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Clase 0
Pensemos…
¿Qué
vamos
aprender
en
Lenguaje?
¿Qué
materiales
vamos a
usar?
Mi casa, mi hogar
¡Juguemos y bailemos!
• http://www.youtube.com/watch?v=XQb9RI7Se1k&
Mi familia
Nos permite
comunicarnos
¿Cómo se ordena
alfabéticamente?
• El conjunto de todas las letras ordenadas se
llama abecedario.
-Perro 1.__________________
-Pato 2.__________________
Ordenemos alfabéticamente
• Ordenemos los siguientes sustantivos comunes por
orden alfabético
-perro
-caballo
-mesa
-pueblo
-isla
-burro
A- B- C-CH- D- E- F- G-H- I- J- K-L-LL-M-N-Ñ-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z
Ordenemos alfabéticamente
• Ordenemos los siguientes sustantivos Propios por orden
alfabético
-Camila
-Andrea
-Javiera
-Felipe
-Daniel
-Patricio
A- B- C-CH- D- E- F- G-H- I- J- K-L-LL-M-N-Ñ-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z
Uso de la MP y MB
Ejemplo:
También
Tampoco
Uso de la BR y la BL
Ejemplo:
Brazo
Blusa
Bronce
Blanco
Brócoli
Historia de la BR y la BL
Hace mucho tiempo, cuando recién se
estaban formando las palabras, la letra B y la
letra V eran las mejores amigas, porque sonaban
iguales. Un día, la letra B iba muy contenta
conociendo a las otras letras y formando sílabas
como la BA, BE, BI, BO y la BU. Todas ellas se
hicieron muy amigas. A la letra V también le
caían muy bien esas letras que había conocido
su amiga.
Un día la letra B conoció a la letra R y a la
letra L, y formaron, con la ayuda de otras letras,
palabras como BRAZO, BLUSA, BROTE, HABLAR,
entre otras palabras. Cuando la letra B le
presentó estas nuevas amigas a la letra V, a esta
última no le cayó muy bien sus nuevas amigas
porque las encontraba muy aburridas. Por esto
que la letra V decidió nunca juntarse con ellas
para formar una sílaba.
Aun así la letra V y B siempre siguieron
siendo amigas, porque aunque a la primera no le
caían muy bien las nuevas amigas de B, las
aceptaba y respetaba como letras.
Es por este cuento de que siempre que las
palabras suenen con las letras BR o BL, siempre
van con la B larga, y nunca con la V corta.
Fin
¿De que se trató el cuento?
juntas?
Escribamos palabras con la BR y la BL
Uso de la mayúscula y el punto
Siempre debemos utilizar la
mayúscula al inicio de cada oración
y en cada Sustantivo Propio
(persona, animal o lugar).
Ej.:
es – calera
esca - lera
escale - ra
Antes Recordemos:
¡Hablemos de la sílaba!
Las palabras están compuestas por sílabas.
Para identificarlas aplaudimos en cada una de
ellas , distinguiéndolas por cada golpe de voz que
damos .
Ejemplo:
corazón: Co - ra - zón
Para ayudarnos a separar las sílabas de las
palabras lo que se hace es aplaudir en cada una
de ellas.
MO- CHI- LA
Actividad de separación de sílabas
El uso del guión para separar
Mi nombre es Francisca y me encanta jugar a las escondidas con mis
da.
Actividad: Observa esta nota y coloque el guión
donde corresponda, los puntos y mayúscula.
Cecilia, por favor, si vas a comprar al
merca do cómprame una manzana roja y un
pláta no maduro, para llevárselos a nacho
maña na También, compra mucha comida
nutri tiva para cachupín y para Blaky
MimamásellamaLulú.
Se clasifican en:
Sustantivos comunes
Sustantivos propios
Nombran a una persona, animal
Nombran a cualquier persona,
o lugar, diferenciándola de las
animal, cosa o lugar.
demás. Siempre llevan
Ejemplos: niño, tiburón, mesa,
mayúscula.
río, país.
Ejemplos: Jorge, Chile, Pupi.
Actividad
• Encierra en un círculo azul los Sustantivos Propios y
en un círculo rojo los sustantivos comunes.
Por ejemplo:
¿Nos vamos a comer? (Ascendente)
¡Te dije
que
¡Yupi! limpiaras! ¡Que
miedo,
corramos!
¿Puedo ir
al baño?
¿Quieres
bañarte?
¿Dónde
estará mi
volantín?
La anécdota familiar
Desarrollo
Final
Inicio:
Presentación de la historia, de los personajes, el lugar
y el tiempo;
Desarrollo:
Quiebre de la paz y equilibrio a través de un conflicto;
Final o Desenlace:
Solución del conflicto y todo vuelve a un equilibrio.
Los Tres cabritos Billy
• http://www.youtube.com/watch?v=a7CCcMHmkW
Preguntas
• ¿Cuál es el título del cuento?
• ¿Cómo se llamaban los cabritos?
• ¿Dónde vivían en invierno?
• ¿A dónde iban a comer en primavera?
• ¿Quién vivía bajo el puente?
• ¿Por qué no podían pasar el puente?
• ¿Quién fue el primero en cruzar?
• ¿Cómo pudo el cabrito menor pasar el puente?
• ¿Qué paso cuando llego el segundo cabrito?, ¿el
tercero?
El León y el Ratón
http://www.youtube.com/watch?v=8KjpN9OZBkE
¿De qué se trataba el cuento?
¿Cuál eran los personajes?
¿Cómo era la actitud del León en un principio?
¿La actitud del León era buena o mala?
¿Qué promesa le hizo el ratón al león?
¿Por qué es importante cumplir lo que se promete?
¿Qué hubiera pasado si el ratón no hubiera cumplido su
promesa?
¿Qué pensarían los otros animales de la selva?
¿Cómo se sentirían si alguien rompe una promesa?
El guión para escribir diálogo
Sirve generalmente para indicar tanto las
intervenciones de los personajes y los comentarios del
narrador.
Ejemplo: