleva a que los
El enamoramiento y la exploración de la sexualidad son
adolescentes traten la
tareas cruciales para el bienestar adolescente y para
sexualidad con temor y
una adultez feliz.
preocupación.
Lleva a asociar la vivencia de la sexualidad con temor y
preocupación, como algo sucio, y evitable.
OPERACIONES MENTALES

Síntesis y Análisis.