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ESA N° 12 “25 de Junio” Prof. Virginia Casares Matemática: 3 año

SISTEMA DE ECUACIONES
Hasta el momento hemos estudiado el comportamiento de la función lineal, los elementos que la
componen y las maneras de graficar con o sin tabla. Todo lo desarrollado anteriormente, sentó las bases
para comenzar a estudiar el siguiente tema: SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES.

Para comenzar a estudiar los sistemas de ecuaciones, debemos partir que ahora vamos a trabajar con dos
funciones lineales en forma simultánea. Es decir, que en un mismo gráfico, vamos a realizar la gráfica tal
cual lo veníamos realizando antes. Pero, la idea más importante, es determinar de manera exacta, si las
rectas se CORTAN mutuamente, o si no lo hacen. Si lo analizamos desde la gráfica, vamos a observar que
se pueden presentar tres situaciones posibles:

 RECTAS SECANTES: se obtiene cuando las dos rectas solo se “cruzan” ó “cortan” ó “atraviesan” en
un único punto de intersección. Este punto de corte es muy IMPORTANTE, ya que es el que
vamos a estudiar y calcular más adelante. Para ello existen diferentes métodos de los cuales vamos
a desarrollar.

 RECTAS PARALELAS: en este caso, las dos funciones lineales NO TIENEN ningún punto de contacto
entre ellas, es decir, que NUNCA se van a cortar.

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RECTAS COINCIDENTES: las dos rectas coinciden EXACTAMENTE en todos los puntos. Es decir, que tienen
todos sus puntos uno por encima de la otra.

EJEMPLO: Determinar la posición grafica que ocupan las rectas del siguiente sistema de ecuaciones:

Vamos a realizar en un mismo sistema de ejes cartesianos la gráfica de las dos funciones:

Como se observa, las rectas en este ejemplo son SECANTES.

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DESPEJAR LA VARIABLE “Y” :

En la mayoría de los libros de matemática, por no decir casi todos, los sistemas de ecuaciones están
escritos de una manera en donde la variable “x” y la variable “y” están UNIDAS en una misma expresión
algebraica. Es por eso, que para poder obtener la función lineal tal cual como la conocemos, debemos
despejar la variable “y” de manera que quede “SOLITA”. Veamos un ejemplo:
 La función lineal esta expresada de la siguiente manera:
Como primer paso, vamos a
“pasar” el término que
contiene la variable “x”, en
este caso que tiene signo
positivo delante, pasa al 2do
miembro de la igualdad

Luego, vamos a “pasar” el número que se

 Obtenemos la siguiente expresión:
encuentra multiplicando a la variable “y”, es
decir, el número 5. Cuando pasa al segundo
miembro, lo hace DIVIDIENDO A CADA
TÉRMINO.
OBSERVACION: Si el número es NEGATIVO, al
pasar al segundo miembro, CONSERVA EL SIGNO,
es decir, que va seguir siendo NEGATIVO.

 Se obtiene la siguiente expresión:

 Una vez despejada la variable “y”, podemos simplificar los términos que resultaron del despeje.
Para nuestro ejemplo, vamos a obtener la siguiente función lineal:

 Una vez obtenida la función lineal, procedemos a graficar:

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ACTIVIDAD 1: Dadas las siguientes funciones, determinar qué posición ocupa en el sistema de ejes. Tener
en cuenta que para poder graficar, la variable “y” debe estar despejada tal cual como se explicó en el
ejemplo anterior.

a) { b) { c) {

d) { e) { f) {