TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

Las teorías de aprendizaje describen la manera en que los

teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y
conceptos.
Frecuentemente ellos explican la relación entre la información
que ya nosotros tenemos y la nueva información que estamos
tratando de aprender.

RECIBE

INFORMACION
 TÉRMINOS CLAVES
Aprendizaje: Cambio relativamente permanente del
comportamiento o conducta como resultado de la
práctica.

Teoría: Sistema construido por pensamiento, con el que se

relacionan entre sí cosas en un sistema de principios y
consecuencias.

Teorías de Aprendizaje: Cambio en la capacidad o

disposición humana, relativamente duradero. Su objeto
de estudio se centra en la adquisición de destrezas y
habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de
conceptos.
 TIPOS DE APRENDIZAJES
 Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo
necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no
descubre nada.
 Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos
de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los
reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
 Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza
contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos
previos, no encuentra significado a los contenidos estudiados.
 Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto
relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de
coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.
 Aprendizaje observacional: tipo de aprendizaje que se da al
observar el comportamiento de otra persona, llamada modelo.
 Aprendizaje latente: aprendizaje en el que se adquiere un nuevo
comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún
incentivo para manifestarlo
El propósito de las teorías de aprendizaje es el
comprender e identificar los procesos mentales y a
partir de ellos, tratar de describir métodos para que la
instrucción sea más efectiva.

De la combinación de los métodos y las situaciones se

determinan las Teorías de Aprendizaje. Estas teorías
describirán los efectos de un modelo completo de
instrucción, entendido como un conjunto integrado de
componentes estratégicos en lugar de los efectos de un
componente aislado.