UPN, PASIÓN POR TRANSFORMAR VIDAS

EXAMEN
FINAL
COMUNICACIÓN 1
2022 - II

Videoconferencia 14
Santos.ponte@upn.edu.pe
 Lineamientos
del examen final
TAREA
ACTIVIDAD CALIFICADA
Estimado estudiante, te invitamos a desarrollar la tarea.
Antes de elaborar la misma, debes completar las siguientes actividades:

 Visualiza las presentaciones multimedia y las lecturas de los módulos anteriores.

 Descarga y usa el formato de la tarea, dando clic en el ícono de descarga que se encuentra
en la parte inferior.
 Recuerda que la tarea es grupal y el archivo deberá ser enviado por el representante
elegido para este fin.
 Para asegurar que tu archivo subió correctamente, la plataforma te mostrará un mensaje,
número de confirmación (en la parte superior) y la visualización del trabajo enviado. Toma
nota del código. Para terminar con el envío debes hacer clic en aceptar.
 Recuerda que solo cuentan con (1) intento por grupo.
 Asegúrate de que el archivo sea el correcto y toma tus previsiones con respecto a los
plazos, fecha y hora de entrega.

Esta tarea debe ser desarrollada desde una PC y no desde un dispositivo móvil.
 Inicio:
EXAMEN • Lunes, 21 de noviembre a las 13:00 horas
FINAL
Cierre
• Sábado, 26 de noviembre a las 13:00 horas

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 INDICACIONES

Para la elaboración del examen final se debe considerar:

1. El contenido de todos los módulos
2. Condiciones para el envío: NOTA: Si el grupo
a. El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc). comete cualquier tipo
de plagio su
b. Grabe el archivo con el siguiente formato: puntuación automática
EF_ (nombre del curso) _ Número de grupo será cero (0).

Ejemplo: EF_Comunicación I_Grupo1

3. La extensión máxima del trabajo será de 2 páginas.
4. Asegúrese de enviar el archivo y que sea el correcto, así como cumplir con las condiciones de envío. De
lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. Lea atentamente la rúbrica de evaluación. Luego, verifique el puntaje que se le asigna a cada criterio.
Fuente 1:
VIH/sida
El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) ataca el sistema inmunitario y debilita la defensa contra muchas infecciones y
determinados tipos de cáncer que las personas con un sistema inmunitario sano pueden combatir. A medida que el virus destruye
las células inmunitarias e impide el normal funcionamiento de la inmunidad, la persona infectada va cayendo gradualmente en
una situación de inmunodeficiencia. La función inmunitaria se suele medir mediante el recuento de CD4. La fase más avanzada
de la infección por el VIH es el síndrome de inmunodeficiencia adquirida (sida) que, en ausencia de tratamiento y en función de la
persona, puede tardar muchos años en manifestarse. Las personas con sida pueden contraer ciertos tipos de cáncer e
infecciones o presentar otras manifestaciones clínicas crónicas de gravedad.

Signos y síntomas
Los síntomas de la infección por el VIH difieren según la etapa de que se trate. Aunque el máximo de infectividad se tiende a
alcanzar en los primeros meses, muchos infectados ignoran que son portadores hasta fases más avanzadas. A veces, en las
primeras semanas que siguen al contagio, la persona no manifiesta ningún síntoma, mientras que en otras ocasiones presenta
un cuadro pseudogripal con fiebre, cefalea, erupciones o dolor de garganta. A medida que la infección va debilitando el sistema
inmunitario, la persona puede presentar otros signos y síntomas, como inflamación de los ganglios linfáticos, pérdida de peso,
fiebre, diarrea y tos. En ausencia de tratamiento pueden aparecer enfermedades graves como tuberculosis (TB), meningitis
criptocócica, infecciones bacterianas graves o cánceres como linfomas o sarcoma de Kaposi.

Transmisión
El VIH se transmite a través del intercambio de líquidos corporales de la persona infectada, como la sangre, la leche materna, el
semen o las secreciones vaginales. También se puede transmitir de la madre al hijo durante el embarazo y el parto. No es
posible infectarse en los contactos ordinarios cotidianos como los besos, abrazos o apretones de manos o por el hecho de
compartir objetos personales, agua o alimentos. Es importante tener en cuenta que las personas con VIH que reciben tratamiento
antirretrovírico (TAR) y han suprimido la carga vírica no transmiten el VIH a sus parejas sexuales. El acceso temprano al TAR y el
apoyo para continuar el tratamiento son, por tanto, cruciales no solo para mejorar la salud de las personas con el VIH, sino para
prevenir la transmisión del virus.
Factores de riesgo

Hay algunos comportamientos que aumentan el riesgo de que una persona contraiga el VIH:
 Tener relaciones sexuales anales o vaginales sin preservativo.
 Padecer otra infección de transmisión sexual (ITS) como sífilis, herpes, clamidiasis, gonorrea o vaginosis bacteriana.
 Compartir agujas, jeringuillas, soluciones de droga u otro material infectivo contaminado para consumir drogas
inyectables.
 Recibir inyecciones, transfusiones sanguíneas o trasplantes de tejidos sin garantías de seguridad o ser objeto de
procedimientos médicos que entrañen cortes o perforaciones con instrumental no esterilizado.
 Pincharse accidentalmente con una aguja, lesión que afecta en particular al personal de salud.

Diagnóstico

El VIH puede diagnosticarse mediante pruebas de diagnóstico rápido que ofrecen resultados el mismo día. Esto facilita
enormemente el diagnóstico precoz y la vinculación con el tratamiento y la atención. Hay otras pruebas de VIH
disponibles que permiten a las personas hacerse la prueba a sí mismas. Con todo, ninguna prueba puede proporcionar
por sí sola un diagnóstico completo de la infección por el VIH; se requiere una prueba confirmatoria, realizada por un
trabajador social o de la salud, cualificado y formado, en un centro comunitario o dispensario. La infección por el VIH se
puede detectar con gran exactitud mediante pruebas precalificadas por la OMS en el marco de una estrategia de pruebas
aprobada a nivel nacional.
Prevención

Una persona puede reducir el riesgo de infección por el VIH limitando su exposición a los factores de riesgo. A
continuación, se explican los principales métodos para prevenir el contagio, que se suelen usar conjuntamente:
 Uso de preservativos masculinos y femeninos.
 Pruebas de detección y asesoramiento en relación con el VIH y las ITS.
 Pruebas de detección y asesoramiento para vínculos con el tratamiento de la tuberculosis.
 Circuncisión médica masculina voluntaria.
 Uso de antirretrovíricos a modo de prevención.
 Reducción de daños en los consumidores de drogas inyectables.
 Eliminación de la transmisión del VIH de la madre al niño.

Datos de la fuente
Autor: Organización Mundial de Salud (OMS)
Año: 30 de noviembre de 2021
Enlace: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/hiv-aids
 Fuente 2

Datos de la fuente
Autor: RPP noticias
Año: 1 de diciembre 2016
Enlace:
https://rpp.pe/peru/actuali
dad/20-mil-peruanos-
viven-con-vih-pero-no-lo-
saben-noticia-
1013760?ref=rpp
 Elabore el plan de redacción en el esquema
numérico presentado y a partir del tema
asignado.

Párrafo de introducción

Párrafo de desarrollo

1. Idea principal:
1.1. Idea secundaria:
1.1.1. Idea terciaria:
1.2. Idea secundaria:
1.2.1 Idea terciaria:
1.3. Idea secundaria:
1.3.1 Idea terciaria:
1.4 Idea secundaria:
1.4.1 Idea terciaria: (Cita de paráfrasis APA)

Párrafo de cierre
 Ejemplo con el tema
del feminicidio

(APA, 2010, p.174)

Esquema numérico
 Título: Entender el feminicidio como un fenómeno social

Introducción

A lo largo de la historia, el papel que desempeñaba la mujer

evolucionó gracias a su lucha constante por obtener los
derechos que merecían. Con el paso del tiempo logró
trascender su condición de madre y tener la posibilidad de
participar en la sociedad; sin embargo, su gran obstáculo
siempre ha sido la sociedad machista y su más grave
expresión: el feminicidio. Por feminicidio se entiende el
asesinato de una mujer tan solo por el hecho de serlo, por lo
que resulta la manifestación más extrema del abuso y la
violencia de hombres hacia mujeres. A continuación, se
explicará las principales causas de los feminicidios.
Párrafo de Desarrollo: Estrategia Enumerativa

El feminicidio en el país puede entenderse a partir de diversas causas

que lo producen. En primer lugar, se evidencia, claramente, las
relaciones de poder desiguales entre hombres y mujeres, la cual se
puede entender desde la convivencia familiar. Respecto a ello,
Hernández (2018) explica que este resulta transversal en las diferentes
etapas de la historia familiar y social: “mujeres cuyos padres
agredieron a sus madres tuvieron un 11% más de probabilidades de
ser víctimas de violencia con riesgo de feminicidio”(p.3). En segundo
lugar, las conductas adictivas ayudan a entender que existe un
entorno nocivo que coloca en situación de vulnerabilidad. En efecto, el
abuso del alcohol y las drogas exacerban la ira de los feminicidas,
desencadenado en la muerte de dichas mujeres.
 Cierre
En conclusión, las causas del feminicidio son diversas. Por un lado, se
puede entender que existe una educación desde el hogar que legitima
conductas machistas que normalizan la violencia de género en la historia
familiar. Por otro lado, algunas conductas adictivas anulan el razonamiento
del agresor que exacerban agresiones hasta la muerta de las mujeres
víctima. A partir de lo expuesto, se entiende que es imperativo una
educación integral en valores, este es el único camino hacia una sociedad
donde haya igualdad, respeto y sobre todo empatía, sin valores
simplemente se vive por vivir, transgrediendo cualquier norma que es vital
para la vida diaria.
Referencia:
Hernández, Wilson (2018). ¿Por qué suceden los feminicidios y las agresiones casi letales? Revista Ideele,
280(1). Recuperado de https://revistaideele.com/ideele/content/¿por-qué-suceden-los-feminicidios-y-las-
agresiones-casi-letales

Telesur (25 de noviembre de 2014). El feminicidio y sus causas. Telesurtv. Recuperado de

https://www.telesurtv.net/telesuragenda/Feminicidio--20141124-0038.html
 ASPECTOS INDICADORES NIVELES DE LOGRO Puntaje
Básico En proceso Logrado
Jerarquización de Respeta la Plantea ideas sobre el tema, pero no se respeta Jerarquiza la idea principal, ideas Jerarquiza correctamente la idea
ideas en el esquema estructura del la jerarquía entre ellas. secundarias y terciarias con cierta principal, ideas secundarias e ideas
(3 puntos) esquema. (1 puntos) dificultad. (2 puntos) terciarias. (3 puntos)

Párrafo de Respeta la No respeta la estructura de la Introducción en Considera algunas partes de la Considera la estructura completa de
Introducción estructura de la sus partes (contextualización, tema y Introducción (contextualización, tema y la Introducción (contextualización,
(3 puntos) Introducción anticipación del desarrollo). (1 punto) anticipación del desarrollo). (2 tema y anticipación). (3 puntos)
puntos)
Incluye El párrafo no incluye correctamente la idea El párrafo presenta la idea principal Incluye correctamente la idea
correctamente la principal. (0 puntos) redactada correctamente, pero no es principal. (2 puntos)
Párrafo de desarrollo idea principal y coherente con el tema de la Introducción.
(4 puntos) utiliza la estrategia (1 puntos)
El párrafo no incluye correctamente las ideas El párrafo presenta las ideas secundarias Incluye correctamente las ideas
Incluye secundarias y terciarias, ni la estrategia redactadas correctamente, pero no las secundarias y terciarias, utilizando
correctamente las enumerativa. (0 puntos) terciarias. No usa correctamente la la estrategia enumerativa de forma
ideas secundarias y estrategia enumerativa (1 puntos) adecuada. (2 puntos)
terciarias
No respeta la estructura del cierre en sus partes Considera algunas partes de la estructura
Considera la estructura completa
Respeta la (conector, parafraseo del tema, síntesis del del cierre en sus partes (conector, del párrafo de cierre en sus partes
Párrafo de cierre
estructura del Cierre desarrollo y reflexión). (1 punto) parafraseo del tema, síntesis del (conector, parafraseo del tema,
(3 puntos)
desarrollo y reflexión). (2 puntos)
síntesis del desarrollo y reflexión).
(3 puntos)
El texto presenta en gran parte ideas sueltas El párrafo resulta coherente parcialmente: El texto presenta coherencia dentro
Coherencia y
Aplica la coherencia que no guardan coherencia entre sí. Hay un mal hacen falta algunos conectores lógicos y de los párrafos. Además, hay un
cohesión
y cohesión textual empleo o ausencia de conectores lógicos y referentes. (2 puntos) buen uso de los conectores lógicos
(3 puntos)
referentes. (1 punto) y los referentes. (3 puntos)
Aplica El párrafo presenta, en general, errores en el El párrafo presenta de 1 a 3 errores de El párrafo evidencia un buen uso de
Uso de normativa correctamente la uso de la puntuación, de 4 a 5 errores. (0 puntuación. (0,5 punto) los signos de puntuación. (1
ortográfica normativa de puntos) punto)
(2 puntos) puntuación
Aplica
Todas las palabras están escritas
correctamente la El párrafo presenta de 4 a 5 errores en el uso El párrafo presenta de 1 a 3 errores en el
correctamente y hay un buen
normativa de de grafías, uso de tilde o de mayúsculas. uso de grafías, uso de tilde o de
empleo de las mayúsculas. (1
atildamiento y uso (0 puntos) mayúsculas. (0,5 punto)
punto)
de grafías
Aplica correctamente No presenta cita de paráfrasis, ni referencia Inserta de forma inadecuada una cita de Inserta correctamente una cita de
Cita y referencia la normativa APA en según norma APA en el párrafo de desarrollo. paráfrasis y la referencia bibliográfica paráfrasis y referencia según norma
según norma APA la cita de paráfrasis y (0 puntos) (1 punto) APA. (2 puntos)
(2 puntos) en la referencia
bibliográfica
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GRACIAS