UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SIMPLE PAST TENSE (REGULAR VERBS)

(PASADO SIMPLE- VERBOS REGULARES)
En inglés, el simple past (pasado simple) ocurre cuando una acción empieza y se
completa en el pasado.
Y Se forma Según este cuadro:

AFFIRMATIVE FORM

Para los verbos regulares, el simple past está formado al añadir -ed a la forma base
del verbo (forma base=infinitivo sin to).
Base form+ ed = simple past
Forma base
Ejemplos:
walk (Caminar) → walked
push (Empujar) → pushed

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Las conjugaciones de todos los verbos regulares son las mismas por todas personas.
¡Por eso es tan importante que NUNCA OLVIDEMOS PONER EL SUJETO!
SINGULAR PLURAL
1st per I worked yesterday. We worked yesterday.
Yo trabajé ayer. Nosotros trabajamos ayer.
2nd per You worked yesterday. You worked yesterday.
Tú trabajaste ayer. Ustedes trabajaron ayer.
3rd per He/ She/ It, worked yesterday. They worked yesterday.
Él, Ella trabajó ayer. Ellos, Ellas trabajaron ayer.

Para los verbos regulares terminando en la vocal -e, hay que añadir -d.

BASE FORM SIMPLE PAST

Hate hated
odiar
Hope hoped
esperar

Para verbos regulares que terminan en una vocal+y, hay que añadir -ed.
BASE FORM SIMPLE PAST
Play played
jugar
Enjoy enjoyed
disfrutar

Para verbos regulares que terminan en una consonante+y, hay que cambiar la -y por -i
y añadir -ed.

BASE FORM SIMPLE PAST

cry cried
llorar
dirty dirtied
ensuciar

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Para verbos regulares que terminan con una vocal corta seguido por una consonante,
hay que doblar la consonante final antes de añadir -ed. (TERMINADOS EN
CONSONANTE + VOCAL + CONSONANTE)

BASE FORM SIMPLE PAST

stop stopped
parar

Más ejemplos de frases con verbos regulares en simple past:

PRESENT SIMPLE PAST

I walk to school. I walked to school.
Voy andando al colegio. Fui andando al colegio.
She works downtown. She worked downtown.
Ella trabaja en el centro. Trabajó en el centro.
They help on Tuesdays. They helped on Tuesdays.
Ayudan los martes. Ayudaron los martes.

NEGATIVE FORM
La negación en el past simple es mucho más fácil que la afirmación: (se utiliza el verbo
auxiliar do en pasado negativa (didn't).
Estructura:
Sujeto + didn't + verbo en forma base

I did not sing (yo no canté)

he did not sing (él no cantó)

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INTERROGATIVE FORM
Para hacer preguntas se utiliza el verbo auxiliar do en pasado (did):
Estructura de la interrogación:
Did + sujeto + verbo en infinitivo sin "to"?

PREGUNTA SIGNIFICADO
did I sing? ¿Canté?
did you sing? ¿Cantaste?
did he sing? ¿Cantó?
did we sing? ¿Cantamos?
did you sing? ¿Cantasteis?
did they sing? ¿Cantaron?

Si la interrogación tuviera una partícula interrogativa la estructura sería

Partícula interrogativa + Did + sujeto + verbo en infinitivo sin "to"?

What did you sing?

¿Qué cantabas?

RECUERDAR QUE SI
NOS PREGUNTAN CON
DID... ... RESPONDEMOS
CON DID!!!!

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READING: THANKSGIVING DAY

(EL DÍA DE ACCIÓN DE GRACIAS)

Thanksgiving is celebrated in the USA and Canada. In The USA, it is celebrated on the
fourth Thursday in November every year. The Canadians celebrate it on the second
Monday in October. It is associated with giving thanks to God. In the beginning people
expressed gratitude for the harvest they reaped. It used to be a religious holiday but now it
has become a secular celebration.

The most important part of the celebration is the dinner which includes the customary
turkey served with cranberry sauce, and pumpkin. A lot of business goes on during this
holiday. For example, restaurants take advantage of the holiday to sell turkey dinners

Families and friends usually get together for a large meal or dinner during Thanksgiving
and have a lot of fun. That's why, the Thanksgiving holiday weekend is considered one of
the busiest travel periods of the year. Students are given a four-day or five-day weekend
vacation.

TRADUCCION
(Acción de Gracias se celebra en los Estados Unidos y Canadá. En los Estados
Unidos, se celebra el cuarto jueves de noviembre de cada año. Los canadienses lo
celebran el segundo lunes de octubre. Está asociado con dar gracias a Dios. Al
principio las personas expresaron gratitud por la cosecha que cosecharon. Solía
ser una fiesta religiosa, pero ahora se ha convertido en una celebración secular.

La parte más importante de la celebración es la cena que incluye el pavo habitual

servido con salsa de arándano y calabaza. Muchos negocios continúan durante
estas vacaciones. Por ejemplo, los restaurantes aprovechan las vacaciones para
vender cenas de pavo

Las familias y los amigos suelen reunirse para una gran comida o cena durante el
Día de Acción de Gracias y se divierten mucho. Es por eso que el fin de semana de
vacaciones de Acción de Gracias se considera uno de los períodos de viajes más
concurridos del año. Los estudiantes reciben vacaciones de fin de semana de
cuatro o cinco días.)

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READING: A VERY SPECIAL DATE

(LECTURA: UNA FECHA MUY ESPECIAL)

SAINT VALENTINE’S DAY (Dia de San Valentin)

What is it? (¿Qué es?)

It is a special day, celebrated on February 14th, mainly in the USA and Canada. On
this date, people send greeting cards called Valentines to their sweethearts, friends
and members of their families. Many Valentines have romantic verses, and others have
humorous pictures and sayings like: “Be My Valentine!” On Valentine’s Day many
people give candy, flowers and different gifts to their friends.

TRADUCCION
(Es un día especial, celebrado el 14 de febrero, principalmente en los Estados
Unidos y Canadá. En esta fecha, las personas envían tarjetas de felicitación
llamadas Valentines a sus novias, amigos y miembros de sus familias. Muchos
Valentines tienen versos románticos, y otros tienen imágenes cómicas y frases
como: "Be My Valentine!”En el Día de San Valentín muchas personas les dan
caramelos, flores y diferentes regalos a sus amigos.)

How do people celebrate it? (¿Cómo lo celebra la gente?)

In the United States and Canada, children exchange Valentines with their friends. In
some schools, children have a classroom party and put all the Valentines into a box
decorated beforehand. At the end of the day, the teacher or one of the students
distributes the cards. In Europe, they celebrate Valentine’s Day in many ways. British
children sing special Valentine’s Day songs and receive gifts of candy, fruit or money,
and in some areas people bake cakes. In Latin-America they do different things. In
Colombia, for example, people give and receive cards and presents and they play
“Secret Friend” at school or at work. To do it, people put their names in a bag y and
then they, take out a different name to give him/ he; a present. At the end of the game,
they try to identify who his/ her secret friend was.

TRADUCCION
(En los Estados Unidos y Canadá, los niños intercambian San Valentín
con sus amigos. En algunas escuelas, los niños tienen una fiesta en el
aula y ponen todas las tarjetas de San Valentín en una caja decorada de
antemano. Al final del día, el maestro o uno de los estudiantes distribuyen
las tarjetas. En Europa, celebran el Día de San Valentín de muchas
maneras. Los niños británicos cantan canciones especiales del Día de
San Valentín y reciben regalos de dulces, frutas o dinero, y en algunas
áreas las personas hornean pasteles. En Colombia, por ejemplo, las
personas dan y reciben tarjetas y regalos y juegan "Amigo secreto" en la
escuela o en el trabajo. Para hacerlo, las personas ponen sus nombres en
una bolsa y luego, sacan un nombre diferente para darle a él / ella '; un
presente. Al final del juego, intentan identificar quién era su amigo
secreto.)

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THERE IS - THERE ARE

Las expresiones there is y there are se utilizan en inglés para indicar que un objeto o
una persona se encuentran en un sitio especificado. La particularidad de estas
estructuras consiste en que there no es el sujeto real del verbo to be, aunque lo
preceda. El sujeto real del verbo se encuentra en la posición inmediatamente posterior:

There is a book on the table.

There are two books on the table.

A diferencia de la palabra “hay” en castellano, que es invariable, la forma del verbo to

be cambia en función de la naturaleza del sujeto real, como podéis ver a continuación:

1. UTILIZAMOS THERE IS CUANDO EL SUJETO ES:

Un sustantivo contable singular:

There is an apple in the basket.

Observad que el sustantivo lleva el artículo indefinido (a/an). Normalmente no

se utiliza el artículo definido the con there is:

There is the apple in the basket.

Un sustantivo incontable:

There is some tea in the pot.

There is ice on the street.

Los sustantivos incontables pueden llevar cuantificadores como some, any, much, a lot
of etc.

2. UTILIZAMOS THERE ARE CUANDO EL SUJETO ES:

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Un sustantivo plural:

Ejemplo:

There are two apples in the basket.

IMPORTANTE:

Recordar que en inglés los sustantivos irregulares, aunque no lleven la marca “s”,
requieren el acuerdo en plural con el verbo to be:

There are a lot of people in the street.

There are twenty children in the class.

LA FORMA NEGATIVA de las expresiones existenciales there is / there are se

construye con la partícula negativa not:

There isn’t any apple in the basket.

There aren’t twenty children in the class.

Observad que para decir que no hay ningún o ninguna se utiliza el cuantificador any.

LA FORMA INTERROGATIVA se construye mediante una inversión entre el verbo to

be y el sujeto “postizo” there:

Is there an apple in the basket?

Are there twenty children in the class?

READING: NATURAL DISASTERS

(LECTURA: DESASTRES NATURALES)

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Our planet can be a calm place, but weather conditions often change rapidly. A natural
disaster is a weather-related event that creates dangerous and destructive conditions.
It is important to learn about natural disasters so you can be prepared if you face one.
There are several kinds of natural disasters that may occur in the United States each
year, and each one poses significant dangers.

TRADUCCION:
(Nuestro planeta puede ser un lugar tranquilo, pero las condiciones climáticas a
menudo cambian rápidamente. Un desastre natural es un evento relacionado con
el clima que crea condiciones peligrosas y destructivas. Es importante aprender
sobre los desastres naturales para que pueda estar preparado si enfrenta uno. Hay
varios tipos de desastres naturales que pueden ocurrir en los Estados Unidos cada
año, y cada uno representa un peligro significativo.)

Hurricanes (HURACAN)
A hurricane is a huge storm that forms over warm ocean water. Bands of
thunderstorms form and swirl around and around because of the rotation of the earth.
As more and more thunderstorms form, the hurricane gets bigger and bigger.

TRADUCCION:
(Un huracán es una gran tormenta que se forma sobre el agua cálida del océano.
Las bandas de tormentas eléctricas se forman y giran una y otra vez debido a la
rotación de la tierra. A medida que se forman más y más tormentas eléctricas, el
huracán se hace cada vez más grande.)
A hurricane is one of the world’s worst storms because it can last for days or
weeks. Hurricanes can also be very large.
(Un huracán es una de las peores tormentas del mundo porque puede durar días
o semanas. Los huracanes también pueden ser muy grandes.)

Tornadoes (TORNADO)
Nothing is more frightening than a tornado. A tornado is a huge tower of moist, warm
circling air. It usually develops during a strong thunderstorm. A column of clouds will
form and reach down toward the ground. This is called a funnel cloud. It becomes a
tornado when the cloud reaches the ground.

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TRADUCCION:
(Nada es más aterrador que un tornado. Un tornado es una enorme torre de aire
caliente y húmedo. Es usual se desarrolla durante una fuerte tormenta eléctrica.)
(Una columna de nubes se formará y se extenderá hacia abajo, hacia el suelo.
Esto se llama una nube de embudo. Se convierte en un tornado cuando la nube
alcanza el suelo.)

Blizzards (TORMENTA DE NIEVE)

A blizzard is a dangerous winter storm that combines blowing snow and wind. It usually
results in low visibility. That is a measure of the distance you can see clearly. In
blizzards, it is possible to look outside your window and see only a wall of white!
Meteorologists call this a “white out.”

TRADUCCION:
(Una tormenta de nieve es una tormenta de invierno peligrosa que
combina la nieve y el viento. Usualmente resulta en baja visibilidad.)
(Esa es una medida de la distancia que puedes ver claramente. En
ventiscas, es posible mirar fuera de su ventana y ver solo una pared de
blanco. Los meteorólogos llaman a esto "blanco fuera".)

SIMPLE PAST
TENSE OF TOBE
(TIEMPO SENCILLO SIMPLE DE TOBE)

Hay muchas maneras de hablar del pasado en inglés, pero el pasado simple es la
forma más común. El pasado simple en inglés es equivalente al pretérito imperfecto y

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pretérito indefinido del español. Usamos el pasado simple para acciones completas en
el pasado. El período de tiempo de estas acciones no es importante como en el
español. En el pasado simple hay verbos regulares y verbos irregulares.

GRAMMATICAL RULES (Reglas Gramaticales):

 FORM (Forma): Para formar el pasado simple con verbos regulares, usamos el
infinitivo y añadimos la terminación “-ed”. La forma es la misma para todas las
personas (I, you, he, she, it, we, they).
Ejemplos:
want → wanted
learn → learned
stay → stayed
walk → walked
show → showed

 PRONUNCIATION (Pronunciación): Pronunciamos la terminación “-ed” de forma

diferente dependiendo de la letra que va al final del infinitivo. En general la “e” es
muda.

Con los infinitivos que terminan en “p”, “f”, “k” o “s” (consonantes sordas,
excepto “t”) pronunciamos la terminación “-ed” como una “t”.

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Ejemplos:
looked [lukt]
kissed [kisst]

Con los infinitivos que terminan en “b”, “g”, “l”, “m”, “n”, “v”, “z” (consonantes
sonoras, excepto “d”) o una vocal, pronunciamos sólo la “d”.

Ejemplos:
yelled [jeld]
cleaned [klind]

Con los infinitivos que terminan en “d” o “t”, pronunciamos la “e” como una “i”.

Ejemplos:
ended [endid]
waited [weitid]

 STRUCTURE (Estructura):

AFFIRMATIVE SENTENCES (Frases afirmativas):

Sujeto + verbo principal…

Ejemplos:
She was a doctor. (Era doctora.)
The keys were in the drawer. (Las llaves estaban en el cajón.)
I wanted to dance. (Quería bailar.)
They learned English. (Aprendieron inglés.)
We believed him. (Le creímos.)
I bought a blue car. (Compré un coche azul.)

NEGATIVE SENTENCES (Frases negativas):

TO BE:

Sujeto + “to be” + “not”…

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Ejemplos:
She wasn’t a doctor. (Ella no era doctora.)
The keys weren’t in the drawer. (Las llaves no estaban en el
cajón.)

Nota: El verbo “to have got”, que en el presente simple sigue las mismas
reglas que el verbo “to be”, no puede ser utilizado en el pasado. Para indicar
la posesión en el pasado, usamos el verbo “to have”.

TODOS LOS VERBOS DEMÁS:

Sujeto + verbo auxiliar (to do) + “not” + verbo principal

(en infinitivo)…
Ejemplos:
I didn’t want to dance. (No quería bailar.)
They didn’t learn English. (No aprendieron inglés)
We didn’t believe him. (No le creímos.)
I didn’t buy a blue car. (No compré un coche azul.)

Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar va en pasado

(“did”) y el verbo principal se queda en el infinitivo.

INTERROGATIVE SENTENCES (Frases interrogativas):

TO BE:

“To be” + sujeto…?

Ejemplos:
Was she a doctor? (¿Era doctora?)
Were the keys in the drawer? (¿Estaban las llaves en el cajón?)

TODOS LOS VERBOS DEMÁS:

Verbo auxiliar (to do) + sujeto + verbo principal (en infinitivo)…?

(en infinitivo)…
Ejemplos:
Did you want to dance? (¿Querías bailar?)

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Did they learn English? (¿Aprendieron inglés?)

Did you believe him? (¿Le creíste?)
Did you buy a blue car? (¿Compraste un coche azul?)

Nota: Al igual que en las frases negativas, el verbo auxiliar va

en pasado (“did”) y el verbo principal se queda en el infinitivo.

THERE WAS - THERE WERE

(HABÍA)

Es la forma pasada de there is/there are.

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There was a chair Había una silla

There were some chairs Había unas sillas
AFIRMATIVO:
Hay que tener en cuenta que 'there was' y 'there were' no se puede contraer en la
forma afirmativa.
Se forma con el pasado del verbo 'to be' en singular o plural, según corresponda.
Ejemplos:
Singular There was a bank Había un banco
Plural There were some banks Había algunos bancos

NEGATIVO:
El negativo se forma poniendo el pasado del verbo 'to be' en forma negativa (there was
not/were not). Es frecuente el uso de la forma contraída (there wasn´t/there weren´t).
Ejemplos:
Singular forma corta There wasn't a pharmacy No había una farmacia
Plural forma corta There weren't any pharmacies No habían farmacias

INTERROGATIVO:
El interrogativo se forma con el verbo "to be" en pasado (was/were) seguido de "there".

Estas preguntas suelen responderse con la forma corta: "Yes, there was/were" o "No,
there wasn´t/weren´t".

Ejemplos:
¿ Singular Was there a park there? Yes, there was No, there weren't
Había un parque allí? Sí (si había) No (no
había)
Plural Were there any restaurants? Yes, there were No, there weren't
¿Había restaurantes? Sí (si había) No (no había)

EXPRESIONES CON THERE WAS

Las expresiones con there is pueden ir, también, en pasado.

There was no sense in crying.

No tenía sentido llorar.

There was no point in waiting.

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No tenía sentido esperar.

Was there any point in waiting?

¿Tenía algún sentido esperar?

There was no use crying.

De nada servía llorar.

There was no need to go.

No había necesidad de ir.

WHAT WERE YOU DOING?

(¿QUÉ ESTÁS HACIENDO?)

Hay muchas maneras de hablar del pasado en inglés, pero el pasado simple es la
forma más común. El pasado simple en inglés es equivalente al pretérito imperfecto y
pretérito indefinido del español. Usamos el pasado simple para acciones completas en
el pasado. El período de tiempo de estas acciones no es importante como en el
español. En el pasado simple hay verbos regulares y verbos irregulares.

GRAMMATICAL RULES (Reglas Gramaticales):

 FORM (Forma): Para formar el pasado simple con verbos regulares, usamos el
infinitivo y añadimos la terminación “-ed”. La forma es la misma para todas las
personas (I, you, he, she, it, we, they).
Ejemplos:
want → wanted
learn → learned
stay → stayed
walk → walked
show → showed

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