TEXTOS EXPOSITIVOS DE CIRCULACIÓN ESCOLAR: LA EXPOSICIÓN ORAL

1) Leé el texto El derecho a la alimentación.

¡ATENCIÓN! Para estudiar...

La exposición oral consiste en la presentación y el desarrollo de un tema

frente a un grupo de personas, denominado auditorio. Requiere planificación

por parte del expositor, que deberá investigar el tema que se tratará y

organizar los contenidos y la forma de presentarlos, de acuerdo con el

tiempo asignado para la exposición y a quiénes está dirigida.

El auditorio puede estar conformado por personas desconocidas por el

expositor (como sucede, por ejemplo, en eventos organizados por otras

escuelas o instituciones) o conocidas (es el caso de los estudiantes que

preparan una clase espacial para sus compañeros). El tipo de auditorio

determina el registro utilizado por el expositor y los modos de dirigirse a los

destinatarios. Estos pueden ser:

 Oral, formal y no especializado.

 Oral, informal y no especializado.

 Oral, formal y especializado.

En las exposiciones, suelen utilizarse diferentes apoyos visuales con el

propósito de enriquecerlas y hacerlas más dinámicas, por ejemplo: láminas,

presentaciones digitales, imágenes, tablas o gráficos, mapas, etc. Estos

recursos ayudan a transmitir la información de forma más clara.

La exposición oral, al ser un texto expositivo - explicativo, respeta la

estructura de introducción, desarrollo y conclusión.

 Introducción: se presenta el tema que se va a tratar.

 Desarrollo: se expone de manera clara y organizada la información,

reforzada por los materiales de apoyo.

  Concusión: se resumen las ideas fundamentales y se invita al auditorio

a realizar preguntas.

Al ser un texto oral se recomienda:

 Hacer un uso adecuado del lenguaje verbal: las ideas transmitidas

deben ser claras, concisas y ordenadas.

 Explicitar claramente la relación entre las ideas expuestas.

 Usar adecuadamente el lenguaje no verbal: postura corporal, expresión

facial, mirada, tono de voz, los silencios, el ritmo de la exposición.

 Evitar las muletillas (frases repetitivas): "esteee...", "y nada...." "Y eso...".

ACTIVIDADES:

2) Completá el cuadro, proponiendo subtítulos por cada aspecto abordado en

el marco teórico. Asociá cada una a palabras / expresiones clave ( deberás
agregar otras a las ya destacadas).

TEMA GLOBAL: ..............................................................................................................................................

Aspectos abordados PALABRAS / EXPRESIONES CLAVE

Subtema nº1:

........................................................................................

Subtema nº2:

.......................................................................................

Subtema nº3:

........................................................................................

Subtema nº4:
........................................................................................
Subtema nº 5:
........................................................................................

3) ¿Qué es el "registro"? ¿Quién lo determina? Proponé ejemplos (seguí

clasificación)

4) ¿Quiénes son los expositores del texto que leíste? ¿Quiénes conforman el
auditorio? ¿Cuál es el tema? ¿A qué se debe su elección? ¿A qué fuentes
recurrieron para investigar?

5) Por lo general, cuando las exposiciones se realizan en otras escuelas o

instituciones, se debe presentar una ficha de inscripción. Completá la siguiente
teniendo en cuenta las respuestas de la actividad anterior y la información
que extraigas de la presentación leída.

FICHA DE INSCRIPCIÓN PARA EXPOSITORES

CONFERENCIA INTERCOLEGIAL SOBRE DD.HH. 2021

 Nombres y Apellidos:

 Título de exposición:

 Resumen del tema (4 líneas):

 Materiales de apoyo:

6) ¿Qué postura tienen los expositores en relación al tema que tratan?

7) ¿Qué registro utilizan? Justificá con un ejemplo.

8) ¿Qué otros apoyos visuales podrían haber utilizado?

9) Marcá con lleves los párrafos que corresponden a la introducción, al

desarrollo y a la conclusión.

10) Elegí uno de los siguientes (sub)temas y buscá información para agregar al
desarrollo de Celeste. ¿Dónde lo ubicarías? Tené en cuenta lo que se dice
antes y después.

Algunas propuestas para eliminar el hambre - Los países con mayor índice de
pobreza - La desnutrición infantil.
11) Como suele ocurrir en las exposiciones orales, los expositores dejaron los
minutos finales para responder las preguntas e inquietudes del auditorio.
Proponé dos preguntas.