Prueba de Diagnóstico Ciencias 2° básico

NOMBRE

CURSO 2° PJE PJE 29 FECHA NOTA:

B REAL IDEAL

Reglas para el desarrollo de la prueba

 Lee atentamente cada pregunta antes de contestar la prueba.
 Debes utilizar lápiz grafito para el desarrollo de la prueba.
 No se permiten solicitar la confirmación de las respuestas al profesor.
NIVELES DE LOGRO
AVANZADO INTERMEDIO INICIAL
7,0 a 5,9 5,8 a 4,6 4,5 a 2,0

Ítem: I
Objetivo: OA 2 Observar y comparar animales de acuerdo a características como, cubierta corporal,
estructuras de desplazamiento.
Habilidad: Identificar
Instrucción: Escucha el siguiente texto que leerá tu profesora y marca la letra de
la alternativa correcta. (7 puntos)

Las características de los animales

Para moverse de un lugar a otro, los animales se desplazan de diferentes maneras
con distintas estructuras de su cuerpo.
Pueden caminar como el caballo, correr o saltar con sus patas como el conejo, reptar
con su cuerpo como la culebra, volar con sus alas como el águila o nadar con sus
aletas como el delfín.
Además, los animales tienen diferentes cubiertas corporales: las aves como el colibrí
tienen plumas; los mamíferos, como el caballo, tienen pelos y los peces y reptiles,
como el salmón y la lagartija a, tienen escamas. Las cubiertas corporales les permiten
protegerse del frio y del calor.

1. Los animales pueden desplazarse de:

a) Una sola manera
b) De diferentes maneras
c) No pueden moverse

2. Los animales pueden caminar como:

a) La serpiente
b) El caballo
c) No hay animales que caminan

3. Los animales pueden correr o saltar como:

a) La avispa
b) El delfín
c) El conejo

4. Los animales pueden reptar con su cuerpo como:

a) La culebra
b) El delfín
c) El conejo

Con esfuerzo y valores, se construye el futuro”

 5. Los animales pueden que pueden volar con sus alas como:
a) El águila
b) El delfín
c) El conejo

6. La cubierta corporal del colibrí se compone de:

a) Las plumas
b) Los pelos
c) Las escamas

7. La cubierta corporal de los animales les permite:

a) Protegerlos del frio y del calor
b) Que pasen frio
c) Que pasen los rayos del sol

Ítem: II
Objetivo: Relacionar los sentidos con sus órganos respectivos.
Habilidad: Identificar
Instrucción: Une con una línea el sentido con su órgano correspondiente. (5 puntos)

Tacto Olfato Gusto Audición Visión

Con esfuerzo y valores, se construye el futuro”

(OA 11) Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche, a partir de
la observación del Sol, la Luna, las estrellas y la luminosidad del cielo, entre otras, y sus
efectos en los seres vivos y el ambiente.
Instrucción: Observa los dibujos y pinta sólo aquel que representa una actividad
realizada en la tarde. (2 puntos)

OA 07: Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable para mantener el cuerpo
sano y prevenir enfermedades (actividad física, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y
alimentación saludable, entre otros).
Instrucción: Marca con una X qué actividades realizas a diario. (7 Ptos)

a) Cepillo mis dientes al levantarme y después de cada comida.

b) Mantengo las uñas cortas y limpias.
c) Me lavo las manos antes y después de comer y después de usar el baño.
d) Me baño todos los días.
e) Mantengo la cama y la pieza ordenada.
f) Hago mis tareas y ordeno mis materiales.
g) Juego y comparto con mis amigos y compañeros.

(OA 8) Explorar y describir diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificándolos

Con esfuerzo y valores, se construye el futuro”
según sus propiedades (goma- flexible, plástico-impermeable) e identificando su uso en la vida
cotidiana.
Instrucción: Une con una línea los objetos con sus características.
(8 puntos)

Flexible

Frágil

Suave

Aspero

Con esfuerzo y valores, se construye el futuro”