RELACION ENTRE EPISTEMOLOGIA Y PEDAGOGIA

Empecemos señalando qué entendemos por epistemología contemporánea, pues

la acepción del término ha variado con el tiempo, porque a medida que surgía con
gran fuerza y se instalaba en el mundo la idea de ciencia, entonces esta disciplina
se orienta más al estudio y análisis del conocimiento que produce la ciencia. con
mucha verdad, el dr. jesús mosterín, en una reciente entrevista, ha señalado: "el
único conocimiento seguro es el matemático. el empírico es siempre provisional y
sometido a revisión en función de nuevos datos" según esta idea, es necesaria la
existencia de la epistemología como disciplina destinada a examinar las teorías que
se formulan desde la ciencia. la preocupación por separar al conocimiento común
de un saber especial viene de muy antiguo, pues tanto heráclito como parménides
insistieron en la necesidad de hacer esa distinción para el trabajo del filósofo, es
decir, entre doxa y episteme, siendo la primera el saber vulgar, la simple opinión y
la segunda el conocimiento verdadero o validado, como decimos actualmente.

1.- lo que es la epistemología

si nos posicionamos desde una filosofía realista, hay dos constataciones en una
mirada sobre el conocimiento. la primera es que existe un mundo externo a
nosotros. la segunda se desprende de la anterior y consiste en que si es real esa
exterioridad, entonces podemos conocerla ya sea por medio de la reflexión o bien
por medio de la ciencia. sin duda alguna, la primera es una aseveración metafísica
y la segunda es epistemológica.

La epistemología como término tiene origen en las palabras griegas episteme, o

sea conocimiento y en logos, tratado, con el significado moderno de tratado o
doctrina acerca del saber y ha devenido en teoría del conocimiento o gnoseología.
se atribuye al filósofo escocés james ferrier el haber acuñado el término, en 1854,
en su libro tituladofundamentos de la metafísica, en donde separa a la filosofía en
dos grandes partes: la ontología y la epistemología. sin embargo, la reflexión sobre
el conocimiento es un tema antiguo. ya antístenes (436-366 a.c.) manifestó su
preocupación sobre el conocer, porque descubre que en su época y desde la
filosofía griega emergente, ésta se limitaba al nombre de los objetos, lo que impedía
ciertamente ahondar en la esencia de las cosas. como ejemplo, señala : “veo el
caballo, pero no la caballidad”, o sea, nos dice, que se descuidaba lo esencial, lo
que es el ser de las cosas, por valorar y atribuir conocimiento a lo accesorio, a lo
evidente a los sentidos, lo que no permitía una reflexión seria filosóficamente
hablando. con esto se adelanta al atomismo lógico de b. russell y whitehead, como
veremos más adelante.

Esta disciplina es parte de la filosofía y estudia el conocimiento científico en los

fundamentos de su verdad. es decir, los criterios por los que podemos admitir la
objetividad de los fenómenos cognoscitivos. estudia cómo se genera el
conocimiento y da los criterios de verdad del saber. se ocupa de la definición del
saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de
conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta cierto; así como la
relación exacta entre el que conoce y el objeto conocido. al comienzo, podía
referirse a cualquiertipo de saber y se le llamó teoría del conocimiento o
gnoseología; en un sentido más restringido y actual se refiere solamente al
conocimiento científico, tales como las circunstancias históricas, psicológicas y
sociológicas que llevan a su obtención y los criterios con los cuales se lo justifica o
invalida. la epistemología estudia las condiciones de producción y validación del
conocimiento científico.

Por epistemología entendemos actualmente que es una rama de la filosofía que

estudia el conocimiento científico, su origen y su validez. como puede verse, no se
incluye a ningún tipo de otro conocimiento, con lo cual estamos en un terreno
intelectual perfectamente acotado.

Platón señalaba que el problema básico de la filosofía era el ¿qué es?, que
constituía un tema propio de la metafísica, en cambio se tornaba epistemológico
cuando nos preguntamos ¿cómo podemos saber algo sobre lo que es?
para mario bunge (1983), la la epistemología, o filosofía de la ciencia, es la rama de
la filosofía que estudia la investigación científica y su producto, el conocimiento
científico” (bunge, 1982; p. 13). el dr. bunge (1997) señala que el epistemólogo debe
tener una buena formación en alguna de las ciencias duras, conocer la tecnología,
dominar lógica e historia de la ciencia, además de estar al día en los avances de la
ciencia, conocer y leer las revistas sobre la especialidad y escribir mucho, desde
fichas bibliográficas hasta ensayos de mayor o menor longitud y, sobre todo,
comunicar sus escritos a sus colegas y estudiantes.

Kant siempre tuvo intuiciones magníficas, como cuando se anticipó a la

denominación de las llamadas nebulosas en su época y a las cuales llamó
universos-islas, que es como entendemos hoy a las galaxias. su otra intuición se
refiere al conocimiento y a la ignorancia de los principios que rigen nuestro
conocimiento científico. el señaló al comienzo de su tratado titulado lógica lo
siguiente: "todo en la naturaleza animada, como en la inanimada, se rige por reglas,
aunque estas reglas no son siempre de nosotros conocidas; así es que en virtud de
leyes fijas y determinadas cae lalluvia, se mueven los animales, etc. el universo
entero no es propiamente más que un vasto conjunto de fenómenos sujetos a
determinadas reglas; de suerte que nada, absolutamente nada existe sin su
fundamento. por consecuencia de esto, no existen, hablando con propiedad,
verdaderas irregularidades; cuando nosotros creemos encontrarlas no es sino que
las leyes que rigen los fenómenos que observamos nos son desconocidas. según
su pensamiento, todo el conocimiento se basa en leyes, es decir, en principios
validados, lo que epistemológicamente es verdadero e inspira a toda la investigación
científica actual.

Bertrand Russell, matemático y filósofo cuyo pensamiento aún sigue vigente,

especialmente en lógica, pensaba que la ciencia es la que señala lo que podemos
saber, pero lo que podemos saber es poco y por lo mismo podemos olvidar lo mucho
que no podemos conocer y nos hacemos insensibles a muchas cosas de enorme
importancia. por tanto la epistemología debe estar centrada en la ciencia y guiada
hacia ella (una historia de la filosofía occidental). este gran filósofo, conjuntamente
con su profesor whitehead, desarrolló la idea que la función de la filosofía consiste
en el análisis del conocimiento en sus elementos básicos, es decir, crean el llamado
por ellos atomismo lógico.

Para sosa y kim (2000:ix) ambos profesores en la brown university y que gozan de
prestigio en el tema, la "epistemología es una indagación filosófica acerca de la
naturaleza, condiciones y extensión del conocimiento" y agregan que es uno de los
temas más persistentes y difíciles de toda la filosofía.

2. ¿qué es un epistemólogo profesional?

es un filósofo con grado de doctor y formación en al menos alguna rama de la

ciencia, cuyo cometido es analizar, estudiar y criticar desde una rama validada de
la filosofía, el conocimiento, cómo se genera éste, cómo logra avanzar, en cuales
otras ciencias se valida y en cómo se justifica su producción científica; si se ajusta
a los procedimientos estandarizados y regulados para esa producción. es un
profesional reflexivo, informado, metódico y riguroso en su accionar.

por todo esto, la epistemología puede considerarse como una meta-filosofía, que
estudia desde un nivel más elevado, el conocimiento científico , su validez y por
supuesto sus implicaciones sociales y humanas y su relación con el conocimiento
ya establecido.

Todo científico, a su manera, hace epistemología cuando analiza, compara, critica

su propio trabajo intelectual y cuando lo somete al escrutinio de sus pares en
congresos o publicaciones de sus hallazgos. por lo mismo, debiera poseer algunos
conocimientos de epistemología para que su trabajo sea más fructífero, pues
enfrentará de alguna manera, un juicio epistemológico de sus colegas. recomiendo
a mis estudiantes que siempre en sus trabajos escritos informen acerca del marco
epistemológico en que se mueve su aporte, lo mismo hay que hacer en las tesis
doctorales, donde ese marco es imprescindible. para aprobar una tesis prefiero
dedicarme primero al análisis epistemológico, porque el contenido de la misma
puede ser corregido, mejorado y depurado para que sirva realmente al conocimiento
teórico o aplicado.