GUÍA DOCENTE

DISEÑO Y ANIMACION 3D

GRADO EN BELLAS ARTES

CURSO 2021-22

Fecha de publicación: 07-07-2021

Vicerrectorado de Calidad, Ética y Buen Gobierno

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I.-Identificación de la Asignatura

Tipo OBLIGATORIA

Período de impartición 3 curso, 1Q semestre

Nº de créditos 6

Idioma en el que se imparte Castellano

NOTA IMPORTANTE SOBRE EL MODELO FORMATIVO DURANTE EL CURSO ACADÉMICO 2021-22

El Protocolo de adaptación de la docencia ante la crisis sanitaria provocada por la COVID-19 en la Universidad Rey Juan
Carlos, aprobado por el Consejo de Gobierno, establece el marco en el que deberá desarrollarse la actividad académica en el
curso 2021-22, de manera transitoria, mientras estén vigentes estas excepcionales condiciones.

A tal efecto, las actividades de enseñanza y aprendizaje que se realicen considerarán la clase como el espacio de interacción
entre docentes y estudiantes que se produce en entornos tanto físicos como virtuales y que facilitan un modelo de trabajo
continuado y de relación constante entre el docente de la asignatura y los estudiantes de un grupo tanto a través de actividades
síncronas como asíncronas.

Con la finalidad de poder responder de manera ágil a los cambios de situación que la evolución de las condiciones sanitarias
pudiera requerir, bien para regresar a un modelo totalmente presencial como para atender a la necesidad de realizar toda la
actividad a distancia ante un agravamiento de la situación, esta Guía docente detalla, a nivel de asignatura, cómo se aplicará el
plan de contingencia de la Universidad en el caso de que ello fuese necesario. Para ello, en los apartados de Metodología y
Plan de trabajo, y en Métodos de evaluación, se especifica la adaptación que se llevará a cabo de estos elementos curriculares
en el caso de que la situación lo requiera.

Cláusula informativa para las guías docentes en caso de adaptación de la docencia online

En cumplimiento del Reglamento Europeo 679/2016, de 27 de abril, general de protección de datos, así como de la Ley
Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal y Garantía de los Derechos Digitales-, se
informa a los alumnos de que en el caso de que se requiera la adaptación de la docencia al entorno virtual, las clases
impartidas por videoconferencia síncrona podrán ser objeto de grabación.Este tratamiento de los datos personales se podrá
efectuar por la Universidad Rey Juan Carlos con la finalidad de garantizar la impartición de docencia y se lleva a cabo en virtud
del cumplimiento de las obligaciones legales encomendadas a la URJC por la Ley Orgánica de Universidades y en el ejercicio
de sus poderes públicos (art. 6.1 del RGPD).

Pueden obtener más información en relación con la política de privacidad de la Universidad Rey Juan Carlos en
https://www.urjc.es/proteccion-de-datos/3462-clausula-informativa-ampliada

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II.-Presentación

La imagen digital y los entornos virtuales se están conformando como elementos esenciales en el desarrollo de la ya incipiente
revolución tecnológica. La cultura del simulacro ha encontrado en las nuevas tecnologías de la comunicación un campo que
posibilitará la aparición de nuevas herramientas que integren el espacio virtual dentro del espacio real.
Las herramientas de creación de espacios virtuales en 3D servirán para crear los nuevos interfaces que mediarán entre
personas y máquinas. Por lo tanto es esencial establecer una mirada artística crítica que sea capaz, no solo de manejar la
tecnología 3D, sino de analizar las posibilidades de éstos nuevos cauces de comunicación y expresión.
La asignatura Diseño y Animación 3D supone la iniciación del alumno en las técnicas de 3D. Es un primer acercamiento al
mundo de la realidad virtual donde se tendrán en cuenta tanto los aspectos formales y técnicos, como aspectos conceptuales y
creativos. Ambos se aplicarán al trabajo en las actividades prácticas y teóricas.
La asignatura proporcionará al alumno unos conocimientos básicos relacionados con el proceso creativo, las técnicas
básicas, los materiales y las herramientas que se utilizan en el ámbito del 3D. Se tratarán procesos constructivos, así como
nociones básicas relacionadas con la forma, la luz, el movimiento y la composición. Se trabajará con el alumnado tanto el
desarrollo de capacidades que favorezcan su percepción de la forma y el espacio tridimensional, como en los métodos y
técnicas necesarios para establecer un discurso audiovisual con la tecnología 3D.
Se fomentará el espíritu de investigación para favorecer la creatividad y la expresividad, así como la capacidad analítica y
reflexiva, con el fin de comenzar a desarrollar un modo de expresión propio aplicado a la resolución de los trabajos propuestos.

III.-Competencias

Competencias Generales

CG02. Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica

CG03. Planificación y gestión del tiempo
CG04. Conocimientos básicos del área de estudio
CG05. Conocimientos básicos de la profesión
CG08. Habilidades informáticas básicas
CG10. Capacidad de aprendizaje
CG12. Capacidad crítica y autocrítica
CG14. Capacidad para generar nuevas ideas
CG15. Resolución de problemas
CG16. Toma de decisiones
CG17. Trabajo en equipo
CG25. Habilidad para trabajar de forma autónoma
CG30. Orientación a resultados
CG31. Sensibilidad estética

Competencias Específicas

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CE07. Conocimiento del vocabulario y de los conceptos inherentes a cada técnica artística particular
CE09. Conocimiento de métodos de producción y técnicas artísticas.
CE12. Conocimiento de los materiales y de sus procesos derivados de creación y/o producción
CE14. Conocimiento de los instrumentos y métodos de experimentación en Arte
CE19. Capacidad para identificar y entender los problemas del Arte
CE20. Capacidad de interpretar creativa e imaginativamente problemas artísticos
CE22. Capacidad de producir y relacionar ideas dentro del proceso creativo
CE25. Capacidad de (auto)reflexión analítica y (auto)crítica en el trabajo artístico
CE27. Capacidad de trabajar autónomamente
CE28. Capacidad de trabajar en equipo
CE32. Capacidad de aplicar profesionalmente tecnologías específicas
CE42. Habilidades para la creación artística y capacidad de construir obras de arte. Adquirir las destrezas propias de la práctica
artística.
CE48. Habilidad para una presentación adecuada de los proyectos artísticos

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IV.-Contenido

IV.A.-Temario de la asignatura

Temario
BLOQUE I: INTRODUCCIÓN AL DISEÑO 3D.
• Interface. La lógica de trabajo en entornos 3D.
•Flujo de trabajo en proyectos 3D. Boceteado, Storyboard y Layout.
•Elementos del diseño 3D, objetos, materiales, luces y cámaras.
•Seleccionar y transformar objetos.
•Herramientas: mover, rotar, escalar.
•Creación espontánea y modificaciones por orden.
•Objetos planos y solevados.
•Modelado con mallas, correctores y extrusión.
•Creación de superficies y materiales: Edición, sombreado y maleado.
•Introducción al arte digital, origen y uso de la imagen digital como recurso artístico.
•Creación de espacios 3D. Escenarios.
BLOQUE II. DISEÑO Y MODELADO AVANZADO
• Iluminación y visualización: Luces y cámaras. Radiosidad.
•Creación de texturas básicas.
•Caracterización y movimiento
•Construcción del esqueleto y articulaciones
•Texturado complejo
•Trabajos de rendering. Ajustes de detalles.
•Semejanzas y diferencias entre Autodesk Maya y Blender.
•El espacio 3D como entorno artístico.
BLOQUE III. ANIMACIÓN
• Breve historia de la animación: del zoótropo al 3D.
•Técnicas de animación. Stop motion, software bidimensional y 3D
•Bases de la animación: Keyframe.
•El movimiento. Aceleración y frenado.
•Gravedad. Peso y elasticidad
•Movimientos de cámara.
•Lenguaje audiovisual aplicado al 3D
BLOQUE IV: APLICACIÓN DEL 3D EN EL ARTE
• Arte 3D. Nuevas tendencias y nuevos lenguajes
•3D interactivo. Arte colaborativo on-line.
•Video Mapping y Cámara Mapping.
•Captura 3D desde imagen digital.
•3D en espacios reales.
•Semejanzas y diferencias entre 3D Studio Max y Blender.

IV.B.-Actividades formativas

Tipo Descripción

Prácticas / Resolución de ejercicios Prácticas relacionadas con el temario de la asignatura

Otras Desarrollo de ejercicios propuestos

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V.-Tiempo de Trabajo

Clases teóricas 10

Clases prácticas de resolución de problemas, casos, etc. 40

Prácticas en laboratorios tecnológicos, clínicos, etc. 0

Realización de pruebas 10

Tutorías académicas 14

Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 4

Preparación de clases teóricas 20

Preparación de clases prácticas/problemas/casos 70

Preparación de pruebas 12

Total de horas de trabajo del estudiante 180

VI.-Metodología y plan de trabajo

[AP] Actividad formativa presencial [AD] Actividad formativa a distancia [PC] Adaptación de la actividad según Plan de
contingencia

Tipo Periodo Contenido

Ejercicio práctico II [AP]

Experimentación y puesta en práctica
por parte del alumnado de los
contenidos trabajados en clase y
tutorización del trabajo de forma
Prácticas Semana 4 a Semana 8
presencial en el laboratorio de
informática. [PC]Tutorías online del
ejercicio II y presentación de los avances
realizados a través de medios
telemáticos.

Ejercicio práctico III [AP]

Experimentación y puesta en práctica
por parte del alumnado de los
contenidos trabajados en clase y
tutorización del trabajo de forma
Prácticas Semana 9 a Semana 14
presencial en el laboratorio de
informática. [PC]Tutorías online del
ejercicio práctico III y presentación de
los avances realizados a través de
medios telemáticos.

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[AP]Clase magistral presencial sobre los

contenidos teóricos de la asignatura.
[AD] Clase magistral sincrónica en
horario de clase mediante
videoconferencia a través de medios
digitales. Además el alumno dispondrá
de contenidos de apoyo audiovisual y
recursos, así como ejercicios que podrá
Clases Teóricas Semana 1 a Semana 14
utilizar para preparar los contenidos de
cada tema. [PC]Clase magistral
mediante videoconferencia a través de
medios digitales. Además el alumno
dispondrá de contenidos de apoyo
audiovisual y recursos, así como
ejercicios que podrá utilizar para
preparar los contenidos de cada tema.

Ejercicio práctico I [AP] Experimentación

y puesta en práctica por parte del
alumnado de los contenidos trabajados
en clase y tutorización del trabajo de
Prácticas Semana 1 a Semana 3 forma presencial en el laboratorio de
informática. [PC]Tutorías online del
ejercicio práctico I y presentación de los
avances realizados a través de medios
telemáticos.

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VII.-Métodos de evaluación

VII.A.-Ponderación para la evaluación

Evaluación Ordinaria:
Si el docente considera que la asistencia es obligatoria deberá especificarse con precisión.
(Nota: para no admitir a un estudiante a una prueba por no cumplir con el mínimo de asistencia, se deberá poder justificar por el
profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas para las actividades presenciales o el sistema
de control de asistencia disponible en Aula Virtual tanto para las actividades presenciales como las que desarrollen a distancia
de manera síncrona)
La distribución y características de las pruebas de evaluación son las que se describen a continuación. En las pruebas que lo
requieran, se indica, además, cómo quedarían adaptadas para responder al cambio de escenario establecido en el plan de
contingencia de la Universidad. Solo en casos excepcionales y especialmente motivados, el profesor podrá incorporar
adaptaciones en la Guía. Dichos cambios requerirán, previa consulta al Responsable de la Asignatura, la autorización previa y
expresa del Coordinador de Grado, quien notificará al Vicerrectorado con competencias en materia de Ordenación Académica
la modificación realizada. En todo caso, las modificaciones que se propongan deberán atender a lo establecido en la memoria
verificada. Para que tales cambios sean efectivos, deberán ser debidamente comunicados a comienzo de curso a los
estudiantes a través del Aula Virtual.
La suma de las actividades no revaluables no podrá superar el 50% de la nota de la asignatura y, en general, no podrán tener
nota mínima (salvo en el caso de las prácticas de laboratorio o prácticas clínicas, cuando esté debidamente justificado),
evitando incorporar pruebas que superen el 60% de la ponderación de la asignatura.
Evaluación extraordinaria: Los estudiantes que no consigan superar la evaluación ordinaria, o no se hayan presentado, serán
objeto de la realización de una evaluación extraordinaria para verificar la adquisición de las competencias establecidas en la
guía, únicamente de las actividades de evaluación revaluables.

Descripción de las pruebas de evaluación y su ponderación

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Evaluación
La nota final se compone de la media ponderada de todas las actividades evaluadoras. Para aprobar la asignatura será
necesario que se cumplan simultáneamente las siguientes condiciones:
• La nota final debe ser igual o superior a 5 sobre 10.
• La nota de todas las “actividades evaluadoras con nota mínima” deber ser igual o superior a la indicada. Las actividades
evaluadoras se realizan a lo largo del curso y se deben entregar en las fechas que se anuncien.
• El alumno deberá tener todos los trabajos presentados para poder ser evaluado.
• Todas las actividades evaluadoras se entregarán a través de tareas abiertas a tal efecto en el campus virtual. No se
aceptará la entrega de trabajos fuera del plazo establecido y por otros medios.

Actividad Nota mínima Ponderación Período Contenido Reevaluable

evaluadora

Práctica 1. 5.0 15% Semana 3 Trabajo individual No

Práctica 2. 5.0 35% Semana 6 Trabajo individual Sí

Práctica 4. 5.0 50% Semana 14 Trabajo individual Sí

Calificación final período ordinario:

• Si tras la calificación de todas las prácticas evaluables, se cumplen las condiciones para aprobar, el alumno habrá aprobado
la asignatura y su nota final será definitiva.
• Si no se cumple alguna de las dos condiciones para aprobar el alumno deberá presentarse a la recuperación de junio.

Calificación final en junio (período extraordiario):

• Sólo podrán presentarse a recuperación en junio los alumnos que no hayan aprobado en la convocatoria ordinaria.
• Las notas de las partes aprobadas de la asignatura, se conservarán de diciembre a junio. El alumno sólo deberá realizar
todas las “actividades evaluadoras con nota mínima” que estuviera suspensas y superarlas.
• La recuperación de las prácticas desarrolladas durante el curso, no implica que ésta consista en una mejora de los trabajos
ya entregados, pudiendo consistir en un ejercicio que permita evaluar las competencias no adquiridas en las prácticas
suspensas.
Plan de contingencia:
Dado que todas las entregas de esta asignatura se realizan de manera telemática a través del campus virtual no es necesaria
una adaptación a tal efecto y se mantiene la evaluación descrita.
Otras observaciones importantes:
Para poder presentar la Práctica 4 es necesario tener presentadas todas las prácticas anteriores.
1.-PLAGIO: Las actividades y trabajos universitarios deberán ser originales. Cuando se empleen fragmentos ajenos deberán
estar adecuadamente citados. Los casos de plagio total o parcial serán penalizados con la no evaluación de dicho trabajo, ni
posibilidad de reevaluarlo.
2.-ORTOGRAFÍA: En la calificación de las actividades, trabajos y exámenes universitarios serán evaluados no solo los
contenidos, sino también todos los aspectos que contribuyen a una correcta expresión escrita como son la presentación formal,
la estructura y organización de las ideas y contenidos, la correcta ortografía, la puntuación, etc. En definitiva, se evaluará que la
expresión sea la correspondiente a un nivel universitario.
3.-DISCIPLINA: El primer día de clase se informará al alumno de las normas sobre la puntualidad, disciplina y la entrada y la
salida del aula y los alumnos deberán respetarlas en todo momento. Cualquier comportamiento que no cumpla estas normas
podrá será penalizado.

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VII.B.-Evaluación de estudiantes con dispensa académica

Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la 'Dispensa Académica' para la asignatura, que habrá
solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica se podrá conceder siempre y
cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan. Durante el curso 2021-22, los estudiantes que justifiquen
médicamente la imposibilidad de asistir presencialmente a las actividades que lo requieran, con motivo del COVID-19, podrán
solicitar la dispensa académica. Una vez que se haya notificado la concesión de la Dispensa Académica, el docente deberá
informar al estudiante a través del Aula Virtual acerca del plan de evaluación establecido en cada caso.

Asignatura con posibilidad de dispensa: Si

VII.C.-Revisión de las pruebas de evaluación

Conforme a la normativa de reclamación de exámenes de la Universidad Rey Juan Carlos.

VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales

Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminación, la accesibilidad universal y la mayor garantía de éxito académico serán
pautadas por la Unidad de Atención a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atención a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Será requisito para ello la emisión de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo que los
estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales deberán contactar con ella, a fin de analizar conjuntamente
las distintas alternativas.

VII.E.-Conducta Académica, integridad y honestidad académica

La Universidad Rey Juan Carlos está plenamente comprometida con los más altos estándares de integridad y honestidad
académica, por lo que estudiar en la URJC supone asumir y suscribir los valores de integridad y la honestidad académica
recogidos en el Código Ético de la Universidad (https://www.urjc.es/codigoetico). Para acompañar este proceso, la Universidad
dispone de la Normativa sobre conducta académica de la Universidad Rey Juan Carlos
(https://urjc.es/images/Universidad/Presentacion/normativa/Normativa_conducta_academica_URJC.pdf) y de diferentes
herramientas (antiplagio, supervisión) que ofrecen una garantía colectiva para el completo desarrollo de estos valores
esenciales.

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VIII.-Recursos y materiales didácticos

Bibliografía

ARAMBILET,Luis (2017). Arte digital (1949-1999). Createspace Independent Pub

Bauman, Z. (2016) La modernidad líquida. Fondo de cultura económica de España.

Bifo, F.B (2007). Generación post-alfa. Patologías e imaginarios en el semiocapitalismo. Tinta Limón editores

Chong, A. (2010). Animación digital. Blume.

Hess, R. (2011). Blender. Anaya Multimedia

Lieser, W. (2009). Arte digital. Barcelona: Quality Servicios Globales Editoriales.

Prada, J.M.(2012). Prácticas artísticas e internet en la época de las redes sociales. Akal.

Prada, J.M.(2018). El ver y las imágenes en el tiempo de Internet. Madrid. Editorial AKAL, Colección Estudios Visuales.

Suau Pérez, P. (2011) Manual de modelado y animación con Blender. Publicaciones universidad de Alicante.

Halligan, F. (2013)The Art of Movie Storyboards: Visualising the Action of the World's Greatest Films. Ilex.

Mateu-Mestre, M (2010). Framed Ink. Design Studio Press.

Davies, P., &Gambouz, M. (2014). Assassin's Creed®: The Art of Assassin`s Creed® Unity. Tokyopop.

VV AA (2018) The Ultimate Concept Art Career Guide. 3dtotal Publishing.

Chozas, Javier (2014) El tiempo digital. Narciso narcotizado. Diseño Editorial.

Kerlow, I. (2004). The Art of 3D: Computer Animation and Effects. Nueva Jersey, Estados Unidos: John Wiley &Sons.

Mateu-Mestre, M (2010). Framed Ink. Design Studio Press.

McKee, R. (2013) El guion. Story. Barcelona. Alba Editorial.

Miyazaki, H., &Kawahara, K. (2019). The Art of the Princess Mononoke. VIZ Media.

Wenpeng, W., Maoyong, L., &Ying, W. (2015). Secrets of scene design - Rules, Techniques and Insights. Harrow Middlesex:
CYPIPRESS.

Bibliografía de consulta

IX.-Profesorado

Nombre y apellidos FRANCISCO JOSE GOMEZ DIAZ

Correo electrónico franciscoj.gomez@urjc.es

Ciencias de la Educación, Lenguaje, Cultura y Artes, Ciencias

Departamento
Historico-Jurídicas y Humanísticas y Lenguas Modernas

Categoría Profesor/a Visitante

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Titulación académica Doctor

Responsable Asignatura Si

Para consultar las tutorias póngase en contacto con el/la

Horario de Tutorías
profesor/-a a través de correo electrónico

Nº de Quinquenios 0

Nº de Sexenios 0

Nº de Sexenios de transferencia 0

Tramo Docentia 0

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