Título del trabajo

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Nombre del curso

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Nombre del docente: ______________________

Fecha de entrega:_____/________/_______

Datos de los integrantes del equipo

Códig Apellidos y nombres Marcar con una X
o si participó en el
desarrollo del
examen

ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
EXAMEN FINAL
 I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título
● Tipo de participación
● Plazo de entrega
● Medio de presentación
● Calificación
: Examen final
: Grupal (4 integrantes)
: Decimoquinta semana de clase (Semana 15)
: Aula virtual / menú principal / EF
: 0 a 20 – 40% del promedio final

II. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE:

Realice un plan de redacción a través de un esquema numérico y redacte un texto expositivo

de tres párrafos: un párrafo de introducción, uno de desarrollo y otro de cierre. A partir del
plan elaborado previamente, desarrolle la siguiente consigna:
¿Cuáles son las formas de transmisión del VIH?
Emplee la estrategia discursiva enumerativa, respete las propiedades textuales básicas, los
parámetros académicos APA y la normatividad ortográfica.

III. INDICACIONES
Para la elaboración del examen final se debe considerar:
1. El contenido de todos los módulos
2. Condiciones para el envío:
a. El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
b. Grabe el archivo con el siguiente formato:
EF_ (nombre del curso) _ Número de grupo
Ejemplo: EF_Comunicación I_Grupo1
3. La extensión máxima del trabajo será de 1 página.
4. Asegúrese de enviar el archivo y que sea el correcto, así como cumplir con las condiciones
de envío. De lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. Lea atentamente la rúbrica de evaluación. Luego, verifique el puntaje que se le asigna a
cada criterio.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será cero
(0).

IV. ANEXOS:
Instrucción I: Lea atentamente las dos lecturas o fuentes.

Fuente 1:

VIH/sida

El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) ataca el sistema inmunitario y debilita la defensa contra muchas
infecciones y determinados tipos de cáncer que las personas con un sistema inmunitario sano pueden combatir. A
medida que el virus destruye las células inmunitarias e impide el normal funcionamiento de la inmunidad, la persona
infectada va cayendo gradualmente en una situación de inmunodeficiencia. La función inmunitaria se suele medir
mediante el recuento de CD4. La fase más avanzada de la infección por el VIH es el síndrome de inmunodeficiencia
adquirida (sida) que, en ausencia de tratamiento y en función de la persona, puede tardar muchos años en manifestarse.
Las personas con sida pueden contraer ciertos tipos de cáncer e infecciones o presentar otras manifestaciones clínicas
crónicas de gravedad. 

Signos y síntomas

Los síntomas de la infección por el VIH difieren según la etapa de que se trate. Aunque el máximo de infectividad se
tiende a alcanzar en los primeros meses, muchos infectados ignoran que son portadores hasta fases más avanzadas. A
veces, en las primeras semanas que siguen al contagio, la persona no manifiesta ningún síntoma, mientras que en otras
ocasiones presenta un cuadro pseudogripal con fiebre, cefalea, erupciones o dolor de garganta. A medida que la
infección va debilitando el sistema inmunitario, la persona puede presentar otros signos y síntomas, como inflamación de
los ganglios linfáticos, pérdida de peso, fiebre, diarrea y tos. En ausencia de tratamiento pueden aparecer enfermedades
graves como tuberculosis (TB), meningitis criptocócica, infecciones bacterianas graves o cánceres como linfomas o
sarcoma de Kaposi.

Transmisión

El VIH se transmite a través del intercambio de líquidos corporales de la persona infectada, como la sangre, la leche
materna, el semen o las secreciones vaginales. También se puede transmitir de la madre al hijo durante el embarazo y el
parto. No es posible infectarse en los contactos ordinarios cotidianos como los besos, abrazos o apretones de manos o
por el hecho de compartir objetos personales, agua o alimentos. Es importante tener en cuenta que las personas con VIH
que reciben tratamiento antirretrovírico (TAR) y han suprimido la carga vírica no transmiten el VIH a sus parejas sexuales.
El acceso temprano al TAR y el apoyo para continuar el tratamiento son, por tanto, cruciales no solo para mejorar la salud
de las personas con el VIH, sino para prevenir la transmisión del virus.

Factores de riesgo

Hay algunos comportamientos que aumentan el riesgo de que una persona contraiga el VIH:

 Tener relaciones sexuales anales o vaginales sin preservativo.

 Padecer otra infección de transmisión sexual (ITS) como sífilis, herpes, clamidiasis, gonorrea o vaginosis
bacteriana.
 Compartir agujas, jeringuillas, soluciones de droga u otro material infectivo contaminado para consumir drogas
inyectables.
 Recibir inyecciones, transfusiones sanguíneas o trasplantes de tejidos sin garantías de seguridad o ser objeto de
procedimientos médicos que entrañen cortes o perforaciones con instrumental no esterilizado.
 Pincharse accidentalmente con una aguja, lesión que afecta en particular al personal de salud.

Diagnóstico

El VIH puede diagnosticarse mediante pruebas de diagnóstico rápido que ofrecen resultados el mismo día. Esto facilita
enormemente el diagnóstico precoz y la vinculación con el tratamiento y la atención. Hay otras pruebas de VIH
disponibles que permiten a las personas hacerse la prueba a sí mismas. Con todo, ninguna prueba puede proporcionar
por sí sola un diagnóstico completo de la infección por el VIH; se requiere una prueba confirmatoria, realizada por un
trabajador social o de la salud, cualificado y formado, en un centro comunitario o dispensario. La infección por el VIH se
puede detectar con gran exactitud mediante pruebas precalificadas por la OMS en el marco de una estrategia de pruebas
aprobada a nivel nacional.

Prevención

Una persona puede reducir el riesgo de infección por el VIH limitando su exposición a los factores de riesgo. A
continuación, se explican los principales métodos para prevenir el contagio, que se suelen usar conjuntamente:

 Uso de preservativos masculinos y femeninos.

 Pruebas de detección y asesoramiento en relación con el VIH y las ITS.
 Pruebas de detección y asesoramiento para vínculos con el tratamiento de la tuberculosis.
 Circuncisión médica masculina voluntaria.
 Uso de antirretrovíricos a modo de prevención.
 Reducción de daños en los consumidores de drogas inyectables.
 Eliminación de la transmisión del VIH de la madre al niño.

Datos de la fuente
Autor: Organización Mundial de Salud (OMS)
Año: 30 de noviembre de 2021

Enlace: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/hiv-aids

Fuente 2:
Datos de la fuente
Autor: RPP
noticias
Año: 1 de
diciembre 2016
Enlace:

https://rpp.pe/peru/actualidad/20-mil-peruanos-viven-con-vih-pero-no-lo-saben-noticia-1013760?ref=rpp

Instrucción II: Elabore el plan de redacción en el esquema numérico presentado y a

partir del tema asignado.
*Solo completar el párrafo de desarrollo.
 Párrafo de introducción

Párrafo de desarrollo

1. Idea principal: ¿Cómo se transmite el VIH/sida?

1.1. Idea secundaria: Intercambio de líquidos corporales

1.1.1. Idea terciaria: la sangre

1.1.2. Idea terciaria: Leche materna

1.1.3. Idea terciaria: Semen

1.1.4. Idea terciaria: Secreciones vaginales

1.2. Idea secundaria: ¿Cómo no se transmite?

1.2.1. Idea terciaria: Besos

1.2.2. Idea terciaria: Abrazos

1.2.3. Idea terciaria: Apretones de mano

1.2.4. Idea terciaria: Compartir objetos personales

1.2.5. Idea terciaria: Apretones de mano

1.3. Idea secundaria}: Factores de riesgo

1.3.1. Idea terciaria: Relaciones sexuales sin preservativo

1.3.2. Idea terciaria: ITS

1.3.3. Idea terciaria: Compartir material contaminado

1.3.4. Idea terciaria: Procedimiento médico con instrumental

no esterilizado

1.3.1. Idea terciaria: Pincharse accidentalmente

Párrafo de cierre
 Instrucción III: Redacte el texto expositivo a partir de los enunciados de su plan de
redacción (esquema numérico).

El texto debe presentar las siguientes condiciones:

⮚ El texto debe respetar el formato APA:
Fuente: Times New Roman
Tamaño: 12 puntos.
Interlineado: Doble espacio
⮚ El texto se debe presentar como un texto continuo, con su título. No incluya subtítulos.
⮚ El texto expositivo debe estar compuesto por tres párrafos: Uno de introducción, uno de
desarrollo y uno de cierre.
⮚ Cada párrafo debe estar compuestos por 4 oraciones como mínimo y 10 como máximo.
⮚ Elabore la referencia de la cita que insertó en el párrafo de desarrollo. Considere la normativa APA.
⮚ Establezca la jerarquía de las ideas utilizando colores para diferenciar la idea principal de las
secundarias y terciarias (según los colores empleados en el esquema numérico).

Título: ___________________________________________________________

Párrafo de introducción

Párrafo de desarrollo con cita de paráfrasis

 Párrafo de cierre

Referencia (según normativa APA)

V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel satisfactorio.
El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio de experto.

ASPECTOS INDICADORES NIVELES DE LOGRO Puntaj

Básico En proceso Logrado e

Jerarquizac Respeta la Plantea ideas sobre el Jerarquiza la idea principal, Jerarquiza correctamente
ión de estructura del tema, pero no se respeta la ideas secundarias y la idea principal, ideas
ideas en el esquema. jerarquía entre ellas. terciarias con cierta secundarias e ideas
esquema dificultad terciarias
(3 puntos) (1 puntos) (2 puntos) (3 puntos)

Párrafo de Respeta la No respeta la estructura de Considera algunas partes Considera la estructura

Introducció estructura de la Introducción en sus de la Introducción completa de la
n la Introducción partes (contextualización, (contextualización, tema y Introducción
(3 puntos) tema y anticipación del anticipación del desarrollo). (contextualización, tema
desarrollo). (1 punto) (2 puntos) y anticipación). (3
puntos)
Incluye El párrafo no incluye El párrafo presenta la idea Incluye correctamente la
correctamente correctamente la idea principal redactada idea principal. (2
la idea principal. correctamente, pero no es puntos)
Párrafo de principal y (0 puntos) coherente con el tema de
desarrollo utiliza la la Introducción. (1
(4 puntos) estrategia puntos)
El párrafo no incluye El párrafo presenta las Incluye correctamente las
Incluye correctamente las ideas ideas secundarias ideas secundarias y
correctamente secundarias y terciarias, ni redactadas correctamente, terciarias, utilizando la
las ideas la estrategia enumerativa. pero no las terciarias. No estrategia enumerativa
secundarias y (0 puntos) usa correctamente la de forma adecuada. (2
terciarias estrategia enumerativa (1 puntos)
puntos)
No respeta la estructura del Considera algunas partes Considera la estructura
Párrafo de Respeta la cierre en sus partes de la estructura del cierre completa del párrafo de
cierre estructura del (conector, parafraseo del en sus partes (conector, cierre en sus partes
(3 puntos) Cierre tema, síntesis del parafraseo del tema, (conector, parafraseo del
 desarrollo y reflexión). (1 síntesis del desarrollo y tema, síntesis del
punto) reflexión). (2 desarrollo y reflexión). (3
puntos) puntos)
El texto presenta en gran El texto resulta coherente El texto presenta
Aplica la parte ideas sueltas que no parcialmente: hacen falta coherencia dentro de los
Coherencia coherencia y guardan coherencia entre algunos conectores lógicos párrafos. Además, hay un
y cohesión cohesión sí. Hay un mal empleo o y referentes. buen uso de los
(3 puntos) textual ausencia de conectores (2 puntos) conectores lógicos y los
lógicos y referentes. (1 referentes. (3
punto) puntos)
Aplica El texto presenta, en El texto presenta de 1 a 3 El texto evidencia un
Uso de correctamente general, errores en el uso errores de puntuación buen uso de los signos
normativa la normativa de la puntuación, de 4 a 5 (0,5 punto) de puntuación. (1
ortográfica de puntuación errores. (0 puntos) punto)
(2 puntos)
Aplica
El texto presenta de 4 a 5 El texto presenta de 1 a 3 Todas las palabras están
correctamente
errores en el uso de errores en el uso de escritas correctamente y
la normativa
grafías, uso de tilde o de grafías, uso de tilde o de hay un buen empleo de
de
mayúsculas. (0 mayúsculas. (0,5 las mayúsculas. (1
acentuación y
puntos) punto) punto)
uso de grafías

Aplica
correctamen No presenta cita de Inserta de forma
Cita y te la paráfrasis, ni referencia inadecuada una cita de Inserta correctamente
referencia normativa según norma APA en el paráfrasis y la referencia una cita de paráfrasis y
según APA en la párrafo de desarrollo. bibliográfica referencia según norma
norma cita de (0 puntos) (1 punto) APA.
APA paráfrasis y (2 puntos)
(2 puntos) en la
referencia
bibliográfica.