Lo digital como un territorio

El internet es en sí mismo una realidad social

Cómo hacer comunicaciones desde la educación popular y la comunicación popular en el trabajo

comunitario.

Lenguaje audiovisual

Internet como herramienta y como medio de información.

Sentido de la tecnología. La tecnología como disputa política y cultural.

Lo gráfico como un elemento importante en las organizaciones. Identidad gráfica.

El documental, el video como parte del lenguaje audiovisual.

Creación de contenidos y circulación: producción sonora, transmedia, multidimensional.

No solamente tener las herramientas tecnológicas sino otras maneras de comunicarnos. Tenemos
la posibilidad de conectarnos de otras maneras.

La comunicación análoga y la comunicación digital.

Se propone una Escuela Nacional de Educación Popular. En principio la intención es la formación

política.

Comprender la tecnología y la manera que nos relacionamos con ella.

Es importante proponer una escuela que le abra espacio a esos tres retos o líneas: formación
política, feminismos y economía solidarias.

Desde la propuesta transmedia hay un espacio digital para hacer uso de él.

Reflexión sobre la tecnología. Qué nos ha dejado. Cómo nos planteamos la EP en los nuevos
sujetos tecnológicos.

Crear un espacio donde podamos subir contenidos

Qué ha pasado con el conocimiento con la entrada de internet??

Software libre… ha sido una lucha por el conocimiento libre. Los derechos de autor ya son posibles
con licencias como creative commons… La propuesta de espacios colaborativos.

Internet empieza a ser ecosistémico.

Anonymous tiene que ver con esa disputa tecnológica hegemónica.

Innovación en el aula ha trabajado las herramientas tecnológicas en el aula.

Correo electrónico de la Escuela… eso le va dando identidad… imagen…hosting…

Proyectar en esta escuela pensarse el algoritmo. Entender que los algoritmos no son neutrales. En
internet nada es gratis. Abrir un correo electrónico no es gratis. Todo es monetizado. Se paga con
la privacidad, con ceder derechos.

Esta escuela le puede servir a las organizaciones sociales para exigir el internet como un derecho
público.

El capitalismo cognitivo.

Las tecnologías no deben girar solamente en torno a su función de comunicación. Todo está
atravesado por internet. Por el uso de algún software o aplicación.

Repositorios… es el modo que funciona páginas en internet.

Que la escuela construya sus propios repositorios.

Superar las discusiones instrumentales. Para hacer productos transmedia qué aplicaciones utilizo.
En la medida en que superemos eso es politizar la tecnología.

Que podamos tener algo ampliamente accesible. Por ejemplo, alguien con limitación visual pueda
acceder. Eso sería lo ideal deseable.

Conservar el ejercicio de aprender haciendo en una escuela nacional que involucre los territorios.
Somos hijos de la aldea en un mundo global. Eso hay que tenerlo en cuenta en la escuela. Hay
otras formas de comunicarnos, como lo analógico.

Apropiación de tecnologías para hacer algo. Por ejemplo, acercarnos a las facultades a las
ingenierías… a las comunidades de software libre… a Carisma que trabaja los derechos en internet.
Mantener una dinámica de conversaciones con invitados de ciertos temas.

Moodle puede ser una opción de aula virtual, no es propiamente la educación popular pero la idea
es transformar esos espacios avanzando hacia lo digital.

Repositorios de lecturas

Charlas mensuales

Espíritu formativo, reflexivo.

Pensarse la tecnología en el territorio también implica saber pedir software. Por ejemplo, a partir
de las necesidades puntuales.

Reflexión sobre lo tecnológico.

La escuela no puede invisibilizar esas otras formas de comunicarnos. Por ejemplo, en el trabajo de
la huerta Angelita usamos herramientas como el tablero, el papel, entre otras.

Rescatar esas otras formas de comunicación es hacer memoria, por ejemplo, la tradición oral.

El derecho a la información. A saber, a conocer. La humanidad tiene derecho a tener libremente

los contenidos (creative commons y copyleft). No es propiedad privada… es conocimiento libre.
Independientemente que no nos sumerjamos en el océano está pasando. Hay que sabernos mover
en esto, y la educación popular lo está reflexionando.

Internet es otro lugar. También es la revolución tecnológica de este siglo.

Repensar la educación popular en el territorio virtual

Sticker con realidad aumentada. Realidad virtual. Murales con realidad aumentada. Impresión 3D.
Inteligencia artificial.

Las tecnologías las podemos usar para informar más… para llegar más a la gente en términos de
información

Codificación-decodificación (Freire). Recoger información, organizarla y devolverla (IAP-Fals Borda)

1. Comunicación Popular para la Escuela de Educación Popular.

2. Reflexión sobre la tecnología. Politizar la tecnología. Disputa y sentido de lo tecnológico.
3. Repensar, refundamentar la EP a partir de los nuevos sujetos y territorios virtuales.
4. Lo técnico y lo pedagógico para la Escuela de EP.

Jueves 16 y 7 pm

cammamur@gmail.com

listopapa@gmail.com

seguralinett10@gmail.com

Disricvar@gmail.com

pinto12jonathan18@gmail.com