1.

¿La educación actual es efectiva¿ explica por qué

De educación actual no es eficaz porque es evidente que tenemos muchas cosas que
solucionar en la educación que ofrecemos

Buena parte de los problemas de la educación actual son consecuencia de la concepción

memorística imperante en nuestro sistema de enseñanza. Por mucho que se hable de
competencias y aplicabilidad del conocimiento, nuestra forma de enseñar, aprender y evaluar
tiene que ver con la retención y recitación de datos y conceptos. Esto provoca que, en
demasiadas ocasiones, los alumnos no adquieran las destrezas y habilidades cognitivas y no
cognitivas necesarias para desarrollar su vida autónomamente a pesar de obtener expedientes
académicos brillantes. Esto no significa que no se deba mantener un alto nivel de exigencia. El
trabajo escolar debe ser significativo y práctico para que sea motivador pero el nivel de
exigencia para con los alumnos deben ser elevado.

2. ¿Cómo es la educación actual a comparación de antes?

Antes:

Con mayores dificultad para acceder a los niveles educativos pero cuando se lograba se hacia
con mas interés y responsabilidad por parte del alumno, eran muy limitados los apoyos de
educación por médio de las comunidades y la tecnologia.

El alumno ejercia mayor responsabilidad en sus deberes y derechos se aprovechaba la misma

exigencia que la educación pedia permitiendo un desarrollo de conocimiento mas limitado
pero con campos de acción mas directos.

El alumno respetaba y respondía a sus docentes, plantel, compañeros y sociedad. Se

consideraba con mas valores éticos, morales, reglas de urbanidad y servicios,

ahora:

O Ahora, en estos tiempos, es muy difícil de imaginar que un niño haga sus deberes escolares
sin la computadora u ordenador, es más, a nosotros mismos nos cuesta pensar pasar un dia sin
computadora y mucho menos sin Internet

o la educación hoy en día dista mucho de ser la de antes, los sistemas educativos y la
tecnologia vinculada a la educación han cambiado demasiado, de acuerdo a las nuevas
necesidades y perspectivas que se han venido tomando, atrás quedaron los golpes y
amonestaciones fisicas para dar paso a una enseñanza más abierta, más comprensiva y mucho
mejor adecuada a los nuevos tiempos.

o la atención se centra en descubrir cómo aprende el alumno, saber cómo potenciar el

aprendizaje de los alumnos, que ellos mismos participen en la construcción de su
conocimiento. La Educación hoy en día propone una nueva manera de pensar lo que
antiguamente se conocía como el proceso dialéctico entre enseñanza - aprendizaje.

3. ¿Cómo podríamos mejorar la educación?

medición de calidad. Es fundamental que los países avancen en la institucionalización de

mecanismos permanentes que midan la calidad de los servicios de educación inicial, para
poder implementar la mejora continua y entender el impacto de los distintos programas. Estas
mediciones deben incluir tanto los estándares estructurales como indicadores de procesos, y
articularse a otros mecanismos de evaluación específicos. La medición de la calidad de la
educación inicial debe entenderse como un proceso continuo, que cuente con las respectivas
bases normativas y con recursos para su implementación. Debe partir de contenidos y
objetivos claros, tanto para la medición como para el uso de los resultados, que deriven en los
correspondientes planes de mejora integral y alimenten la toma de decisiones y las agendas de
políticas públicas.

2 la revalorización del personal educativo y de cuidado de la primera infancia, en la medida en

que se reconoce socialmente la importancia que tiene su rol en el propósito de brindar una
educación inicial de calidad. Es importante que los países generen información sobre la
efectividad de las prácticas pedagógicas de calidad para esta etapa, relevando y diseminando
buenas prácticas y promoviendo la sensibilización social hacia el tema