UPN, PASIÓN POR TRANSFORMAR VIDAS

EXAMEN
FINAL
COMUNICACIÓN 1
2022 - I

Videoconferencia 14
Santos.ponte@upn.edu.pe
 Lineamientos
del examen final
TAREA
ACTIVIDAD CALIFICADA
Estimado estudiante, te invitamos a desarrollar la tarea.
Antes de elaborar la misma, debes completar las siguientes actividades:

 Visualiza las presentaciones multimedia y las lecturas de los módulos anteriores.

 Descarga y usa el formato de la tarea, dando clic en el ícono de descarga que se encuentra
en la parte inferior.
 Recuerda que la tarea es grupal y el archivo deberá ser enviado por el representante
elegido para este fin.
 Para asegurar que tu archivo subió correctamente, la plataforma te mostrará un mensaje,
número de confirmación (en la parte superior) y la visualización del trabajo enviado. Toma
nota del código. Para terminar con el envío debes hacer clic en aceptar.
 Recuerda que solo cuentan con (1) intento por grupo.
 Asegúrate de que el archivo sea el correcto y toma tus previsiones con respecto a los
plazos, fecha y hora de entrega.

Esta tarea debe ser desarrollada desde una PC y no desde un dispositivo móvil.
 Inicio:
EXAMEN • Lunes, 27 de junio a las 13:00 horas
FINAL
Cierre
• Sábado, 02 de julio a las 13:00 horas

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Realice un plan de redacción a través de un esquema numérico y

redacte un texto expositivo de tres párrafos: un párrafo de
introducción, uno de desarrollo y otro de cierre. A partir del plan
elaborado previamente, desarrolle la siguiente consigna:
¿Cuáles son los síntomas de la viruela símica (viruela del mono)?
Emplee la estrategia discursiva enumerativa, respete las propiedades
textuales básicas, los parámetros académicos APA y la normatividad
ortográfica.
 INDICACIONES

Para la elaboración del examen final se debe considerar:

1. El contenido de todos los módulos
2. Condiciones para el envío: NOTA: Si el grupo
a. El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc). comete cualquier tipo
de plagio su
b. Grabe el archivo con el siguiente formato: puntuación automática
EF_ (nombre del curso) _ Número de grupo será cero (0).

Ejemplo: EF_Comunicación I_Grupo1

3. La extensión máxima del trabajo será de 2 páginas.
4. Asegúrese de enviar el archivo y que sea el correcto, así como cumplir con las condiciones de envío. De
lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. Lea atentamente la rúbrica de evaluación. Luego, verifique el puntaje que se le asigna a cada criterio.
 Fuente 1:
Viruela símica
La viruela símica es una enfermedad importante para la salud pública mundial, ya que no solo afecta a los países de África occidental y central,
sino también al resto del mundo. En 2003, el primer brote de viruela símica fuera de África se produjo en los Estados Unidos de América
(EE.UU.) y se relacionó con el contacto con perros de las praderas infectados. Estas mascotas habían sido alojadas con ratas de Gambia y
lirones enanos africanos que habían sido importados desde Ghana. Este brote causó en los EE. UU. más de 70 casos de viruela símica,
enfermedad que también se ha notificado en personas que viajaron de Nigeria a Israel en septiembre de 2018, al Reino Unido en septiembre
de 2018, diciembre de 2019, mayo de 2021 y mayo de 2022, a Singapur en mayo de 2019 y a los EE.UU. en julio y noviembre de 2021. En
mayo de 2022, se identificaron múltiples casos de viruela símica en varios países no endémicos. Actualmente, se están llevando a cabo
estudios para comprender mejor la epidemiología, las fuentes de infección y las características de la transmisión
Transmisión
La transmisión de animales a humanos (zoonosis) se produce por contacto directo con la sangre, los líquidos corporales o las lesiones de la
piel o las mucosas de animales infectados. En África, se han hallado indicios de infección por el virus de la viruela símica en muchos animales,
incluidos ardillas listadas, ardillas arborícolas, ratas de Gambia, lirones enanos africanos, diferentes especies de simios y otros. Aunque aún no
se ha identificado el reservorio natural de la viruela símica, los roedores son la opción más probable. Comer carne y otros productos animales
poco cocinados de animales infectados es un posible factor de riesgo. Las personas que viven en zonas boscosas o cerca de ellas
posiblemente experimenten una exposición indirecta o de bajo nivel a animales infectados.
La transmisión de persona a persona puede producirse por contacto estrecho con secreciones de las vías respiratorias o lesiones cutáneas de
una persona infectada, o con objetos contaminados recientemente. La transmisión a través de gotículas respiratorias suele requerir un contacto
cara a cara prolongado, lo que aumenta el riesgo para los profesionales de la salud, los miembros del hogar y otros contactos estrechos de
casos activos. Sin embargo, la cadena de transmisión documentada más larga en una comunidad ha aumentado en los últimos años de seis a
nueve infecciones sucesivas de persona a persona. Esto puede ser un reflejo de la disminución de la inmunidad en todas las comunidades
debido al cese de la vacunación contra la viruela. La transmisión también puede producirse a través de la placenta de la madre al feto (lo que
puede generar casos de viruela símica congénita) o por contacto estrecho durante y después del nacimiento. Si bien el contacto físico estrecho
es un factor de riesgo bien conocido para la transmisión, no está claro en este momento si la viruela símica puede transmitirse específicamente
a través de las vías de transmisión sexual. Se necesitan estudios para comprender mejor este riesgo.
Signos y síntomas
El periodo de incubación (intervalo entre la infección y la aparición de los síntomas) de la viruela símica suele ser de 6 a 13 días,
aunque puede variar entre 5 y 21 días.
La infección puede dividirse en dos periodos:
El periodo de invasión (dura entre 0 y 5 días), caracterizado por fiebre, cefalea intensa, linfadenopatía (inflamación de los
ganglios linfáticos), dolor lumbar, mialgias (dolores musculares) y astenia intensa (falta de energía). La linfadenopatía es una
característica distintiva de la viruela símica que la diferencia de otras enfermedades que inicialmente pueden parecer similares
(varicela, sarampión, viruela).
La erupción cutánea suele comenzar 1-3 días después de la aparición de la fiebre y tiende a concentrarse sobre todo en la cara
y las extremidades en lugar de en el tronco. Las zonas más afectadas son el rostro (en el 95% de los casos), las palmas de las
manos y las plantas de los pies (en el 75% de los casos). También se ven afectadas las mucosas orales (en el 70% de los
casos), los genitales (30%) y las conjuntivas (20%), así como la córnea. La erupción evoluciona secuencialmente de máculas
(lesiones con una base plana) a pápulas (lesiones firmes ligeramente elevadas), vesículas (lesiones llenas de líquido claro),
pústulas (lesiones llenas de líquido amarillento) y costras que se secan y se caen. El número de lesiones varía de unas pocas a
varios miles. En casos graves, las lesiones pueden unirse y hacer que se desprendan grandes secciones de piel.
La viruela símica suele ser una enfermedad autolimitada, con síntomas que duran de 2 a 4 semanas. Los casos graves se
producen con mayor frecuencia en los niños, y su evolución depende del grado de exposición al virus, el estado de salud del
paciente y la naturaleza de las complicaciones. Las deficiencias inmunitarias subyacentes pueden causar peores resultados.
Aunque la vacunación contra la viruela confería protección en el pasado, hoy en día las personas menores de 40 a 50 años de
edad (según el país) pueden ser más susceptibles a la viruela símica debido al cese de las campañas de vacunación contra la
viruela en todo el mundo después de la erradicación de la enfermedad. Las complicaciones de la viruela símica pueden ser
infecciones secundarias, bronconeumonía, síndrome séptico, encefalitis e infección de la córnea con la consiguiente pérdida de
la visión. Se desconoce la tasa de incidencia de infecciones asintomáticas.
A lo largo de la historia, la tasa de letalidad de la viruela símica ha oscilado entre el 0% y el 11% en la población general, y ha
sido mayor entre los niños pequeños. Recientemente, la tasa de letalidad ha sido de alrededor del 3%-6%.
Tratamiento
La atención clínica para la viruela símica debe optimizarse al máximo con el fin de aliviar los síntomas, controlar las
complicaciones y evitar secuelas a largo plazo. Se debe ofrecer líquidos y alimentos a los pacientes para mantener un estado de
nutrición adecuado. Las infecciones bacterianas secundarias deben tratarse según esté indicado. En 2022, a raíz del análisis de
datos obtenidos en estudios en animales y humanos, la Agencia Europea de Medicamentos (EMA) autorizó el uso para la
viruela símica de un antivírico denominado tecovirimat que se había desarrollado para la viruela. Todavía no está ampliamente
disponible.
Si se utiliza para atender al paciente, en condiciones ideales la administración del tecovirimat debe supervisarse en un contexto
de investigación clínica con recopilación de datos prospectivos.
Vacunación
A través de varios estudios de observación, se demostró que la eficacia de la vacunación contra la viruela en la prevención de la
viruela símica es de alrededor del 85%. Por lo tanto, la vacunación previa contra la viruela puede hacer que la enfermedad sea
más leve. Por lo general, la prueba de la vacunación previa contra la viruela consiste en una cicatriz en la parte superior del
brazo. En la actualidad, las vacunas originales (de primera generación) contra la viruela ya no están disponibles para el público
en general. Algunos miembros del personal de laboratorio o de la salud pueden haber recibido una vacuna contra la viruela más
reciente para protegerlos en caso de exposición a ortopoxvirus en el lugar de trabajo. En 2019, se aprobó una vacuna aún más
nueva con virus de la vaccinia atenuado modificado (cepa de Ankara) para la prevención de la viruela símica. Se trata de una
vacuna de dos dosis cuya disponibilidad sigue siendo limitada. Las vacunas contra la viruela y la viruela símica se desarrollan
en formulaciones con virus de la vaccinia debido a que confieren cierta protección cruzada para la respuesta inmunitaria contra
los ortopoxvirus.

Datos de la fuente
Autor: Organización Mundial de Salud (OMS)
Año: 19 de mayo 2022
Enlace: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/monkeypox
Fuente 2

Datos de la fuente
Autor: Jesica León
Año: 31 de mayo 2022
Medio: La República
Enlace:
https://larepublica.pe/socie
dad/2022/05/31/viruela-de-
mono-en-peru-alerta-por-
primer-caso-sospechoso-
en-piura-ins-minsa-
ecuador-hospital-santa-
rosa/
 Elabore el plan de redacción en el esquema
numérico presentado y a partir del tema
asignado.

Párrafo de introducción

Párrafo de desarrollo

1. Idea principal:
1.1. Idea secundaria:
1.1.1. Idea terciaria:
1.2. Idea secundaria:
1.2.1 Idea terciaria:
1.3. Idea secundaria:
1.3.1 Idea terciaria:
1.4 Idea secundaria:
1.4.1 Idea terciaria: (Cita de paráfrasis APA)

Párrafo de cierre
 Ejemplo con el tema
del feminicidio

(APA, 2010, p.174)

Esquema numérico
 Título: Entender el feminicidio como un fenómeno social

Introducción

A lo largo de la historia, el papel que desempeñaba la mujer

evolucionó gracias a su lucha constante por obtener los
derechos que merecían. Con el paso del tiempo logró
trascender su condición de madre y tener la posibilidad de
participar en la sociedad; sin embargo, su gran obstáculo
siempre ha sido la sociedad machista y su más grave
expresión: el feminicidio. Por feminicidio se entiende el
asesinato de una mujer tan solo por el hecho de serlo, por lo
que resulta la manifestación más extrema del abuso y la
violencia de hombres hacia mujeres. A continuación, se
explicará las principales causas de los feminicidios.
Párrafo de Desarrollo: Estrategia Enumerativa

El feminicidio en el país puede entenderse a partir de diversas causas

que lo producen. En primer lugar, se evidencia, claramente, las
relaciones de poder desiguales entre hombres y mujeres, la cual se
puede entender desde la convivencia familiar. Respecto a ello,
Hernández (2018) explica que este resulta transversal en las diferentes
etapas de la historia familiar y social: “mujeres cuyos padres
agredieron a sus madres tuvieron un 11% más de probabilidades de
ser víctimas de violencia con riesgo de feminicidio”(p.3). En segundo
lugar, las conductas adictivas ayudan a entender que existe un
entorno nocivo que coloca en situación de vulnerabilidad. En efecto, el
abuso del alcohol y las drogas exacerban la ira de los feminicidas,
desencadenado en la muerte de dichas mujeres.
 Cierre
En conclusión, las causas del feminicidio son diversas. Por un lado, se
puede entender que existe una educación desde el hogar que legitima
conductas machistas que normalizan la violencia de género en la historia
familiar. Por otro lado, algunas conductas adictivas anulan el razonamiento
del agresor que exacerban agresiones hasta la muerta de las mujeres
víctima. A partir de lo expuesto, se entiende que es imperativo una
educación integral en valores, este es el único camino hacia una sociedad
donde haya igualdad, respeto y sobre todo empatía, sin valores
simplemente se vive por vivir, transgrediendo cualquier norma que es vital
para la vida diaria.
Referencia:
Hernández, Wilson (2018). ¿Por qué suceden los feminicidios y las agresiones casi letales? Revista Ideele,
280(1). Recuperado de https://revistaideele.com/ideele/content/¿por-qué-suceden-los-feminicidios-y-las-
agresiones-casi-letales

Telesur (25 de noviembre de 2014). El feminicidio y sus causas. Telesurtv. Recuperado de

https://www.telesurtv.net/telesuragenda/Feminicidio--20141124-0038.html
 ASPECTOS INDICADORES NIVELES DE LOGRO Puntaje
Básico En proceso Logrado
Jerarquización de Respeta la Plantea ideas sobre el tema, pero no se respeta Jerarquiza la idea principal, ideas Jerarquiza correctamente la idea
ideas en el esquema estructura del la jerarquía entre ellas. secundarias y terciarias con cierta principal, ideas secundarias e ideas
(3 puntos) esquema. (1 puntos) dificultad. (2 puntos) terciarias. (3 puntos)

Párrafo de Respeta la No respeta la estructura de la Introducción en Considera algunas partes de la Considera la estructura completa de
Introducción estructura de la sus partes (contextualización, tema y Introducción (contextualización, tema y la Introducción (contextualización,
(3 puntos) Introducción anticipación del desarrollo). (1 punto) anticipación del desarrollo). (2 tema y anticipación). (3 puntos)
puntos)
Incluye El párrafo no incluye correctamente la idea El párrafo presenta la idea principal Incluye correctamente la idea
correctamente la principal. (0 puntos) redactada correctamente, pero no es principal. (2 puntos)
Párrafo de desarrollo idea principal y coherente con el tema de la Introducción.
(4 puntos) utiliza la estrategia (1 puntos)
El párrafo no incluye correctamente las ideas El párrafo presenta las ideas secundarias Incluye correctamente las ideas
Incluye secundarias y terciarias, ni la estrategia redactadas correctamente, pero no las secundarias y terciarias, utilizando
correctamente las enumerativa. (0 puntos) terciarias. No usa correctamente la la estrategia enumerativa de forma
ideas secundarias y estrategia enumerativa (1 puntos) adecuada. (2 puntos)
terciarias
No respeta la estructura del cierre en sus partes Considera algunas partes de la estructura
Considera la estructura completa
Respeta la (conector, parafraseo del tema, síntesis del del cierre en sus partes (conector, del párrafo de cierre en sus partes
Párrafo de cierre
estructura del Cierre desarrollo y reflexión). (1 punto) parafraseo del tema, síntesis del (conector, parafraseo del tema,
(3 puntos)
desarrollo y reflexión). (2 puntos)
síntesis del desarrollo y reflexión).
(3 puntos)
El texto presenta en gran parte ideas sueltas El párrafo resulta coherente parcialmente: El texto presenta coherencia dentro
Coherencia y
Aplica la coherencia que no guardan coherencia entre sí. Hay un mal hacen falta algunos conectores lógicos y de los párrafos. Además, hay un
cohesión
y cohesión textual empleo o ausencia de conectores lógicos y referentes. (2 puntos) buen uso de los conectores lógicos
(3 puntos)
referentes. (1 punto) y los referentes. (3 puntos)
Aplica El párrafo presenta, en general, errores en el El párrafo presenta de 1 a 3 errores de El párrafo evidencia un buen uso de
Uso de normativa correctamente la uso de la puntuación, de 4 a 5 errores. (0 puntuación. (0,5 punto) los signos de puntuación. (1
ortográfica normativa de puntos) punto)
(2 puntos) puntuación
Aplica
Todas las palabras están escritas
correctamente la El párrafo presenta de 4 a 5 errores en el uso El párrafo presenta de 1 a 3 errores en el
correctamente y hay un buen
normativa de de grafías, uso de tilde o de mayúsculas. uso de grafías, uso de tilde o de
empleo de las mayúsculas. (1
atildamiento y uso (0 puntos) mayúsculas. (0,5 punto)
punto)
de grafías
Aplica correctamente No presenta cita de paráfrasis, ni referencia Inserta de forma inadecuada una cita de Inserta correctamente una cita de
Cita y referencia la normativa APA en según norma APA en el párrafo de desarrollo. paráfrasis y la referencia bibliográfica paráfrasis y referencia según norma
según norma APA la cita de paráfrasis y (0 puntos) (1 punto) APA. (2 puntos)
(2 puntos) en la referencia
bibliográfica
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