AC-ET3- Ética III: VALORES, TECNOLOGÍA Y EJERCICIO PROFESIONAL

Descripción: Actualmente se habla mucho de la necesidad o la ausencia de los valores en distintos

campos de la vida social, pues nuestra sociedad, es hoy una sociedad desvalorizada, que provoca la
creación de un tipo de hombre/mujer, el hombre/mujer masa; la desintegración de las relaciones
humanas; el uso inadecuado de la tecnología; la función manipuladora de la sexualidad y del amor (usar
y tirar); la agresividad consumística nunca satisfecha, como la forma de relación interhumana; el
empobrecimiento creativo del espíritu humano. Además, la falta de equidad y la brecha tecnológica y los
sistemas de mercado que hacen a unos pocos más ricos.

El hombre actual está experimentando la degradación de la razón, que conduce a una rápida
propagación de éticas irracionales e instrumentista. No podemos dejar desaparecer la utopía de una
nueva y mejor sociedad, la utopía del hombre nuevo, porque de lo contrario se fabricaría otra utopía a-
social. Lo que se quiere con esta unidad es hacer una búsqueda de fines y sentidos. Cansados de la
razón instrumental se busca un horizonte de finalidades y significación.

Es una necesidad que se trabaje en cada estudiante este sentido y significado de sí mismo. Este
significado debe prevalecer ante los recursos tecnológicos que utiliza. Es aquí, donde se les hará
conscientes a los estudiantes de las realidades tecnocientíficas y cómo se manejan desde la ética. Y todo
está fundamentado sobre los valores que le permitirán desenvolverse en su vida profesional dentro de
esta sociedad compleja en la que vivimos.

Créditos: 3
Prerrequisitos: AC-ET2-Ética Social y Profesional II

Textos:
1. ÁNGELES FERNÁNDEZ, Diómedes Antonio: La Vida en Parábolas. Parábolas Para
La Vida –Para un Crecimiento Positivo-. Impresora del Nordeste, 1ra. Edición, San
Francisco de Macorís, 2007.

2. MEJIA VALLEJO, Mons. Fausto Ramón, Los Valores están ahi y te llaman, 4ta.
Edición, La Vega 2012

3. VELÁSQUES, Manuel. Ética en los Negocios: Coceptos y Casos. Sexta Edición.

Pearson Educación. México, 2006, 448 p.

Facilitador: Israel Peralta Bonifacio. Profesor Asociado.

Horas de clases: 3 horas por semana.
Tutorías: El horario será definido cada cuatrimestre por el departamento.

OBJETIVOS:

General
Finalizada la asignatura, el o la estudiante podrá formular un código profesional partiendo de las
virtudes humanas estudiadas.

Específicos
Trabajado cada tema, el/la estudiante será capaz de:

 Justificar en un debate la importancia que tiene para la persona el estudio de los valores
humanos sin dificultad.
 Determinar con facilidad el proceso de interiorización de los valores para modelar el carácter
según los criterios de la conciencia.
 Determinar un plan estratégico para disminuir las dimensiones de la contaminación y el
agotamiento de los recursos perecederos.
 Elaborar un proyecto sobre el manejo adecuado de las nuevas tecnologías en la familia sin
dificultad.
 Redactar de modo correcto un código de ética profesional partiendo de su área de estudio.

ABET Outcomes:
h. an understanding of and a commitment to address professional and ethical responsibilities,
including a respect for diversity; and

i. a commitment to quality, timeliness, and continuous improvement.

MÉTODO DE EVALUACIÓN

Pruebas escritas o exámenes parciales:

Permitirán al alumno evidenciar de modo objetivo los conocimientos logrados y al

docente realizar una retroalimentación efectiva durante el proceso de aprendizaje. Para
responder a esta finalidad, las pruebas están elaboradas con reactivos de medición u
objetivos, donde no interviene la subjetividad del docente al momento de juzgar
resultados.
Exámenes parciales:

Permitirán al alumno evidenciar de modo objetivo los conocimientos logrados y al

docente realizar una retroalimentación efectiva durante el proceso de aprendizaje. Para
responder a esta finalidad, las pruebas están elaboradas con reactivos de medición u
objetivos, donde no interviene la subjetividad del docente al momento de juzgar
resultados.

Proyecto final:

Con este proyecto se procura que los estudiantes puedan contextualizar los aspectos
teóricos trabajados y realizar sus propias conclusiones.

Los lineamientos de evaluación que se utilizarán para valorar este proyecto están
enfocados en su originalidad, alcance, factibilidad y que evidencie trabajo en equipo.

Examen final:

Posibilitará la puesta en evidencia de los conocimientos generales trabajados durante

el proceso de aprendizaje, ya que está elaborado con reactivos objetivos.

Participación y conducta:

Se establecerán los lineamientos de operación y participación desde el inicio para

alcanzar los objetivos propuestos de manera eficaz. Además, se les facilitará a los
estudiantes mecanismos claros para que puedan evidenciar su participación de modo
objetivo.

Distribución de la Calificación

Primer Parcial: 15 puntos

Segundo Parcial: 15 puntos
Prácticas y/o actividades: 40 puntos
Participación: 10 puntos
Examen Final: 20 puntos

Temas:

CONTENIDO

Unidad I: Valores humanos o virtudes humanas

1.1.- ¿Qué son los valores?
1.2.- La interiorización de los valores
1.3.- Funcionalidad de los valores
1.4.- Pedagogía de los valores
1.5.- Dimensiones morales de la persona
1.6.- La responsabilidad como valor
1.6.1.- Valores y contravalores de la responsabilidad.
1.7.- El diálogo como valor
1.7.1.- Valores y contravalores respecto al diálogo
1.8.- La creatividad como valor
1.8.1.- Valores y contravalores respecto a la creatividad
1.9.- La paz como valor
1.9.1.- valores y contravalores respecto a la paz
1.10.- La justicia como valor
1.10.1.- Valores y contravalores respecto a la justicia

Unidad II.- La moral en un mundo técnico

2.1.-La tecnoética: concepto, problemas y aplicación.
2.3.-Ética tecnología y globalización
2.4.-La conquista de la naturaleza: el valor de la técnica
2.5.-La tecnología moderna: hacia un crecimiento sin límites
2.6.-En búsqueda de la eficacia: la revolución de los medios
2.7.-Valorización moral en el mundo tecnológico.
2.8.-Redes sociales, ventajas y desventajas.

Unidad III: Planteamiento en torno a la vida

3.1.-Una nueva preocupación social: la calidad de vida
3.2.-La moral, al margen de lo científico
3.3.-Brecha digital
3.4.-Transhumanismo una mirada ético-moral.
3.5.-Principios éticos en los negocios

Unidad IV: Proyecto de una ética profesional

4.1.- El código de conducta
4.2.-Paradigma profesional
4.5.-¿Ética o deontología profesional?: Ética profesional y deontología: concepto
y Correlación
4.6.-Piratería Vs Tecnología.