IE Nº 0350

“LMA”

ALIANZA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0350

“Los Mártires de La Amazonía”
Alianza- Caynarachi – Lamas – San Martín

PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN

EDUCATIVA Y CONVIVENCIA
ESCOLAR DE AULA
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0350 - LMA
PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR DE
I. DATOS GENERALES
 Institución educativa Nº
 Lugar
 Director
 Sub directora
 Nivel
 Grado y Sección
 Tutor
II. DIAGNÓSTICO:
FUENTES
Fuente
Instrumentos de gestión
Plan de tutoría institucional
De acuerdo a la información
proporcionada por el
diagnóstico del PEI y
teniendo en cuenta visión
misión, objetivos y
propuesta pedagógica, así
como las necesidades de
nuestra población escolar
del nivel primaria y
secundaria, se ha
identificado algunas
problemáticas presentes en
los estudiantes, se han
priorizado como los más
importantes
Información proporcionada
por las familias.
Información proporcionada
por los estudiantes.
AULA – 2023
:
: 0350 “Los Mártires de la Amazonía”
: Alianza- Caynarachi – Lamas
: Edward Humberto Oblitas Bernal
: Rosa Exilda Castillo Espinoza
: secundaria
: 2“B”
: VARGAS HUJUTALLI NELSON
INFORMACIÓN RECOGIDA IDENTIFICACIÓN DE
NECESIDADES, INTERESES Y
ESPECTATIVAS.
Bajo rendimiento escolar. Rendimiento escolar.
Escasos hábitos de alimentación Hábitos de alimentación
saludable. saludable.
Deficientes hábitos de higiene. Hábitos de higiene.
Desinterés de la mayoría de Apoyo de los padres de familia
padres de familia hacia sus hacia sus hijos.
hijos. Conciencia ambiental.
Escasa conciencia ambiental. El cuidado de su cuerpo.
El cuidado de su cuerpo. Practica de valore
Escasa practica de valores. Control de los padres a sus hijos.
Escaso control de los padres a Identificación de violencia física
sus hijos. y psicológica en el hogar
Presencia algunos casos de El stress y depresión durante y
violencia física y psicológica en post pandemia por problemas
el hogar familiares.
Presencia de algunos casos de
stress y depresión por
problemas familiares.
_ Desinterés de estudios en los La falta económica familiar,
estudiantes por trabajar. hace que algunos estudiantes
trabajen.
El consumo de bebidas La falta de seguimiento de los
alcohólicas está afectando en padres hacia sus hijos e hijas.
sus responsabilidades La Libertad sin límites que los
académicas y conducta. padres dan a sus hijos e hijas
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III. JUSTIFICACIÓN

Las actividades propuestas en el plan de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar de

aula ha sido elaborado teniendo en cuenta el diagnóstico del PEI institucional en la cual se ha
identificado algunos problemas como la escasa práctica de valores, cuidado ambiental,
desmotivación, bajo rendimiento académico, familias desintegradas, violencia familiar, trabajo
de menores; en el entorno se ha identificado gran cantidad de bares con el expendio de alcohol
y otras sustancias prohibidas, prostitución, pandillaje y la identificación de necesidades,
intereses expectativas.
El presente plan para el 3º grado del nivel secundaria para su elaboración tiene como base el
plan de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar institucional que ha sido elaborado
por el Comité de Gestión del Bienestar y Convivencia educativa de la IE siguiendo las pautas del
equipo TOE de la UGEL Lamas.

Se ha previsto el desarrollo de la tutoría grupal, individual y actividades complementarias con la

finalidad de potenciar las habilidades comunicativas, de participación, autocuidado frente a
problemas psicosociales; así mismo se ha previsto la orientación a las familias.

El presente documento, por lo tanto, servirá de directriz para el cumplimiento de las actividades
planificadas con el propósito de lograr las aspiraciones personales y académicas de los
estudiantes.

IV. OBJETIVOS
General.
 Realizar acompañamiento socioafectivo y cognitivo a los estudiantes del 2º grado “C”
de secundaria de la Institución educativa Nº 0350 “Los Mártires de la Amazonía” de
Alianza

Específicos

 Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación de las actividades de

tutoría teniendo en cuenta las líneas de acción para garantizar la convivencia escolar
democrática, participativa, inclusiva e intercultural en la Institución Educativa.
 Brindar informaciones y orientaciones oportunas y pertinentes a los padres de familia
para lograr el desarrollo integral de los estudiantes.
 Fortalecer los espacios de participación democrática y organización de la IE,
promoviendo relaciones interpersonales positivas entre los miembros de la
comunidad educativa.
 Elaborar, articular, concertar y difundir las normas de convivencia de la IE.
 Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades sociales que permitan una
vivencia saludable y responsable de su sexualidad.
 Realizar seguimiento académico y actitudinal de los estudiantes.
 Fortalecer el acompañamiento de las y los estudiantes y de las familias, en el marco
de la Tutoría y Orientación Educativa y la Educación Sexual Integral.
 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo de
clase, para que se den las condiciones que permita a los estudiantes a acercarse a su
tutor (a) o a otros docentes cuando lo necesiten.
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 Ayudar al reconocimiento de sus sentimientos y auto generación de expectativa

razonables respeto de sí mismo, que ayuden a su crecimiento personal y grupal

V. RECURSOS
 Humanos:
 Estudiantes
 Tutores
 Padres de familia
 Aliados estratégicos: CEM, DEMUNA, Ministerio de la Mujer, fiscalía, PNP, salud
 Materiales:
 Papelotes, impresiones, cuadernillos de tutoría
 Plumones, colores, goma.
 Equipo de sonido.
 Cartulinas
 Hojas informativas
 Lecturas reflexivas.
 Fichas de trabajo
 Papel Bond
 Cinta maskintape, limpia tipo, cinta de embalaje, goma, regla, tijera.

VI. ACTIVIDADES PROGRAMADAS

6.1. CON LOS ESTUDIUANTES
6.1.1. TUTORÍA GRUPAL

Nº NOMBRE DE EXPERIENCIA ACTIVIDADES FECHA

1 “NOS REENCONTRAMOS “ELABORANDO NUESTRAS NORMAS DE 17
CON ALEGRÍA Y CONVIVENCIA”
DEMOSTRAMOS Consolidamos Nuestras Normas De 24
NUESTROS Convivencia
APRENDIZAJES”
“NOS ORGANIZAMOS EN EL AULA” 31

¿Soy como soy o como dicen que soy? 7 ABRIL

2 VALORAMOS A MAMÁ ELABORAMOS UNA CARTA EXPRESANDO 14 ABRIL
RECONOCIENDO LA NUESRO SENTIR POR NUESTRA I.E
IMPORTANCIA DE UNA VIDA PARTICIPAMOS DEL DEPORTE ESCOLAR 15 ABRIL
SALUDABLE PRACTICANDO “ELABORANDO UN STORYBOARD SOBRE LA
ACTIVIDADES FÍSICAS. ACTIVIDAD FISICA” 22 ABRIL
ELABORAMOS UNA TRAJETA PARA MAMÁ 29 ABRIL

3 “VALORAMOS A PAPÁ Cuidado del Medio Ambiente 19 MAYO

PARTICIPANDO DE UNA FERIA DE
RECICLAJE PARA RECIBIR LA FIESTA La influencia del entorno 26
ELECTORAL DE NUESTRA La amistad y sus valores 02 JUNIO
COMUNIDAD”
ELABORAMOS UNA TARJETA A PAPÁ CON 09 JUNIO
MATERIALES RECICLADOS
PARTICIPAMOS DE LA FERIA DE RECICLAJE 16 JUNIO
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4 “VIVENCIAMOS LA FIESTA PARTICIPAMOS D ELA FIESTA DE SAN 23 DE JUNIO

DE SAN JUAN Y EL FERVOR JUAN
PATRIÓTICO PARTICIPANDO
DE UN PASACALLE” Controlamos y transformamos la cólera 7 DE JULIO
Reconozco mis temores y esperanzas 14 DE JULIO
respecto a mi futuro vocacional
Identificó lo que quiero lograr en mi vida 21 DE JULIO
5 “RESCATAMOS Y VALORAMOS Efectos del consumo de la marihuana 11 agosto
LAS COSTUMBRES
Clarifico los mitos y creencias sobre la 18
ANCESTRALES DE NUESTRO
PAIS”
marihuana
Todos somos iguales 26
Respeto a todos por igual 01 setiembre
6 “PARTICIPAMOS DE LA FENCYT y Reconocemos la importancia de 08 setiembre
PROYECTOS DE EMPREDIMIENTO la tecnología en nuestras vidas
FAMILIARIZANDONOS CON LAS
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS, Identificamos situaciones de 15
RECONOCIENDO SU IMPORTANCIA riesgo en el uso de las TIC
Y USO ADECUADO” Promovemos el uso seguro de las TIC 22
Participamos de la feria CREA Y 29 SETIEMBRE
EMPRENDE
PARTICIPAMOS DE LA FERIA DEL FENCYT 06 DE OCTUBRE
7 “CELEBRAMOS CON Aprendiendo a negociar 13 DE OCTUBRE
ALGARABIA EL ANIVERSARIO
INSTITUCIONAL Amor correspondido y no correspondido 20
PROMOVIENDO EL USO Conocemos más sobre nuestra 27
ADECUADO DEL LIBRO” sexualidad.
Reconocemos que estamos cambiando: 03 noviembre
nos aceptamos y nos cuidamos.
Identificamos situaciones de riesgo 10 Noviembre
vinculadas a la sexualidad.
8 “RECONOCEMOS QUE
TENEMOS DERECHO A
CONVIVIR EN PAZ Y ARMONIA,
CELEBRANDO LAS FIESTAS
NAVIDEÑAS”
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ESTRATEGIA ACTIVIDADES (número de ARTICULACIÓN CON CRONOGRAMA

experiencias AeC de acuerdo al ALIADOS Y ACTORES/ EJE
M A M J J A S O N D
nivel) si se aplica la estrategia TEMÁTICO
                                                                           
Diagnóstico y elaboración Comité de Gestión del
Planificación x x x                          
del Plan tutorial de aula Bienestar
Tutoría grupal “NOS REENCONTRAMOS
(Acompañamiento CON ALEGRÍA Y
grupal en el DEMOSTRAMOS x X X
desarrollo de NUESTROS
experiencias) APRENDIZAJES”
  VALORAMOS A MAMÁ
  RECONOCIENDO LA
  IMPORTANCIA DE UNA VIDA
  SALUDABLE PRACTICANDO X X X X
  ACTIVIDADES FÍSICAS.
 

“VALORAMOS A PAPÁ
PARTICIPANDO DE UNA FERIA DE
RECICLAJE PARA RECIBIR LA
X X X X X
FIESTA ELECTORAL DE NUESTRA
COMUNIDAD”

“VIVENCIAMOS LA FIESTA
DE SAN JUAN Y EL FERVOR
X X X X X
PATRIÓTICO PARTICIPANDO
DE UN PASACALLE”
“RESCATAMOS Y VALORAMOS
LAS COSTUMBRES
X XXX X
ANCESTRALES DE NUESTRO
PAIS”
“PARTICIPAMOS DE LA FENCYT y
PROYECTOS DE EMPREDIMIENTO
FAMILIARIZANDONOS CON LAS X XXX
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS,
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0350 - LMA

RECONOCIENDO SU
IMPORTANCIA Y USO ADECUADO”
“CELEBRAMOS CON
ALGARABIA EL ANIVERSARIO
INSTITUCIONAL X XX X
PROMOVIENDO EL USO
ADECUADO DEL LIBRO”

“RECONOCEMOS QUE
TENEMOS DERECHO A
CONVIVIR EN PAZ Y ARMONIA, XXX
CELEBRANDO LAS FIESTAS
NAVIDEÑAS”

Tutoría individual Reunión con estudiantes   x x x x x x x        x       x    

  x 
   
Espacios con la Conocimiento de las   x x x x x x      x      x      x
 
familia y familias  
comunidad Encuentros   x x x x x x      x      x      x
 
     
Acompañamiento         x     x       x                  x       x      x      x      x
 
  x          
Participación Ideas en acción, Si lo         x       x       x        x        x       x      x       x        
estudiantil hacemos, somos pares,             x    
municipios escolares.
Orientación Conversación dentro del     x   x x x x    
permanente Aula                   x                                      x 
x   x         x x
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6.1.2. TUTORIA INDIVIDUAL

 Identificar, analizar, orientar y tomar acciones frente a los diversos problemas de

cada uno de los educandos, ya sea en el aspecto psico-afectivo, socio-económico y/
o académico a través del diálogo, los mismos que serán detectados durante la hora
de tutoría individual, a través de entrevistas personales con el educando y/o padres
de familia.

 Informar sobre las diversas acciones pedagógicas al director, padres de familia,

Coordinador TOE según corresponda.

6.1.3. EN OTROS ESPACIOS.

Meses
Actividades Responsables M A M J J A S O N D
Entrevistas personales con los
estudiantes que lo requieran,
Tutor X X X X X X X X X X
en hora de atención a los
estudiantes, de recreo, horas
libres, etc.
Practica de Danzas para
Tutor
participar en actividades x x x x X x x X
programadas por el colegio.
Organización y funcionamiento Tutor y
de círculos de interaprendizaje coordinadores X X X
con estudiantes. de aula
Programación de ensayos y / o Tutor
entrenamientos para participar Brigadier y
en actividades deportivas y subrigadier de X X X X
culturales aula

6.2. CON LOS PADRES DE FAMILIA

Meses
Actividades Responsables
M A M J J A S O N D
Reunión para formación del comité de
Tutor X
aula y firma de acta de compromiso
Reunión para la aplicación de ficha de
Tutor x
entrevista a la familia
Reuniones de comité de aula para
Tutor X X X X X X X X
analizar avance de actividades
Asambleas informativas (sobre
conducta y rendimiento académico) y
Tutor X X X X X X X X X
formativas (habilidades parentales y
otros)
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Entrega de libretas de notas

Tutor X X X X
6.3. CON LOS PROFESORES O TUTORES (COORDINADORES DE TUTORÍA DE GRADO Y NIVEL)

Meses
Actividades Responsables M A M J J A S O N D
Elaboración, análisis y Coordinador de
consolidación (resumen) del grado X
diagnóstico de aula. Coordinador TOE
Intercambio de información con Coordinador de
docentes de otras áreas grado. X X X X X X X X
curriculares y experiencias con
tutores.
Organización y ejecución de
círculos de inter-aprendizaje Coordinador TOE
(problemas, alternativas de X X X
solución, estrategias de enseñanza,
recursos didácticos y otros)

VII. METODOLOGÍA
Se desarrollará mediante sesiones desarrolladas con estrategias y acciones que
promuevan la práctica de valores y posibiliten la atención a las inquietudes planeadas por
los estudiantes.
Aplicaremos algunas estrategias como: juegos recreativos, escucha activa, jornadas,
talleres, charlas, asamblea de aula, encuestas, dilemas morales.

VIII. EVALUACIÓN
Se aplicará la evaluación formativa y cualitativa
Se realizará la evaluación y avance de las actividades planificadas.

Alianza, marzo del año 2023

NELSON VARGAS CHUJUTALLI

TUTORA 2° C

Edward Humberto Oblitas Bernal

DIRECTOR
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