Área: Comunicación

FICHA DE APLICACIÓN N°1 1º

SESION “Leemos sobre cultura de prevención de desastres
Nº1 SEC
en un texto informativo”
Propósito de
1 aprendizaje: Estimado estudiante a continuación te presentamos el
propósito de aprendizaje que desarrollaremos.

Propósito de Aprendizaje:
Identificamos las ideas principales en un texto informativo para conocer sobre cultura de prevención de desastres
naturales y sociales.

COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Lee diversos tipos - Obtiene información explícita, relevante y complementaria del texto,
de textos escritos Ficha de distinguiéndola de otra cercana y semejante.
en su lengua análisis - Interpreta el tema del texto, subtemas, y propósito.
materna - Opina sobre el tema tratado en el texto informativo así como la intención del
autor y su efecto en los lectores.

MIS ACTIVIDADES
2
Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por
PREVIAS: ello te invito a analizar la siguiente imagen, luego responde en
tu cuaderno o tableta:

¿Qué observas en la imagen?

…………………………………………………………………… Observamos con atención:
…………………………………………………...………….
……………………………………………………………………
.
¿Qué habría causado que el carro esté
enterrado?
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
………………………………………………………………….
¿Qué tipos de desastres conoces?
……………………………………………………………………
………………..…………………………………………………
………………………..………………………...…………….. Fuente: Andina
……………………………………………………….……..

PROBLEMATIZACIÓN ………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
¿Podría el hombre causar ………………………………………………………………………
desastres en la Tierra? ………………………………………………..

1
Construyendo
3
Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por
aprendizajes: ello debemos seguir algunas instrucciones y paso a paso
lograremos nuestro propósito de aprendizaje.
C.D.
 Vamos a leer el texto informativo «Arequipa: rescatan cuerpos de 27 mineros que fallecieron el sábado en
Yanaquihua». Para ello debemos tener en cuenta los momentos de la lectura: Antes, durante y después de la
lectura.

Arequipa: rescatan cuerpos de 27 mineros que

fallecieron el sábado en Yanaquihua
 Minera La Esperanza I se dedicaba a la extracción de oro. El rescate de las víctimas fue
complicado debido a la profundidad del socavón y a la distancia de la mina.

El sábado 6 se informó
sobre una explosión
ocurrida en un socavón de
la mina artesanal ubicada
en el centro poblado de
Ispacas, distrito de
Yanaquihua, provincia de
Condesuyos (Arequipa).
Al día siguiente, el
Ministerio Público
confirmó la muerte de los
27 mineros que quedaron
atrapados. Y hasta la
noche de ayer, se logró
rescatar los cuerpos.

La recuperación de los
cuerpos fue una tarea
difícil debido a que se
Foto: Andina encontraban en una profundidad de
100 a 150 metros. A ello se suma la
distancia en que se encontraba la
mina: está ubicada a 8 horas en carretera desde Arequipa.

La explosión en la mina La Esperanza I, dedicada a la extracción de oro, se habría originado por un

corto circuito. El fuego se extendió debido a los puntales de madera que sostienen el yacimiento.

Yanaquihua, que comprende a pequeños productores mineros, es una minera de carácter

subterráneo con nueve bocaminas. Asimismo, su unidad de producción tiene una capacidad de
tratamiento de 150 toneladas por día. El mineral que se trata proviene de sus propias labores y de
los mineros artesanales que trabajan dentro de las concesiones de la empresa.

Agentes del Departamento de Investigación Criminal de la Policía Nacional realizan las diligencias
necesarias para establecer las causas de este accidente.

Según informó La República, esta es la lista de fallecidos:

1. Guini Humpiri Humpiri 8. Delfín Quintana Cueva

2. Yhon Machaca Condori 9. Percy Callata Coaquira
3. Ángel Jiménez Copari 10. Federico Idme Mamani
4. Oriel Quoque Quispe 11. Elvis Sánchez Chicasaca
5. Juan Rojas Bravo 12. Eddy Coaquira Flores
1
6. Ceferino Huahuaccapa García 13. Florencio Cruz Apaza
7. Jesús Huahuaccapa García 14. Elvis Iquiapaza Canaza

C.D.
 15. William Cuentas Puma 22. Pedro Totocayo Quispe
16. Adriel Cadena Huachaca 23. Yasmani Roque Suárez
17. Ignacio Cabana Vilca 24. Marcelino Calcina Mamani
18. Julio Condori Ramos 25. Hugo Coila Balcona
19. Ronald Soto Palli 26. Apolinar Flores Meneses
20. Urbano Chacondori Chávez 27. Reynaldo Uñapillco Huallpa
21. Dino Quina Quina

[…] Tras el hecho, la minera Yanaquihua emitió un comunicado donde expresó su disposición
para garantizar “plena cooperación y apoyo en este trágico y doloroso momento”.

“En este momento de gran pesar, priorizamos el apoyo a los deudos y a los trabajadores
rescatados. En las siguientes horas y días proporcionaremos más información tan pronto como
esté disponible”, indica el comunicado.

La minera señaló además que las víctimas pertenecían a una empresa contratista especializada
en servicios mineros y agregó que 175 trabajadores fueron evacuados y se encuentran fuera de
peligro.

AUTOR: SPDA ACTUALIDAD AMBIENTAL (Lunes 8 de Mayo, 2023)

Fuente: https://www.actualidadambiental.pe/arequipa-rescatan-cuerpos-de-27-mineros-que-fallecieron-el-sabado-en-yanaquihua/

C.D.
 ANTES DE ACTIVIDAD Instrucción: Lee atentamente la
siguiente información.
LA 1
LECTURA
Lee el título del texto: “Arequipa: rescatan cuerpos
de 27 mineros que fallecieron el sábado en
Yanaquihua” y responde a las siguientes preguntas:

1. Después de observar de manera general al texto, ¿qué tipo de texto será? ¿Por qué?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ¿Qué función cumple la imagen después del título?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ¿Con qué finalidad crees que se escribió este texto?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Después de leer el título con atención, ¿de qué crees que tratará el texto? ¿Por qué?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ACTIVIDAD Instrucción: Lee con atención la

DURANTE siguiente indicación.
2
LA
LECTURA Ahora que has leído el texto, desarrolla las
preguntas de comprensión:

¿Qué tema desarrolla el texto?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Cuál es el tipo de texto leído?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Cuál es la intención del texto?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
1

C.D.
 ACTIVIDAD 3 Instrucción: Lee con atención
DESPUÉS DE y responde.

LA
LECTURA Desarrolla las preguntas de comprensión,
considerando aplicar, de ser necesario, el
subrayado en el texto.

1. ¿Cuál es el nombre de la minera donde fallecieron 27 mineros peruanos?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ¿Cuál es la relación de las palabras “socavón” y “bocamina” presentes en el texto?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ¿Qué entiendes por la expresión “mineros artesanales”?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ¿Crees que la primera imagen ayuda a reforzar la información del texto? ¿Por qué?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. ¿Cuál es la intención del autor al colocar la segunda imagen en el texto?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

6. ¿Crees que el incendio en la mina de Yanaquihua se pudo haber prevenido? ¿Cómo?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

C.D.
 Estimado (a) estudiante, te invito a leer información sobre las ideas
principales y las pautas para identificarlas; asímismo, conoceremos la técnica
de lectura El subrayado y cómo lo podemos aplicar en la lectura realizada.

Las ideas principales son las que representan la parte

fundamental del texto, es decir, es la hipótesis o premisa del
Las ideas mensaje sobre el que el resto de ideas se apoyan. Esta puede
aparecer de forma explícita o tácita, en el caos de las segundas, el
principales autor busca el objetivo de que el emisor sea el que la descifre tras
leer y comprender el texto.

Son la base del texto, a su alrededor surgen el resto de ideas .

características

Pueden aparecer de forma tácita en el texto

Reconocerlas es fácil ya que si estas se eliminar del texto

este pierde todo su sentido

RASTROS PARA UBICAR LA IDEA PRINCIPAL

Lee con atención:

 Siempre nacen de la idea principal y conectan

con ella haciendo que el mensaje cobre sentido
y su comunicación y comprensión sean más
efectivas.
 Sirven para explicar la idea principal. Es decir,
las ideas secundarias expresan las propiedades
de la idea principal para lograr una mayor
comprensión del receptor del texto.
 Las ideas secundarias pueden ser tantas como
el escritor quiera ya que se derivan del tema
principal y sirven para enriquecerlo. De esta
forma se logra ampliar la comprensión del tema
o idea principal.
 No pueden ir solas, ya que perderían todo su
sentido.

C.D.
 Ahora, conozcamos sobre la técnica de lectura y comprensión: El subrayado

Técnicas de estudio: el subrayado

El subrayado es una técnica de estudio
cuya finalidad es resaltar de manera visual
la información más relevante. Podríamos
decir que subrayar nuestros apuntes tiene
dos objetivos, por un lado, vamos a hacer
un esfuerzo en detectar la información y los
conceptos son realmente importantes, y por
otro lado, destacar esta información.

 Subrayado Lineal: Este tipo de subrayado consiste en destacar la información

El subrayado, una trazando líneas (simples o dobles) bajo las frases o palabras.
  Subrayado Lateral: En el subrayado lateral consiste en trazar líneas perpendiculares
técnica de estudio a los párrafos de texto que se quiere destacar.
para dominar a   Subrayado Estructural: En el subrayado estructural se trata de ir anotando en el
margen (habitualmente en el izquierdo) del párrafo la idea principal de éste.
todas las otras   Subrayado de Realce: Este tipo de subrayado se basa en destacar en el margen del
técnicas. texto (no importa en cual) las dudas que necesites aclarar.

Pautas para realizar el subrayado

Haz una primera lectura.Esta primera lectura te servirá para tener un primer
contacto con lo que tienes que estudiar y hacerte una idea general de qué
conceptos se tratan en el texto. Durante esta primera lectura no debes pararte
a profundizar en la información, solo es un primer contacto.

Realiza una lectura activa.Tras la primera lectura, debes volver a leer el texto
que tienes que estudiar, pero ahora la lectura debe ser activa. Fíjate en cada
enunciado, texto, ilustración, ejemplos, etc., que te sirva para estructurar y
comprender todo lo que estás leyendo.

Identifica la información más relevante.Ahora toca identificar los conceptos

e información más relevantes, ya que será esta información la que tendrás
que subrayar en el siguiente paso. Básicamente tienes que separar el grano
de la paja, descartando aquella información prescindible.

Subraya la información y conceptos más importantes.Una vez que hayas

identificado la información más importante (títulos, conceptos, definiciones,
fechas, etc.) debes destacarla mediante el subrayado. Debes intentar que no
quede ningún dato importante sin subrayar.

C.D.
  Evita subrayar más de 2 o 3 palabras seguidas.
 Utiliza diferentes formatos en el subrayado.
 Usa al menos 4 colores diferentes.
 No utilices colores muy chillones.
 Anota y completa la información.

Ahora que ya conoces sobre subrayado e ideas principales, regresa al texto:

“Arequipa: rescatan cuerpos de 27 mineros que fallecieron el sábado en
Yanaquihua” y completa la ficha a continuación.

PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO: Ahora, en

ACTIVIDAD 4 equipo, vamos a subrayar e identificar las ideas principales que
hemos leído en el texto, observemos el ejemplo a continuación:

Lee el párrafo a continuación, luego observa cómo se ha identificado la idea principal (subrayado y
en flecha roja) y el subtema del párrafo (en el cuadrado)

El sábado 6 se informó sobre una explosión ocurrida en un socavón de la mina

Subtema: artesanal ubicada en el centro poblado de Ispacas, distrito de Yanaquihua,
Lugar donde provincia de Condesuyos (Arequipa). Al día siguiente, el Ministerio Público
confirmó la muerte de los 27 mineros que quedaron atrapados. Y hasta la noche
fallecieron
de ayer, se logró rescatar los cuerpos.
TRABAJO EN PAREJAS

Título:

El Ministerio Público confirmó la muerte de los 27 mineros que quedaron

Idea 1 atrapados.

Idea 2

Idea 3

Idea 4

Idea 5

C.D.
 Comprobando lo Es importante reconocer nuestros avances y lo que hemos
aprendido: aprendido. Respondamos a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué pasos hemos seguido para identificar las ideas principales?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. ¿Utilizar la técnica del subrayado me ayudó a entender mejor el texto? ¿Por qué?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4 Nos autoevaluamos: Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances,

nos apoyaremos en los criterios de evaluación. Luego,
plantearemos cómo mejorar y comentamos nuestras logros y
dificultades

Interpreté el tema del texto, subtemas, y propósito.

3
Opiné sobre el
2 tema tratado
en el texto
1 informativo,
Obtuve así como la
información intención del
explícita, autor y su
relevante y
efecto en los
complementaria
lectores.
del texto
expositivo,
distinguiéndola
de otra cercana
y semejante. 0 – Inicio.
“Todos nuestros
sueños 1 – Proceso.
se pueden hacer
realidad si tenemos el coraje de perseguirlos”
2 – Logrado.

Walt Disney. 3 – Destacado.

C.D.