Material virtual educativo, para jóvenes mayores de 15 años o adultos que asisten a las

modalidades EPJA de educación formal.

Andrea Navarro González

Daniela Jarquín Chavarría

Facultad de Educación, Universidad de Costa Rica

EA-0208 Fundamentos para la Mediación Docente en la Educación de Personas Jóvenes

y Adultos

M.Ed Olga Guzmán Mora

Diciembre de 2022.
Justificación
El presente trabajo se desarrolló debido al interés que se generó a la compañera Daniela

durante el desarrollo de sus sesiones de seguimiento, el que su estudiante no conociera

lo que era un ensayo, así como muy poco de los otros géneros literarios ,los cuales se

desarrollan en la educación formal y es importante conocer su importantes para el

desarrollo personal y para la vida, se busca desarrollar este tema para proporcionar

información valiosa y apropiada, además de considerar que muchos estudiantes pueden

estar en las mismas condiciones que el joven al que la compañera Daniela acompaño

durante este periodo. Así mismo se espera desarrollar el principio educación global que

según el MEP(2015) define como :

Educar en un mundo globalizado implica reconocer que la educación es un proceso que se

desarrolla a lo largo de la vida, porque siempre hay aprendizajes nuevos por lograr. Más

allá de los conocimientos y de las destrezas que se deben fomentar, enfrentamos hoy la

urgencia de promover, en todos los habitantes, habilidades para el aprendizaje continuo y

para insertarse proactivamente en la comunidad internacional (p.8).

Así mismo, cabe destacar que dentro del programa de estudios a desarrollar con la

población joven y adulta se aborda el tema de textos literarios y por ende se considera

pertinente abordar a manera de introducción dos de los de estos géneros. Los cuales son:

El Ensayo y El Cuento.
Es por ello, que la presente propuesta desarrolla, a manera de introducción, los temas de

Ensayo y Cuento, sus características y tipos, con la intención de brindar información

valiosa a través de un medio digital que permita la asimilación de contenidos de manera

lúdica y entretenida para los jóvenes y adultos. Desarrollando así la mediación

pedagógica apropiada, teniendo presente que según Prieto (2004) mencionado por el

MEP (2021), la Mediación pedagógica:

consiste en tender puentes que se van afirmando de un lado en el umbral del

aprendiz y del otro lado en aquello a lo que buscamos llegar a partir del

aprendizaje y de la construcción personal y social. La mediación pedagógica

reconoce que se aprende siempre de lo cercano a lo lejano, y que lo más cercano

en el universo es cada uno, soy yo mismo (p.5).

Tomando en cuenta los nuevos retos que enfrentan los jóvenes y adultos ante un mundo

tecnológico, es menester brindar materiales apropiados para que esta población pueda

hacer un buen aprovechamiento de las tecnologías de la información y comunicación en

cuanto a su utilización para su aprendizaje, es por ello, que se desarrolla el presente

trabajo con la intención de brindar una herramienta que permita a las personas

estudiantes abordar los temas de ensayo y cuento desde un enfoque simple y práctico.

Pertinencia

El tema resulta pertinente, porque muchos estudiantes de EPJA desconocen

sobre el tema de los géneros literarios, por lo tanto, desconocen su estructura e

importancia, lo que conlleva a que no desarrollen aprendizajes importantes para

su desarrollo académico y progreso como estudiantes.

Aplicaciones y recomendaciones dentro del aula:

  Permite abordar el tema de manera autónoma por parte de la persona estudiante.

 Permite el desarrollo del tema en comunidades de aprendizaje.

 Brinda un apoyo a la persona docente en cuanto al abordaje inicial de los temas

de Ensayo y cuento.

 Facilita la asimilación de los contenidos relacionados los temas de textos literarios.

Se recomienda el uso d este material audiovisual para facilitar la introducción del tema de

textos literarios en cuanto a la forma en que se debe desarrollar un ensayo o un cuento.*

Referencias:

Máxima, J (2022)."Cuento".  Humanidades.com.: https://humanidades.com/cuento/.

https://humanidades.com/cuento/#ixzz7mAbZvvjV

MEP. (2015). Educar para la nueva ciudadanía.

https://www.mep.go.cr/sites/default/files/calendario-escolar/educar_para_una_nuev

a_ciudadania.pdf

MEP. (2021) Actividades de mediación pedagógica para el aprendizaje autónomo:

oportunidades para innovar en la planificación del proceso educativo.

https://www.mep.go.cr/sites/default/files/aprendizaje-autonomo.pdf

SOTO REATIGA, M., (2017). El cuento como mediación pedagógica para el

fortalecimiento de la lectoescritura. Zona Próxima , (27), 51-65.

https://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=85354665001

Zambrano Valencia, JD, (2012). EL ENSAYO: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS,

COMPOSICIÓN. Sofía, (8). https://www.redalyc.org/pdf/4137/413740749012.pdf

Anexo 1