UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAÑETE

“Principio activo, innovador y humanista”

LENGUAJE

www.undc.edu.pe/
 PRESENTACIÓN

ESTIMADO POSTULANTE:

Desde hoy formas parte del Centro Preuniversitario de la Universidad Nacional de Cañete CEPREUNDC. Te espera
recorrer con mucho esfuerzo el camino que te conducirá al anhelado ingreso a la universidad, una meta muy
importante para ti y para toda tu familia.

Claridad de objetivos, organización de tu tiempo, estudio constante, motivación y, sobre todo, perseverancia son,
entre otras, las cualidades del estudiante de CEPREUNDC. No existe otro camino para lograr el acceso a la
universidad.

El presente Modulo Educativo te ofrece informaciones fundamentales para tu preparación. Te ayudará a organizar
tu tiempo y a fijarte prioridades en los cursos y temas que debes estudiar con mayor constancia y profundidad.
Asimismo, expone los servicios educativos más importantes a los que tienes derecho y que serán parte esencial en tu
formación.

Que pongas todo el esfuerzo y dedicación a fin de lograr tus metas, que la fatiga y el desaliento no hagan claudicar
tus sueños.

AUTORIDADES Y DIRECTIVOS

COMISIÓN ORGANIZADORA DE LA UNDC

1 Dr. Carlos Eduardo Villanueva Aguilar, Presidente

2 Dr. José Octavio Ruíz Tejada, Vicepresidente Académico

3 Dr. Jorge Hugo Jhoncon Kooyip, Vicepresidente de Investigación

DIRECTIVOS CENTRO PREUNIVERSITARIO

1 Mg. Guido Ruben Lucas Valdez, Coordinador Académico

2 Srta. Carla Terán Cabanillas, Asistente Administrativo

UNIDAD DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN (UTI)

1 Ing° Ricardo Inquilla Quispe, Jefe UTI

2 Gerardo Garibay Palomino, Programador DIPROBIS

3 Bach. Judith Haydee Quispe Machahuay, especialista aula virtual CEPRE

DOCENTE EDITOR DEL MODULO

1 Erika Marlene Palomino Simón

 CENTRO PREUNIVERSITARIO UNDC LENGUAJE – CICLO 2020-I

Este elemento es de vital importancia ya que de él

SEMANA 1 dependen los logros de la comunicación, de cómo se
desenvuelve, con qué seguridad actúa; y sobre todo, si
convence o no al receptor.

2. RECEPTOR: Es el sujeto o grupo de personas que reciben el

mensaje y lo decodifica o interpreta,
también ofrece retroalimentación.
I. LA COMUNICACIÓN: es un hecho social, una interacción o
(Oyente, lector, radioyente,
interrelación entre personas. Es el acto en que el emisor y
espectador, auditorio)
el receptor comparten mensajes mediante procesos de
codificación, transmisión, recepción y decodificación de
Por tanto, el receptor es:
mensajes.
 Decodificador o descodificador.

CODIFICACIÓN o 3. REFERENTE:
ENCODIFICACIÓN
EMISOR
REFERENTE
TRANSMISIÓN
LA
COMUNICACIÓN Llamado también marco
HUMANA referencial. Es el ser, realidad o
RECEPCIÓN
tema aludido en el mensaje.
RECEPTOR
DECODIFICACIÓN
Concreto o real Abstracto o ideal Ficticio o mítico

3
EMISOR RECEPTOR fenómen 4. CÓDIGO: Permite la codificación del mensaje y consiste en
os en la un conjunto o sistema convencional de signos lingüísticos
comunic y no lingüísticos.
Psíquico Físico ación:
Castellano
PSÍQUIC Lingüístico
O, Quechua
Fisiológico Fisiológico FISIOLÓ
GICO Y Proxémicos
FÍSICO.
CÓDIGO
Físico Psíquico Kinésicos

No lingüístico Hápticos
II. ELEMENTOS: Son los componentes internos y externos
imprescindibles que hacen posible la comunicación. En un Oculésicos
esquema idealizado, se consideran los siguientes siete Faciales
elementos:
5. MENSAJE: Llamado también CONTENIDO de la
E EMISOR •Origen del mensaje. comunicación. Es el conjunto de ideas, sentimientos,
L intenciones y conocimientos que el emisor codifica. Dicho
E RECEPTOR •Destino del mensaje.
de otro modo, es la información debidamente codificada.
M MENSAJE •Información específica.
E CÓDIGO •Sistema de signos. Ejemplos: Discurso, canción, poema, contenido de la carta,
N
T CANAL •Es el medio. declaración de amor, oraciones y frases.
O CONTEXTO •Tiempo y espacio. 6. CANAL: Llamado también medio (medium).
S
REFERENTE •Realidad específica.
CANAL

1. EMISOR: Es la persona o grupo de personas que se

encargan de seleccionar la información, codificarla y Es el soporte o medio material y
real que transporta el mensaje
transmitirla mediante un canal, hacia el receptor. Un desde la posición del emisor hasta
emisor puede ser un hablante, escritor, radiolocutor, la del receptor.
productor de cine u orador.
Por tanto, el emisor es:
 Fuente de ideas, necesidades e inquietudes. Ambiental Técnico Fisiológico
 Encodificador o codificador porque estructura el mensaje
de manera lógica y coherente.
 Transmisor en vista de que transmite el mensaje.
1
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7. CONTEXTO SITUACIONAL: Es el conjunto de CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE

circunstancias o el entorno espacio–temporal que ➢ Es UNIVERSAL: Está presente de la misma
rodea el acto comunicativo. El espacio es el lugar manera en todos los miembros de la especie
(proxémico) y el tiempo es el momento (cronémico). humana.
➢ Es INNATO: Nace con el ser humano.
➢ Es RACIONAL: Porque solo el hombre está
dotado de razón, inteligencia y talento.
➢ Es INMUTABLE: No cambia con el tiempo,
El RUIDO es toda interferencia, perturbación o molestia
salvo con la evolución de la especie humana en
que se presenta en el:
sí)
Canal → Físico o Técnico
Código → Semántico/físico
➢ Es APRENDIDO: El ser humano en el
Emisor → Psicológico/Fisiológico proceso de su desarrollo lo asimila y lo hace
Receptor → Psicológico/Fisiológico suyo.
➢ Es CULTURAL: Es una manifestación
La REDUNDANCIA es la que combate o revierte el ruido lingüística cultivada que expresa
precisando la señal, haciendo que el mensaje sea conocimientos y formas de vida de un pueblo.
inteligible.
En síntesis: CARACTERÍSTICAS Y DIFERENCIAS
El ruido es negativo ( – )y la redundancia es positiva (+) LENGUA HABLA
ES EL CÓDIGO, es un ES EL USO DEL CÓDIGO,
sistema de signos es la realización concreta
FORMAS DE COMUNICACIÓN convencionales y del acto de la
➢ Lingüística (verbal), articulados por una pronunciación mediante
POR EL CÓDIGO comunidad. sonidos.
➢ No lingüística (no verbal)
POR LA RELACIÓN ➢ Intrapersonal CASI FIJA, inicialmente VARIABLE, difiere de
EMISOR – RECEPTOR ➢ Interpersonal se mantienen estables, persona a persona e
➢ Directa (próxima) pero, todas las lenguas incluso cambia en el
SEGÚN EL ESPACIO
➢ Indirecta (a distancia) cambian. mismo ser.
SEGÚN LA DIRECCIÓN ➢ Unidireccional TEÓRICA, puede ser PRÁCTICA, es una acción
DEL MENSAJE ➢ Bidireccional descrita y analizada en concreta y se desarrolla
SEGÚN EL TIPO DE ➢ De difusión función de normas y en el momento en que la
EMISOR ➢ De medios o masas planteados por una persona conversa.
comunidad
EL LENGUAJE HUMANO PSÍQUICA, se desarrolla PSICOFÍSICA, implica la
en el cerebro donde se activación de los órganos
articula, organiza y del habla que permite la
1. LENGUAJE selecciona el mensaje. emisión de los sonidos.
Es la maravillosísima aptitud o capacidad del hombre para
SOCIAL, creado por la INDIVIDUAL, acto
comunicarse con sus semejantes, utilizando diversos
signos lingüísticos y no lingüísticos. Se define también colectividad y es producido por una sola
como el instrumento que el hombre usa para comunicarse propiedad compartida persona a través de un
con sus congéneres. por todos los miembros acto de voluntad e
de la comunidad. interés particular.
2. LENGUA
(Langue, Sprach o Simi) Es el sistema convencional de LENGUAJE LENGUA HABLA
signos lingüísticos o audiográficos (palabras orales y
Facultad Estructurada Uso
escritas). Se define también como el conjunto de isoglosas.
Universal Latente Real
En el Perú son oficiales las lenguas: El castellano, el
quechua y el aymara. Multiforme Social Patente
Adquirido Abstracta Individual
3. EL HABLA: Racional Potencial Concreta
(Parole, Locuela o Rimay) Es el uso individual y Oral y escrita Heterogénea
momentáneo de la lengua o idioma por parte de cada Articulada
hablante. Se define también como la actualización,
realización o materialización del sistema de signos VARIEDADES DE LA LENGUA:
lingüísticos.

2
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FUNCIÓN EJEMPLOS
El 09 de El Perú es un

REPRESENTA
REFERENCIAL,

REFERENTE
Elemento:
INFORMATIVA, diciembre país

TIVA
DENOTATIVA, será el sudamerican
COGNITIVA, Referéndu o
OBJETIVA. m
¡Te amo! - Me parece

EXPRESIVA
Elemento:
SINTOMÁTICA,

EMISOR
¡Diablos! excelente el
EMOTIVA,
¡Qué linda! clima de
SUBJETIVA,
Huancayo.
AFECTIVA.
➢ EL DIALECTO (Variante diatópica) Es la forma de habla
común en una región determinada, entonces se configura ¡Perdónam - No compre

APELATIVA
Elemento:
RECEPTOR
como una variación regional. El dialecto se presenta en las PERSUASIVA, e! productos
lenguas como un hecho natural y común. DE LLAMADA, ¡Córtalas! chilenos.
Ejemplos: - Choche dame una manito pe. CONATIVA. Por favor,
- Pibe, vos tenés que ver esto. ven
¡Hola! ¿me - Adiós, nos

Elemento:
➢ SOCIOLECTO (Variante diastrática) Son los niveles del escuchan?, vemos.

FÁTICA

CANAL
CONTACTO,
lenguaje que se originan por razones socioculturales o de INTERACCIÓN, ¿me oyen? - ¿y, cómo
estrato social. En sociedades estratificadas como la DE ENTRADA. has estado?
peruana, presentan las siguientes variantes:
a. Nivel superestándar, lengua erudita o literaria. El Quechua Los

METALINGÜÍ

Elemento:
b. Nivel estándar (culto y coloquial) METAVERBAL,

CÓDIGO
es de sustantivos

STICA
c. Nivel subestándar (popular y vulgar) DE GLOSA,
acento fijo nombran
AUTORREGULA
o rígido cosas.
DORA.
➢ IDIOLECTO (registro lingüístico) Consiste en el uso que el
hablante hace de expresiones particulares por razones de Ningún Gota a gota
edad, sexo y ocupación. Es conocido como variación
Elemento:

trabajo es el agua se
MENSAJE
POÉTICA

diafásica. ARTÍSTICA, malo, lo agota.

ESTÉTICA malo es Te odio con
➢ EL IDIOMA. tener que ternura.
Es la lengua propia de un pueblo; privilegiada, política y trabajar
culturalmente, en una nación donde coexisten diversidad
de ellas. Posee rigor jurídico ya que se establece por ley. El En la lingüística moderna está la propuesta muy difundida por
idioma o lengua oficial es la lengua de la clase dominante el lingüista austriaco Karl Bühler (Teoría del lenguaje. Madrid,
desde el punto de vista político, social y económico. El 1961) que propone las siguientes funciones: Representativa,
mejor instrumento de dominación es la lengua; por eso, en Expresiva y Apelativa.
España, Alfonso X, el Sabio, oficializó el castellano con fines
de administración real. NOTA: Es preciso aclarar que las funciones del lenguaje no
son excluyentes, por el contrario, son
FUNCIONES DEL LENGUAJE interdependientes, una conlleva a la otra, además
depende de muchos factores como la entonación y
posturas asumidas por el emisor. Veamos estos
mensajes:
– ¡Ayúdenme, un delincuente!, es expresiva (muestra
miedo), es apelativa (pide ayuda) y representativa
(Transmite una información) pero la que predomina es
APELATIVA (busca la reacción de los receptores)
– ¡Qué lindo cabello tienes!, asume función expresiva
porque su finalidad es revelar en sentimiento.
– “Cierra tus lindos ojos”, es apelativa porque su objetivo es
persuadir al receptor.

Funciones. El lenguaje humano cumple función
cognoscitivo-comunicativa. Esta se expresa mediante
los siguientes matices, conocidos como:
MULTILINGÜISMO EN EL PERÚ
Es la coexistencia de varias lenguas en un mismo núcleo
geográfico, es decir, en un mismo territorio (país, región, etc.).
Este fenómeno se presenta en varios países. Es un fenómeno
es vista como un factor de enriquecimiento cultural en las
naciones.
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CLASIFICACIÓN DE LAS LENGUAS EN EL PERÚ

De acuerdo a los últimos censos, se estima la presencia de 16

familias lingüísticas que incluyen 68 lenguas autóctonas, la
mayoría de las cuales se hablan en la Amazonía.
En nuestro país podemos hallar lenguas amerindias y no
amerindias.

Lenguas amerindias (vernáculas, nativas o aborígenes). Son

lenguas originarias del continente americano.

➢ FAMILIA ARU, grupo lingüístico que comprende el

aimara hablado en el Altiplano (Perú y Bolivia); también
el jaqaru y cauqui (Yauyos).

➢ FAMILIA QUECHUA, es la lengua amerindia con mayor

expansión territorial de América. Se puede hallar
quechuahablantes en Ecuador, Colombia, Bolivia, Chile y
Argentina. El quechua es denominada lengua ágrafa
pues carece de escritura. Presenta acento grave. Sí es
una lengua trivocálica, solo emplean tres vocales: a. i, u.

➢ FAMILIA AMAZÓNICA. Presenta 14 familias lingüísticas

que agrupan aproximadamente a 40 lenguas, muchas
están en proceso de extinción.

Zona amazónica
Familia arawak Asháninka, machiguenga
Familia huitoto Bora, huitoto
Familia jíbaro Aguaruna, awajún
Familia pano Shipibo, cashibo

ZONA DE
FAMILIA LENGUA
INFLUENCIA
Ayacucho
PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS N° 1
Cusco
Huánuco
Asháninka
Junín
ARAWAK Pasco LA COMUNICACIÓN
Ucayali
Cusco 1. Si encontramos una bandera roja en la playa de Cerro Azul,
Machiguengua
Madre de Dios sabremos que está contaminada. El código es:
Yine Cusco a) La bandera b) El color c) La playa
Bora Loreto d) El mar e) El bikini
HUITOTO
Huitoto Madre de Dios
2. En lenguaje sordomudo, la maestra le dice a Serapio que
Jíbaro Loreto se lave las manos. El canal de la comunicación anterior es:
Amazonas a) La maestra b) El aire c) La escuela
JÍBARO Cajamarca d) Las manos e) Que se lave las manos
Awajún (Aguaruna)
Loreto
Sa Martín 3. Reconoce la verdad o falsedad de las siguientes
Huánuco afirmaciones.
Cashibo-cacataibo a. Los seres humanos no se comunican mediante
Ucayali
movimientos ( )
PANO Loreto b. Los animales se comunican visuográficamente.
Shipibo-conibo Madre de Dios ( )
Ucayali c. Es posible que las personas usemos imágenes para
comunicarnos. ( )
d. La comunicación escrita es exclusiva del hombre.
( )
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e. La comunicación humana puede ser no verbal. 10. Con respecto a las clases de comunicación, relacione
( ) correctamente ambas columnas:
f. La comunicación verbal puede ser oral pero no escrita. I. Un oficio para el alcalde de Cañete.
( ) II. Los silbidos de mi amigo.
g. Un semáforo es ejemplo de comunicación verbal. III. El bramido de un toro
( ) IV. La transmisión radial de una novela.
4. Relacionar: V. 2H2O + 2.H2 + 02
a. El entrenador da indicaciones a los jugadores en los 1. Comunicación humana no verbal visual
camerinos. 2. Comunicación humana verbal acústica.
b. Desde el escenario, la joven reina de belleza saluda 3. Comunicación humana no verbal acústica.
con una mano al público que la aplaude. 4. Comunicación humana verbal visual.
c. Hugo y Paco hablan por teléfono. 5. Comunicación no humana acústica.
d. Lucas practica el monólogo de la obra “Hamlet” a) A1, B2, C3, D4, E5 b) A5, B3, C2, D1, E4
I. Comunicación directa c) A4, B1, C2, D3, E5 d) EA3, B4, C1, D2, E5
II. Comunicación no lingüística e) A4, B3, C5, D2, E1
III. Comunicación indirecta
IV. Comunicación intrapersonal ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
a) a(II) – b(IV) – c(I) – d(III) b) a(I) – b(II) – c(III) – d(IV)
c) a(IV) – b(I) – c(III) – d(II) d) a(I) – b(III) – c(IV) – d(II) 11. Completa el cuadro escribiendo los elementos de la
e) a(III) – b(I) – c(IV) – d(II) Comunicación según corresponda en cada columna.

Situación
Receptor

Mensaje
Código
Emisor
5. Cuando enfocamos al proceso comunicativo desde el

canal
N° Enunciados
punto de vista del tiempo y del espacio en el cual se realiza
el diálogo, estaríamos hablando del tipo:
a) Lingüística - no lingüística. 1 Carlos y su
b) Pública - privada. hermano
c) Unidireccional - multidireccional. conversan sobre el
último partido la
d) Unipersonal - bipersonal.
selección nacional
e) Directa - indirecta. en el bus que los
lleva a la playa.
6. Identifique la alternativa donde hay afirmación correcta 2 El público aplaude
respecto de la comunicación humana verbal oral. de pie a los
a) El emisor siempre tiene enfrente al receptor. ganadores del
b) Emisor y receptor pueden intercambiar roles. concurso de
c) No siempre se emplean signos lingüísticos. oratoria, durante la
premiación de los
d) Se caracteriza por usar signos gráficos.
Juegos Florales
e) Se dificulta si se recurre a códigos de refuerzo
3 “Yo –dijo el novio–
te acepto como
7. Correlacione ambas columnas. esposa y prometo
I) Referente A) sistema de signos serte fiel ...”
II) Contexto B) momento en que se enuncia 4 Marita escuchaba
III) Ruido C) palabras que coaparecen atentamente las
IV) Código D) entidad de lo que se habla noticias en la radio
V) Situación E) interferencia que afecta el canal de la cocina de su
casa cuando pasó
a) I-A, II-B, III-C, IV-D, V-E b) I-D, II-A, III-B, IV-C, V-E
un avión y malogró
c) I-D, II-C, III-E, IV-A, V-B. d) I-E, II-C, III-B, IV-A, V-D la señal.
e) I-C, II-A, III-D, IV-B, V-E 5 Norma entró en
una habitación a
8. En la comunicación humana verbal escrita se utiliza signos: oscuras. El
a) táctiles. b) acústicos. interruptor tenía
c) químicos. d) visuales. un foquito rojo
e) acústico-visuales. para poder
encontrarlo en la
oscuridad.
9. Señale el enunciado conceptualmente correcto acerca de
la codificación en la comunicación verbal o lingüística.
a) Enviar mensaje a través del canal de naturaleza 12. En el enunciado, “ojalá ganemos a la selección de Chile”,
acústica. predomina el elemento de la comunicación denominado
b) Captar mensaje a partir de signos específicos recibidos a) Receptor b) emisor c) mensaje
c) Dar forma al mensaje mediante signos verbales. d) referente e) canal
d) Discriminar signos verbales de los signos no verbales.
e) Dar forma al código mediante signos verbales visuales. 13. En el enunciado “cinco horas me entretuve leyendo
“María” de Jorge Isaac en la Biblioteca de la universidad”.

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¿Qué elementos de la comunicación son, respectivamente, c) Gustavo Flaubert – Vargas Llosa – Los críticos
las partes resaltadas? d) Los críticos – Vargas Llosa – Louise Colet
a) emisor, receptor y situación e) Louise Colet – Gustavo Flaubert – Vargas Llosa
b) referente, situación y emisor f) Vargas Llosa – Gustavo Flaubert – Los críticos
c) receptor, emisor y situación
d) emisor, receptor y mensaje EL LENGUAJE
e) emisor, receptor y contexto
21. Dialecto es
14. Marque la relación incorrecta en la siguiente situación a. La variante de una lengua determinada.
comunicativa. b. El habla de las personas analfabetas.
En la biblioteca, Cornelio lee el poema “Masa”, de César c. El habla que carece de código escrito.
Vallejo, que trata sobre la solidaridad que puede vencer a d. Una forma popular y rural de habla.
la muerte. e. Solo una variante regional del habla.
a) Emisor: César vallejo b) Receptor: Cornelio
c) Canal: papel impreso d) Código: el castellano 22. ¿Qué característica o componente del signo se relaciona
e) Referente: biblioteca con la escritura?
A) La linealidad B) El significado C) Mutabilidad
15. En el ejemplo: Wasaberto lee en el quiosco el titular del D) Arbitrariedad E) Inmutabilidad
diario Matices que informa sobre un acto de corrupción,
los términos resaltados cumplen respectivamente, las 23. La inmutabilidad del signo lingüístico tiene uno de sus
funciones de fundamentos en
a) Código y contexto b) Emisor y código A) Su arbitrariedad B) Su linealidad
c) Referente y mensaje d) receptor y canal C) La movilidad social D) Su carácter psíquico
e) Canal y referente E) Su carácter no sistemático

16. Cuando Francisco lee Las memoria de Ribeyro, la relación 24. ¿Cuál es la mejor oposición entre lengua y habla?
incorrecta es: A) síquica / social B) adquirida / innata
a) Emisor: Ribeyro b) Emisor: Francisco C) universal / personal D) perdurable / momentáneo
c) Canal: hojas impresas d) Receptor: Francisco E) oficial / particular
e) Mensaje: Las memorias de Ribeyro
25. Llene los espacios en blanco de manera correcta:
17. La hoja, la pizarra, las ondas sonoras actúan como: Los hábitos del habla de un individuo se denomina
a) Código b) Canal c) Mensaje ………………, pero a nivel profesional debe usar el
d) Señales e) Lengua ………………… y de acuerdo a su sexo o edad tendrían un
………………….. determinado.
a. Tecnolecto – registro – idiolecto
18. En Los mineros de Cerro de Pasco reclaman mejores b. Dialecto – registro – tecnolecto
condiciones de trabajo y aumento de sueldos al consorcio c. Idiolecto – tecnolecto – registro
minero, la frase subrayada corresponde al elemento de la d. Registro – tecnicismo – idiolecto
comunicación denominado e. Dialecto – idiolecto – registro
A) Emisor B) Referente C) Transmisor
D) Receptor E) Fuente 26. Indique si los enunciados son verdaderos o falsos:
a. La Lengua es psíquica y social.
19. Con respecto a los elementos de la comunicación b. El Habla es efímera e individual.
humana, relacione adecuadamente ambas columnas. c. El dialecto es la variación geográfica
A) Medio a través del cual se traslada el mensaje d. El sociolecto es la variación social
B) Origen y punto de partida del mensaje A) V – V – F – F B) V – V –V –V
C) Aspecto específicos de la realidad que es evocado C) F – F – F – F D) F – V –V – V E) V – F – F – F
D) Sistema de signos que da forma al mensaje
E) Espacio y tiempo en el que se da la comunicación 27. En la expresión: "En verdad, la comida está para chuparse
1) Emisor 2) Circunstancia 3) Canal los dedos y pedir repetición", podemos decir que está en
4) Código 5) Referente el nivel
A) A1, B2, C3, D4, E5 B) A2, B3, C5, D1, E4 A) Nivel superestándar B) Nivel estándar
C) A3, B1, C5, D4, E2 D) A3, B1, C2, D4, E5 C) Nivel estándar culto D) Nivel estándar
E) A4, B3, C1, D5, E2 coloquial
E) Nivel Subestándar
20. “Vargas Llosa leyó la voluminosa correspondencia de
Gustavo Flaubert, sobre todo las cartas que escribió a su 28. Es un concepto más político que lingüístico y se refiere a
amante Louise Colet y publicó un ensayo titulado “La orgía la oficialización de una o más lenguas, de entre todas las
perpetua” que recibió elogios por parte de los críticos, existentes en su territorio
quienes ponderaron su rigor de análisis” A. Dialecto B. Idioma C. Idiolecto
a) En el texto, los emisores en el orden cronológico son: D. Habla E. Fonema
b) Gustavo Flaubert – Louise Colet – Los críticos
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29. Corresponde al habla: 36. Expresión que refleja la función metalingüística.

A) Es abstracta B) Es histórica a. En la clase de Literatura, hemos tratado de Homero y
C) Es psicofísica D) Es perdurable la Ilíada.
E) Es teórica b. Luis no pronuncia bien algunas palabras por motivos
fisiológicos.
30. Las unidades que se distinguen en la doble articulación c. La justicia por sí sola no existe en ninguna parte del
son los mundo.
A) Morfemas y semas B) Sílabas y fonemas d. Las preposiciones son enlaces que subordinan.
C) Semas y fonos D) Morfemas y fonemas e. La epopeya como el cantar de gesta son especies de mi
E) Morfos y fonos preferencia.

FUNCIONES DEL LENGUAJE 37. ¿Qué funciones del lenguaje predominan,

respectivamente, en los siguientes enunciados?
31. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa en la − Profesor, el coordinador me dijo que declame
que se incluyen los que cumplen, predominantemente, la “Blasón”
función apelativa del lenguaje. − Profesor, declame “Blasón” de Chocano; no, el de
I. Señoras, caminen con mucho cuidado. Rubén Darío.
II. El león y el tigre son animales carnívoros. a) Expresiva y poética b) Poética y expresiva
III. Me agrada mucho el budín con pasas. c) Representativa y apelativa d) Fática e informativa
IV. Lean los titulares del diario Matices. e) Poética y estética
V. Las vocales son fonemas segmentales.
A) II y IV B) I y III C) I y IV 38. Relacione el tipo de función del lenguaje con su respectivo
D) II y V E) III y IV ejemplo:
I. Expresiva II. Apelativa
32. Marque la alternativa en la que el lenguaje cumple, III. Poética IV. Representativa
predominante, la función representativa I. El niño quiere rescatar con el oro lo que el hombre
I. Daniel, escribí estos poemas. no pudo defender con el hierro.
II. No ignores las instrucciones. II. Niños, sed hombres, madrugad a la vida porque
III. El chofer no vio el semáforo. ninguna generación recibió herencia más triste.
IV. “Dime” está en modo imperativo. III. La nobleza española dejó su descendencia
A) III y IV B) I y II C) I y III degenerada y despilfarradora.
D) II y IV E) I y IV IV. ¡Ojalá, señores, la lección dada hoy por los colegios
libres de Cañete halle ejemplo en los más humildes
33. Mediante un excelente discurso, sobrio y esclarecedor, caseríos de la república!
Roberto deslumbró al publicó que, absorto, solo atinó a a) Ia, IIb, IIIc, IVd b) Ib, IIc, IIId, IVa
sentir con movimientos de la cabeza lo que oía. c) Id, IIb, IIIa, IVc d) Ic, IIa, IIIb, IVd
De las palabras subrayadas del texto anterior, se puede e) Ia, IId, IIIc, IVb
afirmar que el mensaje central cumple la función del
lenguaje denominada 39. Señale qué función del lenguaje predomina en el texto
A) Representativa o denotativa resaltado: “Al llegar ante las ruinas de Machu Picchu, la
B) Estética o poética profesora Erika se detuvo y nos dijo: He aquí una muestra
C) Apelativa o conativa de nuestro glorioso pasado. Yo estaba admirado y de mis
D) Expresiva o emotiva labios, brotó una frase sincera y entusiasta: ¡qué
E) Metalingüística o metaverbal espectáculo tan impresionante! Estuve un largo rato
contemplando la maravillosa vista. Un grito me desesperó
34. En el lenguaje publicitario, ¿qué tipo de funciones en mi sueño. ¡Sigue caminando con el grupo o te vas a
predominan? perder!. Era mi profesora”.
A) Referencial – fática a) Función expresiva – apelativa
B) Referencial – apelativa b) Función referencial – expresiva
C) Apelativa – metalingüística c) Función metalingüística – poética
D) Metalingüística - fática d) Función poética – poética
E) Apelativa – fática e) Función fática – fática

35. Marque la alternativa en la quee predomina la función 40. Escribe verdadero (V) o falso (F), según corresponda.
apelativa. I. La función apelativa tiene la intención de influir sobre
a. José Domingo para muy preocupado en su oficina. el oyente ( )
b. Carhuancho pedía ayuda a sus compañeros en el II. En la función metalingüística, el elemento de
examen. comunicación que destaca es el contexto. ( )
c. ¡Qué sorpresa encontrarte en el teatro! III. ¡Ningún trabajo es malo; lo malo es tener que
d. ¡Por favor, Miriam, ayúdame ahora! trabajar!; predomina la función poética. ( )
e. La palabra desinterés es derivada. a) F – F – V b) F – V – V c) V – V – F
d) V – F – V e) F – V – F

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MULTILINGÜISMO EN EL PERÚ C) Yine – Pano. D) Jíbaro – Awajún .

E) Machiguenga – huitoto
41. Marque la opción que presenta la secuencia correcta
de verdad (V) o falsedad (F) de los enunciados.
48. Señale la alternativa conceptualmente correcta.
a. El aimara cuenta con más hablantes en Bolivia.
A) Las lenguas andinas carecen de gramática.
b. La lengua quechua es hablada en Piura por tradición.
c. Muchas lenguas amazónicas se hallan en proceso de B) El aimara es un dialecto quechua.
extinción. C) Las lenguas amerindias tienen dialectos.
d. La lengua cauqui también es hablada en otros países. D) El castellano es el único idioma en el Perú.
e. Aru es una lengua andina que se extinguió hace E) Todos los idiomas peruanos son ágrafos.
muchos años.
A) VVFFV B) FVFVF C) VFVFF 49. Las regiones donde no hay hablantes nativos del quechua
D) FVFFV E) VFFVV son
A) Ica y Arequipa. B) Tumbes y Lima.
42. El país donde hay menor número de hablantes de aimara
es C) Tacna y Piura. D) Puno y Ucayali.
A) Brasil. B) Bolivia. C) Chile. E) Cajamarca y Loreto.
D) Perú. E) Argentina.
50. Lingüísticamente, la población del Perú es
43. Respecto del fenómeno lingüístico, relacione predominantemente
adecuadamente ambas columnas. A) monolingüe ágrafa. B) plurilingüe ágrafa.
a. Es un sistema lingüístico de carácter innato. C) plurilingüe. D) plurilingüe no ágrafa.
b. Sistema lingüístico definido políticamente. E) monolingüe no ágrafa.
c. Uso individual del sistema lingüístico o verbal.
d. Variante formal de un sistema lingüístico.
e. Variante lingüística en sociedades estratificadas. SEMANA 2
1) Dialecto 2) Habla 3) Idioma
4) Lenguaje 5) Sociolecto
A) A1, B2, C3, D4, E5 B) A2, B4, C1, D3, E5
C) A4, B5, C2, D3, E1 D) A4, B3, C2, D1, E5
E) A3, B4, C2, D5, E1 SIGNOS ORTOGRÁFICOS
44. La realidad lingüística en el Perú se expresa, entre otros
aspectos, en la DEFINICIÓN: son marcas gráficas que, no siendo letras ni
A) expansión de varias lenguas amerindias en un números, se emplean en los textos para contribuir a su
territorio. correcta lectura e interpretación.
B) comunidad lingüística homogénea en un espacio coma, punto y
geográfico. coma, punto, dos
puntos, paréntesis,
C) variación regional y social de la lengua española en el Signos de
corchetes,
Perú. puntuación interrogación,punt
D) evolución de las lenguas de todas las familias os suspensivos,
amerindias. raya.
E) existencia temporal de lenguas extranjeras de los Signos
ortográficos guion, barra,
turistas. Signos
apóstrofo,
auxiliares asterisco.
45. Acerca del iñapari, podemos afirmar que es
Signos
A) un dialecto geográfico. B) una lengua extranjera. diéresis, tides
diacríticos
C) una lengua extinta. D) una lengua amazónica.
E) una lengua andina. LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Los signos de puntuación son la reproducción gráfica de las
46. El español hablado en la cuenca del Cenepa por algunos pausas más o menos prolongadas y de los cambios de
entonación que el hablante hace en el habla real. Los signos de
aguarunas constituye
puntuación son necesarios para darle sentido al texto escrito.
A) Dialecto oficial de todo el Amazonas.
Sin embargo, no existen reglas exactas para fijar el empleo de
B) Dialecto estándar del Perú. algunos signos.
C) Lengua amazónica más importante.
D) Variedad amerindia del Amazonas. ➢ El punto: Marca una pausa mayor en el discurso o
E) Variedad geográfica del español. enunciado. Después del punto siempre se escribe con
mayúscula, a menos que se use en abreviatura y luego siga
47. Elija la opción donde aparece la relación correcta entre el texto (ejemplo: Las FF.AA. destacaron en el desfile
familia lingüística y lengua. militar).
A) Quechua – Aru. B) Aimara – Aru.

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•Separa
acciones que e. Coma explicativa: Se utiliza para
SEGUIDO
conforman un
solo párrafo.
introducir una explicación o
aclaración.
Ejemplos:
•Finaliza un
párrafo; separa
 El fútbol, uno de los
APARTE
dos párrafos deportes que mueve masas, encubre mucha
diferentes. corrupción.

•Termina o f. Coma Apositiva: Se utiliza para introducir el

FINAL concluye sobrenombre del referente.
un texto. Ejemplo:
 Ricardo Palma, el Bibliotecario mendigo,
murió en 1919.

➢ PUNTO Y COMA: Es el signo jerarquizador de la

información, su escritura depende del
contexto, concretamente de la longitud y
complejidad de las secuencias que se separan,
no hay reglas para su uso, pero sí algunas
recomendaciones.

A. Oposición. Reemplaza al término “pero”. aunque, sin

➢ LA COMA: La coma (,) Representa una pausa breve en el
enunciado. Se usa en los siguientes casos:
embargo,
Ejemplo:
- El éxito tiene una explicación; el fracaso, mil pretextos.
- El trabajo dignifica al hombre; la ociosidad lo denigra.
B. Nexo causal. Reemplaza a los nexos porque, dado que,
etc.
- Ingresó a San Marcos; estudiaba a conciencia.
- Miraba la vida de otra forma; había sufrido en su niñez.

C. Nexo consecutivo. Reemplaza a los nexos por lo tanto,

a. Coma enumerativa: Para separar palabras al enumerarlas.
Ejemplo:
 Shirley es inteligente, reservada, preocupada y
conversadora.
b. Coma vocativo: Es aquella coma que separa el nombre del
sujeto a quien nos dirigimos del resto de la oración.
Ejemplo:
 Padre, en tus manos encomiendo mi espíritu.
c. Coma elíptica: Reemplaza al verbo o a una palabra cuando
se ha omitido, para no repetirla.
Ejemplos:
 Tú, hermosa; tú, hábil; y yo ciego.
 La olla es chica, el corazón bien grande.
d. Coma hiperbática: Al producirse la alteración del orden
lógico de los elementos de la oración, éstos se separan con
una coma.
Ejemplos:
 Por el sendero de la vida, tú y yo siempre
juntos.
 Con un buen criterio, el juez falló a favor de ella.
por ende, etc.
- Buscaba un país libre; luchó Mariano Melgar por la
Independencia del Perú.
- Vino de provincia a Lima; buscaba un mejor futuro para
su familia.
D. Separa oraciones complejas y yuxtapuestas.
Ejemplo:
- Las puertas eran rojas; las ventanas, de vidrio, de vidrio; las
llantas, de caucho; y su capote, blanco.
- Ella estudiaba inglés; tú, francés; yo, quechua.
➢ LOS DOS PUNTOS: detienen el discurso para
llamar la atención sobre lo que sigue. Se usan los
dos puntos en los siguientes casos:
A. Se escribe con minúscula cuando anuncian una
enumeración
• Así debe ser una buena alimentación: natural, sana y
equilibrada.
• Las principales catástrofes naturales son: terremotos,
inundaciones y erupciones volcánicas.
B. Se escribe con mayúscula cuando introduce una cita
textual, o para una relación detallada, un vocativo.
• Tres son las ciudades que visité: Valdivia, Osorno y Puerto
Montt.
• Ya lo dijo Descartes: «Pienso, luego existo».

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C. En los encabezamientos de las cartas, documentos o Así mismo se usará minúscula después de los tres puntos
discursos. Ejemplo: cuando continúa el enunciado. Ejemplo:
- Mi estimado amigo: - Señor gerente: Estoy pensando que…mejor me caso contigo y no pago
- Mi querida madre - Digna concurrencia pensión.

➢ LOS PARÉNTESIS Se usan los puntos suspensivos en los siguientes casos:

Son un signo ortográfico doble que se usa generalmente, A. Para interrumpir una oración cuyo final ya está
aunque no de manera exclusiva, para insertar en un sobreentendido.
enunciado una información complementaria o aclaratoria. Ejemplo:
- Al que madruga, Dios…
USOS DEL PARÉNTESIS: - Dime con quién andas y te diré…

B. Cuando indica temor, preocupación, duda, vacilación,

A. Aclaración de siglas o
acrónimos
B. Explicaciones
extensas
C. Intercalar algún dato
(fecha, lugar, autor)
D. Introducir opciones
en el texto
La ONU (Organización de
Naciones Unidas) debe velar
por la paz mundial.
La casa abandonada (a la cual
todos temían) fue comprada.
César Vallejo (1892-1938) es
uno de los poetas
universales.
Se necesita mesero(a) con o
sin experiencia.
inseguridad.
Ejemplo:
- Te amo demasiado, pero…no podré vivir con tus celos.
- Ayer se fue y me preguntó si volverá…tal vez no, tal vez sí.
C. Al final de un escrito abierto o incompleto y tiene el mismo
valor que la palabra. Ejemplo:
− Compraré: pan, mantequilla, jamón, tamales…
− ¿Quién mata al amor?: los celos, la mentira, el olvido, la
infidelidad, la …
SIGNOS DE ENTONACIÓN

➢ LAS COMILLAS: La RAE define a las ➢ SIGNOS DE INTERROGACIÓN

comillas como signos que introducen y Se usan estos signos al principio y al final
delimitan un segundo discurso, que se de las oraciones interrogativas directas
inserta en el discurso principal con algún tanto totales como parciales.
fin. Ejemplos:
¿Cómo te llamas? ¿Vives en Lunahuaná?
Usamos las comillas en los siguientes casos:
➢ SIGNOS DE EXCLAMACIÓN:
A. Citas textuales El hombre mencionó: “La Se utiliza para encerrar oraciones
belleza se contempla; no se exclamativas. Mediante estas, es posible
define”. evidenciar los distintos estados de ánimos:
B. Títulos de cuentos, Arguedas, el no alegría, emoción, tristeza, miedo, asombro,
poemas, artículos y Aculturado, es autor de irá, etc.
cuadros. “Katay” y “El sueño del Ejemplos:
pongo” ¡Qué lindo collar!
C. Ironías y Ese “caballero” golpeó ¡Socorro!
extranjerismos. brutalmente a su novia. ¡Qué bella estás!
D. Corrección de Toda la noche “tipié” toda
términos la monografía. ➢ RAYA (__)
incorrectos. Llamado también guion largo, se usa aisladamente en un
E. Énfasis o La “a” es una vocal sonora, diálogo o para aperturar y cerrar una aclaración dentro de
presentación. abierta y central. un enunciado. Su longitud es mayor a la del guion.
Ejemplo:
F. Aclarar el significado “Aptitud” (”capacidad”) no
_ ¿Cómo saber si te amo?
de una palabra. significa lo mismo que
_ Lo sabrás a través de mis detalles, de mis poemas, de
“actitud” (“conducta”).
mis preocupaciones por ti, cuando te valore y te dé
el lugar que te mereces.
➢ LOS PUNTOS SUSPENSIVOS:
➢ GUION ( - )
Indican suspenso, una duda, un temor, es una interrupción
Es pequeño y se usa para separar:
en la oración o un final impreciso. Se usa mayúscula después
A. Dos palabras compuestas: El curso es teórico-práctico.
de los tres puntos cuando cierran un enunciado.
B. Dos gentilicios: Es un hispano-ruso el que vendrá como
Ejemplo:
Director.
- El caso es que si no aprueba… Mejor no pensemos en ello
C. Para separar sílabas: CONSTRUIDO: cons - trui - do.
todavía.
D. Al hacer una relación de palabras no enumeradas.
Ejemplo:
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- Almohada - anhelo; • supermercado Tottus, gaseosa Coca

- sagaz; - Piura; Marcas comerciales Cola, embutidos Razzeto; la leche
Gloria, la mochila Porta.
NORMAS SOBRE LA ESCRITURA DE LOS PREFIJOS • Día Internacional de la Mujer, Día del
(incluido ex Fechas festivas
Trabajador, Semana Santa, Año
, que ahora recibe el mismo (solo sustantivos y
Nuevo, Jueves Santo, Día de la
tratamiento ortográfico que los adjetivos)
Bandera, Día del Idioma.
demás prefijos: exmarido, • Mariátegui, el Amauta, Messi, la
exjefe, exjugador) Sobrenombres y
Pulga, Goethe, el Cisne de Weimar;
Se escribirá separado de la base apodos (solo los
Valdelomar, el Conde de Lemos;
si esta es sustantivos)
Virgilio, el Mantuano.
pluriverbal: ex número uno, ex teniente de alcalde, ex Obras literarias
primera • Crimen y castigo, Conversación en La
(la1° letra de la 1°
dama, ex primer ministro, etc. Catedral, Lazarillo de Tormes,
palabra) excepto
Se unen con guion a la palabra base cuando esta Madame Bovary, Un mundo para
haya nombres
comienza por mayúscula, de ahí que se emplee este Julius, La vida es sueño.
propios.
signo de enlace cuando el prefijo se antepone a una • Ministerio de Educación,
sigla o a un nombre propio univerbal: anti-ALCA, mini- Instituciones (solo
Organización Internacional del
USB, anti-OTAN, sustantivos y
Trabajo, Museo de Bellas Artes,
adjetivos)
Colegio Médico.
USO DE MAYÚSCULAS • Dios, Jehová, Jesucristo, Redentor,
Nombre de
Creador, Mesías, Todopoderoso.
divinidades
• Poseidón, Wiracocha, Ra, Thor, Osiris
1. MAYÚSCULAS
• Premio Nobel de Literatura, Premio
Son definidas por la RAE como letras de
Cervantes, Premio Óscar, Premio
mayor tamaño en comparación con las Premios
Juan Rulfo, Premio Miguel Ángel
minúsculas y siempre han llevado tilde
Asturias
cuando la regla lo requiere.
• Vivo al este de Lima, viajaba por la
Puntos cardinales Panamericana Sur, estuvo en Plaza
CASOS:
(solo cuando sean Norte.
• La espada Colada, el caballo
Nombres propios parte de nombre • Cono Este, América del Sur,
Rocinante, el perfume Salvaje.
de objetos o propio) Comando Sur, se fue al sur, la brújula
• La leche Gloria, periódico La
animales me orienta al norte.
República.
• Juan estudia Administración en la
• El precursor Mariano Melgar
Nombres de Cursos y carreras Facultad de Ciencias Contables.
Valdiviezo, el lingüista Noam
personas profesionales • Nadie estuvo de acuerdo con esa
Chomsky, el actor Adam Sandler.
(antropónimos) administración del dinero.
• El doctor Cristhian Barnard.
• Cabo Verde, Puerto Maldonado, Rio
• El joven César de la Rúa, el escritor
de Janeiro, Ciudad de México, Plaza
Honorato de Balzac, el pintor
Apellidos Mayor, Mar de Plata, entre otros, se
Leonardo da Vinci, el dramaturgo Observación
(preposición + escriben con mayúsculas porqué los
Lope de Vega
artículo) nombre genéricos forman parte del
• El futbolista De la Haya, el estudiante nombre propio.
Del Carpio.
• El abogado Juan La cruz, el docente 2. EL USO DE LAS LETRAS MINÚSCULAS
Apellidos (solo con Roberto La Torre, Son letras de menor tamaño respecto a la mayúscula y por
el artículo) • El abogado La Cruz, el docente La lo general de forma distinta. Son usadas para denotar
Torre. elementos comunes.
• océanos: Atlántico, Pacífico; lagos:
Hidrónimos
Titicaca, Junín; mares: Muerto, CASOS EJEMPLO
(nombres de lagos,
Mediterráneo; ríos: Amazonas, Nilo,
ríos, etc.) A. Cargos, títulos y nombre El alcalde Segundo Díaz y el
Ucayali, etc.
de dignidad. presidente del SUTEP
• cañón del Pato, callejón de Huaylas, presentaron su proyecto.
puerto del Callao, nevado de B. Puntos cardinales, líneas El ecuador divide la
Yerupajá. imaginarias y nombre de superficie de la tierra en
Topónimos
• plaza Dos de Mayo, parque del las divisiones de la esfera dos partes: el hemisferio
(nombres de
Amor, distrito de San Luis, de terrestre. norte y el hemisferio sur.
lugares)
Imperial, etc. C. Días de la semana, meses y Mi sobrina nació un Viernes
• puerto del Callao, cabo de Buena estaciones del año, Septiembre en plena
Esperanza. enfermedades, monedas. primavera.

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D. Religiones, lenguas, El sánscrito es la lengua D) Vendrán personas de Apurímac, de Abancay o

culturas, nombres de litúrgica del hinduismo, de Huánuco.
pueblos o etnias y budismo y el jainismo. E) ¿Cómo está mi hijo, doctor?
gentilicios.
E. Las notas musicales. do, re, mi, fa, sol, la ,si 6. Identifique la oración que debe llevar coma.
F. Elementos químicos. hidrógeno, boro, plata. A) El rumor de las aguas los despertó.
G. Medicamentos. paracetamol, bismutol. B) Fue una película emocionante hasta el final.
H. Deportes. fútbol, vóley, básquet C) Cada vez tiene más interés por el estudio.
I. Monedas. peseta, franco, euro, sol
D) No se le otorgó el diploma a él.
E) No te alejes por ningún motivo de mí amiga.

PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS Nº 2 7. Marque la relación equivocada respecto a la coma.

A) Vocativo: Luis, piensa bien antes de votar por el
referéndum.
B) Apositiva: Como cayó Mubarak, habrá un nuevo
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
gobierno.
C) Enumerativa: Castañeda, Ollanta, Toledo, Keiko.
1. “- ¡Lástima de pícaro! – decía al pie del patíbulo don
¿Quién será el presidente?
Rodrigo a su alguacil ¿No es verdad, Güerequeque,
D) Explicativa: Ellos, alumnos de Vallejo, ingresaron
que siempre sostuve que este bellaco había de
a la UNI.
acabar muy alto?”
E) Elíptica: Mientras Anatolio estudia a conciencia;
El punto y seguido debe ir después de:
ellos, por obligación.
A) pie B) patíbulo C) Rodrigo
D) Güerequeque E) alguacil 8. En la oración: Llegaron temprano, todos los
profesores de la Cepre UNDC. El tipo de coma
2. “Los honrados vecinos del Cuzco vivían utilizada, es:
escandalizados con las diarias aventuras amorosas A) Explicativa B) Hiperbática
de su señoría no había mujer de regular palmito y C) Elíptica D) Enumerativa
E) Vocativa
pasaporte limpio libre de sus ataques”.
En la oración el punto y seguido debe ser ubicado
9. La oración que presenta coma elíptica, es:
después de la palabra:
A) Asistieron todos los amigos: José, Ana, Patty e
A) limpio B) señoría C) pasaporte
Inés.
D) Cuzco E) mujer
B) Candy preparó los pasteles; Luisa, las bebidas.
C) Julio, quiero que practiques para el examen.
3. En el texto: Las azoteas eran esos recintos donde los
D) Después de la reunión, iremos al cine.
mayores enviaban las cajas que no servían para
E) Cañete, Cuna y capital del arte negro, está de
nada se encontraban allí sillas, colchones,
aniversario.
lámparas, cocinas. Señale al término de que palabra
debe escribirse el punto seguido.
A) Recinto B) Nada C) Cajas 10. Marque la alternativa en la que se ha empleado la
D) Azoteas E) Mayores coma adecuadamente.
A) Juana, era de carácter fuerte, aunque solía ser
4. En el enunciado El niño es realista el muchacho amable.
idealista el hombre escéptico y el viejo místico. B) Los búhos, los ratones, los zancudos, salen en
Se han omitido la noche.
A) Dos comas, dos puntos y comas. C) Díselo a tu psiquiatra, pero omite los detalles.
B) Tres comas, dos puntos y comas. D) A pesar, de su corta edad, mi hijo, sabe más
C) Tres comas, tres puntos y comas. que yo.
D) Dos comas y dos puntos. E) Elsa trabaja en una empresa,’ y, estudia en un
E) Dos comas, cuatro puntos y comas. instituto.

5. ¿En qué oración aparece una coma elíptica?
A) Ya has jugado mucho, por lo tanto, debes
ponerte a estudiar.
B) Mis hijas, Carmen y Estrella, están en la
academia.
C) Félix es introvertido; María, muy alegre.
11. El signo ________ se usa cuando se interrumpe el
sentido del discurso con un inciso aclaratorio o
incidental, sobre todo si este es largo o de escasa
relación con lo anterior o posterior:
A) Corchetes B) Paréntesis
C) Exclamación D) Puntos suspensivos

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E) Rayas
12. El signo ________ se anota cuando se quiere
expresar que antes de lo que va a seguir ha
habido un momento de duda, temor o vacilación:
A) Rayas B) Corchetes
C) Puntos suspensivos D) Comas
E) Paréntesis
13. “- Qué chiquilla, Dios mío, qué chiquilla –
exclamaba Doña Hermelinda” El texto carece de:
A) Signos de interrogación
B) Paréntesis
C) Signos de exclamación
D) Corchetes.
E) Punto y coma
14. ¿Cuántas palabras necesitan diéresis?
Antiguo – aguita – averigue – aguarda – pinguino –
ambiguo – guano – guitarra – alguien – antiguedad -
atestiguar – aguacero – zaguán - hormiguita –
guarida – contigua – lengüeta - apacigué
A) cuatro B) cinco C) seis
D) siete E) ocho
USO DE MAYÚSCULAS
15. Elija la alternativa que presenta uso correcto de las
letras mayúsculas.
a. El Ministro de Educación exhortó a los docentes
en la capacitación.
b. Rosario Del Pilar y Emiliano contrajeron nupcias
el pasado viernes.
c. Olga elevó una oración, con mucha fe, al Señor
de los Milagros.
d. Es muy lamentable que Alejandro padezca de
Esquizofrenia.
e. El Doctor Solano De La Torre, distinguido
médico, está mal de salud.
16. En el enunciado siguiente, ¿cuál es la serie correcta
de palabras escritas en mayúsculas y minúsculas
que llenan los espacios en blanco?
“Para promover la cultura, el de Educación, el de
Abogados de Lima y la Nacional del Perú han
auspiciado la representación teatral de Bodas de, de
Federico García Lorca”.
a. Ministro – Colegio – Policía – sangre
b. ministro – Colegio – Policía – sangre
c. ministro – colegio – Policía – sangre
d. ministro – colegio – Policía – sangre
e. Ministro – colegio – Policía – sangre
17. Marque la opción en la que se presenta empleo
correcto de las letras mayúsculas.
LENGUAJE – CICLO 2020-I
a. El Océano Pacífico contiene unas veinticinco mil
islas.
b. El ministerio del Interior mantendrá el orden
interno y público.
c. Los pagos se realizarán en las agencias del Banco
de la Nación.
d. La Cordillera de los Andes es la más importante
del continente.
e. Los misioneros no tienen temor de viajar por el
Río Amazonas.
18. Señale la oración correcta en el uso de mayúscula:
A) Pienso volver a mi Tierra.
B) Esta Tierra es agreste.
C) No destruyan la Tierra.
D) Vamos a tomar el Sol.
E) La conquisté en Luna Llena
19. Señale la oración incorrecta en el uso de
mayúsculas:
A) Se recordó a los Borbones.
B) Diego de Almagro fue un socio de la conquista.
C) Nos representarán los señores Nue, Urrutia y
Santibáñez.
D) “La araucana” fue escrita por De Ojeda.
E) El profesor Hidalgo va dictar italiano
20. ¿En qué caso se ha usado correctamente las
mayúsculas?
A) Los Blanquiazules jugarán en el Estadio Nacional
con los Celestes.
B) En las Olimpiadas de Londres, los deportistas
Peruanos compiten por una medalla.
C) La España del Mundial no mostró su poderío ante
el equipo Hondureño.
D) La Cohesión Deportiva en nuestra Academia fue
todo un acontecimiento.
E) Paolo Guerrero, el Depredador, se fue a jugar al
fútbol brasileño.
21. “Hízose un novenario suntuoso, costeando de su
propio peculio La Devota Virreina Doña Teresa María
Arias de Saavedra los gastos de tan magnificas
fiestas”
Qué palabras deben escribirse con inicial minúscula:
A) devota B) Virreina
C) Devota virreina doña D) devota y virreina
E) virreina doña
22. Identifique el enunciado donde se usa
correctamente la mayúscula.
A) ¡Qué alegría! Pensé que no volvería a verte.
B) ¿Dónde te habías metido? ¡me tenías
desesperado!
C) Juan, ¿puedes preparar la comida?
D) Pero ¡Qué joven tan reflexivo!
E) Eres consciente, ¿No?
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1) CABEZA: Llamada también ataque, es la consonante

23. ¿Qué alternativa está correctamente escrita? anterior a la vocal; es decir, es el margen prenuclear.
A) Leí Crimen y castigo , Madame Bovary y Papá
goriot. 2) CODA: Es la consonante posterior a la vocal; es decir, es el
B) Arribaron de Río de Janeiro a el Agustino. margen posnuclear.
posnuclear prenuclear posnuclear prenuclear
C) El Trome es uno de los diarios más leídos del Perú.
A L − M UE R − Z O
D) Los Océanos del mundo están siendo coda cabeza coda cabeza
contaminados.
E) Los Blanquiazules jugaron con los Cremas. prenuclear prenuclear prenuclear
H A− L IÉU − T I− C A
24. ¿En qué obra literaria se ha usado correctamente las cabeza cabeza cabeza
mayúsculas? (La “H” no es consonante).
A) Bryce Echenique publicó Dándole pena a la tristeza.
B) Crónicas de san gabriel es una novela de Ribeyro. CLASES DE SÍLABAS
C) La película el retrato de Dorian Gray lo vi en el cine. Por el número de letras (máximo seis)
D) La Utopía arcaica critica duramente al indigenismo.
E) La muerte de Artemio Cruz utiliza la multiplicidad
Monolítera Bilítera Trilítera Tetralítera Pentalítera Hexalítera
de voces.
Trans–

Me - sa

Li -bro
A - ve
25. “Dios lo tenga entre santos; pero mucho, mucho gallo por - te
fue su merced don Diego Maldonado, el rico”. vien -to criais
Debió escribirse con inicial mayúscula:
A) santos B) gallo C) rico
D) merced E) don POR SU LETRA FINAL
Directa Indirecta
Termina en vocal (la vocal Termina en consonante (la
SEMANA 3 es libre). Po-bre-za, pa-cay vocal es trabada). Puer – tas,
can - tar

POR SU ACENTO
Tónica Átona
LA SÍLABA Y LOS GRUPOS VOCÁLICOS La que tiene mayor La que tiene menor
intensidad. Mal-dad, quí- intensidad, can-ción, lé-xi-
I. DEFINICIÓN: La sílaba es la pronunciación de uno o más mi-ca, pen-sión co,re-gla, pa-pel.
sonidos en un solo esfuerzo o golpe de voz, delimitado por
dos depresiones sucesivas en la perceptibilidad acústica; SECUENCIA VOCÁLICA
es decir, dos pausas: anterior y posterior. Cada sílaba
implica un esfuerzo muscular o una emisión de voz, cuyo I. DIPTONGO: Es la concurrencia o UNIÓN de DOS VOCALES
núcleo es vocálico. en una misma sílaba. Los diptongos pueden ser de tres
tipos:
II. ESTRUCTURA DE LA SÍLABA: La sílaba típica, ideal o
paradigmática consta de los siguientes elementos: 1. DECRECIENTE o descendente, cuando se inicia con
vocal abierta (a, e, o) y le sigue la vocal cerrada sin
A. CIMA–NÚCLEO: Es la parte más importante e tilde (i, u).
imprescindible en toda sílaba del castellano. Consiste en la
vocal o vocales que suenan en el interior de la sílaba. Por
ejemplo:
cima cima cima
A L−M U E R−Z O
núcleo v.marg. núcleo núcleo

cima cima cima cima

H A −L I É U −T I −C A
núcleo v.marg. núcleo v.m arg . núcleo núcleo

cima cima
2. CRECIENTE o ascendente, se hincan con vocal cerrada
QU E −N A S (La “U” no suena). sin tilde (i, u) y le sigue la vocal abierta (a, e, o).
núcleo núcleo

B. MÁRGENES: Flanquean a la cima.

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con – trA–A – ta–que

rE–Em – pla–zo
al – cO–HOl
cA–Er

NOTA:
❖ En el español los diptongos son 14.
❖ La “H” intermedia no impide que exista
diptongo.
Ejemplo:
Ahu-yén-ta-lo / Rehu-sa- te

❖ Si la palabra lleva el diptongo “ui” o “iu” se acentuará según

las reglas de acentuación y la tilde se colocará sobre la
3. HOMOGÉNEO, cuando ambas vocales son cerradas pero última vocal.
alternadas (iu, ui), sólo en este caso, la segunda vocal Ejemplo:
puede tener tilde. cuí-da-te / lin-güís-ti-ca
iu Ciu-dad
❖ No forman diptongos las sílabas:
VC+VC que – qui – gui – gue, porque la “U” es muda; es decir, no
ui cui-da-do tiene sonido.
Ejemplo:
Pe-que-ña / gui-ta-rras / que-so
NOTA: Si llevara tilde en cualquiera de las vocales
EXCEPTO: si las sílabas güe, güi, llevan diéresis
con diptongo homogéneo (iu/ui), no forma hiato, Ejemplo:
sigue siendo diptongo. pin-güi-no / an-ti-güe-dad / a-güi-ta

II. TRIPTONGO: Es la concurrencia o UNIÓN de CLASES DE PALABRAS POR UBICACIÓN DEL

TRES VOCALES en una misma sílaba. ACENTO
Las vocales se combinan así:
VC + VA + VC
s in tó nic a s in
EL ACENTO
tilde tilde Es la mayor intensidad fonética con que se pronuncia una
de las sílabas dentro de una palabra.
li – DIÁIs Ejemplo: pu-bli-car mon-ta-je
con – FIÉIs
DIOI – co CLASES DE ACENTO
MIAU • Acento prosódico
Cuando se indica solo en la pronunciación, no se
ha – LIÉU
– ti – ca grafica.
IV. HIATO: Es la separación de vocales contiguas en sílabas Ejemplo: Car-pe-ta al-fi-ler
distintas, pero adyacentes. Los hiatos son de dos tipos:
• Acento ortográfico
1. ACENTUALES, llamados también propios o dieréticos por Cuando se grafica con una rayita oblicua. (Tilde)
llevar tilde dierética en su vocal cerrada. Ejemplo:
Bio-lo-gí-a mo-rí-a
Cuando se combinan una vocal abierta (a, e, o) y una vocal
cerrada con tilde (i, u), o viceversa, pero siempre la FUNCIÓN DEL ACENTO
vocal cerrada con tilde dierética. Según su ubicación, el acento permite diferenciar el
VA + VC significado de las palabras.
VC + VA
áto na con con áto na Ejemplo:
tilde tilde
medicó (verbo) petroleó (verbo)
ACLARACIÓN.- SI CONCURREN DOS VOCALES CERRADAS medico (verbo) petroleo (verbo)
IGUALES NO SIEMPRE LLEVAN TILDE
em – bA–Ír or – gÍ–A
a– tA–Úd ga – rÚ–A
2. VOCÁLICOS, impropios o simples. Cuando ambas
vocales son abiertas, no importa si tienen tilde o no. son – rE–Ír por – fÍ–E
médico (sustantivo) petróleo (sustantivo)
VA + VA
NOTA:

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Ten presente que el acento determina el valor Palabra Función Ejemplos

semántico de la palabra. Pronombre Tu vida y tú
Tú Adj. Pro n.
Nominativo
CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS POR LA Tu
Adjetivo Posesivo
UBICACIÓN DEL ACENTO Pronombre Mi vida, piensa en mí
Mí Adj. Pro n.
Terminal
1. AGUDAS: Son las que tienen su última sílaba tónica o Mi
Adjetivo Posesivo
acentuada, son oxítonas.
Sólo llevan tilde cuando terminan en N, S o VOCAL, y van Pronombre El vino era para é l
sin tilde si terminan en cualquier otra consonante. Él Nominativo Art. Pro n.
El Artículo
CON TILDE SIN TILDE Determinante
CoraZÓN PortaVOZ Pronombre Sí , s i vuelve en s í
InteRÉS FeliciDAD Terminal y Adv. Conj. Pron.
GuaraNÁ FerrocaRRIL Sí
Adverbio
PeroNÉ AzaHAR Si
Conjunción
Condicional
2. GRAVES: Son las que tienen su penúltima sílaba tónica o
Verbo (ser/saber) S é tú, s é que puedes
acentuada, se denominan paroxítonas. Sé Vb. Vb.
Sólo llevan tilde cuando terminan en cualquier otra se puede
consonante que no sea N ó S, y van sin tilde si terminan en Pronombre Pro n.
Se
N, S o VOCAL. Objetivo
CON TILDE SIN TILDE Sustantivo ¿ Te sirvo un té ?
Té
RoDRÍguez ORIgen Pronombre Pro n. S us t.
Te
CÉSped HosTAles Objetivo
CÁRcel LIMpia Dé Verbo (dar) Que dé , de su dinero
CRÁter CORte De Preposición Vb. Pre p.

Adverbio de Doy más , mas ella no.

3. ESDRÚJULAS: Su antepenúltima sílaba es tónica o
acentuada, son proparoxítonas. Más cantidad Adv. Conj.
Todas llevan tilde sin excepción. Estas palabras pueden Mas Conjunción
ser simples como: Adversativa (pero)
EsDRÚjula / MateMÁtica Adverbio de tiempo
QUÍmica / OXÍtona (todavía)

4. SOBRESDRÚJULAS: Su preantepenúltima sílaba es tónica, Aún

Conjunción Aú n no lo sa brá n.
son preproparoxítonas. Concesiva (aunque) Ad v.
Todas llevan tilde sin excepción. Aun No, aun m e m a te n
Equiva le
Recuerda que todas las palabras sobresdrújulas son a "a unque "
Preposición (hasta) Au n e llo s lo gua rd a n
compuestas: Equiva le
a "ha sta "
Verbo + Pronombres Enclíticos
LLÉ va m e lo El adverbio SOLO
➢ Este
VB . p ro n . p ro n . y los pronombres
e nc l. e nc l.
demostrativos ➢ Ese Se esfumó
e n TRÉ ga m e lo Este, Ese y Aquel, ➢ Aquel
VB . p ro n . p ro n .
e nc l. e nc l. NO se tildan.

ACENTUACIÓN ESPECIAL o
PARTICULAR
3. DIERÉTICA, llamada también ROBÚRICA (de
1. DIACRÍTICA, conocida también como diferencial, robus), disolvente o de ruptura. Se presenta en
distintiva u ocasional. Se usa para palabras los hiatos acentuales, siempre recae en la vocal
homófonas, que pueden ser: cerrada. En un principio se creía que se aplicaba
– Monosílabas : tú, mí, él, sí, sé, té, dé, más con la finalidad de disolver el diptongo, pero
– Polisílabas : aún, sólo, éste, ése, aquél ahora se sabe que es para evitar la cacofonía en
ciertas palabras.

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c é falo + raquídeo
= cefalorraquídeo
VA + VC VC + VA pie rde s u sigue
tilde igual
áto na con con áto na
tilde tilde

em – bA–Ír or – gÍ–A 3. COMPUESTAS CON GUIÓN: Cada palabra es

autónoma en su acentuación, es decir, ambas se
a– tA–Úd ga – rÚ–A mantienen igual.
son – rE–Ír por – fÍ–E Ejs.:
➢ Agrícola-ganadero
ro – cI–Í–to ac – tÚ–O ➢ Económico-político-social
➢ Teórico-práctico

3. DIAGRÁFICA, para la conjunción disyuntiva “ó” se escribirá 4. VERBOS CON PRONOMBRES ENCLÍTICOS:
siempre sin tilde, como corresponde a su condición de
Actualmente, si te dan las palabras separadas, se
palabra monosílaba átona, con independencia de que
aparezca entre palabras, cifras o signos: ¿Quieres té o siguen tres pasos:
café?; Terminaré dentro de 3 o 4 días; Escriba los signos + a. Unes el verbo con el pronombre
o – en la casilla correspondiente. b. Ubicas la sílaba tónica del verbo
c. Aplicas la regla general o tópica
4. ENFÁTICA, hipertónica o tonal, se aplica para Ejm.:
pronombres interrogativos (chismosos) y exclamativos dé + le = de le (sin tilde)
(sentimentales), los cuales se pronuncian con suma vb. p ro n. Grave

intensidad: QUÉ, QUIÉN, CUÁL, CÓMO, DÓNDE, CUÁNDO,

da + se + lo = dá selo (con tilde)
CUÁNTO.
vb. pron. pron. Esdrúj.
Interrogativos Exclamativos
Directos: Directos: 5. OTROS CASOS DE ACENTUACIÓN
¿QUÉ fumas? ¡QUÉ belleza!
¿QUIÉN era? ¡QUÉ pena! REGLAS EJEMPLOS
¿CÓMO lo hace? ¡QUÉ vergüenza! ABREVIATURAS Si la forma originaria lleva Página =
¡QUÉ placer! el acento, mantiene su pág.
Indirectos: ¡CÓMO te atreves! tilde. Artículo=
Dime QUÉ fumas ¡CÓMO pudiste! art.
NOMBRES Estas palabras se someten Víctor
Dime QUIÉN era. ¡CUÁNTA miseria!
PROPIOS, a las reglas de (grave)
Sabes CÓMO lo hace. ¡CUÁNTO dolor! MAYÚSCULAS acentuación general. ÁFRICA
(esdrújula)
5. ACENTUACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS EXTRANJERISM Si se han adaptado a Baipás
Se presentan CUATRO casos: OS nuestra lengua, se (aguda)
someten a las reglas de Máster
1. ADJETIVOS ADVERBIALIZADOS: El adjetivo se mantiene acentuación general. (grave)
igual, es decir, cuando se le agrega la terminación NOTA:
“MENTE” no varía (mantiene su acentuación original). • Monosílabos, no llevan tilde:
Ejs.: mar, pan, guion, Ruiz, truhan,
cien tí fica mente con, luz, sol, fue, pues, quien.
s igue igual
PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS Nº 3
sen s ual mente in tré pida mente
sigue igual s igue igual

consc ie n te mente LA SÍLABA

s igue igual
1. Identifique la afirmación acertada sobre la sílaba.
2. COMPUESTAS SIN GUIÓN: Si el primer término tiene tilde, A) Unidad sonora provista de significado.
lo pierde, el segundo se mantiene igual. En caso que el B) Se compone mínimamente de una vocal y una
primero no tenga tilde, sigue igual. consonante.
Ejs.: C) Por su sonido final se divide en tónica y átona.
dó lic o + céfalo = dolicocéfalo D) El núcleo silábico siempre lo constituye una vocal.
E) Los dígrafos forman sílaba con cabeza compuesta.
pie rde s u sigue
tilde igual

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2. Señale la opción que presenta más sílabas trabadas.
A) Muchos exámenes habían sobrado.
B) Invertirán bastante eventualmente.
C) Resistió durante diez horas.
D) Huarmey participará hasta septiembre.
E) Estudiando llegarás muy lejos.
3. Anoche probé una bebida de pacay. En la oración
anterior, todas las sílabas son
A) Libres B) cerradas C) átonas
D) bilíteras E) trabadas
4. ¿En qué oración se aprecian más dígrafos?
A) Allí alquilan coches antiguos.
B) En dicha reunión no había quórum.
C) Cualquier problema lo abrumaba.
D) Un pingüino se escapó del estanque.
E) Aguárdame qué pronto saldré.
5. Se le denomina también como núcleo silábico y se
caracteriza por ser de naturaleza vocálica:
A) La sílaba B) Cima C) fonema
D) Cabeza E) Coda
6. Marque la correcta segmentación silábica de la palabra
A) sub-o-fi-cial B) su – per – hom – bre
C) ex-hor-ta-ción D) i-nhu-ma-no
E) pre-u-ni-ver-si-ta-rio
7. Realice la separación silábica de las siguientes
palabras:
1. Exhumación: ……………………………………..
2. Subalterno: ……………………………………….
3. Desarraigo: ……………………………………….
4. Alhaja: ………………………………………………
5. Infrahumano: ……………………………………
6. Transoceánica: …………………………………
7. Prehistoria: ………………………………………
8. Semiautomático: ………………………………
9. Esternocleidomastoideo: ………………….
10. Desorientado: …………………………………….
11. Subordinado: ……………………………………..
12. Suboficial: ………………………………………….
13. Antiimperialista: ………………………………….
14. Inhumano: ………………………………………….
15. Inhóspito: ………………………………………….
16. Ciberespacio: ……………………………………..
17. Superhombre………………………………………
18. Deshuesado…………………………………………
19. Averiguarías………………………………………..
20. Exhalar……………………………………………….
SECUENCIA VOCÁLICA
1. Marque la alternativa que indica en qué enunciados
aparecen hiatos.
I. La saeta se incrustó en la vena aorta.
II. Interesante es el libro de Lingüística.
III. Saúl le dijo al oído cosas hermosas.
IV. Los pingüinos bailan la canción de Luis Fonsi.
LENGUAJE – CICLO 2020-I
A) I y II B) II y IV C) II y III
D) I y III E) I y IV
2. Lea y seleccione la opción que incluya todos los
enunciados que contienen palabras con diptongos.
I. Moisés viajará a Colombia.
II. Mateo, lee estos poemas.
III. Daniel me dio diez libros.
IV. Enrique compra queso arequipeño.
V. Prefiero viajar a Ecuador.
A) II, IV y V B) II, III y IV C) I, III y V
D) I, II y IV E) III, IV y V
3. Marque la opción que contiene hiato, diptongo y
triptongo respectivamente.
A) Rehén, casuística, amaríais.
B) Nihilista, cohibido, buey
C) Construí, violín, miau
D) Caída, beodo, hioides
E) Cuídate, vientre, bahía.
4. Elija el enunciado que contiene mayor cantidad de hiatos.
A) La grúa removió las ruinas ayer.
B) Cada día sube más el petróleo.
C) Teófilo no oía las ideas liberales.
D) Ahorra tiempo cuando leas el periódico.
E) La friísima tarde desanimó a la mayoría.
5. Cuantifique los diptongos e hiatos que aparecen,
respectivamente, en el siguiente texto.
Desde hoy, la asamblea reúne a los gremios de cooperación
proindígena.
A) cuatro y dos B) cinco y tres
C) cuatro y uno D) tres y uno
E) cuatro y tres
6. Seleccione la oración que carece de hiato.
A) El partidario del leguiismo huyó.
B) Ha concluido la tarea raudamente.
C) La lingüística es un curso exhaustivo.
D) El viento recio volteó la canoa.
E) Detuvieron al chofer del vehículo guinda.
7. Señale la oración con mayor número de diptongos:
A) Los poetas coetáneos tienen coincidencia de ideas.
B) Las ciudades veraniegas quieren cuestionar los
impuestos aéreos intensamente.
C) Los estudios de Economía están ahítos de críticas
D) Esos cuestionarios reflejaron ciertos coeficientes.
E) En la audiencia el juez mandó al suboficial ahuyentar
a los murciélagos.
8. En los enunciados “en Huaura, el yóquey esperaba con
mucha inquietud la llegada del vehículo que compró su
padre en Uruguay”, “Isaías nos dijo que el hueso hioides
tiene la forma de la letra u” y “el guionista bailaba huaino
en Andahuaylas”, el número total de triptongos es
A) cuatro. B) ocho. C) seis.
D) siete. E) cinco.
9. Palabra ajena al triptongo:
A) Expiáis B) Amortiguáis C) Asociéis
D) Continuarías E) Aliviéis
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10. “Llegáis a Uruguay y cambiáis rápidamente la maleta, 8. ¿Cuál es la lista que sólo presenta palabras agudas?
para que luego os asociéis con nuestro socio de Huaura” A) Timonel – sutil – clamor – avaro
¿Cuántos triptongos presenta el texto?
B) Almorzar – penal – latitud – arte
A) Cinco B) Cuatro C) Tres
C) Panal – vencedor – flora – fiambre
D) Dos E) Uno
D) Canal – plenitud – amar – mamut
CLASES DE PALABRAS POR UBICACIÓN DEL ACENTO E) Pisar – verdad – atardecer – oreja

9. ¿Cuál es el par de términos que no debió tildarse?

1. “Escribeselo” A) Exámenes – regímenes
A) Necesita tilde B) Es sobresdrújula B) Estéreo – fútil
C) Es preproparoxítona D) Es esdrújula C) Aéreo – día
E) Más de una es correcta D) Záfiro – sútil
E) Eléctrico – música
2. Marca lo correcto:
I. Toda palabra posee acento ortográfico 10. De los siguientes términos: veintitres, claridad,
II. La sílaba con acento se llama átona. barbaro, oceano, tempano y biceps, deben
III. “aeréo” está mal tildada tildarse:
A) I y II B) II y III C) Sólo I A) Cuatro B) Tres C) Dos
D) I y IIII E) Sólo III D) Cinco E) Seis

3. ÁLBUM : ÉXTASIS:: 11. Practicamos:

A) lápiz : zanahoria Marca con una “X” en cada columna de A (aguda),
B) Néctar : hábil G (grave), E (esdrújula) y S. E (sobreesdrújula)
C) Nadie : hoy N° de S
D) Héctor : escrúpulos PALABRAS E G A
sílaba E
E) Música : aéreo
Zanahoria
4. Acerca de la palabra “ti” marca lo correcto: Exámenes
A) No debe tildarse por ser monosílabo.
Inactivo
B) Debe llevar tilde.
Entrégamelo
C) No lleva tilde por ser aguda.
Deshuesado
D) Es oxítona.
Criais
E) Ninguna es correcta
Bilingüe
5. ¿En cuál de las siguientes series sólo hay palabras Huaura
agudas? Coetáneo
A) Caparazón – pasaron – arruinó. Aeronáutica
B) Venía – ya – pasión. Transeúnte
C) Que – terrón – morían Caoba
D) Acentuación – lector – construir Averigüéis
E) Más de una es correcta Lingüística
Antieuropeísta
6. Marque la alternativa donde todas las palabras son
Amaríais
paroxítonas.
A) Maribel trajo las normas generales. Alienación
B) Marco Antonio realiza bien su papel. Cohesión
C) Compro solo autos antiguos. tráemelo
D) Joel compra el libro antiguo. Mariátegui
E) Participar en este evento es bueno.

7. Señale la alternativa en la que todas las palabras sean

graves:
A) Papel; fácil; sentimiento; odio
B) Avaro; difícil; sábana; iluso
C) Radio; llavero; llave; ternura
D) Carmen; María; Rosa; Inés
E) Licuar; arpa; misionero; luz

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SEMANA 4

LA FONÉTICA Y LA FONOLOGÍA

I. FONÉTICA es la disciplina que estudia los sonidos

audibles o FONOS (unidades físicas) del HABLA. A la
Fonética le interesa los sonidos articulados y
pronunciados del habla, es decir, la producción y
articulación de los sonidos, y los estudia desde el
punto de vista ACÚSTICO (físico) y ARTICULATORIO
(fisiológico).

II. La FONOLOGÍA es la disciplina que estudia los

sonidos ideales o FONEMAS (mínimas unidades
distintivas) de la LENGUA.
La Fonología estudia el fonema desde el punto de
vista DIFERENCIAL y FUNCIONAL, pues le interesa su
rasgo distintivo (capacidad de distinguir significados
de las palabras).

DÍGRAFOS: gu, qu, rr, ch, ll,

 Los FONOS son la articulación y producción de

sonidos en el acto del habla, por tanto, son unidades
audibles.

 Los GRAFEMAS o grafías son las 27 letras que

representan a los fonemas mediante la escritura. Se
caracterizan porque son visuales y escritos.
 Por razones de comprensión, usaremos símbolos
convencionales para representarlos, veamos el

 ALFABETO FONOLÓGICO:

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Según la acción de las cuerdas vocales:

- Sonoras :b, d, g, y, m, n, ñ, l, ll, r, rr
- Sordas : p, t, k, f, z, s, j, ch

Según la resonancia:
- Nasales : m, n, ñ
- Orales : p, t, k, b, d, g, f, z, s, j, ch, l, ll, y, r, rr

EL APARATO FONADOR

Fosas nasales

IV. CLASIFICACIÓN DE: SIGNO LINGÜÍSTICO

GRADO DE POSICIÓN DE LA LENGUA SIGNO LINGÜÍSTICO

Definición, Considerado como un signo artificial (por
ABERTURA convencional o simbólico), se caracteriza por presentar
anterior central posterior
DE LA BOCA doble articulación. La primera está relacionada con las
Cerrada unidades significativas (morfemas), y la segunda, con
i unidades distintivas (fonemas).
(alta) u
Semiabierta ESTRUCTURA DEL SIGNO LINGÜÍSTICO
e o
(media)
SIGNO significado (contenido, representación mental)
Abierta Significante (expresión, imagen acústica y visual)
a
(baja)
ÁRBOL idea de árbol (significado)
CLASES DE CONSONANTES: (signo) Pronunciación: [árbol] (significante)
Representación escrita de árbol (significante)
Según el punto de articulación:
- Bilabiales : p, b, m PRINCIPIOS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO
- Labiodental :f
- Interdental :z ➢ ARBITRARIEDAD, Cada sociedad acuerda un significante
- Dentales : t, d para un significado. Ejemplo: manzana, apple, méla,
- Alveolares : s, l, n, r, rr ponme.
- Palatales : ch, ñ, ll, y
- Velares : k, g, j ➢ LINEALIDAD, responde a la naturaleza acústica del
significante, pues al articular las expresiones la
Según el modo de articulación:
secuencia sonora se despliega linealmente en el tiempo
- Oclusivas o explosivas: : p, t, b, d, k, g
- Fricativas o continuas: : f, z, s, j, y y sus elementos (fonemas) se articulan uno tras otros.
- Africada : ch Ejemplo: /pelóta/ /p/ /e/ /l/ /ó/ /t/ /a/
- Nasales : m, n, ñ
- Laterales : l, ll ➢ INMUTABILIDAD, Si la lengua se mantiene estable, se
- Vibrantes : r, rr debe a que el signo lingüístico también lo es en una
época determinada (sincrónicamente). Por ejemplo, hoy

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en día usamos mesa para un concepto y no podemos

variar de improviso por misa o meso.
➢ MUTABILIDAD, el signo lingüístico es cambiante y se
comprueba a través del transcurso del tiempo
(diacrónicamente). Por ejemplo, la palabra latina amica
se mantuvo invariable durante un periodo; pero con los
años y siglos esa secuencia fónica es amiga, pues el
fonema /k/ se ha transformado en /g/
(o entorno lingüístico) es el conjunto de elementos que
rodean, esto es, que anteceden o siguen a las palabras,
frases, proposiciones y oraciones; y que con su presencia
condicionan su significado connotativo.
Ejemplo
• Me duele la cabeza
• Luis perdió la cabeza por ella.
• Corté la cabeza del clavo.
• Jaime es un cabeza hueca.

LA SITUACIÓN

(O entorno no lingüístico) viene a ser el conjunto de elementos

extralingüísticos presente en la mente de los sujetos o,
también, en la realidad física exterior, en el momento del acto
LA SEMÁNTICA comunicativo, y a los que se les puede asignar un papel en el
condicionamiento de la forma y contenido de los signos
Definición, es la ciencia que estudia el significado de lingüísticos.
las expresiones lingüísticas en el aspecto sincrónico
y diacrónico. Su unidad mínima de estudio es el Por ejemplo, la oración “cayó el Presidente” puede tener
SEMA. diversos significados si se expresa en las siguientes
¿Qué es un sema? Es una característica mínima que situaciones:
es asociada con el elemento de la realidad y que • Después de un accidente aéreo.
forma parte del significado. • Después de una persecución.
• Después de un referéndum en el que fue rechazado.
1. SEMAS COMUNES: Son los rasgos de significación
compartidos por un conjunto de palabras. RELACIONES SEMÁNTICAS
Ejemplo: LIBRO, Conjunto de hojas, recurso
educativo, bien material.
Definición, estrictamente se trata de relaciones de significado
2. Semas diferenciales: Son los rasgos de significación entre palabras o expresiones, sin embargo, bajo ese
que difieren en un conjunto de palabras. nombre, generalmente, se incluye a la polisemia,
Ejemplo: LIBRO. homonimia, paronimia, sinonimia, antonimia y
1. Uso colectivo, material escrito, hojas impresas. ambigüedad.
2. Uso personal, material por escribir, hoja en
blanco. LA AMBIGÜEDAD. Es un fenómeno por el cual una palabra o
una expresión presentan dos o más sentidos y ambos son
2.1. TIPOS DE SIGNIFICADOS valederos, por ello generan confusión.
➢ El burro de Juan murió.
DENOTATIVO CONNOTATIVO En una palabra ➢ El ateísmo no tiene cura.
➢ Se escapó el cerdo de Luis.
Definición Es el significado Es el significado
básico o primario secundario o con
sentido figurado.
➢ Juan estudió con Luis en su casa.
Ejemplo El zorro es un Ese vendedor es un ➢ Se vende ropa para novia de
personaje que se zorro, sabe cómo En una oración segunda.
presenta en convencer a sus ➢ Trajo un televisor al niño de
muchas fábulas. clientes. color.

Ejemplos de significado denotativo.

3.1. 3.2. POLISEMIA
➢ Burro “asno, animal solípedo”
MONOSEMIA
➢ Cara “parte anterior de la cabeza desde el principio de
Se evidencia en Se evidencia en palabras
la frente hasta la punta de la barba”
palabras que que poseen más de un
Definición
tienen un significado y tienen un
Ejemplos de significados connotativos:
significado. mismo origen.
➢ Luis trabaja como burro.
Colcha, Pico (Del celtolat.
➢ Me miró con buena cara.
aeronave, arete, Beccus)
Ejemplos
catálogo, etc. 1. m. Parte saliente de
EL CONTEXTO las cabezas de las aves.

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1. m. Cúspide aguda de • Lega / ilegal

una montaña.
B) Antónimos lexicales. Son los antónimos constituidos
Ambigüedad Dos o más El perro de fundamentalmente por lexemas (o raíces), antes ke por
interpretaciones Mozart fijos derivativos. Dentro de esta subclase se sueen
Vino para reconocer, a su turno, los siguientes tipos de antónimos
Parcial lexicales: complementarios, propios y recíprocos.
beber vino.
La llama se
Absoluta asustó con la B.1. Complementarios. Cuando la presencia de uno excluye
llama ardiente. al otro.
Homonimia
Yo escribía en • Hombre / mujer Emisor / receptor
la pizarra • Singular / plural
Paradigmática cuando él
escribía en su
B.2. Antónimos propios. Cuando hay gradación de sinificados
cuaderno.
en palabras con diversos significantes, tales como en los
RELACIONES SEMÁNTICAS

Varios significados con rasgo

Polisemia siguientes casos:
común
Complementar • Infancia / vejez Mañana / tarde / noche
ia (exclusión) • Largo / corto
Propia
Lexical B.3. Antónimos recíprocos. Se da cuando unos de los
Antonimia (gradación)
antónimos implica y supone la existencia del otro.
Recíproca
• Madre / hija Profesora / alumna
(implicancia)
• Padrino / ahijado
Gramatical Uso de prefijos
Hiponimia Especie- 4.3. PARONIMIA
género Es la relación que se presenta entre palabras que tienen
escritura y pronunciación parecidas, pero presentan
Hiperonimia Género –
De inclusión diferentes significados.
especie Ejemplos: prever-proveer, latente-patente.
Cohiponimia Especie –
especie
PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS Nº 4
Paronimia Significados Adición –
parecidos adicción
Sinonimia Significados Viejo –
FONÉTICA Y FONOLOGÍA
semejantes antiguo
1. En los espacios rayados, escriba ortográficamente, la
representación fonológica de cada palabra.
SINONIMIA A) /xinete/ _______________
Se presenta entre palabras de la misma categoría gramatical B) /miksto/ _______________
que presentan significados similares o iguales y escritura C) /fonolóxiko/ _______________
diferente. D) /obexa/ _______________
Ejemplos: tañer – tocar – pérfido – desleal. E) /alaxas/ _______________
• Casa, morada, mansión, hogar, vivienda, domicilio,
estancia, jato. 2. Represente ortográficamente las siguientes palabras.
• Decrépito, anciano, viejo, vetusto. Chocho, caduco, A) /koksion/ ____________________
acabado, senil. B) /řegero/ ____________________
C) /proximo/ ____________________
D) /karnabalesko/ ____________________
ANTONIMIA
Se presenta entre palabras que pertenecen a la misma E) /terxibersasion/ ____________________
categoría gramatical y que presentan significados opuestos.
Ejemplos: regodeo-melancolía, hético-craso. 3. Elija la alternativa que presenta más dígrafos diferentes.
A) José Chávez estuvo en Gamarra.
CLASES DE ANTONIMIA B) Fueron en carro al cerro San Cosme.
C) Enrique cenó arroz con pollo.
A) Antonimia gramatical. Son antónimos formados D) La Foquita no jugará en Medellín.
principalemente por la inserción de prefijos (derivativos) a E) Guillermo aprobó el curso de Física.
las palabras o piezas lexicales.
• Nivel / desnivel Maduro / inmaduro
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4. ¿Cuántos fonemas distintos hay en la frase: “PROHIBIDO D) Quechua. E) Tucano.

FUMAR”?
A) catorce B) trece C) doce 3. Señala la serie que contiene solo lenguas romance.
D) once E) diez A) Italiano, portugués, francés.
B) Catalán, español, quechua.
5. Hallamos el fonema / i / en: C) Rumano, italiano, inglés.
A) yoyo B) yema C) cónyuge D) Portugués, árabe, catalán.
D) soy E) ayuda E) Francés, alemán, árabe.

6. ¿Cuántos grafemas tiene la palabra HUACHAFERÍA? 4. Señale la afirmación incorrecta.

A) 10 B) 9 C) 8 A) El quechua es lengua andina.
B) El quechua y el aimara no son lenguas
D) 7 E) 6
indoeuropeas.
7. Elija la palabra en que dos grafemas distintos representan C) El quechua no es un dialecto del castellano.
el mismo fonema. D) El quechua y el castellano son lenguas indígenas
A) exitoso B) jengibre C) agujero peruanas.
D) jilguero E) huevo E) El quechua y el castellano son lenguas oficiales el
Perú.
8. En qué palabra hallamos / g /:
A) genio B) girasol C) desagüe 5. Identifique el enunciado que caracteriza al habla.
D) Gonzáles E) más de una A) El uso lingüístico de un grupo social.
B) El medio de comunicación usado por una
9. ¿Qué palabra tiene el grafema dígrafo “Gu”: comunidad.
A) lingüística B) guante C) antiguo C) El uso individual de un sistema lingüístico.
D) pingüino E) dengue D) El uso correcto de un sistema lingüístico.
E) La facultad del lenguaje.
10. Un fonema es:
A) La segmentación mínima de la cadena sonora 6. ¿Cuál de las siguientes lenguas se habla en la Amazonía?
lingüística. A) Aimara B) Shipibo C) Puquina
B) El sonido que se ha materializado a través del aparato D) Cauqui E) Jacaru
fonador.
C) La variante que sufre el sonido al ser pronunciado. 7. El aspecto del lenguaje considerado como un hecho
D) La representación abstracta de un sonido. social que está en la conciencia de todos los hablantes se
E) Cualquier unidad sonora. le denomina:
A) Comunicación. B) Dialecto. C) Lenguaje.
11. Determine la palabra que cuenta con un mismo grafema D) Habla. E) Lengua.
que represente diferentes fonemas:
A) eximio. B) chaleco. C) accionar. 8. Son lenguas andinas.
D) cualquiera. E) cercano. A) Mochica-culle-castellano andino
B) Muechua-chipaya-aguaruna
12. ¿En qué palabra dos grafemas diferentes representan el C) Yunga-castellano-shipibo
mismo fonema? D) Aimara-jaqaru-puquina
A) Subordinado B) jilguero C) conquista E) Quechua-jíbaro-cocama
D) acaballado E) asesino
9. La variedad denominada “castellano andino”, que se
13. Marca la opción en la que un fonema es representado por habla en el Perú, es el resultado
dos letras. A) de la corrupción del castellano a través de los
A) geografía B) coqueta C) xilófono medios.
D) queso E) sahumerio B) del contacto del castellano con lenguas vernáculas.
C) de la retención de rasgos del castellano antiguo.
SIGNO LINGÜÍSTICO D) de la fusión de diferentes variedades del castellano.
E) del desarrollo histórico del castellano.
1. El aguaruna es:
10. El concepto que se asocia con el término dialecto es:
A) Una variedad del aimara.
A) un código que no tiene gramática.
B) Un dialecto sin gramática.
B) el código lingüístico de un país.
C) Una lengua nativa americana.
C) el código que carece de escritura.
D) Una lengua andina.
D) la variación regional de la lengua.
E) Un idioma con tradición escrita.
E) una lengua con pocos hablantes.
2. Las lenguas cauqui y aimara pertenecen a la familia
lingüística: SEMÁNTICA
A) Pano. B) Arawak. C) Aru.

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1.- Relaciona cada palabra con su definición.
a. Especies ( ) Conjetura de algo que va a suceder.
b. Provisiones ( ) Condimentos que se añaden a las
comidas.
c. Especias ( ) Animal mamífero, herbívoro.
d. Previsiones ( ) Conjunto de alimentos
2.-Completa las oraciones con la palabra adecuada.
• El primer (apto/acto)____________comienza en un
claro de bosque.
• La (profesión/ procesión )_____________ sale de la
iglesia.
• Tiene una (fractura/ factura) __________________ en
el pie derecho.
• Mi (profesión/ procesión)________________ favorita
es la de médico.
3.-Utiliza la parónima correcta en los siguientes ejercicios:
✓ Ahí: es un adverbio de lugar
✓ Ay: es una interjección.
✓ Hay: es una forma conjugada del verbo haber.
• __________ un libro de física sobre la mesa.
• Es__________ donde debes ir esta tarde.
• ¡_____________ dijo Sebastián cuando se lastimó la
mano.
• Esta mañana dejaste los lentes ____________, sobre la
cama.
• Entre_______, en esa tienda es donde_________
mayor cantidad de productos.
• En nuestro país _________que hacer cumplir las leyes.
4. En las siguientes oraciones con palabras parónimas,
escribe la palabra correcta que corresponde en cada
caso:
➢ El loco se _______________ sobre el enfermero
(abalanzó-avalanchó)
➢ El _________ académico fue solemne. (acto-apto)
➢ Al_______________lograron inesperados
descubrimientos. (excavar- escarbar)
➢ La _________________ en Brasil era de un kilómetro.
(caravana-carabina)
➢ En la prueba salió __________ para cursar esa
carrera. (apta- acta)
➢ Mi hijo está_________ para desempeñarse como
médico (acto-apto)
➢ El juez __________al acusado. (absolvió-absorbió)
➢ El papel secante ______________ el agua derramada
(absorbe-absolve)
➢ En las catacumbas de Roma observamos muchas
___________(carabelas-calaveras)
5. Complete los enunciados con las palabras polisémicas del
recuadro, luego complete su significado en los paréntesis.
Sierra – llave – potro - raíz
➢ Vio un _______________ blanco muy ágil.
(_________________________________________ )
➢ Esa fue la ____________ del problema. (
:__________________________________________ )
➢ Perdió la _____________ de su camión (
__________________________________________ )
LENGUAJE – CICLO 2020-I
➢ Usaba la _____________ para trabajar (
__________________________________________)
➢ Toda ________________ carece de hojas (
______________________________________ ___)
➢ Empleó una __________ inglesa (
__________________________________________)
➢ La gimnasta usará el ____________
(__________________________________________)
➢ Visitamos la ________________ boliviana. (
_________________________________________)
6. Correlacione las palabras resaltadas con sus
respectivos sinónimos.
➢ Todos los neófitos no dudaban de su credo ( )
➢ Era tan pertinaz que no escuchó consejos. ( )
➢ Aquel joven bellaco pensó en engañarnos. ( )
➢ Ante tanta galantería, la reina se sorprendió. ( )
➢ Sus dicterios causaron una gran molestia. ( )
I. Cortesía II. Ofensas
III. Novatos IV. Astuto V. tozudo
7. Reemplace las palabras subrayadas por los antónimos del
recuadro.
Ayunan – escaso - aceptar – apología - riqueza
A) Recusar nuestros errores y defectos no es favorable
ni provechoso. ___________________________
B) Muchos manducan para calmar sus emociones en vez
del hambre. ___________________________
C) Cuando la inopia afecta a muchos, pocos son los que
comparten. _____________________________
D) Su denuesto desagradó a todos los periodistas de la
conferencia. _____________________________
E) Pese a su corta edad, su profuso léxico impactó a
todos los jurados. ___________________________
8. Encierre las palabras parónimas de la derecha que
completan cada enunciado.
A) El joven _______________negó toda acusación de los
presos. (Alcalde-alcaide)
B) Deben ________________los pantalones de todos los
alumnos. (Desbastar-devastar)
C) Es un tema tan ______________que hasta los niños
debaten. (Exotérico-esotérico)
D) Si ya has tomado una decisión, no debes
__________________ (excitar-hesitar)
E) Le pareció tan ___________________ que no quiso
tomar la bebida. (Salobre-salubre)
9. Escriba el tipo de homonimia (parcial, total,
paradigmática) de los siguientes casos.
A) Tu basto carácter te hizo perder un vasto terreno.
_____________
B) No haga bulla en la calle y calle a su hijo, señora.
______________
C) Anoche estudiamos física, ahora estudiamos
lenguaje. __________
D) Según la lista, tu bella y lista novia está invitada.
______________
E) Mientras cocía las papas, su madre cosía la cortina.
____________
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F) Tú sabías que el secreto yo también lo sabía. habla. De modo que los morfemas se materializan sólo a
____________ través de morfos.

10. Complete las oraciones con las palabras palpito, pálpito C. El ALOMORFO es la variación del morfema en su
o palpitó según corresponda. realización fonética. Deducimos que el alomorfo se
A) Tuve el ____________ de que me habían visto. reconoce porque son diferentes representaciones
B) Con tu compañía, ahora ________________ de morfémicas con igual significado o equivalente.
emoción.
C) Ayer, mi corazón ____________ al ritmo de la Leon –A Estos son los
música. Princ –ESA alomorfos, diferentes
D) El ____________ es el presentimiento al que se lo representaciones,
Poet –ISA
llama corazonada. pero con igual
E) Anoche sentí un __________ en mi casa. Hero –ÍNA significado, todos
Empera– –TRIZ indican género
Lexemas Flexivos femenino
SEMANA 5 o Raíces (Femenino)

IV. CLASIFICACIÓN DE LOS MORFEMAS

1. Morfemas lexemáticos
También llamado raíz, morfema base, lexema.
MORFOLOGÍA Y LEXICOLOGÍA Ejemplos: Deport-e, deport-ivo, deport-istas, des-proteg-
id-o, cas-ota, cas-ita, cas-ona, cas-eta, etc.

I. NOCIONES 2. Morfemas derivativos o afijos

A. La MORFOLOGÍA es una de las partes (al igual que la Divididos en tres:
Sintaxis) de la Gramática, que se encarga del estudio A. Prefijos: van antes de la raíz.
sincrónico (en un momento determinado) de la forma, Ejemplos: pro-nombre, extra-ordinario, bi-sílabo,
estructura y formación de las palabras, teniendo como retro-ceder, des-acuerdo, ad-junto, etc.
mínima unidad, al morfema. B. Sufijos: van después de la raíz.
Ejemplos: peñ-asco, cas-erón, conej-illo, gent-uza,
callad-ito, abuel-ita, libr-ote, etc.
– Estudia la FORMA DE LAS PALABRAS en cuanto que son
C. Infijos: van insertados en la raíz.
variables (con accidentes) o invariables.
Ejemplos: polv-ar-eda, en-s-anch-ar, viv-ar-acho, fri-
– Analiza la ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS teniendo en
al-dad, volt-er-eta, dorm-il-ón, etc.
cuenta los tipos de morfemas que la constituyen.
– Luego, estudia la FORMACIÓN DE LAS PALABRAS,
3. Morfemas flexivos
explicando los procesos o procedimientos por los que se
Son los morfemas que señalan accidentes o flexiones
han constituido las palabras.
gramaticales (género, número, modo, tiempo, etc.).
B. La LEXICOLOGÍA se encarga de sistematizar las palabras en
Ejemplo:
los diccionarios de todas las índoles. Tiene como mínima
- maestro: maestr (lexema) + o (morf. flexivo de género
unidad de estudio es la lexía. Dicho de otro modo, es el
masculino)
estudio de las unidades léxicas de una lengua y de las
- amarilla: amarill (lexema) + a (morf. flexivo de género
relaciones sistemáticas que se establecen entre ellas.
femenino)
- leones: leon + es (morf. flexivo de número plural)
C. La ETIMOLOGÍA estudia el origen o génesis de las palabras
- Pelotas: Pelot (lexema) - a (morfema flexivo de género)
recurriendo a su historial más remoto. Su mínima unidad
es el étimo (verdadera raíz). Entonces, estudia el origen de
V. FORMACIÓN DE PALABRAS
las palabras, razón de su existencia, de su significación y de
1. DERIVACIÓN o sufijación, en la cual se añade sufijo(s) a la
su forma.
raíz o lexema.
II. MORFEMA, MORFO Y ALOMORFO − ho no r ario
Le xe ma S uf.
LEXEMA + S UFIJO
A. El MORFEMA es la mínima unidad significativa (con
− fe lic idad
significado) de la primera articulación semántica de la
Le xe ma S uf.
lengua. Es una entidad abstracta que brinda ideas e
información. Es pues la unidad lingüística más elemental 2. COMPOSICIÓN: Existen TRES formas:
con carga significativa. a) Prefijación: Consiste en agregar prefijo(s) a la raíz de la
palabra.
B. El MORFO es la realización o materialización del morfema;
es decir, es la pronunciación del morfema en el acto del

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− de s ho no r
PREFIJO + LEXEMA Pre f. Le xe m a 7. SIGLAS, Las siglas se usan para referirse de forma abreviada
para referirse a organismos, instituciones, empresas,
− in fe liz objetos, sistemas, asociaciones, etc.
Pre f . Le xe m a La sigla es, pues, una clase de palabra tomada por el primer
fonema o sílaba inicial de las palabras que conforman los
b) Yuxtaposición: Unir dos palabras sin que varíen en la nombres demasiados largos. Ejemplos:
pronunciación.  CGTP: Confederación General de Trabajadores
− ro b a c una del Perú.
LEXEMA + LEXEMA Le x. Le x.  OTAN: Organización del Tratado del Atlántico
S in variac ió n fo né tic a
Norte.
− guarda b o s que  CILA: Centro de Investigación de Lingüística
Le x. Le x. Aplicada.
c) Propiamente dicha: Unir dos palabras de modo que
una de ellas o ambas varíen en la pronunciación. 8. ACRÓNIMOS, Las palabras denominadas acrónimos
también se forman a través de procesos fonológicos. Para
LEXEMA + LEXEMA ello se toman las letras o sílabas (en la escritura) iniciales
− pe li rro ja  ( pelo + ro ja )
Con variación fonética de cada palabra que forman parte de un nombre largo.
Le x. Le x.
Evita la pronunciación de nombres demasiados largos,
− vin a gre  ( vino + a grio )
nombres de instituciones y repeticiones engorrosas de
Le x. Le x.
títulos.
En realidad, se trata de formas que inicialmente fueron
3. PARASÍNTESIS: Consiste gro  (prefijo
− ro jienneagregar ro jo + negro )
y sufijo siglas y que por el continuo uso o por comodidad
simultáneamente a la raíz. Por tanto,
Le x. Le x. es la combinación de (economía) han pasado a formar palabras comunes. Estas
la composición más la derivación. Recuerda que el prefijo palabras se escriben con letra inicial minúscula o
y el sufijo son necesarios e imprescindibles en una palabra mayúscula dependiendo si son acrónimos que
parasintética. representan nombres propios o comunes. Ejemplos:
 radar, radio detecting and ranging (detección y alcance)
Hay DOS formas:  láser, ligh amplification stimulated emission radiation.
− de s c e re b r ado  ovni, objeto volador no identificado.
A) Pre f. Le xe m a S uf.
PREFIJO + LEXEMA + S UFIJO Ejemplos de acrónimos con mayúscula inicial.
Composición + Derivación
− en c arc e l ado  Sedapal, El Servicio de Agua Potable y Alcantarillado de
Pre f. Le xe m a S uf. Lima.
 Unicef, Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia.
− m a c hi he m b r a do  Unesco, Organización de las Naciones Unidas para la
B)
LEXEMA + LEXEMA + S UFIJO Le xe m a Le xe m a S uf. Educación, la Ciencia y la Cultura.
+ Derivación
Composición  Mercosur, Mercado Común del Sur.
− pic a pe dr e ro
Le xe m a Le xe m a S uf.

CATEGORÍAS GRAMATICALES
4. ONOMATOPEYA: Del griego onomatopeiía; "ónoma" = NOCIONES:
nombre y "poieo" = hacer. Imitación del ruido de un Las Categorías Gramaticales (llamadas también Clases
objeto o de un fenómeno natural y de los sonidos de los Formales) son todas las palabras que integran la oración en
animales. los actos de comunicación lingüística. En el Castellano actual
– Abeja : zumba – Jabalí : arrúa (según la Gramática Moderna), son OCHO las palabras que
– Jilguero : trina – Alondra : trina usamos en la comunicación, más una interjección. Nosotros
– Asno : rebuzna – Lechuza : grita no consideramos a la interjección como palabra, sino como un
– León : ruge – Buey : bufa elemento independiente, capaz de funcionar como oración
– Búfalo : brama – Lobo : ulula por sí misma.

5. SINAPSIA: Consiste en la unión de dos lexemas escritos en 1 2 3 4 5 6 7 8

dos palabras distintas unidos mediante una preposición.
Preposición
Pronombre
Conjunción
Sustantivo

Responden al patrón:
Adverbio
Adjetivo
Artículo

Verbo

Ejemplo: SUST. + PREP. + SUST

➢ Estrella de mar
➢ Conejillo de indias - Traje de luces
El impone rí y ello convivir po siemp
6. ACORTAMIENTO, es el proceso de apócope que da lugar a
nte o s án r re
un acortamiento silábico del lexema base:
Ejemplos:
➢ Profe = Profesor Cole = Colegio EL SUSTANTIVO
➢ Cine = Cinematógrafo Auto = automóvil

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➢ Semántico: Es la palabra con la que designamos a todo Son los apellidos actuales que, en la Edad Media, se
aquello que ocupa un lugar en el espacio o en la mente. derivaron de los nombres de los padres. Ejemplo:
➢ Morfológico: Es la palabra que sufre modificaciones en sus De Martín…………………..Martínez
morfemas para expresar género y número. De Gonzalo….………... González
Ejemplo: De Ramiro……………….Ramírez
Señor (a)…..……………… (Género) SUST. DERIV. GENTILICIO:
Cuaderno(s) …………..… (Número) Derivan de nombres de lugares de procedencia
➢ Sintáctico: Es la palabra que funciona como núcleo del geográfica de las personas o su nacionalidad.
sujeto o sintagma nominal. (Núcleo sintagmático). Ejemplo:
Ejemplo: Esos jóvenes talentosos estudian Madrid………………..….. Madrileño
MD N MD Acapulco …………………Acapulqueño
➢ Lexicológicamente: Pertenece a un inventario abierto India………………………..Indú
(ilimitado en número) Catalán …………………...Catalunia
Haití ……………….……...Haitiano
II. CLASIFICACIÓN DE LOS SUSTANTIVOS
POR SU NATURALEZA:
5. Por su Género
➢ Doble forma: Con sufijo: actor / actriz, héroe / heroína, Es la palabra que designa a los seres cuya existencia es

Concreto
oso / osa. independiente.
➢ Epicenos: Se agrega macho o hembra: el cóndor macho Ejemplo:
/ el cóndor hembra. − Esa belleza desfila en ropa de baño.
➢ Común de dos: Cambia el artículo: El espía / la espía, el − La raíz del árbol.
atleta / la atleta. Es la palabra que designa a los seres cuya existencia es
➢ Heterónimo: cambia toda la palabra: Toro / vaca,
Abstracto
dependiente, requieren de otro ser para existir o
hombre / mujer. materializarse, está en la mente.
➢ Una sola forma: Un solo género: el lápiz, la jarra, el Ejemplo:
cordel. − La belleza les interesa a los artistas.
➢ Ambiguo: cambia de género, pero no de significado: el
− La raíz del problema debe ser extirpado.
mar / la mar.
➢ Homónimo: si cambia de género, cambia el significado:
el doblez / la doblez. DETERMINANTES: EL ARTÍCULO

CLASES DE SUSTANTIVOS
1. POR SU ORIGEN:
Cuando no derivan de un nombre individual para
PRIMITIVOS

significar conjunto
Ejemplo: Jauría, ejército, etc.

Son aquellos que se han formado a partir de otros

sustantivos. Es decir estas provienen de
DERIVADOS

una palabra primitiva.

Ejemplo:
- Panadero - Algodonera

SUB CLASES DE SUST. DERIVADOS:

SUST. DERIV. AUMENTATIVO:
Al añadir sufijos apreciativos aumentativos, el lexema
acrecienta la magnitud de su significado. Ejemplo:
Niñ-ote , arbol -ote , ruid -azo .
SUST. DERIV. DIMINUTIVO:
Al añadir sufijos apreciativos diminutivos, el lexema
mengua la magnitud de su significado. Ejemplo:
Cas-ita, camis-ita, bes-ito.
SUST. DERIV. DESPECTIVO:
Con sufijos apreciativos despectivos, se agrega un
matiz peyorativo al lexema.
Ejemplo:
Cuart- ucho, doctor- zuelo, camis- ucha.
SUST. DERIV. PATRONÍMICO:

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1. SEMÁNTICAMENTE: El ARTÍCULO es una palabra

dependiente; es decir, es asémica y no–connotativa, ya
 La ave echó a volar (incorrecto, cacofonía).
que carece de significado. Pero, el plural de estas palabras ratifica su género femenino, y
se antepone el artículo que le corresponde.
Lo
?  Las armas fueron encontradas en el basural.
 Las hachas penetraron en su cráneo.

3. SINTÁCTICAMENTE: Es una categoría dependiente de un

Los artículos no generan una imagen mental en nuestro
cerebro.
LEXICOLÓGICAMENTE son de inventario cerrado, porque son
limitados, consideramos únicamente:
núcleo, o sea del sustantivo.
Entre sus funciones principales tenemos dos:
a) Modificador de un sustantivo.
b) Sustantivador de cualquier otra categoría (adjetivo,
posesivo, infinitivo, adverbio, preposición, conjunción,
frase, etc.).

CLASES ARTÍCULOS EJEMPLOS

DEFINIDOS El, los, la, (el), Los romanos se PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS Nº 5
(sustantivo las. expandieron
conocido )
INDEFINIDOS Un, unos, una, Lucharon por un 1. Señale la opción que presenta el mayor número de
(sustantivo unas sueño morfemas gramaticales prefijos.
desconocido) A) La situación de aquel exalumno es infrahumano.
AL y DEL Me voy al mercado B) Los obreros extrajeron varios amortiguadores.
CONTRACTOS
Ya vine del mercado C) La inundación causó daños irreparables.
LO Lo bueno de ti es D) El evento deportivo fue asombroso, tía.
NEUTRO
que eres tolerante. E) Marco vendió dieciséis casas prefabricadas.

1. ARTÍCULO NEUTRO: 2. Morfológicamente, son palabras invariables

Tiene la peculiaridad de anteceder a un adjetivo calificativo
o a un posesivo y los convierte en sustantivos abstractos.
Dicho de otro modo es el sustantivador o nominalizador
por excelencia.
El artículo neutro es: LO
A) todos los pronombres, los adverbios y las
conjunciones.
B) los adverbios, las conjunciones y las preposiciones.
C) algunos adjetivos, algunos nombres y los verbos.
D) las conjunciones, los cuantificadores y los artículos.
E) las preposiciones, algunos pronombres y los verbos.

3. Con respecto a los procesos de formación de palabras en

Ej.: Lo cruel de tus actos...
la lengua española, correlacione adecuadamente ambas
Art. Adjetivo
Neutro Sustantivado
columnas.
Sust-dor Asbtracto
a) IPSS, UNMSM 1) Derivación
b) Peruano, maldad 2) Composición
Lo mío es amor de verdad. c) Narco, Lupe 3) parasíntesis
Art. Posesivo d) Claroscuro, cantautor 4) Sigla
Neutro Sustantivado e) Sietemesino, cortauñero 5) Acortamiento
Abstracto
Sust-dor A) a2 – b5 – c1 – d3 – e4 B) a4 – b1 – c5 – d2 – e3
2. MORFOLÓGICAMENTE: Es una categoría variable, ya que C) a4 – b5 – c3 – d1 – e2 D) a1 – b3 – c2 – d5 – e4
tiene morfemas flexivos o accidentes de género y número, E) a3 – b1 – c2 – d4 – e5
que deben concordar con el sustantivo.
Observa: 4. Señale el enunciado donde aparecen palabras formadas
por acortamiento.
e l alumno la alumna
G. Masc. G. Masc.
A) Elsa compró un kilo de azúcar.
G. Fem. G. Fem.
N. Sing. N. Sing. N. Sing. N. Sing. B) Irma, aquella seño es mi vecina.
lo s alumnos las alumnas C) El Barza es el campeón de España.
G. Masc. G. Masc. G. Fem. G. Fem. D) Esas motos son de los narcos.
N. Pl. N. Pl. N. Pl. N. Pl.
E) El sida es una infección contagiosa.

¿EL ARTÍCULO “EL” CON VALOR DE FEMENINO?
Al sustantivo de género femenino y singular que comience
con “a” o “ha” tónicas, se antepone el artículo “el” para
evitar el hiato o cacofonía.
Ej.:
 El ave echó a volar (correcto).
5. Señale el enunciado donde el género gramatical en la
palabra subrayada
aparece expresado mediante morfema flexivo.
A) Martín vio un osito en el zoológico.
B) Ellas son mujeres muy inteligentes.
C) Ayer cazaron dos perdices machos.

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D) Esos electricistas llegaron tarde. 3. Marque la alternativa en la que hay solo nombres
E) Tu hermano fue un buen profesional. abstractos.
A) Ilusión, malecón, estambre
6. Marque la opción en la que aparecen más palabras que B) Sensatez, valla, coherencia
contienen morfemas gramaticales derivativos. C) Ambición, esbeltez, cordura
A) Enfermera, jaujino, camisa D) Intuición, dureza, mástil
B) Canción, blancura, niñez E) Rebeldía, estrictez, bóveda
C) Belaundista, exalumno, pintor
D) Pastel, subsuelo, profesorado
4. Marque la oración que contiene frases nominales cuyos
E) Francisca, postónico, perrazo
núcleos son nombres abstractos.
A) El ventarrón abrió las puertas.
7. Marque el enunciado en el que aparecen más palabras
B) La pena y el frío la mataron.
invariables.
C) La comida no tenía buen sabor.
A) Quizás Liz conteste fácilmente las preguntas.
D) Luz mostró amor; Carlos, odio.
B) Ellos sí vieron hoy al tío del vecino.
E) Hugo nos dio agua por caridad.
C) Si Luz llega temprano, Dora viajará con él.
D) Andrés siempre viaja hacia el norte.
5. En relación con el sustantivo, marque verdadero (V) o falso
E) Aunque la expulsen, Julia no volverá mañana.
(F)
I. Es de inventario abierto ( )
8. Seleccione la alternativa en la que hay correcta
II. La sombra y lluvia son sustantivos abstractos (
segmentación morfológica de las palabras.
III. Sintácticamente, el sustantivo funciona como MD ( )
A) Hoy hab-rá poco alumn-ado.
A) V – V – V B) F – V – F C) V – F – F
B) Uste-de-s tam-bién viv-en aqu-í.
D) F – F – F E) F – V – F
C) Ell-a-s est-án des-ubic-ad-a-s.
D) A-ho-ra co-me-ré muy po-co.
6. Reconozca la expresión que carece de sustantivo gentilicio:
E) Nést-or Flor-es jam-á-s te ayudó.
A) Ese chabacano no sabe tratar a la gente.
B) El afgano sobrevivía con lo poco que ganaba.
9. Marque la alternativa en la cual el morfema de negación
C) Los presentes marginaron al jerosolimitano.
presenta alomorfos.
D) La santiagueña tomaba la Biblia al pie de la letra.
A) No traje libros ni cuadernos.
E) Hoy explicará el pasado cultural de su país el malgache.
B) Esos son ilegales e iletrados.
C) Elías fue desleal e infeliz.
7. En el ejemplo:
D) Fue imposible imponer impuestos.
Las palabras subrayadas son sustantivos, excepto:
E) Mauro es imprudente y avaro.
“Pisístrato fue expulsado por dos veces de Atenas, pero
logró gobernar pacíficamente donde protegió la industria
10. Marque el enunciado donde aparecen más morfemas
y las artes, construyó templos y publicó la obra de
gramaticales derivativos. Homero”.
A) Aquella pintora puneña es mi amiga. A) Veces B) Pacíficamente C) industria
B) El queísmo aparece en dialecto no estándar. D) obra E) Homero
C) La lealtad del taxista está en duda.
D) La hermosura de Carmen Rosa nos encanta. 8. Relacione correctamente; el género:
E) La tristeza de los mineros despedidos me preocupa. A. Joven 1. Distinguendo
B. Gato 2. Ambiguo
SUSTANTIVO C. Arte 3. Común de dos
D. Cólera 4. Doble forma
1. En el enunciado “su mirada era intensa, luminosa y más A) A3; B4; C2; D1 B) A3; B4; C1; D2
siniestra por el contraste oscuro de sus grandes cejas, por C) A1; B2; C3; D4 D) A4; B3; C2; D1
la elasticidad y sutileza de sus párpados sombríos, que en
la oscuridad se dilataban mostrando dos pupilas muy 9. Los colectivos de tallo y rueda son:
claras”, el número de sustantivos es A) Aduar – rueda B) Cañaveral – pléyade
A) nueve. B) siete. C) diez. C) Raigambre – cofradía D) Séquito – ramaje
D) ocho. E) seis E) Macolla – rodaje

2. Marque la opción en la que los nombres son, 10. Elija la relación incorrecta:
respectivamente, abstracto y colectivo. A) Isla – archipiélago B) Resma – hoja
A) El ejército avanza por la quebrada. C) Tallo – macolla D) Álamo – alameda
B) La imagen impresionó al alumnado. E) Caño – cañería
C) Leí la información en el periódico.
D) Trató con deferencia a los músicos. EL ARTÍCULO:
E) La puntualidad es un rasgo del coro.
1. Lee atentamente la consigna:

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En estas frases, MARCA con una “X” 7. “El perro del vecino mordió al hijo de Juan y le hizo una
si "LO" es un pronombre o un ARTÍCULO PRONOMBRE profunda herida”. ¿Cuántos artículos hay en la oración
artículo anterior?
1. Lo mejor de esquiar es sacarte A) uno B) dos C) tres
las botas al final D) cuatro E) cinco
2. Lo pondremos aquí, si no te
molesta 8. Las palabras se sustantivan si se les antepone
3. No me gusta lo que estás A) un prefijo B) un pronombre
insinuando C) un artículo D) una proposición
4. No termino de creerme lo de E) un sufijo
María, es muy fuerte
5. Se lo diremos entre los dos 9. En la frase “Una buena cosecha da un buen vino”, las
6. Te daré lo que quieras palabras subrayadas son
7. ¡Es increíble lo bueno que está A) artículos neutros B) pronombres personales
el chocolate! C) artículos indefinidos D) numerales ordinales
8. Lo negro suele asociarse a la E) introductores determinantes
tristeza pero también a la
elegancia 10. En el siguiente enunciado: “He ido a la selva, donde he
9. Dámelo ahora mismo quedado vigoroso y ahíto de leche fecunda y licor de nueva
10. No lo podía creer a pesar de las vida; y en la ribera del mar áspero, sacudiendo la cabeza
evidencias bajo la fuerte y negra tempestad, como un ángel soberbio,
o como un semidiós olímpico, he ensayado el yambo dando
2. En el enunciado “la principal característica de la felicidad al olvido el madrigal”. ¿Cuántos artículos hay?
es la futilidad: su capacidad de aparecer y desaparecer de A) ocho B) nueve C) diez D) once E) doce
forma constante en el transcurso de toda nuestra vida”, se
presenta SEMANA 6
A) solo determinantes posesivos.
B) seis modificadores directos.
C) cuatro determinantes artículos.
D) dos determinantes indefinidos.
E) cinco modificadores directos.
1. LOS DETERMINANTES
3. Marque la alternativa en la que se presenta más artículos.
A) Tu fiesta será la última semana.
Son palabras que acompañan al sustantivo para
B) Le pidió dos copias de su DNI.
presentarlo o indicar su ubicación, posesión o cantidad.
C) Lo trajeron del patio al gran salón.
D) El pequeño obtuvo el cuarto puesto. En este grupo de los Determinantes se incluye al artículo
E) En la esquina de la sala encontré al perro. y a los adjetivos determinativos que, al modificar al
sustantivo, forman parte de la frase nominal.
4. ¿En qué alternativa el artículo no debe escribirse con
mayúscula?
A) Un egipcio me enseñó en El Cairo.
B) Pronto viajaremos a La Libertad.
C) La señora viene desde Los Olivos. DEFINIDOS
D) Dijo que venía desde El Salvador. ARTÍCULOS INDEFINIDOS
E) Marcelino investiga La Vía Láctea.
NEUTRO
5. Encierre en un círculo solo los artículos en cada enunciado: DEMOSTRATIVOS
A) La ley aún no la han revisado DETERMINANTE
B) Los feriados los pasa en familia. POSESIVOS
C) Solo una trajo un buen regalo
D) Vendió una casa a los alemanes. ADJETIVOS RELATIVOS
E) Ella, a veces, olvida las fechas. DETERMINATIVO
ENFÁTICOS

6. Elija la alternativa en la que se emplea correctamente el INDEFINIDOS

artículo.
NUMERALES
A) El ingeniero Cruz se mudó del Agustino a San Borjas.
B) Esta publicación fue del Comercio, así me indicó ella.
C) Escocia y Gales son también parte en el Reino Unido.
D) Estos turistas provienen del Líbano y del Salvador.
E) Deseo que viajes a La Meca algún día con tu familia.
Los determinantes se clasifican de la siguiente manera:
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CUYO CUYOS
a) DEMOSTRATIVOS: Repertorio:
CUYA CUYAS
Ce rc a de mí Ce rc a de ti Le jo s de ambo s
(e mis o r) (re c e pto r) (de ti y de mí)
este - estos ese - esos aquel - aquellos
Ejemplo:
esta - estas esa - esas aquella - aquellas − El año c uyo s días te recordé fue...
Sust. Adj. Re l.
Ej.: Antec.
Prop. Subord. Adj.
− Esta vida que yo llevo ya no es mi vida . Núcleo
Adj. Dem. Sust.
e) ENFÁTICOS: Estos adjetivos tienen la misma
− Aquellos momentos nunca má s volverá n. estructura que los relativos con la diferencia
Sust.
Adj. Dem. ortográfica que tienen tilde enfática. Modifican a los
sustantivos dando los siguientes matices:
− Ese diente de oro me recuerda a Bla des.
Sust.
interrogación, admiración.
Adj. Dem.

b) INDEFINIDOS: 1) Interrogativos: Formulan preguntas directa o

Repertorio: indirectamente, es decir, buscan respuestas.
Repertorio:
Inde finido s Re pe rto rio También :
Inte rro gativo s Carac te re s Tam b ié n :
mismo, otro, * femeninos
Identificativos ¿Qué? Con tilde ----------------
demás, propio* y plurales.
mucho, poco, ¿Cuá l? " " Plura l
* femeninos
Cuantitativos harto, varios, ¿Cuá nto? " " Plura l y fem.
y plurales.
demasiado, todo*
* femeninos Preguntas directas:
Intensivos tanto, tal*
y plurales. − ¿ Qué demonios quieres?
ningún, alguien, Adj. Interr. Sust.
* femeninos
Existenciales algo, nada
y plurales.
cualquier,*
− ¿ Cuá nto dinero necesita s?
Adj. Interr. Sust.
− Toda mujer necesita de algún hombre para tal cosa .
Adj. Indef. Sust. Sust. Adj. Indef. Sust.
Adj. Indef. Preguntas indirectas:
− Dime qué demonios quieres.
c) POSESIVOS: Modifican a un sustantivo indicando Adj. Interr. Sust.
posesión, propiedad o pertenencia de los seres,
relacionándolos con las tres personas gramaticales. − Dime cuá nto dinero necesita s.
Repertorio: Adj. Interr. Sust.

1 ª pers o na 2 ª pers o na 3 ª pers o na 2) Exclamativos: Expresan estados emotivos, afectivos

mío - míos tuyo - tuyos suyo - suyos en general. Tiene un matiz expresivo que da a
1
mía - mías tuya - tuyas suya - suyas conocer la subjetividad del emisor: alegría, tristeza,
nuestro - nuestros vuestro - vuestros suyo - suyos sorpresa, etc.
2 Repertorio:
nuestra - nuestras vuestra - vuestras suya - suyas
Exc lamativo s Carac te re s Tambié n :
* mi - mis tu - tus su - sus ¡Qué! Con tilde ---------------
Ejemplos: ¡Cuánto! " " Plural y fem.
− Amigas mías , cuiden vuestra reputación .
Sust. Adj. Pos. Adj. Pos. Sust. − ¡ Qué miseria la que nos espera!
Adj. Exc l. Sust.
− Mis sueños no los puedo sacrificar.
Adj. Pos. Sust. − ¡ Cuánta tristeza invade su frágil corazón!
Adj. Exc l. Sust.
d) RELATIVOS: Encabezan a una proposición
subordinada adjetiva. Dicho de otro modo, la f) NUMERALES: Es la palabra que modifica al
proposición encabezada por el adjetivo relativo sustantivo indicando cantidad, orden, repetición,
modifica a un sustantivo. división y distribución de los seres. Se distinguen
cinco tipos:

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− a lumno bueno
Cardinal Ordinales Partitivos Múltiplos Distributi
Sust. Adj. Espec.
es vo
Altruista, solidario
Un Primer - - Sendo
− persona je único
Dos Segundo Media Doble s Sust. Adj. Espec.
Tres Tercer Tercera Triple Cada Singular entre tantos
cuatr Cuarto Cuarta Cuádrup ambos − mujer pobre
o Octavo Octava le c) Epíteto: TieneSust.
intención estética y poética, porque
Adj. Espec.
Ocho Décimo Décima Quíntup enfatiza y repite oIndigente
abunda una cualidad inherente y
Diez Undécimo Onceava le propia del sustantivo; es decir, señala una
Once Duodécimo Doceava Séxtuple característica que ya se sobreentiende.
doce Decimoqui Quincea Séptupl Ejemplo:
quinc nto va e − frío hielo
Adj. Epít. Sust.
e Vigésimo Veinteav Óctuple
− blanca nieve
veint trigésimo a - Adj. Epít. Sust.
e treintav - − verde hierba
treint a - d) Gentilicios: Indican el origen
Adj. Epít. Sust. o la procedencia
a toponímica (locativa = de lugar) de los seres.
Ejemplo: Aparecen después del sustantivo.
− DOS mujeres y TRES varones disputándose por DOCE Ejemplo:
MIL dólares.
− El PRIMER puesto de educación ocupó el − filó so fo m ile sio
Sust. Ad j. Gent.
ANTEPENÚLTIMO lugar en el cómputo general. De Mileto
− Recibió DOBLE plato de frejoles y tuvo MÚLTIPLES − a uto m ó vil te utó n
malestares en la noche. Sust. Ad j. Gent.

− La miss Raimondi dio SENDOS besos a los profesores De Alema nia

− e scrito r a lca la íno
de lenguaje. 2. MORFOLÓGICAMENTE:
Sust. AdEsj. Gent.
de forma variable, pues
De Alca lá d e Hena res
tiene accidentes gramaticales de género, número y
EL ADJETIVO grado.

I. EL GÉNERO
I. DEFINICIÓN
1. SEMÁNTICAMENTE: Es una palabra que califica MAS CULINO FEMENINO S uf.

(cualidades, características, defectos y hombre cavernícola mujer cavernícola −a

Sust. Adj. Sust. Adj.
procedencia) y determina (posesión, ubicación y
alumno inteligente alumna inteligente −e
cantidad) de los sustantivos. Sust. Adj. Sust. Adj.
niño adorable niña adorable − ble
II. CLASIFICACIÓN Sust. Adj. Sust. Adj.
bailarín hindú bailarina hindú −ú
1. CALIFICATIVOS: Indican o señalan cualidades, Sust.
II. EL NÚMERO
Adj. Sust. Adj.

características o defectos. Se puede distinguir guerrero irakí guerrera irakí −í

Sust. Adj. Sust. Adj.
cuatro casos de este tipo de adjetivo: FLEXIVO
S IN GULAR PLURAL
a) Explicativos: Se encuentra antes del sustantivo, PLURAL
dándole un matiz significativo muy peculiar, bella bella s −s
voluptuosa voluptuosa s −s
predomina la opinión subjetiva.
a rdiente a rdientes −s
Ejemplo: loa ble loa bles −s
sensua l sensua les − es
− buen a lumno dócil dóciles − es
Adj. Expl. Sust.
Aplica do, desta ca do
− único perso na je III. EL GRADO
Adj. Expl. Sust. El grado es la intensidad con que calificamos al
Sóla mente él y na die má s sustantivo, muchas veces con un matiz subjetivo.
− po bre mujer
En el castellano, se distingue tres (03) grados:
b) Especificativos:
Adj. Expl.Se Sust.
encuentra después del Positivo, Comparativo y Superlativo.
sustantivo.Indica
Indicacompa
una cualidad
sión del sustantivo que lo
separa y lo distingue de otros. Generalmente 1. EL GRADO POSITIVO: Presenta la cualidad de modo
predomina una opinión objetiva. llano y tal como es, sin sugerir comparación ni
Ejemplo: ponderación.
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➢ Sintácticamente: puede funcionar como sujeto,

Ej.:
Adje tivo e n objeto directo, objeto indirecto, agente, etc.
Esa poesía es
grado po s itivo
CURSI
➢ Semánticamente: es una palabra no conceptual de
1
Mi hija esta rá ENOJADA significado ocasional que depende del contexto.
2
Esa mujer BELLA ➢ Lexicológicamente: su inventario es finito o cerrado.
Una obra INTERESANTE

A. CLASES DE PRONOMBRES
2. EL GRADO COMPARATIVO:
a. PERSONALES:
A. DE SUPERIORIDAD: Más + adj. +que …
Nominativos Objetivos Terminales Circunstanciales
a yo - nosotros me -nos mí conmigo
B. DE IGUALDAD: 1 Pe rs o na
- nosotras
… tan + adj. + como…
tú - vosotros te - os ti contigo
a
2 Pe rs o na vos - vosotras
C. DE INFERIORIDAD:. Ud. - ustedes
Menos + adj. + que… él - ellos se la - las sí consigo
a
3 Pe rs o na ella - ellas le - les
Ejemplos: ello (neutro) lo - los
Adje tivo e n grado
Ejemplo:
COMPARATIVO
− Yo te recuerdo y me dan ganas de huir de ellos y volver contigo .
A La morena es más ARDIENTE que la ita liana. Si tú vienes, yo estaré muy feliz.
B La morena es tan ARDIENTE como la garota.
1. POSESIVOS: Son los que indican posesión,
C La morena es menos ARDIENTE que la iquiteña.
propiedad o pertenencia de algo. Son los siguientes:

EL GRADO SUPERLATIVO:
PRIMERA S EGUND A TERCERA
Manifiesta la cualidad en el más alto grado, en sumo PERS O NA PERS O NA PERS O NA
grado. mío - míos tuyo - tuyos suyo - suyos
1
mía - mías tuya - tuyas suya - suyas
a) RELATIVO: Recurre a la comparación de las nuestro - nuestros vuestro - vuestros
2 ---------------
características de un ser con las características de un nuestra - nuestras vuestra - vuestr as
grupo de seres de su especie.
2. DEMOSTRATIVOS: Son los que indican distancia o
b) ABSOLUTO: Ya no establece ninguna comparación, ubicación, tanto espacial como temporal de algún
llamado también superlativo elativo. ser. Son los siguientes:

❖ Indirecto o perifrástico: Construido con un adverbio Cerca del que habla Cerca del que escucha
Lejos de ambos
que antecede al adjetivo calificativo. (emisor) (receptor)
❖ Directo o sintético: Se construye agregando los éste - éstos ése - ésos aquél - aquéllos
morfemas: ísimo (a) y érrimo (a) ésta - éstas ésa - ésas aquélla - aquéllas
S upe rlativo S us tantivo ...e n grado s upe rlativo ... Neutros esto eso aquello
la más ardiente de Adverb. aquí - acá ahí allí - allá
La morena es todas
Tu trabajo es el más elaborado del colegio
RELATIVO
Su página es todos
la menos visitada entre 3. INDEFINIDOS: Dan referencia vaga de los seres.
Virgilio era nosotros
el menos honesto de Indican imprecisión: identificativa, cuantitativa,
 Pe rifrás tic o : intensiva y existencial. Son:
 FEA: Adv. + Adj. muy
 extremadamente BELLA SINGULAR PLURAL
 Venus es Adj.
poco
ABS OLUTO  ---------- Poco, poca Pocos, pocas
 S inté tic o : Adv.
 BELL ísima y PULQU érrima CANTIDAD Mucho, mucha Muchos, muchas
 -ís imo /-é rrimo
 Venus es Todo, toda Todos, todas
Mismo, misma Mismos, mismas
IDENTIDAD Otro, otra Otros, otras
EL PRONOMBRE
Uno, una Unos, unas
Alguno, alguna Algunos, algunas
Definición EXISTENCIA Ninguno, Ningunos,
➢ Morfológicamente: es una palabra variable que tiene ninguna ningunas
tres accidentes gramaticales: género, número y
persona.

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− No se lo digas a nadie , nada de saberse, to do debe quedar en secreto.

6. NUMERALES. En este grupo de palabras, se
− Amor, te traje algo que te va a encantar. distinguen cinco tipos:
− Son los mis mo s de ayer, mis sentimientos.
a) Cardinales o propios. Son: dos, tres, diez, veinte,
4. RELATIVOS: Encabezan proposiciones subordinadas
cien, quinientos, mil, etc.
dentro de una oración compuesta. Se denominan
relativos porque sirven para relacionar a la Ej.:
− D o s se disputa n por do c e m il .
proposición subordinada con la oración matriz. Son Pro n. Pro n.
N um . N um .
los siguientes: Card. Card.

Ta mbién Ra sgos Función b) Ordinales o impropios: Indican orden, ubicación,

* femeninos
Con susta ntivo sucesión numérica de los seres. Son: primero,
Cuyo* a ntecedente y Adjetiva
y plura les
consecuente
segundo, décimo, vigésimo, quincuagésimo, último,
Que Tienen sólo penúltimo, etc.
Susta ntiva ,
Quien* * plura les susta ntivo
Adjetiva
Ej.:
Cua l* a ntecedente − Los último s serán los prime ro s .
Donde Pro n. Pro n.
NO tienen Num. Num.
Como * femeninos Ord.
susta ntivo Adverbia l Ord.
Cua ndo y plura les
Cua nto*
a ntecedente c) Múltiplos o proporcionales: Indican repetición de
modo que nos da a entender una multiplicación. Son:
Ejemplo: doble, triple, cuádruplo, quíntuplo, décuplo,
− La mujer a quie n amas hoy, antes fue mía. céntuplo, múltiple, etc.
Sust.
Antec.
Pro n.
Re lat.
Ejemplo
− Ahora su precio es el do ble y mañana será el triple .
Proposición Subordinada Sustantiva Pro n. Pro n.
Num. Num.
Múlt. Múlt.
5. ENFÁTICOS: Son los que tienen pronunciación d) Partitivos o fraccionarios: Indican la parte o
hipertónica. Se denominan enfáticos porque tienen fracción del ser al que modifican. Son: medio, media,
tilde enfática y expresan interrogación, mitad, tercera parte y todos los partitivos que tienen
exclamación, ponderación y duda. Son los “parte”.
siguientes: Ejemplo:
− Co miste só lo la m ita d d el po llo.
a) Interrogativos: Formulan preguntas directa o Pro n.
N um .
indirectamente, es decir, buscan respuestas. Part.

Preguntas directas: Preguntas PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS Nº 6

indirectas:
− ¿ Qué quieres? − Dime qué quieres.
Pron. Pron. DETERMINANTES:
Interr. Interr.
− ¿ Cuál te interesa? − Quiero saber c uál .
Pron. Pron. 1. En la siguiente oración: “en ese colegio son muy exigentes”,
Interr. Interr. la palabra subrayada cumple la función de;
− ¿ Cuánto necesitas? − Dime c uánto necesitas. A) Pronombre demostrativo B) Adjetivo demostrativo
Pron. Pron.
Interr. Interr. C) Adjetivo indefinidos D) Pronombre indefinido
E) Adjetivo posesivo
b) Exclamativos: Expresan estados emotivos, afectivos
en general. Tiene un matiz expresivo que da a 2. Indique si los enunciados subrayados son
conocer la subjetividad del emisor: alegría, tristeza, DETERMINANTES
sorpresa, etc. I. Ocho son multitud
II. Ambos luchadores cayeron
III. Ese día festejé tu partida
Exc lamativo s Eje mplo s Obs e rvac ió n
IV. Pocos sufren por amor.
¡Qué! Pero, ¡qué manera! Es invariable
A) II y III B) I y II C) III y IV
¡Quién ! ¡Quié n como tú! Tiene plural D) II y IV E) Solo II
¡Cuánto ! ¡Cuánto cambiaste! Plural y femenino
¡Cómo ! ¡Có mo te atreves! Es invariable 3. Señale la alternativa donde aparecen determinantes.
− ¡Q ué será de ti! A) Estos siempre fueron mejores.
Pron.
Ejemplo Excl. B) Alegra que algunos ingresen.
C) Hasta ayer, esa finca era mía.
− ¡Cuánto maltratan su frágil corazón! D) Muy pocos saben que fuiste tú.
Adj. Excl.
E) Esa suerte mía me llevó hacia ti.
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entre aquellas blancas nubes”, el número de

4. Relacionar:
I. Dos profesores
III. Media población
V. Sendas medallas
a. Numeral distributivo
c. Numeral partitivo
e. Numeral cardinal
A) Ia – IIb – IIIc – IVd – Ve
C) Ie – IId – IIIc – IVb – Va
determinantes asciende a
II. Último minuto A) siete. B) seis. C) ocho.
IV. Doble parto D) nueve. E) cinco.
b. Numeral múltiple ADJETIVO:
d. Numeral ordinal 1. Marca con una “X” si el adjetivo presente en cada
caso es un adjetivo especificativo o explicativo.
B) Ib – IIc – IIId – IVe – Va
D) Ic – IId – IIIe – IVa – Vb

ESPECIFICATIVO

ESPECIFICATIVO
EXPLICATIVO

EXPLICATIVO
E) Ie – IIc – IIId – IVb – Va Identifica el
Identifica el
adjetivo en estas
adjetivo en estas
5. Relacione respectivamente: oraciones
oraciones simples
a. A las dos recogeré la novena parte. simples
b. Con tanta ansiedad aquella se estresará.
c. Segundo, eres un buen amigo mío.
Mentiras Eres azúcar
d. Sí, ambas participantes se doblaron la edad.
verdaderas amargo
e. Muchísimos saben qué reacción provocaste.
Barrio esos días
I. Posesivo II. Indefinido
paupérrimo interminables
III. Enfático IV. Partitivo
Mis fieles amigas Tu dulce mirada
V. Distributivo
A) a(I) – b(II) – c(III) – d(IV) – e(V)
El rey león Mi padre educado
B) a(II) – b(V) – c(I) – d(III) – e(IV)
C) a(IV) – b(II) – c(I) – d(V) – e(III)
D) a(III) – b(V) – c(I) – d(II) – e(IV) Aquella dama Tengo la camisa
E) a(IV) – b(III) – c(I) – d(V) – e(II) adorable negra
Las largas colas Los famosos
6. Señale la opción en la que hay determinantes generales
cuantificadores. Mi adorado Los comedores
A) El último es el primero de la clase. tormento populares
B) Comió tres panes y media palta. La inesperada Mariposa
C) Toma los billetes de doscientos soles. respuesta traicionera
D) Aquellos caminaron media cuadra. La mísera Impactante titular
E) Algunos llegaron exactamente a las seis. pensión
Intrépido ladrón Voy a traer el pelo
7. Marque la alternativa en la que se presenta suelto.
determinantes indefinidos.
A) Varios pagaron doble pasaje. 2. Marque la opción en la que se presenta adjetivo en
B) Caminó del cerro a la pista. grado superlativo absoluto.
C) Ningún cliente pagó la cuota. A) La hija está más grande que la mamá.
D) Ese niño contó muchas monedas B) El precio del pan es barato aquí.
E) Algunos días veo varias películas.
C) Vivieron en una situación paupérrima.
8. En el enunciado “este año tuvimos el verano más D) Fue una triste mañana de invierno.
caluroso de todos los tiempos”, se presenta E) Los regidores están insatisfechos.
A) tres determinantes.
B) dos modificadores indirectos. 3. Marque la alternativa donde se presenta adjetivo
C) cuatro determinantes. en grado superlativo relativo.
D) cinco determinantes. A) Los documentos son auténticos.
E) tres artículos. B) Hicieron una cotización muy baja.
C) Era el más voluminoso de todos.
9. Señale la alternativa en la que se presenta
D) Aquella es una historia fascinante.
determinantes posesivos.
A) La receta es de nuestra abuela. E) Ella es generalmente concisa.
B) Este su secreto ahora será tuyo.
C) Desde mi casa llamó a su papá. 4. Marque la opción en la que se presenta adjetivo en
D) Sus lentes son de resina y carey. grado comparativo de superioridad.
E) Su esposo es de Huancavelica. A) El conserje siempre está malhumorado.
B) Compra y vende ropa bastante usada.
10. En el enunciado “los tres muchachos que andaban C) E) Recibió la noticia con hondo pesar.
pasando por la primera cresta del cerro se llenaban los
D) El bebé está muy mal acostumbrado.
ojos con la enorme naranja que hacía el sol brotando de
E) Este vestido es más caro que el de allá.

36
 CENTRO PREUNIVERSITARIO UNDC
5. Señale la alternativa en la que se presenta adjetivo
epíteto.
A) Hay diez congresistas independientes.
B) Ellos practican la medicina alternativa.
C) Navegó en las aguas del inmenso mar.
D) Aquella madre afrontó la cruda verdad.
E) Coloca la impresora en el lado izquierdo.
6. En el enunciado “cualquiera puede enfadarse, eso es algo
muy sencillo. Pero enfadarse con la persona adecuada, en
el grado exacto, en el momento oportuno con el propósito
justo y del modo correcto, eso, ciertamente, no resulta tan
sencillo”, el número de adjetivos asciende a
A) cuatro. B) seis. C) cinco.
D) siete. E) ocho.
7. Señale el enunciado en el cual se presenta adjetivo
especificativo.
A) Viajé con un pasajero impaciente.
B) El programa impreso se traspapeló.
C) Todos vimos la espantosa escena.
D) El platillo delicioso fue el ganador.
E) Disfruten los momentos agradables.
8. En el enunciado “muchos maestros hispanohablantes
desconocen la Educación Intercultural Bilingüe que se
desarrolla en los pueblos indígenas de la amazonia
peruana”, se presenta
A) únicamente adjetivos explicativos.
B) un adjetivo en grado superlativo.
C) mayor número de determinantes.
D) más adjetivos que determinantes.
E) solo determinantes artículos.
9. Señale el enunciado conceptualmente correcto que
corresponde al adjetivo.
A) Es núcleo de la frase nominal.
B) Solo destaca cualidad subjetiva.
C) Es modificador directo del sustantivo.
D) Solo destaca cualidad objetiva.
E) Solo cumple función atributiva.
10. Los adjetivos que aparecen en el enunciado “el joven,
contento, saludó al celebérrimo escritor peruano”, están
respectivamente, en grado
A) superlativo, positivo, comparativo.
B) positivo, positivo, superlativo.
C) positivo, superlativo, positivo.
D) comparativo, positivo, superlativo.
E) superlativo, superlativo, positivo
PRONOMBRE:
1. Correlacione los pronombres subrayados y sus clases.
A) No me interesa esto. ( ) 1. Relativo
B) Usaré el reloj que me diste. ( ) 2. Indefinido
C) Ella se vendó la muñeca. ( ) 3. Personal átono
D) No te olvides de nosotros. ( ) 4. Demostrativo
E) Pocos fueron a la asamblea. ( ) 5. Personal tónico
A) A4, B1, C3, D5, E2 B) A3, B5, C2, D1, E4
C) A5, B4, C3, D2, E1 C) A4, B5, C1, D2, E3
E) A1, B4, C2, D5, E3
LENGUAJE – CICLO 2020-I
2. Marque la opción donde aparecen pronombres personales
átono y tónico respectivamente.
A) Él piensa solamente en ustedes.
B) Ellos me dieron estas enciclopedias.
C) Nos informaron que ella viajará.
D) Ustedes me acompañarán mañana.
E) Finalmente, ella nos convenció.
3. En el enunciado “te informo que Romeo no nos dijo nada
acerca de ti ni de ella”, el número de pronombres es
A) cuatro. B) tres. C) cinco.
D) seis. E) siete.
4. Marque la alternativa en la que hay más pronombres
personales.
A) Lucía, ella te estima mucho.
B) Él confía bastante en ti y en ella.
C) Nos comentan de esto ayer.
D) Aquel les dio muchos regalos.
E) Esa es la casa que te mostraré.
5. Seleccione la opción donde hay más pronombres
personales átonos.
A) Ayer ella nos comentó de ti.
B) Él espera mucha de nosotros.
C) Tú viajarás con nosotros mañana.
D) Ellas te entregarán los libros.
E) Me instó a que se lo comunique.
6. Elija la opción en la que hay pronombres demostrativos.
A) Algunos recibieron varias medallas.
B) Pocos viven en aquel edificio.
C) Ese es el alumno que dejó aquello.
D) Varios escucharon esta melodía.
E) Aquella es la computadora de Juan.
7. ¿En cuál de las alternativas hay pronombres indefinidos?
A) Algunos recibieron varias medallas.
B) Ninguno ganó el premio mayor.
C) Varios compraron muchos libros.
D) Pocos entregaron la última tarea.
E) Nadie me dijo nada de ti.
8. Ubique la opción donde hay pronombres relativo y
personal respectivamente.
A) Ella tejió la chompa que usa.
B) Traje los libros que me pediste.
C) Me dieron los datos que pedí.
D) Le mostré las revistas que traje.
E) Nos dará los regalos que ofreció.
9. Seleccione la alternativa en la que se presenta pronombre
personal en función de objeto indirecto.
A) Le obsequié una blusa.
B) Ellos te estiman mucho.
C) Ella pintó las uñas a Rosa.
D) Miguel nos guiará mañana.
E) Mis amigos me felicitaron.
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 CENTRO PREUNIVERSITARIO UNDC LENGUAJE – CICLO 2020-I

10. Establezca la secuencia correcta de verdad (V) y/o CAMBIO DE VOZ ORACIONAL:
falsedad (F) respecto de las características gramaticales S UJETO PRED ICAD O
de los pronombres. El mé dic o c urará las he ridas .
Ac tiva
Ac tivo Vb. Trans . Obj. D ir.
A) No admiten MD determinante(s) () 2 3 1
B) Siempre requieren de complemento. ()
C) Denotan significado referencial contextual. () Pas iva
Las he ridas s e rán c uradas po r e l mé dic o .
D) Todos constituyen lexemas variables. () Pas ivo Vb. Co mpue s to Age nte
E) Todos reciben flexión de género y número. ()
A) V-V-F-V-V B) V-F-V-F-F
C) F-F-F-V-V D) F-F-V-V-V − Yo adoro a mi hija .
Vb. Trans. Obj. Dir.
E) V-F-F-V-V
− Tú escribes lindos mensajes.
Vb. Trans. Obj. Dir.

SEMANA 7 − Ella estudia Lengua Castellana .

3. VERBOS INTRANSITIVOS:
Vb. Trans. Obj. Dir. No poseen objeto directo,
quiere decir que la acción no transita del sujeto al
objeto de manera directa.
Ejemplo:
− Yo tra ba jo pa ra mi fa milia .
EL VERBO
Vb. Intrans. Obj. Indir.

1. SEMÁNTICAMENTE: Es lexical cuyo significado − Yo moriré sa tisfecho .

Vb. Intrans. Atributo
indica: acción, inacción, pasión, estado y existencia
de los seres. Los VERBOS predican algo de un sujeto. − Yo na cí en Soca ba ya .
→ Acción 4. VERBOS REFLEXIVOS:
Vb. Intrans.Cuya
Circ.acción regresa o vuelve
c aminó hacia el Calvario
de Lugar
Vb.
s angraba bastante → Inacción a recaer en el sujeto. Ejemplo:
Vb.
a mí mismo ⎯
− Yo me lavo las manos ⎯⎯⎯⎯⎯⎯
Cristo nos amó a todos → Pasión (enfatizador)
Vb. O I Vb. OD
e s taba moribundo → Estado Refl.
Vb.
e s hijo de Dios → Existencia − Tú te a ti misma ⎯
peinas ⎯⎯⎯⎯⎯⎯
Vb. (enfatizador)
OD Vb.
Refl.
CLASIFICACIÓN DE LOS VERBOS 5. VERBOS RECÍPROCOS: La acción averbal es
− Ella se pone sí misma ⎯
su abrigo ⎯⎯⎯⎯⎯⎯
intercambiada
OI
mutuamente. Ejemplo:
(enfatizador)
Vb.
Semántico–sintáctica Refl.
OD
mutuamente ⎯
− Ella y yo nos deseamos ⎯⎯⎯⎯⎯⎯
(enfatizador)
OD Vb.
1. VERBOS COPULATIVOS: Los verbos copulativos se Rec.
caracterizan porque no tienen sentido pleno, por ello
mutuamente ⎯
− Ellos se abrazaron ⎯⎯⎯⎯⎯⎯
no pueden manifestar nada del sujeto. (enfatizador)
OD Vb.
Rec.
❑ SER: Indica existencia y presenta al predicativo
como una característica inherente y permanente − NosotrosCUASI–REFLEJOS:
6. VERBOS nos amaremos ⎯⎯⎯⎯⎯⎯mutuamente ⎯
En este caso los verbos
(enfatizado r)
del sujeto. son O D
intransitivos, ya
Vb.que la acción no recae ni regresa
− Ella y él se durmieron
Rec.
a nada. Vb.
❑ ESTAR: Indica estado y presenta al predicativo C −R
La acción es intransitiva y los pronombres ME, TE, SE,
como una característica transitoria del sujeto. NOS no te
funcionan como objeto directo ni indirecto,
− Tú ira s pronto
es enfatizador.
Vb.
❑ Otros verbos: parecer, semejar, resultar, C−R
permanecer, quedar, yacer, soler, ponerse,
− Yo me moriré
considerar.
Vb.
C−R
2. VERBOS TRANSITIVOS: Son todos con sentido pleno
que poseen objeto directo. Estos verbos se − Nosotros nos resba la mos
Vb.
caracterizan porque la acción que expresan recae en C −R
el objeto directo (la acción transita del sujeto al Según la existencia o no del sujeto, se distingue los:
objeto).

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7. VERBOS IMPERSONALES: Son todos los verbos que Ejemplo:

PERSON
no tienen sujeto (es nulo o desconocido), en Nosotros regresamos.……. (1era persona)

A.
consecuencia forman oraciones unimembres. Tú confías ………… (2da persona)
Ella trabaja.………………. (3era persona)
− Este año lloverá bastante. Ejemplo:

NÚM
ERO
Vb. Impers
Tú compraste. ………………(Singular)
− Aquí se vive en la miseria. Nosotros asesoramos. ……….(Plural)
Vb. Impers
1. Presente: La acción se está realizando.
Ejemplo: Él entrena.

TIEMPO
Se distinguen dos clases de verbos impersonales: 2. Pasado o pretérito: La acción se ha realizado.
propios e impropios. Ejemplo: Él entrenó.
3. Futuro: La acción se va a realizar.
➢ PROPIOS: Los que indican fenómeno naturales, Ejemplo: Él entrenará.
meteorológicos o astrológicos. Carecen de 1ª y ASPECTO PERFECTO: Indica que la acción ha
2ª persona; y también de # plural. terminado.
Ej.: • Ellos cantaron.

ASPECTO
− Gra niza ba en la ha cienda de mi ma dre.
Vb. Impers. • He trabajado muy arduo.
ASPECTO IMPERFECTO: Indica que la acción está
− Ama neció con muy poco sol.
Vb. Impers. en vías de culminación.
Ejemplo: Ellas pelaban las papas.
➢ IMPROPIOS: Son los que por la eventualidad (por el INDICATIVO. Es el modo que expresa que la
contexto oracional o por el transpositor) carecen de acción es real u objetiva. Ejemplo:
sujeto, ya que es desconocido. • Nosotros bailamos toda la noche.
Ejemplos: SUBJUNTIVO. Es el modo que expresa deseo o
- Hubo premio para los mejores. duda. Ejemplo:
- Era temprano para seguir bebiendo. • Ojalá cante conmigo.
- Se vive muy mal en este país. • Ojalá termine pronto.
• Quizá pueda ir al banco.
EL MODO

8. VERBOS AUXILIARES: Ayudan a expresar la POTENCIAL O CONDICIONAL. Es el modo que

significación de los verboides. En este caso, el verbo indica una posibilidad de acción. Ejemplo:
auxiliar es conjugado y el verboide es el principal. Los • Él ingresaría si estudia para el examen.
principales verbos auxiliares: • Ella respondería si se prepara para la
entrevista.
❑ SER: En voz pasiva, cuando ayuda a expresar el • Habría cenado si hubieras llegado
significado del verboide participio. temprano.
❑ ESTAR: En voz activa, cuando ayudan a expresar IMPERATIVO. Es el modo que expresa mandato,
el significado del verboide gerundio orden o exhortación. Ejemplo:
❑ HABER: En tiempos compuestos, ayudan a los ¡Aléjate de aquí!
participios e infinitvos.
LOS VERBOIDES
Y otros que asumen función de auxiliares: querer,
Son las formas no personales del verbo, porque no
volver, ir, tener, etc.
llevan ni admiten las categorías gramaticales del verbo
Ej.:
(tiempo y persona):
− El perro es vacunado por el veterinario.
Aux. Participio
Pasivo
CLASES DE VERBOIDES:

− El perro está comiendo Mimaskot. TERMINAN EN: AR – ER – IR.

Aux. Gerundio
INFINITIVO

Activo Ejemplo:
• Armar rompecabezas es muy entretenido.
− El perro ha de comer Mimaskot.
CATEGORÍAS GRAMATICALES
Aux. Infinitivo DEL VERBO • Beber en abundancia es dañino para la salud.
Activo
Al lexema del verbo se unen morfemas flexivos que • Sonreír constantemente favorece tu estado
expresan las categorías o variaciones; los cuales son: anímico.

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Es la forma adverbial del verbo. Expresa la VERBO

acción en desarrollo. CONJUGADO

GERUNDIO
Termina en ANDO – IENDO. (ESTAR, SEGUIR)
Ejemplo:
• Estuvo bebiendo toda la noche.
• Ella estuvo bailando en la fiesta. EL ADVERBIO

Es la forma adjetival del verbo. Ofrece la idea
de acción terminada.
Termina en ADO – IDO…….. (Verbo regular)
Termina en TO – SO – CHO. (Verbo irregular)
PARTICIPIO
1. SEMÁNTICAMENTE: Es una palabra cuyo significado
contextualiza a la oración, modificando el significado
de un verbo, de un adjetivo y de otro
adverbio. Indica circunstancias de:

✓ Modo → caminó
Ejemplo:
SENSUALMENTE
• El taller de danza ha terminado. ✓ Lugar → caminó AQUÍ
• Cris ha perdido mucho peso. ✓ Tiempo → caminó ANOCHE
• El abogado ha cometido un fraude. ✓ Cantidad → caminó POCO
• El libro fue impreso. ✓ Afirmación → SÍ caminó
• El postre fue hecho por mi mamá. ✓ Negación → NO caminó
✓ Duda → QUIZÁ caminó
✓ Limitación → SÓLO caminó
PERÍFRASIS VERBAL
II. CLASIFICACIÓN
Es la unión de dos o más verbos que constituyen un solo 1. MODALES o DE MODO:
núcleo en el predicado, es decir un solo verbo. El verbo
que encabeza la perífrasis pierde su significado habitual SIGNIFICADO
y toma el carácter de verbo auxiliar.
Expresa la manera o forma como se
Ejemplo: Mañana voy a trabajar más. realiza la acción, estado o existencia.
P.V. MODO
Se reconoce haciendo la pregunta:
¿CÓMO?
ESTRUCTURA DE LA PERÍFRASIS
VIVES… mal
1 2 3 NP noblemente, intensamente,
Repertorio
Pedro trataba de aprobar el gustosamente, libremente,
PREPOSICI INFINITIVO bien, así
VERBO curso
ÓN .
2. LOCATIVOS, TÓPICOS o DE LUGAR:
Patty tenía que presentar la
VERBO SUBJUNCI INFINITIVO tarea
ÓN SIGNIFICADO
El anda Recogiend hueso Indica el espacio donde se realizan los
hechos o circunstancias.
perro VERBO o s LUGAR
Se reconoce haciendo la pregunta:
GERUNDIO
¿DÓNDE?
Pueden Ingresar al aula
VIVES… aquí, ahí, allá
VERBO INFINITIVO
NP lejos, cerca, arriba, abajo
CONJUGADO Repertorio
atrás, adelante, afuera,
(PODER, DEBER, adentro…
SOLER)
Había Analizado El 3. TEMPORALES o DE TIEMPO:
VERBO PARTICIPIO libro
CONJUGADO SIGNIFICADO
(HABER)
Expresa el momento en que se realizó,
Es Saludado Con realiza o realizará la acción, estado,
VERBO PARTICIPIO respet TIEMPO etc.
CONJUGADO (SER) o Se reconoce haciendo la pregunta:
Estaban Protestando En la ¿CUÁNDO?
GERUNDIO plaza

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VIVES… ahora, hoy, siempre, – Él está MEDIO cansado

Repertorio eternamente – Ella está MEDIO cansada
recientemente – Ellos están MEDIO cansados
– Ellas están MEDIO cansadas
4. CUANTITATIVOS o DE CANTIDAD: Observa que el adverbio “MEDIO” no cambia su
forma como lo hacen las demás palabras variables.
SIGNIFICADO
Expresa la idea de aumento o 3. SINTÁCTICAMENTE: El adverbio funciona como
disminución. modificador del verbo, del adjetivo y de otro
CANTIDAD
Se reconoce haciendo la pregunta: adverbio.
¿CUÁNTO?
VIVES… más, menos, poco, demasiado – Adverbio como modificador (CIRCUNSTANCIAL) del
Repertorio tanto, bastante, nada, harto, verbo.
mucho Ej.: - Comió vorazmente / - Siempre gasta / - Está
arriba.
5. AFIRMATIVOS o DE AFIRMACIÓN:
– Adverbio como modificador del adjetivo: Cuando
SIGNIFICADO modifica al adjetivo forma una Frase Endocéntrica
Afirma o asevera positivamente lo que Adjetiva (FEA).
expresa el verbo.
AFIRMAC.
Su reconocimiento se hace por su − increíblemente bella − demas iado bella − muy bella
aspecto significativo. Adv. Adj. Adv. Adj. Adv. Adj.
FEA FEA FEA
Sí …VIVES
Repertorio
Claro que, también, efectivamente
– Adverbio como modificador de otro adverbio: En
6. NEGATIVOS o DE NEGACIÓN: ocasiones se encuentra un adverbio modificando a
otro, generalmente después del verbo, forman un
circunstancial compuesto.
SIGNIFICADO
Niega lo que expresa el verbo. − tan locamente − muy locamente − más locamente
NEGAC. Su reconocimiento se hace como en el Adv. Adv. Adv. Adv. Adv. Adv.
caso anterior. MD MD MD

Nunca …VIVIRÁS
Repertorio
No, tampoco, jamás LA PREPOSICIÓN

7. DUBITATIVOS o DE DUDA: 1. SEMÁNTICAMENTE: Carece de

significado léxico y por ello se
SIGNIFICADO
considera asémica y no–connotativa.
Expresa inseguridad, dubitación; se
DUDA II. CLASIFICACIÓN
abstiene de afirmar o negar.
Quizá …VIVAS A HACIA
Repertorio ANTE HASTA
Tal vez, acaso, de repente
BAJO PARA
CABE (junto a) POR
8. LIMITATIVOS, DE LIMITACIÓN o RESITRICTIVOS:
CON SEGÚN
CONTRA SIN
SIGNIFICADO
DE SO (bajo)
Su significado limita o restringe la
LIMITAC. acción, inacción, estado o existencia DESDE SOBRE
que expresa el verbo. EN TRAS
Sólo …VIVES ENTRE
Repertorio Solamente NP
Únicamente, simplemente La preposición “HASTA” es de origen arábigo.
Las preposiciones “CABE” y “SO” ya no se usan en la
2. MORFOLÓGICAMENTE: El adverbio es una palabra actualidad, quedaron en desuso.
invariable (no posee flexiones de género ni de
número).
Ej.:
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 CENTRO PREUNIVERSITARIO UNDC LENGUAJE – CICLO 2020-I

2. MORFOLÓGICAMENTE: Es una palabra invariable, Dependencia Los niños están

pues carece o no presenta accidentes gramaticales o bajo cuidado de
morfemas flexivos. (No tiene género, ni número). sus padres.
Ej.: -
– loco POR la mujer D) CABE:
– locos POR las mujeres Es una preposición en desuso. Significa: “junto a”.
(Ya no se aplica en el Perú)
3. SINTÁCTICAMENTE: Es un nexo o enlace
- El banco está cabe la farmacia.
subordinante, sus utilidades son las siguientes:
- Me encuentro cabe mi papá.
A. En el SUJETO: Encabeza al Modificador E) CON
Indirecto (MI: preposicional). CON
valores Ejemplos
B. En el PREDICADO: Hay dos preposiciones (por y 1. Contenido Trae una bolsa con uvas
de) que Encabezan al Agente, sólo en voz 2. Compañía Pasea con sus dos hijos
Pasiva. 3. instrumento Trabajo con una pala
4. modo Miraba con vehemencia
SUJETO PREDICADO
* La casa DE Paola fue construida POR los albañiles.
N/S MI:Pre po s . N/P Pasivo AGENTE F) CONTRA:
CONTRA
SUJETO PREDICADO
* Los migrantes S IN vacuna fueron contagiados DE Fiebre Ama rilla . valores Ejemplos
N/S MI:Pre po s . N/P Pasivo AGENTE 1. Oposición Protestaron contra el abuso
Las preposiciones son las siguientes: 2. Destino Lanzó la piedra contra la pared
A) A: 3. Ubicación Puso su cara contra la cama

VALORES EJEMPLOS VALORES EJEMPLOS

1. Causa Lo hiciste 5. Lugar Se sentó a G) DE Y DESDE:
a su PREPOSICIO VALORES EJEPLOS
instancias derecha. N
mías. Visitó la casa de sus
1. Pertenencia
2. Destino El quijote 6. Modo Lo coció a hermanos
fue a fuego Enrique cenó un plato
2. Contenido
Sierra lento. de sopa
Morena. Le regalaron muebles
3. Materia
3. Había 7. Precio Vendió su de roble
Distancia postes de USB a dos 4. Llegó contento de
calle a soles. Procedencia Ayacucho ayer
calle. 5. Asunto o Leímos una revista de
tema ciencias
4. Vengo a 8. Tiempo Se DE 6. Estufa de gas-camisa
finalidad que me reunieron Funcionamien de rayas
ayudes a las ocho. to o
características
B) ANTE Y BAJO: 7. Causa Todos nos moríamos
PREPOSICIONES VALORES EJEMPLOS de sed
Causa Ante la negación 8. Tiempo Observaba la luna de
del indulto, ellos noche
apelaran. 9.Modo Lo encontró de mal
ANTE humor
Ubicación Defendió su
inocencia ante el 1. Origen Repasaremos desde el
magistrado. miércoles
Lugar Ellos encontraron DESDE 2. Enfoque Desde mi perspectiva,
BAJO petróleo bajos las hay esperanza
rocas.
I) DURANTE:

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 CENTRO PREUNIVERSITARIO UNDC LENGUAJE – CICLO 2020-I

Denota simultaneidad de un acontecimiento con - Las golondrinas vuelan sobre mi casa.

otro tiempo.
- ¿Qué vas a hacer durante la mañana?
- Durante la guerra, la gente pasaba hambre.
J) EN: Expresa lugar, tiempo.
- ÉL está en su auto.
- Estamos en Otoño.
K) ENTRE: Expresa situación intermedia,
- lugar.
- Mi hermano está sentado -entre Juan y Pepe.
- Lo traían entre dos guardias.
-
L) HACIA: Expresa direccionalidad, lugar.
- Corrí apresurado hacia la calle pero no logré
divisarte.
- Los aviones se dirigen hacia el aeropuerto.
T) TRAS: Orden con que sigue una cosa a otra.
- Lo enterró en el árbol que se encuentra tras el
edificio.
- Tras el ocaso, llegó la noche.
U) VERSUS: Equivale, hoy “a contra” en unos contextos
y “a frente” entre otros.
- Italia versus Francia.
- Educación versus Odontología.
V) VÍA: Expresa “pasando por”, o “haciendo escala en”.
- La encomienda llegó vía aérea.
- Llegó vía fluvial.
LA CONJUNCIÓN

M) HASTA: Expresa límite de tiempo, lugar, entre otros.

- Llegó hasta Argentina. 1. SEMÁNTICAMENTE: Carece de significado léxico y
- Nos vemos hasta la semana entrante. por ello se considera asémica y no–connotativa.

N) MEDIANTE: Expresa por medio de, con la ayuda de. II. CLASIFICACIÓN
I. COORDINANTES: Une proposiciones coordinadas
- Resolvió el caso mediante pistas encontradas.
(de IGUAL nivel sintáctico).
- Triunfaremos Dios mediante.
1. COPULATIVAS o ADITIVAS:
Ñ) PARA: Expresa intención, dirección y tiempo.
NOCIONES
- Lo haré para enamorarte.
Su uso común expresa relaciones de
- Salió para Ecuador. Copulativa
adición o simultaneidad.
- El examen es para hoy.
Amigos Y rivales
Ricos E indigentes
O) POR: Expresa modo, causa, medio y Repertorio
No come NI deja comer
lugar.
Habla QUE habla la profesora
- Trató de subirlo por la fuerza.
- Si lo hago, es solo por mí.
2. DISYUNTIVAS u OPTATIVAS:
- Llamaba por teléfono a sus padres.
NOCIONES
- Paseamos por la orilla del mar.
Son las que indican que se debe optar
Disyuntiva
por una u otra alternativa.
P) SEGÚN: Expresa condicionamiento y equivale a
“conforme”. Mátame O ámame.
Repertorio
Saltamontes U hormigas.
- Habla según el tipo de gente que
es.
- Cocinó la carne según las 3. ADVERSATIVAS o CONTRASTIVAS:
indicaciones de su abuela. NOCIONES
Une dos ideas contrapuestas. La
Q) SIN: Expresa carencia o ausencia. Adversativa contrariedad puede ser parcial
- Llegamos a una calle sin salida. (restrictiva) o total (excluyente).
- Ella salió sin Alex. Participó MAS no
R) SO: Es una preposición en desuso. Equivale a “bajo”. ganó.
- Se retiró de la reunión so pretexto de una Repertorio Juntos PERO no
revueltos.
enfermedad.
No quiere pan SINO trabajo.
- Volvió a su país so pena de ser
arrestado.
4. CONSECUTIVAS o ILATIVAS:
S) SOBRE: Expresa posición, elevación. NOCIONES
- Mi lápiz está sobre la mesa. Se usa para sacar una deducción de lo
Ilativa
que antes se ha dicho.
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 CENTRO PREUNIVERSITARIO UNDC LENGUAJE – CICLO 2020-I

Estudié bien ASÍ QUE aprendí * Los buenos hombres Y las malas mujeres.
Repertorio Falté, POR TANTO, me Fras e Fras e
reñirán

* RespetarPREGUNTAS
Y querer.COMPLEMENTARIAS Nº 7
III. SUBORDINANTES: Une proposiciones subordinadas Pbr. Pbr.
(de DIFERENTE nivel sintáctico).
1. CAUSALES EL VERBO
NOCIONES
La segunda expresa la causa o razón de 1. Seleccione la opción en la que se presenta verbo copulativo.
Causal
la primera. A) Los turistas llegaron contentos.
Murió PORQUE lo B) Fuimos a la feria agropecuaria.
envenenaron. C) Luciana ha de ser socióloga.
Repertorio Vine PUES te necesito. D) Muchos fueron al auditorio.
Te sigo YA QUE te E) Fue al cine con sus amigos.
encontraré.
2. En los enunciados “Noé obtuvo un premio”, “mis amigos
llegaron temprano” y “ella resolvió estos problemas
2. CONSECUTIVAS:
matemáticos”, los verbos son, respectivamente,
NOCIONES A) regular, regular e irregular.
La segunda expresa la consecuencia de B) irregular, regular y regular.
Ilativa
la primera. C) regular, irregular e irregular.
Comió TANTO QUE reventó. D) regular, irregular y regular.
Repertorio E) irregular, regular e irregular.
Es TAN feo QUE se esconde.

3. Marque la alternativa en la que hay verbo transitivo.

3. CONDICIONALES:
A) Mis compañeros de aula fueron a la biblioteca.
NOCIONES B) Ellos tienen que viajar a la ciudad de Trujillo.
Expresa condición, necesidad de que C) Mi tío está llegando al aeropuerto de Arequipa.
Condicional
se cumpla algo. D) Ya hemos analizado los datos de la investigación.
SI estudias, ingresarás. E) Mi hermano mayor irá al Ministerio de Educación.
Repertorio
Te premiaré SI ingresas.
4. Seleccione la opción en la que se presenta verbo
4. CONCESIVAS impersonal.
A) Se afeitó con mucho cuidado.
NOCIONES B) Me esforcé en la competencia.
Expresa objeción o dificultad a lo C) Se respira aire puro en el campo.
Concesiva
dicho. D) Te comunicaré la noticia del día.
AUN llores, no te perdonaré. E) Desarrollamos el cuestionario.
No lo haré AUNQUE
Repertorio 5. En los enunciados “estamos muy emocionados”, “ya
llores.
No irá POR MÁS QUE ruegue. solicitó permiso” y “no asistió al concierto”, los verbos
son clasificados, respectivamente, como
A) impersonal, transitivo e intransitivo.
2. MORFOLÓGICAMENTE: Es una palabra invariable,
B) copulativo, intransitivo y transitivo.
pues carece o no presenta accidentes gramaticales o
C) intransitivo, transitivo y copulativo.
morfemas flexivos. (No tiene género, ni número).
D) copulativo, transitivo y copulativo.
Ejemplos: E) copulativo, transitivo e intransitivo.
– pequeño PERO efectivo
– pequeña PERO efectiva 6. Elija la alternativa en la cual se presenta verbo en modo
– pequeños PERO efectivos subjuntivo.
– pequeñas PERO efectivas A) Esperamos la llegada del cantante.
B) Ojalá mi hermano obtenga una beca.
3. SINTÁCTICAMENTE: C) Había caminado durante dos horas.
– Como nexo coordinante une dos proposiciones, D) Pintaremos las paredes de la sala.
frases o palabras de igual nivel sintáctico E) Hemos seleccionado estas láminas.
(coordinadas).
Ejemplo: 7. Seleccione la opción en la que el verbo presenta aspecto
* Esa bella mujer baila Y canta elegantemente. perfectivo.
A) Felicitaremos a nuestra compañera Lucía.
Propos ición Propos ición
B) Nadábamos en la piscina del club Regatas.

44
 CENTRO PREUNIVERSITARIO UNDC
C) Los alumnos están leyendo el tercer capítulo.
D) Leonardo ha cortado el césped del jardín.
E) Mis amigos tienen que entrenar en el estadio.
8. Marque la alternativa en la que hay perífrasis verbal.
A) Ella ya entregó los documentos solicitados.
B) Quizá viaje a Moquegua con mis amigos.
C) Posiblemente te visite la próxima semana.
D) Amigos, es hora de iniciar las actividades.
E) Estuve practicando básquet en el gimnasio.
9. Ubique la opción donde se presenta verbo en modo
imperativo.
A) Ojalá Hugo llegue a tiempo a la oficina.
B) Amigos, viajaremos en aquel ómnibus.
C) Quizá participe en el concurso de dibujo.
D) Señor, escriba sus datos personales.
E) Impusieron multas a algunos choferes.
10. A la derecha, escriba el modo del verbo de cada oración.
A) Colocaré las peras en el frutero. _________________
B) Quizá viaje dentro de una semana.
_________________
C) Limpiaba las ventanas de su casa. _________________
D) María, obtuviste una de las becas.
_________________
E) Carmen, lleva los platos a la mesa._______________
ADVERBIO
1. Establezca la secuencia correcta de verdad (V) y falsedad (F)
de los enunciados respecto a las características
gramaticales del adverbio.
A) Morfológicamente es invariable. ()
B) Presenta significado contextual. ()
C) Constituye núcleo en la frase adverbial. ()
D) Es complemento de nombre en la FN. ()
E) Es nexo coordinante en la FV. ()
2. Marque el enunciado donde aparecen adverbios de tiempo.
A) Sara ya viajó a Jauja ayer.
B) Martha no llegará mañana.
C) Felipe sí volverá pronto.
D) Anoche Elsa comió poco.
E) Tito Osco aún vive cerca.
3. Elija el enunciado donde aparece locución adverbial de
modo.
A) Tal vez, ellos no vuelvan mañana.
B) Desde luego, él viajará a Huánuco.
C) Aquel ladrón vive a salto de mata.
D) En adelante, Carmela no vivirá sola.
E) Sin lugar a dudas, él es el ganador.
4. En el enunciado “en absoluto, Lucía no vive con su tía. Solo
la visita de vez en cuando”, los grupos de palabras
subrayadas constituyen, respectivamente, según el
contexto en el que aparecen, locuciones adverbiales de
A) negación y de modo.
B) afirmación y de modo.
C) negación y de cantidad.
LENGUAJE – CICLO 2020-I
D) negación y de tiempo.
E) afirmación y de tiempo.
5. Marque la alternativa conceptualmente correcta con
respecto al adverbio.
A) A veces es una palabra variable.
B) Deriva solo de nombres.
C) Solo expresa, tiempo, lugar y modo.
D) Es una unidad invariable.
E) Recibe morfemas gramaticales flexivos.
6. Complete los enunciados con adverbios de tiempo, modo,
lugar, afirmación y duda respectivamente.
A) Los estudiantes suelen llegar _______________.
B) Liz canta ____________, pero es muy nerviosa.
C) El pillo se escondió ____________de una mesa.
D) ________, empezado el temblor, todos salieron.
E) _________ pronto recupere su buen carácter.
7. Marque la opción en la cual el adverbio de negación
modifica a un adjetivo.
A) Armando fue poco amable con esa señora.
B) Pocos escriben tan bien como aquel señor.
C) Esa actitud nada gentil avergonzó a Carlos.
D) El viejo vehículo avanzaba muy lentamente.
E) Jazmín nunca salió tan molesta de su casa.
8. Identifique la alternativa donde aparecen más adverbios.
A) Ya dijeron que aquí no estarán mañana.
B) Pronto se sabrá si esa decisión fue acertada.
C) Los niños llegaron más molestos que nunca.
D) El aula cobija jóvenes bastante responsables.
E) Saludó cortésmente, pero nadie le contestó.
9. ¿En qué alternativa se observa locución adverbial?
A) Los mineros llegaron caminando, cansados.
B) Se encontraron y lloraron a más no poder.
C) El joven estudia, me parece, sin motivación.
D) Sabía quién era, sin embargo, prefirió callar.
E) Era leal, por eso, todos lo querían bastante.
10. Relacione las expresiones subrayadas con las de la
columna de la derecha.
A) Acostumbró poco a poco.
B) Quiso llegar, mas no pudo.
C) No llegó, por ello me fui.
D) Nunca dejaré de soñarla.
E) Habla que habla lo mismo.
1. conjunción copulativa.
2. adverbio de negación.
3. locución conjuntiva.
4. conjunción adversativa.
5. locución adverbial.
A) A1, B3, C2, D5, E4 B) A5, B1, C3, D2, E4
C) A5, B4, C3, D2, E1 D) A3, B4, C2, D1, E5
E) A5, B3, C4, D1, E2
PREPOSICIÓN
1. Marque el enunciado conceptualmente correcto.
A) Los adverbios subordinan; las conjunciones solo
coordinan.
B) Algunas preposiciones funcionan como subordinantes.
45
 CENTRO PREUNIVERSITARIO UNDC
C) Las conjunciones suelen subordinar solo proposiciones.
D) El adverbio subordina adjetivos, verbos y adverbios.
E) En español, una preposición no concluye una oración.
2. Marque la alternativa donde la perífrasis verbal contiene
preposición.
A) El Hombre de las Nieves puede existir.
B) Salieron de compras a media mañana.
C) Ese señor está para cumplir cien años.
D) Ha desayunado dos panes con chicharrón.
E) Había hecho compras de sillas y mesas.
3. ¿En qué alternativa aparece preposición en palabra
compuesta y derivada respectivamente?
A) El avión del Ejército sobrevoló raudo el cuartel.
B) Sin razón alguna se negó a deponer su actitud.
C) Apeló a la sinrazón para cobrar más impuestos.
D) Se llevó un sinsabor cuando traspasó su casa.
E) Vende cortapapeles y lavavajillas muy usados.
4. ¿En qué alternativa se halla la preposición que indica
medio?
A) El niño se cayó de cabeza.
B) Salieron a cazar animales.
C) Se comunicaron por teléfono.
D) Caminó por esa avenida.
E) Viajarán de madrugada.
5. Señale la alternativa donde hay uso correcto de la
preposición.
A) Compramos terrenos con buen precio.
B) Se levantó a buena gana esta mañana.
C) Salió de su domicilio de hora punta.
D) Hablaremos de tu caso en la asamblea.
E) Estuvimos entre gramáticos y lingüistas.
6. Establezca la secuencia correcta de verdad (V) y falsedad
(F) de los enunciados respecto a las características
gramaticales de la preposición.
A) No presenta significado contextual. ()
B) Morfológicamente es invariable. ()
C) Admite morfemas flexivos. ()
D) Es nexo coordinante en la FN. ()
E) Constituye nexo subordinante. ()
7. Marque el enunciado donde aparecen más preposiciones.
A) Yo voté en contra de la segunda propuesta.
B) Dora viajó a Tarma en compañía de Marcos.
C) Ayer vimos al hijo del vecino en Chaclacayo.
D) Lucía de la Cruz volverá a mediados de mayo.
E) Marcelo habla con Luz de cuando en cuando.
8. Marque la oración donde aparece locución prepositiva
que denota finalidad.
A) Orlando Paúcar intervino a raíz de la pelea.
B) Alejandro actúa a espaldas de sus padres.
C) Las tijeras están al lado de la computadora.
D) Gerardo huyó a los Andes en busca de paz.
E) Habló con Liz en el mismo momento de salir.
9. Correlacione adecuadamente las preposiciones
subrayadas con sus correspondientes valores semánticos.
A) Compré cama de madera fina.
LENGUAJE – CICLO 2020-I
B) Traje el libro de Arturo Vílchez.
C) Llegaron de Huancavelica hoy.
D) Marcos es un hombre de letras.
E) La mascota se murió de hambre.
1) Pertenencia 2) Ocupación
3) Causa 4) Materia
5) Procedencia
A) A1, B3, C2, D5, E4 B) A5, B1, C3, D2, E4
C) A4, B5, C3, D2, E1 D) A3, B4, C2, D1, E5
E) A4, B1, C5, D2, E3
10. Marque el enunciado donde la preposición denota
cambio o trueque.
A) Gabriel, existen muchos jóvenes sin trabajo.
B) Julián Huallpa suspiraba entre copa y copa.
C) Juan, me diste dos libros por mi diccionario.
D) Emiliano Huari se comunicará en quechua.
E) Los delincuentes se defendieron con puñal.
CONJUNCIÓN
1. En el enunciado Aprobaste el examen, puesto que
estudiaste con rigor; de modo que recibirás un premio
sustantivo, los conectores subrayados son,
respectivamente, de índole
A) concesiva e ilativa. B) causal y consecutiva.
C) rectificativa y aditiva. D) ejemplificativa y final.
E) argumentativa y explicativa.
2. Marque el enunciado donde la conjunción denota causa.
A) Marcelina no irá si tú no vas con nosotros.
B) Tío, aquel bebé llora que llora todo el día.
C) Aquello era peligroso, pero no tenía miedo.
D) Alumno Felipe, estudias o te vas afuera.
E) Adolfo Poma no vino porque está enfermo.
3. Establezca la secuencia correcta de verdad (V) y falsedad (F)
de los enunciados respecto a las características
gramaticales de la conjunción.
A) Estructuralmente solo aparece con un lexema. ()
B) Es de significado no contextual. ()
C) Morfológicamente es palabra invariable. ()
D) Es nexo coordinante en la frase nominal. ()
E) No es nexo subordinante en la oración compuesta. ( )
A) F – F – V - V – F B) F – F – F – V – V
C) V – V – V – V – V D) F – V – F – V – F
E) V – F – V – V – F
4. Marque la oración donde aparecen más conjunciones.
A) Ya van a llegar los invitados, conque date prisa.
B) Lucía e Irene no son abogadas, sino lingüistas.
C) Antonia salió del aula antes que acabe la clase.
D) Abelardo llegó tarde, por lo tanto, será castigado.
E) Él disfrutaba en la playa mientras que Liz trabajaba.
5. Correlacione adecuadamente las conjunciones subrayadas
con su respectivo valor semántico.
A) Pedro ya se graduó, es decir, ya es bachiller.
B) Aunque nos rueguen, no viajaremos con él.
C) Como no llegó el profesor, se fueron todos.
D) Se preparó para que participe en el concurso.
E) En caso de que la veas, llámame pronto.
1) Motivo, razón 2) Condición, requisito
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 CENTRO PREUNIVERSITARIO UNDC LENGUAJE – CICLO 2020-I

3) Propósito, finalidad 4) Aclaración, explicación C) Final, causal, consecutiva.

5) Objeción, dificultad. D) Causal, causal, condicional.
A) A4, B2, C1, D3, E5 B) A5, B4, C3, D2, E1 E) Causal, final, consecutiva.
C) A4, B5, C1, D3, E2 D) A3, B1, C2, D5, E4
E) A1, B3, C4, D5, E2
SEMANA 8
6. Marque el enunciado donde la palabra subrayada constituye
conjunción.
A) Federico, tras la prolongada sequía, apareció una
mortífera epidemia.
B) Marcelina, quizás vuelvan las oscuras golondrinas el
SINTAXIS DE LA LENGUA ESPAÑOLA
próximo otoño.
C) Me vendió el medicamento, mas solo después de leer la
1. NOCIONES DE SINTAXIS: Es una parte de la Gramática que
receta médica. tiene por finalidad el estudio de las palabras dentro de un
D) Los campesinos siguen aún reunidos con el ministro de contexto oracional. La Sintaxis es una disciplina que se
Agricultura. encarga de estudiar las relaciones y funciones de las
E) Ricardo, hacia fines del mes de julio llegarán mis cuatro palabras así como la estructuración de las mismas dentro
hermanos. de la oración.

La Sintaxis tiene como mínima unidad de estudio al

7. Marque el enunciado en el que aparece locución conjuntiva.
A) Varios mensajeros cruzaron a través de este puente
colgante.
B) Señores alcaldes, por ahora no hablaremos más sobre
política.
C) En la batalla de Tarapacá los soldados pelearon cuerpo a
cuerpo.
D) Liz, en caso de que necesites ayuda, avísanos
inmediatamente.
E) El tesoro de Lucas Inga está en el interior de la casa
antigua.
sintagma.
2. SINTAGMA: Es una palabra lexical o estructura de palabras
que asumen una determinada función como unidad
dentro de la oración. El sintagma puede tener sentido o no,
lo importante es que es una unidad estructural y funcional.
3. UNIDADES SINTAGMÁTICAS: Las unidades sintagmáticas
son las siguientes:
a) La frase o construcción
b) La proposición
c) La oración

8. En el enunciado “Marcelino Pampañaupa no escucha más UNIDADES SINTAGMÁTICAS

que a su confesor, el padre Aurelio Condori”, la secuencia
subrayada constituye locución. 1. LA CONSTRUCCIÓN O FRASE. Ejemplos:
A) preposicional de cantidad. B) adverbial de modo. Endocéntrica Un libro / Un cierto libro prá ctico
C) preposicional de medio. D) adverbial de cantidad. sustantiva MD N MD MD N MD

E) conjuntiva adversativa.
Endocéntrica muy comprensible
adjetiva MD N
9. Complete los enunciados con las conjunciones
correspondientes. Exocéntrica Libro para universitarios
N
A PESAR – AUNQUE – POR ESO – PORQUE - PUES MI Preposicional

A) Logró su sueño de ingresar a la universidad ______no 2. PROPOSICIÓN: Enunciado o expresión.

CLASES: Coordinada (NEXO: conjunción)
tuvo mucho apoyo.
Subordinada (NEXO: relativo, condicional)
B) El cliente se quejó con el administrador ______el Ejemplos:
vendedor lo atendió mal.
C) Los jóvenes cumplieron su anhelo de viajar _________ El libro es didáctico Y contiene mucha información .
de que llovía mucho. PROP. PROP.

D) Trabajó más horas de lo normal, ________estaba El libro es excelente ; lo compraré ahora mismo .
cansado y muy irritable. PROP. PROP.
E) Saldré antes de que llegue Fernanda, _____no quiero El libro Q UE tanto bus c as ya se agotó.
SUST.
encontrarme con ella. PROP. AD JETIVA

Q UIEN c o m pre e s te libro tendrá una ma ra villa .

10. En el siguiente enunciado: Para que los leas con tus claros
PRO P. S US TAN TIVA
ojos, hice mis versos yo; porque cuando los leas, entonces
sabrás que te amé; las conjunciones resaltadas son,
3. ORACIÓN:
respectivamente.
Ejemplo:
A) Causal, causal, consecutiva.
1. El ingeniero arequipeño nos estafó. (O.
B) Final, causal, condicional.
BIMEMBRE = sujeto + predicado)
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 CENTRO PREUNIVERSITARIO UNDC LENGUAJE – CICLO 2020-I

2. ¡Qué tal estafa! (O. UNIMEMBRE Sin Verbo) b) Interrogativas indirectas: Ortográfica-mente, se
3. Tú eres la ley. (O. Bimembre = sujeto + predicado) escribe sin signos de interrogación, pero de todas
maneras solicita respuesta.
CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES Ejemplo:
– Dime dónde bebiste. - Quiero saber qué te
SEMÁNTICAMENTE duele.
– Dime cómo te sientes.
I. POR SU SENTIDO: De acuerdo con la intención del
hablante, se clasifican en: 6. ORACIONES IMPERATIVAS: Dirigen una orden, mandato,
petición, ruego, consejo, súplica, ruego, etc. El verbo se
1. ORACIONES ENUNCIATIVAS: Señalan algo como encuentra en modo imperativo y cumple función
verdadero o falso. En este tipo de oraciones el verbo está apelativa.
en modo indicativo, y cumple función representativa o Ejemplo:
referencial. – No bebas. - Cuídate. - ¡Pedro, corrige tus
errores!
a) Enunciativas afirmativas: Cuando se asevera en forma
positiva. En ocasiones utiliza (ya, sí, también,
II. POR SUS ELEMENTOS
efectivamente, claro, por supuesto). Ejemplo:
–Beber con moderación es recomendable. 1. ORACIONES UNIMEMBRES: Son oraciones que NO expresan
–Sí podemos. la dualidad SUJETO + PREDICADO, pues carecen de
sujeto. Se distingue dos tipos de oraciones unimembres:
b) Enunciativas negativas: Cuando se indica algo en a) Sin verbo: No se distingue si la expresiones sujeto o
forma negativa. Utiliza adverbios de negación (no, predicado, están formadas principalmente por:
nunca, jamás, tampoco, nada, ninguno). Ejemplo: * Interjecciones:
–Nunca llegó. – ¡Auxilio! - ¡Socorro! - ¡Ah! - ¡Oh! - ¡Ay! - ¡Uf!
–Jamás podremos.
–Tampoco gastaré. * Exclamaciones:
– ¡Qué rico! - ¡Cuánta plata! - ¡Cómo! - ¡Qué placer!
2. ORACIONES DUBITATIVAS: Indican duda, se abstienen de
afirmar o negar algo. Su verbo está en modo subjuntivo y * Circunstanciales:
suele estar precedido de adverbios de duda (tal vez, de – Más abajo. - Más adentro. - Un poco más arriba. -
repente, quizá, acaso, probablemente. Así. - Bien. - Sí. - No. - Nunca.
Ejemplo:
–Tal vez no sea dañino beber en exceso. b) Con verbo: En este caso sólo tiene predicado, y el verbo
–De repente llegue. es:
–Quizá podamos. * Impersonal propio o natural (sin sujeto y se refiere a
–Acaso gaste hoy. fenómenos meteorológicos):
–Probablemente, se aprobó ese decreto. – Llueve demasiado.
– Amanece garuando.
3. ORACIONES DESIDERATIVAS: Expresan deseo o anhelo – Llovizna muy frecuentemente.
de que algo se realice o no. Su verbo está en modo – Anochece más tarde.
subjuntivo. Suelen estar encabezadas de “ojalá”, o – Garuará levemente.
“quisiera”, “me hubiese gustado. Ejemplos:
–Ojalá no me acostumbre a beber. * Impersonal impropio o gramatical (con sujeto
–Quisiera gastar. indefinido y no se refiere a fenómenos naturales).
–Me hubiese gustado que se apruebe ese decreto. – Hubo protestas.
– Están tocando el timbre.
4. ORACIONES EXCLAMATIVAS: Expresan las intensidades – Es temprano.
emotivas y sintomáticas del receptor como: sorpresa, – Habrá regalos.
miedo, alegría, admiración, etc. Ejemplos: – Se venden carros.
– ¡Qué rico! - ¡Cuánto sabor! - ¡Cómo me gusta!
2. ORACIONES BIMEMBRES. Ejemplo
5. ORACIONES INTERROGATIVAS: ORACIÓN BIMEMBRE
a) Interrogativas directas: Ortográficamente se escribe − Las orquídeas esperan el otoño para descansar .
con los respectivos signos de interrogación. Se S UJETO PREDICADO

distinguen dos tipos:

S UJETO
1. Totales: Cuando el receptor se limita a responder TÁCITO
PRED ICAD O
VERB AL
afirmativa o negativamente, y no tiene opción a ( Ello s ) Lucha r á n po r la igua ld a d .
añadir información. Ejemplo: 3ª P
# Pl
– ¿Bebiste en exceso? - ¿Te duele el estómago?
III. POR SU ESTRUCTURA: Según sus proposiciones las
2. Parciales: Cuando el receptor responde añadiendo oraciones pueden ser:
información a la pregunta. Ejemplo:
– ¿Dónde bebiste? - ¿Qué te duele? - ¿Cómo te 1. ORACIONES SIMPLES: Son oraciones que expresan un
sientes? solo juicio; es decir, una sola idea. Se caracterizan porque

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no tienen proposiciones, por tanto tienen un solo verbo II. MODIFICADORES

conjugado. 1. EL MODIFICADOR DIRECTO (MD) Es el modificador que se
Ejemplo:
halla ligado directamente, sin enlace, a su núcleo:
– Dulia amará apasionadamente.
– Dulia habrá amado apasionadamente. • Todos nuestros destacados obreros muy
– Dulia ha de amar apasionadamente. responsables trabajan por las noches.
• Esos treinta campesinos cañetanos trabajan muy
2. ORACIONES COMPUESTAS: Son oraciones que expresan bien.
más de un juicio, señalan dos o más ideas. Toda oración
compuesta tiene proposiciones y por ende, cada
proposición tiene un verbo conjugado o elíptico 2. MODIFICADOR INDIRECTO (MI)
(sobreentendido). Ejemplo – MI Preposicional: Sustantivo o frase unida al núcleo
− Dulia lo amará pero él la defraudará . mediante las preposiciones: A, DE, CON, SIN, POR, PARA,
PRO PO S ICIÓ N Co njunc ió n PRO PO S ICIÓ N EN, CONTRA, etc.

− Dulia lo amará , él la defraudará . Ejemplos:

PRO PO S ICIÓ N PRO PO S ICIÓ N SUJETO
− El viaje a las e s tre llas aún no se realizó.
− El hombre
ANÁLISISque
DE LA ORACIÓN
Duli BIMEMBRE:
a ama la defraudará. NS MI:pre po s ic io nal
Pro n.
Re lativo
EL SUJETO: (SintagmaPRO
Nominal)
PO S ICIÓ N
SUJETO
− La luna de mie l aún no se realizó.
Muchos congresistas visitaron los asentamientos NS
MI:pre po s ic io nal
humanos.
Sujeto predicado SUJETO
− El matrimonio c o n hijo s aún no se realiza.
- RECONOCIMIENTO DEL SUJETO NS MI:pre po s ic io nal
Se debe tener en cuenta el siguiente procedimiento:
1. Ubicación del verbo.
SUJETO
2. Se pregunta ¿Quién(es) o qué? Al verbo. 3. APOSICIONES: Laschay de ndosaún
tipos:
− El gigante s in o razó no se vengó.
3. Se establece la concordancia (número y persona) entre el – Explicativa: Repite las cualidades del núcleo del sujeto,
NS MI:pre po s ic io nal
verbo y el núcleo del sujeto. se puede conmutar y va entre comas.
Ejemplo:
COMPONENTES DEL SUJETO S UJETO
-Núcleo
− Arequipa , la ciudad blanca , es majestuosa.
  *Artículo Ap. Expl.
  *Adjetivo NS
 -MD  – Especificativa: No repite las cualidades del núcleo, no se
  *Fras e Endo céntrica Adjetiva puede conmutar, no va entre comas y es un sustantivo
-Mo dificado r 
  *Pro po s ició n Adjetiva propio.
Ejemplo:
  * Prepo s icio nal S UJETO
 -MI  * Co mparativo
  − La
El CENTRO PRE UNDC
academia Raimo ndi te espera.
 *Explicativa MD NS Ap. Es pe c .
-Apo s ició n 
 *Es pecificativa
CLASES DE SUJETO
ELEMENTOS DEL SUJETO EXPRESO. Se - Muchos exigen
I. NÚCLEO menciona en la justicia.
POR LA
Es el elemento primordial del sujeto. Es su centro o su eje oración - El Papa visitará
PRESENCIA O
pues atrae a las demás palabras, las que dependerán Lima.
NO DEL
sintácticamente de él. TÁCITO. No está - Adoro la noche en
SUJETO
mencionado pero que nos vimos
• Esa cosita loca llamada amor, me perturba el sueño.
se sobreentiende
Pueden cumplir función de núcleo: SIMPLE. Presenta - Yo te vi en un tren.
➢ Sustantivo: El profesor enseñó al niño. un núcleo - Geraldine juega
➢ Pronombre: Nadie camina por aquí. POR EL
ajedrez.
NÚMERO DE
➢ Infinitivo: Trabajar tiene sus frutos. COMPUESTO. - El limón y la papa
NÚCLEO
➢ Adjetivo sustantivado: Lo justo causa confianza. Posee dos o más están caros.
➢ Proposición sustantivada: Los que estudian ya núcleos
aprobaron. INCOMPLEJO. - Los dos estudiantes
POR SU
Carece de MI y de fueron al cine
COMPLEJIDAD
aposición.
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 CENTRO PREUNIVERSITARIO UNDC LENGUAJE – CICLO 2020-I

- Nuestro equipo S UJ. PREDICADO S UJ.

imbatible ganó la − Ella destruye mis no ble s s e ntimie nto s . − Ella esc
copa. VB. (NP) OBJETO DIRECTO VB
COMPLEJO. - Los alumnos de
Presenta MI o Cañete juegan
EL OBJETO INDIRECTO (OI)
aposición. ajedrez.
Es el elemento que se perjudica o se beneficia de la acción
- El equipo aliancista
verbal. Siempre es un sustantivo o frase normal.
ganó la copa.
Normalmente hay objeto indirecto si esta en objeto directo.
ACTIVO. Realiza la - La fiscalía
acción verbal investigará el caso. S UJ. PREDICADO S UJ.
- El auxiliar aconseja a
− Ella los escribe para s u novio . − Ella las
POR EL los alumnos.
O D VB. (NP) OBJETO INDIRECTO OD
DESTINO DE PASIVO. Recibe la - El caso será
LA ACCIÓN acción verbal investigado por la CIRCUNSTANCIAL (C)
VERBAL fiscalía. Son aquellas palabras que indican situaciones o
- Los alumnos son circunstancias.
aconsejados por el MODO ¿Cómo? Camina sensualmente.
auxiliar.
LUGAR ¿Dónde? Camina por el campo.
1.1.2. EL PREDICADO TIEMPO ¿Cuándo? Camina de noche.
Expresa la información que se dice del sujeto. Ejemplo:
José leyó novela de ciencia ficción. CANTIDAD ¿Cuánto? Camina mucho.

FINALIDAD ¿Para
CLASES DE PREDICADO: Camina para protestar.
qué?
NOMIMAL VERBAL
Presenta verbos copulativos Presenta verbos INSTRUMENTO ¿Con qué? Camina con ropa ligera.
Estos verbos funcionan predicativos.
como nexo. Estos verbos funcionan CARENCIA ¿Sin qué? Camina sin calzados.
- El docente es ayacuchano. como núcleo del predicado COMPAÑÍA ¿Con quién? Camina conmigo.
- Manuel está intranquilo - El docente nació en Lima.
- Ellos fueron buenos - Ustedes fueron hasta el LIMITACIÓN ¿Qué, en qué? Camina sólo por hoy.
alumnos. salón.
AFIRMACIÓN Sí camina.
ESTRUCTURA DEL PREDICADO DUDA Tal vez camine.

1. EL NÚCLEO: Es la parte fundamental del predicado. El núcleo NEGACIÓN No camina.

del predicado verbal es un verbo conjugado, que puede MEDIDA Camina mil kilómetros
ser:
DIRECCIÓN ¿Hacia dónde? Camina hacia el norte.
a) Verbo Simple: 1 solo verbo conjugado.
CAUSA ¿Por qué? Camina porque quiere.
S UJETO PRED ICAD O
− Ella ve ndrá a mí . CONSECUENCIA ¿Y luego? Camina así que ya no la
Vb. S imple
(Núc le o ) veré.

OBJECIÓN Camina aunque no quieran.

b) Verbo Compuesto: Auxiliar + Participio
CONDICIONAL Si se lo piden, ya no
S UJETO PRED ICAD O
− Ella habrá ve nido a mí . caminará
Vb. Co mpue s to
(Núc le o )
TEMA ¿De/sobre qué? Hablará de su misión.
c) Verbo Perifrástico. Ejemplo: MATERIA ¿De qué? Sus pies ya no serán de
- Ella ha de venir a mí. (Auxiliar + Enlace + Infinitivo)
acero.
- Ella estará viniendo a mí. (Auxiliar + Gerundio) PRECIO ¿Cuánto? No pide miles de soles.

2. COMPLEMENTOS:
EL OBJETO DIRECTO (OD)
Es la palabra (sustantivo o pronombre) o frase nominal
sobre la cual recae la acción del verbo de manera directa.
AGENTE
Es un componente del predicado verbal que aparece en las
oraciones de voz pasiva. Generalmente está encabezado con

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 CENTRO PREUNIVERSITARIO UNDC LENGUAJE – CICLO 2020-I
S UJ. PREDICADO
la preposición: POR, y cuando se trata de enfermedades: DE.
− Mis nobles sentimientos son destruidos POR la c hina he re je .
Aparece únicamente en voz VB. pasiva. 1. ORACIONES COMPUESTAS CON PROPOSICIONES
(NP) AGENTE
Ejemplo: COORDINADAS:
S UJ. PREDICADO
A. ORACIONES YUXTAPUESTAS:
− Esos hermosísimos versos eran escritos POR la niña de mis o jo s .
VB. (NP) Son aquellas oraciones formadas por dos o más
AGENTE
proposiciones del mismo rango sintáctico y van unidas
S UJ. PREDICADO por un signo de puntuación: coma (,) punto y coma (;) y
− Ese niño fue contagiado DE he patitis B . dos puntos (:).
VB. (NP) AGENTE
Ejemplos:
El Predicativo o Atributo:
- Corre, persíguela, no la pierdas de vista.

ESTRUCTURA DEL ATRIBUTO - La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa,

Adjetivos o blanca; y el abrigo, negro.
Luis es alto.
Grupos adjetivales
- Ella era perfecta para mí: sus ojos y su boca se habían
Sustantivos o vuelto mi símbolo.
Roger es arquitecto.
Grupos nominales
Grupos B. ORACIONES COORDINADAS CONJUNTIVAS:
Esa ropa es de tu mamá. Son aquellas que están formadas por proposiciones, las
preposicionales mismas, que van unidas por conjunciones coordinantes.
Adverbios o Estas pueden ser:
Amanda es así.
Grupos adverbiales
A) Copulativas:
Son aquellas oraciones compuestas que enlazan sus
• PREDICATIVO
proposiciones mediante las conjunciones copulativas:
Es el complemento del predicado que puede acompañar o
y, e, ni, que. Estas conjunciones dan la idea de unión
no a los verbos transitivos e intransitivos. A diferencia del
o suma.
atributo, este complemento modifica al sujeto o al objeto
Ejemplo:
directo de la oración, de los cuales señala o indica una
• Se ha presentado a la fiesta y nadie lo ha invitado.
característica, cualidad o estado.
• Manuel piensa en su tarea e Isabel en su
evaluación.
ESTRUCTURA DEL PREDICATIVO
• El perro del hortelano no come ni deja comer.
Adjetivos o Él encontró dormida a
Grupos adjetivales Juanita. B) Disyuntivas:
Eligieron a Luis capitán del Unen sus proposiciones mediante las conjunciones
Grupos nominales disyuntivas o, u. Dan la idea que una proposición
equipo.
excluye a la otra, es decir indica opción. Ejemplo:
Grupos preposicionales Pablo trabajó de secretario. • No sé si ponerme a estudiar o trabajar de una vez.
• Anota todo u olvidarás algo importante.

CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES C) Adversativas:

COMPUESTAS Unen proposiciones mediante las conjunciones
adversativas: pero, mas, aunque, sino, sino que, sin
LA ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA embargo, no obstante. Denotan oposición,
Con coma contrariedad. Ejemplo:
Con punto y
• Estudié para el examen mas no fue suficiente.
Yuxtapuesta coma
• Traté de llegar temprano; pero fallé en el intento.
Con dos
• Pensaba ir de viaje; sin embargo tuvimos
puntos
inconvenientes.
COORDINADA Copulativa
Disyuntiva D) Consecutivas o ilativas:
Adversativa Unen o enlazan sus proposiciones mediante las
Conjuntiva
Ilativa conjunciones consecutivas: luego, entonces, por lo
Distributiva tanto, por consiguiente, así que, etc. Dan a entender o
Explicativa notar, que la segunda proposición es consecuencia de
la primera. Ejemplo:
Sustantiva
SUBORDINADA Adverbial
Adjetiva
51
 CENTRO PREUNIVERSITARIO UNDC LENGUAJE – CICLO 2020-I

• Me porté bien, así que me dieron permiso para ir

al viaje. a) ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS
• No tenía trabajo estable, por lo tanto estaba SUSTANTIVAS:
subempleado. Una de sus proposiciones funciona como sustantivo;
• Si te esfuerzas mucho, entonces, triunfarás. como tal, desempeña sintácticamente las funciones
de sujeto, de aposición; y en el predicado, hace de
E) Condicionales: objeto directo, objeto indirecto y de agente. Y
Unen sus proposiciones mediante las conjunciones responde a: el que, la que, los que; quién o quiénes.
condicionales: si, con tal que, siempre que, a menos
que, etc. EN EL SUJETO (el que, la que, los que; quién o
quiénes.)
Ejemplo:
• Ingresaré a la universidad, si pongo todo mi esfuerzo. - El mecánico está de fiesta. (O.S)
• Te acompañaré al cine, siempre que, salga temprano del S
trabajo.
EL QUE arregla los autos está de fiesta. (O.C)
• No estarás considerado en el equipo titular, a menos que, te
Prop. Subord. Sust.
recuperes pronto.
COMO APOSICIÓN:
ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA
CLASES DE ORACIÓN SUBORDINADA - Benito Pérez Galdós, (quien escribió novela
sujeto El que llegó tarde Prop. Subord de aposición
bailaba huaino de tesis), también publicó novelas de episodios
o. directo Lourdes, dime si nacionales. (O.C.)
vendrás hoy. EN EL PREDICADO
o. indirecto Otorgaron en
- De Objeto Directo (O.D)
premio a quien
SUBORDINADA - De Objeto Indirecto (O.D)
sabemos. - De Agente (Ag.)
SUSTANTIVA
c. agente Fue acusado por
lo que lo - Luciana reconoció que se había equivocado.
capturaron. O.D.
c. de adjetivo Estábamos
seguros que - El profesor enseña para los que quieren aprender.
aprobarías. O. I.
De tiempo Se fueron cuando
-El enfermo es operado, por quien lo estaba tratando.
empezó a llover Agente
De lugar Escóndete donde
no te vean. b) Oraciones Compuestas Subordinadas Adjetivas:
De modo Contesté como tú Son aquellas oraciones compuestas, en donde una de
me dijiste. sus proposiciones funciona como un adjetivo;
SUBORDINADA generalmente van precedidas de los pronombres
Comparativas Escribe tan rápido
ADVERBIAL relativos: Que, cual (es), quien(es), cuyo, donde,
como habla.
como, y cuando. La función que realiza es la de
Causales Ganó porque se modificador directo del sustantivo.
preparó bien.
Finales Él trabaja para Ejemplo:
que no te falte El equipo perdedor pidió la revancha.
nada. (O.S)
Adj.
2. ORACIONES COMPUESTAS CON PROPOSICIONES
SUBORDINADAS: El equipo QUE perdió pidió la revancha.
Ejemplo: (O.C)
• EL QUE jugó bien fue premiado. Prop. subord. adj
Prop. Subord. Sustantiva
c) Oraciones Compuestas Subordinadas Adverbiales:
NEYMAR(SUST.) En esta clase de oraciones compuestas, una de las
proposiciones desempeña la misma función que realiza el
• La persona QUE dice la verdad es reconocida. Prop. adverbio en la oración simple. Es decir, funciona como
Subord. Adjetiva circunstancial: de tiempo, modo, lugar, cantidad, etc.
Ejemplo:
SINCERA (ADJ.) - El libro está ahí. (O.S)
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Adv.
El libro está DONDE lo dejaste. (O.C) 7. No es oración desiderativa:
Prop. Subord. Adv. A) Quisiera tenerte en mis brazos.
B) Desearía que vuelvas conmigo.
PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS Nº 8 C) Ojalá ingrese en primer puesto
D) Quisiera ser el hombre de tu vida.
E) Tal vez vaya a tu departamento.

LA ORACIÓN: 8. “Probablemente viaje pronto” es una oración:

A) Enunciativa B) Dubitativa C) Interrogativa
1. Seleccione la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad
D) Desiderativa E) Exhortativa
(F) de los siguientes enunciados.
A) La oración siempre contiene sujeto y predicado en su
estructura. () 9. Relacione las clases de oraciones:
B) La oración es la unidad comunicativa con autonomía I. Quisiera viajar.
sintáctica. () II. Ayúdame, Dios mío.
C) En la oración, el verbo y el sujeto concuerdan en III. Fortimbrás fue el nuevo rey.
género y número. () 1. Dubitativa 2. Desiderativa
D) En una oración, el sujeto complejo presenta 3. Imperativa 4. Declarativa
modificador indirecto. () a) I - 2, III - 3, II – 4 b) I - 3, II - 1, III - 2
E) La oración bimembre simple siempre tiene un solo c) I - 2, II - 3, III – 4 d) I - 4, II - 3, III - 2
verbo. () e) I - 2, II - 4, III – 1
A) VFVFV B) FFVFV C) FVFVF
D) VVFFV E) FVVFV 10. Marque la opción donde hay oración bimembre.
A) ¿En ese restaurante? B) ¡A estudiar!
2. ¿En qué alternativa se señala una característica de la C) ¿A las cinco? D) ¡Buenas tardes!
oración simple? E) ¡Corran!
A) Solamente expresa significados connotativos.
B) Semánticamente carece de independencia.
SUJETO:
C) Suele presentar al menos dos proposiciones.
D) Es una unidad sintácticamente independiente.
E) Sus elementos no se relacionan entre ellos. 1. Identifique la alternativa donde aparece sujeto
compuesto complejo.
3. Marque la alternativa en la que aparece oración A) En este local de estudios, se siente energía positiva.
unimembre. B) El hijo y el sobrino de Pablo estudiaron en Arequipa.
A) Me emocioné cuando la vi alegre. C) Elías posee un edificio de cuatro pisos y una azotea.
B) Fue una larga y fructífera labor. D) El león y el tigre nunca dejarán de ser fieras salvajes.
C) Oí ruidos fuertes e interminables. E) Compró una torta y un bizcocho para su cumpleaños.
D) Sí, ellos solían ser muy amables.
E) Buenos días, estimados alumnos. 2. Señale la alternativa en la cual aparece sujeto pasivo.
A) Esa experiencia es lo mejor que le ha pasado.
4. La expresión… es una oración bimembre. B) Ella parece mirar con nostalgia el bello paisaje.
A) “entusiastas jóvenes estudiantes” C) La joven llegó tarde a la ceremonia de clausura.
B) “niños completamente distraídos” D) Uno a uno los niños fueron dejando los libros.
C) “señor, yo vi el grave accidente” E) Jésica y Rosa fueron premiadas en el instituto.
D) “una emotiva canción de antaño”
E) “empedernido, pero muy travieso” 3. Oración en que la palabra mozuela es un sujeto:
a) Me encontré con la mozuela.
b) Sin la mozuela no estaríamos aquí.
5. Señale la alternativa que corresponde a una
c) Hoy, la mozuela, será presentada.
oración dubitativa según la actitud del hablante. d) Por la mozuela trabajamos la chacra.
A) ¡La duda me está matando, amigo! e) Sobre la mozuela no hablamos.
B) El patio del colegio es muy pequeño.
C) Ojalá ganemos el partido en Arequipa. 4. En la oración: “Con mi llorar las piedras del campo se
D) Tal vez mañana salgamos de excursión. enternecen”. Es correcto:
E) ¿Sabes cuándo comenzará el Mundial? I. Tiene sujeto complejo.
II. La palabra campo es núcleo del sujeto.
6. Identifique la alternativa en la que se presenta III. La forma se es verbo.
a) VFF b) FFV c) VFV
oración unimembre.
d) FVF e) VVV
A) ¡Vuelvan pronto! B) ¡Aprobaste!
C) ¡Ganaron! D) ¡Adiós!
E) ¡Los congresistas dijeron que serán honestos!
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5. Oración que contiene un sujeto tácito:
a) Se ha decidido enviar un emisario.
b) Garuaba sobre la ciudad dormida.
c) Se desconfía de ella.
d) Un silencio hay en la sala.
e) En Tambo Real pasaron la noche.
6. En el sujeto hay una frase prepositiva como modificador
indirecto (M.I.):
a) Tengo que decir adiós a los muchachos.
b) Todos los días los vendedores modifican.
c) Llegaron a Lima los trabajadores de la mina.
d) De los días no laborados tendrás que informar.
e) El arriero subía la cuesta de los Cóndores.
7. Aparece un sujeto expreso:
a) Viene al barrio de vez en cuando.
b) ¿De qué hablaban ayer?
c) Nada quiero de ti, María.
d) María, nada quiero de ti.
e) Este problema alguien tendrá que resolverlo.
8. Oración con sujeto paciente.
a) Por ti soy capaz de trabajar.
b) De qué “hablan”, los animales.
c) La nave fue hallada en el desierto.
d) Ya se han revisado los expedientes.
e) En cuanto amanezca, saldremos.
9. Indica en qué opción NO se ha subrayado correctamente el
sujeto.
a) Ese atleta ha ganado la corona de laurel.
b) Se llenó de nieve la cima de las montañas.
c) En el campamento, los muchachos hacen una barbacoa.
d) Los dos parlantes, afuera; la música, en el balcón.
e) El profesor Godofredo se comprometió a venir hoy.
10. Identifique la opción en la que hay sujeto incomplejo.
A) El niño que tocó el violín impresionó al público.
B) El principal producto de exportación fue el oro.
C) Recibieron el premio mayor dos cocineras cañetanas.
D) Rafael, el jefe de producción, solicitó el préstamo.
E) Perdieron la tarjeta de crédito en el supermercado.
PREDICADO:
1. En cada alternativa, escriba (PN) si el predicado es
nominal o (PV) si es verbal.
A) Los jóvenes lograron el anhelado galardón. ( )
B) Ellos habrían sido los autores de los asaltos. ( )
C) Los socios han alquilado un grupo de casas. ( )
D) Poco a poco fueron comprando sus muebles. ( )
E) Ha debido ser el legítimo ganador de la prueba.( )
2. El acto discriminatorio, que realizó esa mujer, fue
condenado por la población. En la oración anterior, el
complemento agente es
A) el acto discriminatorio. B) fue condenado
C) que realizó esa mujer D) por la población
E) esa mujer
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3. En el enunciado Muchos italianos cruzan la frontera para ir
a Brasil, la palabra resaltada funciona como
A) sujeto B) atributo C) predicativo
D) objeto directo E) circunstancial.
4. ¿Cuál es la oración que se encuentra en voz pasiva?
A) Entonces ya no dije más.
B) El incendio fue causado por su negligencia.
C) Elena esperó largo rato su llamada en vano.
D) El plato que quise aprobar ya se había acabado.
E) Él se levantó impulsado por la necesidad de vomitar.
5. ¿Qué oración presenta predicado verbal?
A) La práctica diaria es provechosa.
B) La tecnología resultó dañina para el ambiente.
C) Ellos fueron en bicicletas a las ruinas.
D) Tú eres importante para mí.
E) Granizó ayer.
6. Elija el enunciado que contiene dos objetos: uno directo y
el otro indirecto.
A) Resolvió ecuaciones en la pizarra.
B) Nuestros padres nos envían los libros.
C) Cada estudiante soluciona sus casos.
D) Los transportistas no cobran medio pasaje.
E) Aún no resuelven la crisis económica.
7. ¿Qué tipo de circunstancial hay en: “¿El pueblo aplaude a su
soberano, porque él le da prosperidad y dicha”?
A) Compañía B) Duda C) Modo
D) Causa E) Afirmación
8. ¿En qué alternativa se observa, respectivamente, objeto
indirecto, objeto
indirecto y objeto directo?
A) Le dio una diplomática despedida al novio.
B) Ahora el niño ya sabe multiplicar por doce.
C) El navegante recorrió casi todos los mares.
D) Al vendedor le comprábamos El Comercio.
E) Salieron corriendo de los cuartos oscuros.
9. Relacione las frases subrayadas con los tipos de
complementos del predicado.
A) Valentín parece un buen orador. ( )
B) Liz se los devolvió el fin de semana. ( )
C) El lunes se citará a los apoderados. ( )
D) La mascota durmió feliz en el sofá. ( )
E) La novia llegó emocionada a la iglesia. ( )
1. C. C. lugar 2. C. predicativo
3. C. atributo 4. C. indirecto
5. C.C. tiempo
A) A2, B5, C1, D3, E4 B) A3, B1, C4, D5, E2
C) A3, B4, C5, D1, E2 D) A3, B4, C2, D5, E1
E) A1, B3, C5, D2, E4
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10. Elija la opción donde hay complemento atributo.
A) Alejandro está preparándose para el concurso.
B) La casona será demolida por aquellos obreros.
C) Los expositores están en el auditorio principal.
D) Algunos poemas andinos fueron traducidos.
E) El joven puneño habría sido un buen compositor.
ORACIÓN COMPUESTA:
1. En la siguiente oración: Tengo que luchar contra ese mundo
machista, pero debo hacerlo cautelosamente,
encontramos
A) Oración Coordinada copulativa
B) Oración Coordinada disyuntiva
C) Oración Coordinada adversativa
D) Oración Coordinada explicativa
E) Oración Coordinada distributiva
2. ¿Cuál de las alternativas corresponde a una oración
compuesta por subordinación adverbial concesiva?
a) Sube al tren tan pronto como puedas.
b) Si no te fijas metas, fracasarás.
c) Estudia la especialidad que gustes.
d) Juana escuchó que ellos discutían
e) Iré a verte aunque tenga fiebre.
3. Marque la alternativa que presenta oración compuesta por
subordinación sustantiva.
a) El televisor de pantalla plana es caro.
b) El reloj que compraste ayer es de oro.
c) Es interesante leer a José María Arguedas.
d) Cuando todos salían del teatro, tú llegabas.
e) El músico fue contratado para tocar el piano.
a) Si no te proteges, te picarán los mosquitos.
b) Mañana jugaremos fútbol aunque llueva.
c) Llegó temprano para poder felicitar a Olga.
d) Cuando den las doce horas, saldremos todos.
e) Lo pensó tan bien que decidió no apostar.
8. Identifique la alternativa que presenta la proposición
subordinada en función de adverbio temporal.
a) Haremos el trabajo manual según nos lo indicaron.
b) Nosotros llegaremos antes de que ellos desayunen.
c) Pasaremos por donde vive el profesor Zacarías.
d) Iremos a la playa el domingo para que te diviertas.
e) Como estaba cansada, se fue a dormir temprano.
9. El enunciado "toda madre desea que su hijo triunfe en la
vida" es reconocido como oración compuesta por
subordinación
a) sustantiva sujeto. b) adjetiva especificativa.
c) adjetivo explicativa. d) sustantivo objeto directo.
e) adverbial consecutiva.
10. El candidato se presentó en la tarde del domingo; sin
embargo, la población no le dio el apoyo necesario. Lo
anterior constituye una oración compuesta con proposición:
a) yuxtapuesta b) coordinada adversativa
c) subordinada d) coordinada copulativa
e) coordinada ilativa.

4. Marque la alternativa que corresponde a una oración

compuesta por subordinación adjetiva.
A) Lucía trajo el carro que compró mi padre.
B) Quiero que Margarita regrese pronto.
C) Juan trabaja donde elaboran chocolates.
D) Luis está enfermo porque comió mucho.
E) Que seas solidario con los demás es bueno.

5. Señale la alternativa que corresponde a una oración

compuesta por subordinación sustantiva en función de
sujeto.
a) No quería causar molestias en aquella fiesta.
b) Ellos escribieron la historia de la vida de los héroes.
c) Es difícil obtener veinte en el examen final.
d) La casa que heredaste de tu abuelo es grande.
e) Llegaremos tarde porque se malogró el carro.

6. El enunciado “la selección peruana de fútbol no jugó bien,

pero hizo dos buenos goles” constituye una oración
compuesta coordinada.
a) disyuntiva. b) copulativa. c) explicativa.
d) adversativa. e) ilativa.

7. Señale la alternativa que corresponde a una oración

compuesta por subordinación de finalidad.
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