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CORPORACIÓN EDUCACIONAL MASÓNICA DE CONCEPCIÓN

COLEGIO TÉCNICO PROFESIONAL “LOS ACACIOS” Puntaje /

Guía de Ejercitación Nota

2° Medio___
NOMBRE:

OBJETIVO: RECONOCER ADECUADAMENTE LOS TIPOS DE NARRADOR Y LOS

ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN

I. Identifica el tipo de narrador, la persona gramatical y subraya en el fragmento la pista que te

llevó a deducir tu respuesta:

1.-“Ese domingo, frente al arco, miré al arquero a los ojos. Miré a mis compañeros. Pensé en mi familia
y en mis pichangas de infancia. Si anotaba ese penal, se cumpliría el sueño de mi vida. Y así fue.
Disparé mi zurda infalible en el costado del arco. Éramos campeones.”

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2.- “Sentados en las tribunas del estadio, podíamos sentir la tensión de los 22 jugadores en la cancha
mientras nuestro campeón, se preparaba para anotar ese penal decisivo bajo la atenta mirada de sus
compañeros. Anotó justo en uno de los ángulos del arco, y el estadio se vino abajo. Éramos los
campeones”. 

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3.- Antes de anotar, Iván recordó a su familia y sus pichangas de infancia. Sabía que si anotaba ese
penal, se cumpliría el sueño de su vida. Podrían vender su pase a un equipo europeo. Y así fue. Con una
zurda reventó en el ángulo izquierdo del arco. Por primera vez su equipo era campeón nacional.” 

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4.- “Ese domingo, frente al arco, Iván miró al arquero a los ojos. Se dio vuelta y miró por última vez a
sus compañeros. Antes de anotar, se detuvo y observó el pasto por un segundo. Con una zurda reventó
en el ángulo izquierdo del arco. Los espectadores saltaban cantando sin cesar. Por primera vez su equipo
era campeón nacional.”

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5.- "Ana ya estaba enferma cuando la sobrecogió la catástrofe. Su enfermedad era melancólica: sentía
tristezas que no explicaba. La pérdida de su padre la asustó más que la afligió al principio. No lloraba;
pasaba el día temblando de frío en una somnolencia poblada de pensamientos disparatados.

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6.- "Don Pablo extiende el periódico sobre la mesa y lee los titulares. Por encima de su hombro, Pepe
procura enterarse. La señorita Elvira hace una seña al chico."

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7.- Me niego a corresponder, a representar el papel de esposa de alto status, que esconde su cansancio
tras una sonrisa, lleva la batuta en conversaciones sin fuste, pasa bandejitas y se siente pagada de su
trabajera con la típica frase: Has estado maravillosa, querida.
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“…más que una buena educación“

Departamento de Lenguaje
8.- Fue entonces cuando se torció el tobillo [...] Cayó en mala posición: el empeine del pie izquierdo
cargó con todo el peso del cuerpo. Al pronto sintió un dolor agudísimo; pensó que se había roto el pie.
Con alguna dificultad, sentado en el césped, se quitó la zapatilla y el calcetín, comprobó que el tobillo no
estaba hinchado. El dolor amainó en seguida, y Mario se dijo que con suerte el percance no revestiría
mayor importancia. Se puso el calcetín y la zapatilla; se incorporó; caminó con cuidado: una punzada le
desgarraba el tobillo.
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II. EJERCICIOS SELECCIÓN MÚLTIPLE: Identifica la alternativa correcta y enciérrala en un

círculo.

1.- ¿Qué persona(s) gramaticales utiliza el narrador en los siguientes textos?

1. “¿Cómo y por qué llegué hasta allí? Por los motivos por los que he llegado a tantas partes. Es una
historia larga y, lo que es peor, confusa. La culpa es mía: nunca he podido pensar como pudiera hacerlo
un metro, línea tras línea, centímetro tras centímetro, hasta llegar a ciento o a mil; y mi memoria no es
mucho mejor: salta de un hecho a otro y toma a veces los que aparecen primero, volviendo sobre sus
pasos sólo cuando los otros, más perezosos o más densos, empiezan a surgir a su vez desde el fondo de la
vida pasada.” (Manuel Rojas: Hijo de ladrón)

I. Primera persona. II. Segunda persona. III. Tercera persona.

A) Sólo I. B) Sólo II. C) Sólo III. D) I y II. E) I y III.

2. “Hace mucho tiempo vivían un rey y una reina que aunque exclamaban todos los días “¡Ay, si
tuviésemos un niño!”, no lograban tenerlo. En cierta ocasión, estando la reina bañándose, salió una
rana del agua, se arrastró hasta ella y le dijo: –Tus deseos se cumplirán: antes de que pase un año traerás
una niña al mundo.” Jacob y Wilhelm Grimm (recopiladores): La bella durmiente del bosque)

A) Objetivo. B) Protagonista. C) Omnisciente d) Testigo

3. “La llegada de Agustín y algunos buenos negocios habían predispuesto el ánimo de don Dámaso hacia
la benevolencia con que hemos visto acoger a Martín Rivas y hospedarle en su casa. Estas circunstancias
le habían hecho también olvidar su constante preocupación de la higiene, con la que pretendía conservar
su salud, y entregarse con entera libertad de espíritu a las ideas de política que, bajo la forma de un
vehemente deseo de ocupar un lugar en el Senado, inflamaban el patriotismo de este capitalista.”
(Alberto Blest Gana: Martín Rivas)

A) Objetivo. B) Protagonista. C) Omnisciente d) Testigo

Califique el grado de conocimiento del narrador en los siguientes textos:

4. “Igualmente, se declaró exenta de toda culpa y complicidad en los pecados de Eva, a quien, por otra
parte, dijo no haber visto nunca.” (Federico Andahazi: El anatomista)

A) Objetivo. B) Protagonista. C) Omnisciente d) Testigo

5. “Aquello le pareció a la vez tan sencillo y prodigioso, que de la noche a la mañana perdió todo interés
en las investigaciones de alquimia.” (Gabriel García Márquez: Cien años de soledad)

A) Objetivo. B) Protagonista. C) Omnisciente d) Testigo

“…más que una buena educación“

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6. “Él la contempló un momento a través de la penumbra, y en el acto ella sintió que sus brazos la
estrechaban y que sus labios oprimían los suyos. Aquel beso fue como un blanco relámpago que se
extendía cada vez más y permanecía fijo.” (Henry James: Retrato de una dama)

A) Objetivo. B) Protagonista. C) Omnisciente d) Testigo

III: Desarrolle las actividades solicitadas

Texto Nº 01
“… Ya lleva quince días Angélica sin venir. Es bien extraño. Yo no tengo humor ni para mi diario. No duermo, ni estudio, ni
puedo hacer nada en paz. Antes me desvelaba solamente cuando ella venía y me abrazaba o cuando tenía una mala noticia de
ella; pero ahora es lo de todas las noches, lo de todas las noches de dios… Si ni siquiera puedo escribir. Y es que, como no
duermo, tengo la cabeza abombada y no se me ocurre sino estar triste…” Eduardo Barrios, El Niño que Enloqueció de Amor

1.- Mencione y caracterice a los personajes de acuerdo al:

Grado de importancia en el acontecer.

Principal secundario

2.- Caracterice psicológicamente al niño.

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TEXTO 02
La hormiga
Un día las hormigas, pueblo progresista, inventan el vegetal artificial. Es una papilla fría y con sabor a hojalata. Pero al menos
las releva de la necesidad de salir fuera de los hormigueros en procura de vegetales naturales. Así se salvan del fuego, del
veneno, de las nubes insecticidas. Como el número de las hormigas es una cifra que tiende constantemente a crecer, al cabo de
un tiempo hay tantas hormigas bajo tierra que es preciso ampliar los hormigueros. Las galerías se expanden, se entrecruzan,
terminan por confundirse en un solo Gran Hormiguero bajo la dirección de una sola Gran Hormiga. Por las dudas, las salidas al
exterior son tapiadas a cal y canto. Se suceden las generaciones.

Como nunca han franqueado los límites del Gran Hormiguero, incurren en el error de lógica de identificarlo con el Gran
Universo. Pero cierta vez una hormiga se extravía por unos corredores en ruinas, distingue una luz lejana, unos destellos, se
aproxima y descubre una boca de salida cuya clausura se ha desmoronado. Con el corazón palpitante, la hormiga sale a la
superficie de la tierra. Ve una mañana. Ve un jardín. Ve tallos, hojas, yemas, brotes, pétalos, estambres, rocío. Ve una rosa
amarilla. Todos sus instintos despiertan bruscamente. Se abalanza sobre las plantas y empieza a talar, a cortar y a comer. Se da
un atracón. Después, relamiéndose, decide volver al Gran Hormiguero con la noticia. Busca a sus verde... flores..." Las demás
hormigas no comprenden una sola palabra de aquel lenguaje delirante, creen que la hormiga ha enloquecido y la matan.
(Marco Denevi)

1.- Realice una línea del tiempo con los 4 hechos principales del texto.

2.- ¿Qué tipo de narrador presenta el texto: omnisciente, objetivo, testigo o protagonista? ¿Por qué?
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3.- ¿Estás de acuerdo con el desenlace? Señala dos razones.
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“EL EMPERADOR CARLOMAGNO” (ITALO CALVINO)

El emperador Carlomagno se enamoró, siendo ya viejo, de una muchacha alemana. Los nobles de la corte estaban muy
preocupados porque el soberano, poseído de ardor amoroso y olvidado de la dignidad real, descuidaba los asuntos del Imperio.
Cuando la muchacha murió repentinamente, los dignatarios respiraron aliviados, pero por poco tiempo, porque el amor de
Carlomagno no había muerto con ella. El Emperador, que había hecho llevar a su aposento el cadáver embalsamado, no quería
separarse de él. El arzobispo Turpín, asustado de esta macabra pasión, sospechó un encantamiento y quiso examinar el
cadáver. Escondido debajo de la lengua muerta encontró un anillo con una piedra preciosa. No bien el anillo estuvo en manos
de Turpín, Carlomagno se apresuró a dar sepultura al cadáver y volcó su amor en la persona del arzobispo. Para escapar de la
embarazosa situación, Turpín arrojó el anillo al lago de Constanza. Carlomagno se enamoró del lago Constanza y no quiso
alejarse nunca más de sus orillas.

1.- Transforme el siguiente texto en un narrador diferente.

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“El esfuerzo siempre trae consigo el éxito”

Revisó y Valeria Zagal Riffo
Elaboró Departamento de Lenguaje autorizó. Jefe UTP Firma

“…más que una buena educación“

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