MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

Plantel Aguascalientes
Segundo cuatrimestre

Objetos de aprendizaje

Listado de sugerencias para la enseñanza en línea

Maestra: DCE María de Lourdes Estrada Ramírez

Elaboró:
Anna Lilia Lio Navarro
Daniel Torres Villalobos

Aguascalientes, Ags., 17 de abril de 2021

 Sugerencias para organizar la enseñanza en línea

Aspecto Sugerencia
▪ Considerar sus características.
Las personas ▪ Ayudarlos a desarrollar su competencia digital.
▪ Identificar aquellos alumnos con problemas y apoyarlos.
Actividades ▪ Deben de ayudar a la adquisición de nuevos conocimientos.
▪ No saturar, medir la carga de trabajo.
▪ Dejar tiempos para descansar, para vivir.
▪ Establecer una rutina, ser flexibles.
Organización
▪ No replicar la clase presencial.
▪ Darle sentido a las actividades.
▪ Dar un ritmo a la clase para evitar que se pierda la atención.
▪ La educación online no solo facilita el acceso a contenidos
▪ Deberán de tener un grado de interacción distinto a otros
modelos
Interacción
▪ Están presentes no físicamente
▪ No confundir interacción con comunicación asíncrona.
▪ Utilizar el Feedback es esencial trabajándolo bien.
▪ Recursos, materiales, contenidos, herramientas.
Recursos ▪ Utiliza recursos relevantes y significativos.
▪ Concentrarse en el uso de pocas herramientas.
▪ Dedicarle tiempo a cada estudiante.
▪ Ser claros, responder a las preocupaciones de los estudiantes.
Apoyo: acompañamiento
▪ Facilitarles guías de cómo se debe estudiar y de lo que deben
y seguimiento
realizar.
▪ Ser positivos, transmitir serenidad.
▪ Debe ser formativa y continua, brindar retroalimentación.
▪ Centrarse en el proceso y en recoger evidencias de ese
proceso.
Evaluación
▪ Ser razonables y realistas.
▪ No sobrecargar a los estudiantes.
▪ Evaluación por pares.
▪ El problema es evidente, no se debió de llegar a esta situación.
▪ El acceso a internet debería ser un derecho universal
▪ Una verdadera alfabetización en el uso de las tecnologías.
Brecha digital ▪ Nos frena la disponibilidad de recursos tecnológicos de las familias y
la disponibilidad de tiempo.
▪ Cuestionamos la brecha digital pero no ponemos atención a la brecha
sociocultural
Docentes ▪ Siempre que sea posible, organizar equipos de trabajo.
 ▪ Nuestros problemas son similares, aprovechemos la tecnología
para estar cerca de nuestros compañeros y trabajar con ellos.
▪ Nuestras respuestas pueden ser coordinadas
▪ Crear sinergias para mejorar resultados.

Conclusiones
Debemos de ser capaces de aprovechar las nuevas situaciones o nueva realidad de trabajo para
vincular nuestra experiencia a una nueva forma, con la finalidad de generar mejores estrategias
de trabajo de forma colaborativas, generando en los estudiantes nuevas formas de aprender y
de trabajar.
Atender a las nuevas necesidades de enseñanza y aprendizaje permite dar continuidad al servicio
educativo, dar respuesta a las demandas sociales y evitar el estancamiento de la educación.
Como educadores es importante dar frente a los retos que implican la educación a distancia,
derivada de la actual pandemia, generando una nueva estructura más moderna y flexible,
adaptable a cualquier situación extrema y considerando las necesidades, carencias y posibilidades
de los estudiantes que se tienen a cargo.

Referencias
Sangrá, Albert (2020) Enseñar y aprender en línea. Consultado el 17 de abril de 2021
https://www.youtube.com/watch?v=PLdsALbmTlg