Jardín de Niños: Andrés Becerril Hernández
C.C.T. 15DJN0638P
Lunes del 14 de Noviembre 2022
Nombre de la actividad
Campo de formación/ área de
desarrollo
Artes
Modalidad
Localidad: San Gaspar Tlahuelilpan. Municipio: Metepec
Responsable de grupo:
Profr. Oscar Roberto Dueñez Villanueva
Planeación
Del 14 al 18 de Noviembre de 2022
Bienvenida
Organizador Curricular 1 Organizador Curricular 2 Aprendizaje esperado
Expresión artistica Familiarización con los elementos • Usa recursos de las artes visuales en
básicos de las artes. creaciones propias.
Presencial Metodología Situación Didáctica
Actividades Materiales
Inicio: Recepción y bienvenida de alumnos.
Gel antibacterial
Preguntas de filtro del aula y aplicación de gel antibacterial y sanitizante.
Preguntar: ¿tienes fiebre/temperatura? ¿tienes tos? ¿te duele la cabeza? Sanitizante
HONORES A LA BANDERA
Activación de protocolo
Música
DESAYUNO
Video
DESARROLLO
En media luna reflexionar sobre que es un artista, ¿Qué hacen los artistas?
¿Qué artistas conocen?¿Qué es el arte?
Registrar ideas de los alumnos en una lámina, motivándolos a que sean ellos
quienes escriban susideas. Posteriormente con apoyo del libro de mi álbum pág.
8 los alumnos observaran la ilustración y expresaran ideas y sentimientos
referente a lo que se encuentra, cuestionar sobre a quién realizo eso,
¿Qué sintió o pensó el autor al llevarlo a cabo? Finalizando con la actividad de
la pág. 9 donde los alumnos realizaran.
 Activación de protocolo
Esparcimiento al aire libre
Cierre Hojas y crayolas
Iniciar cuestionando a los alumnos sobre ¿Qué es un pintor? ¿Qué hace? ¿Qué
hacen los escultores? ¿Qué materiales utiliza? ¿En qué lugar se encuentran sus
trabajos?
 Promover en los niños el interés para observar las diversas obras de arte
que tendremos en el aula y las que entre todos iremos investigando.
 Los niños observaran la diversidad de pinturas de la autora Frida Kahlo, en
donde podrán apreciar su forma de pintar, así como también tendrán la
oportunidad de expresar lo que sintieron al verlas y analizarlas.
 Se reunirán en binas para comentar algunas de las obras que más les haya
llamado la atención.
 Pasaran al frente del grupo y mencionaran algunas de las características o
detalles que les llamaron más atención.
 Presentación de videos donde se exponga diferentes pinturas de Frida
Kahlo, así como su historia, al finalizar cuestionar sobre lo que observaron y
sintieron..
¿Como te sentiste este dia con las actividades? Realiza un dibujo
Cancion “la tierra tiembla”
 Fecha Martes 15 de Noviembre del 2022

SESIÓN: INTENCIÓN PEDAGÓGICA: Que los alumnos reconozcan su desempeño al participar en tareas individuales y por parejas que
impliquen desplazamientos, la recuperación del equilibrio y la manipulación de objetos con precisión

MATERIALES: pelotas y aros

Componente curricular 1 Competencia motriz

Componente curricular 1 Desarrollo de la motricidad

Aprendizaje esperado Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad por medio de

juegos individuales y colectivos

El docente les explica la intención pedagógica de la sesión.

2.-Realizaremos ejercicios de calentamiento con diferentes ritmos musicales

3.-Se forman 2 equipos con el mismo número de integrantes, 1 equipo tomara un aro mientras que el otro las pelotas, los niños que tengan los aros los pondrán en
la posición que quieran para que los alumnos que tengan las pelotas las lancen y logren meter la pelota al aro, después de un tiempo y varios intentos, cambiar de
material. Pueden hacer variantes, colocando los aros de diferente posición

4.-De forma individual, lanzar una pelota con la mano izquierda y después con la derecha

5.-Colocaremos los aros en el piso, uno junto al otro, brincaremos dentro del aro con 2 pies juntos, con 1pie y después alternando

6.-En plenaria que los alumnos expongan sus capacidades utilizadas durante las actividades, y cuáles fueron sus limitaciones: no puedo lanzar muy bien, etc.

EVALUACIÓN

PAUTAS PARA OBSERVAR

PAUTA NIIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV

 INSUFICIENTE SUFICIENTE SATISFACTOR SOBRESALIEN
IO TE
(NUNCA) (A VECES)
(CASÍ (SIEMPRE)
SIEMPRE)

Realiza diferentes movimientos de

locomoción, pero se le dificulta a veces los
movimientos de estabilidad

Realiza con habilidad diferentes movimientos

de locomoción

Realiza y ejecuta con habilidad y destreza,

diferentes movimientos de locomoción

PLANEACION DE EDUCACION FISICA; lunes 29 de agosto y viernes 2 de septiembre

VO.BO.

MAESTRA RUTH BRAVO GOMEZ

PROFESOR DE EDUCACION FISICA EDER URI MUÑOZ

Fecha: martes 15 de Noviembre del 2022

Nombre de la actividad
Campo de formación /área de
desarrollo
Pensamiento matematico
Conozcamos nuestra escuela
Organizador Curricular 1 Organizador Curricular 2 Aprendizaje esperado
Forma espacio y medida Figuras y cuerpos geometricos • Reproduce modelos con formas, figuras y
cuerpos geométricos.
Modalidad Presencial Metodología Situación Didáctica
Actividades Materiales
Inicio
Recepción y bienvenida de alumnos. Preguntas de filtro del aula y aplicación de gel Gel antibacterial
antibacterial y sanitizante en aerosol.

Preguntar:
¿tienes fiebre/temperatura? ¿tienes tos? ¿te duele la cabeza?

Activación de protocolo
Realizar ejercicios con diferentes ritmos de música

DESAYUNO
DESARROLLO Hojas y lápices
Cuento
-Cuestionar los alumnos sobre las figurar que integran el tángram y mencionar las Hojas blancas
que reconocen, observar las imágenes Cuaderno
Pintura dactilar azul y rojo
Al sobreponer las piezas en el modelo, se espera que los niños observen las
características de cada pieza para decidir cuál necesitan y cómo hay que ubicarla.
Pueden hacer varios intentos hasta que logren hacer coincidir la pieza con la parte
correspondiente del modelo.

VIDEO EL TANGRAM

Activación de protocolo

Para construir el modelo aparte, los niños deben observar las figuras que lo
componen, fijarse en la forma, tamaño, color y posición, y establecer la relación
entre las figuras para poder replicar el modelo
Activación de protocolo

Esparcimiento al aire libre

Cierre Video
¿Menciona las figuras geométricas que necesitaste para formar las figuras? Hojas y lápices
¿Cómo lograste formar las figuras? ¿Y si se te dificulto?

Preguntarles: ¿Te gustaron las actividades? ¿Cómo te sentiste?

Activación de protocolo
 Fecha: miércoles 16 de Noviebre del 2022
Nombre de la actividad Cuéntame un cuento
Campo de formación /área Organizador Curricular 1 Organizador Curricular 2 Aprendizaje esperado
de desarrollo
Artes Expresión artistica Familiarización con los elementos • Usa recursos de las artes visuales en
básicos de las artes. creaciones propias.
Modalidad Presencial Metodología Situación Didáctica
Actividades Materiales

Inicio: Recepción y bienvenida de alumnos, preguntas del filtro de Gel antibacterial y sanitizante
agua y aplicación de gel antibacterial y sanitizante. Preguntar
¿tienes fiebre / temperatura? ¿Tienes tos? ¿Te duele la cabeza?
Activacion física: calentaremos y bailaremos con diferentes ritmos
Desarrollo Hojas y lápices
Descubrir los colores que se forman al combinar el azul y el amarillo,
para lo cual en parejas lo descubrirán al colocar pintura en una de sus
manos: en un niño pintura de color azul y en el otro niño pintura de
color amarillo, a una señal tendrán que frotar sus manos con su
compañero para mezclar y ver el color que resultó.
· Poner su mano con el color que resultó sobre el cuaderno
· Pegar círculos de colores azul y amarillo en la hoja para
identificar que colores fueron los mezclados.
· Canción-video de los colores
· Experimento: Manipular una lámpara en un salón oscuro,
proporcionar trozos de papel celofán y con una lámpara,
experimentar lo que sucede.
· Escribir los resultados de dicho experimento.

Activación de protocolo

Lunch

Activación de protocolo

Esparcimiento al aire libre.

Activación de protocolo Guiñoles

clase de inglés

Cierre
Con ayuda de guiñoles, platicaran entre pares sus gustos de su
familia de sus miedos de lo que les gusta, platicaran por un
momento y después cambiaremos de pareja.
 Fecha: jueves 17 de Noviembre 2022
Nombre de la actividad Conozcamos nuestra escuela
Campo de formación /área Organizador Curricular 1 Organizador Curricular 2 Aprendizaje esperado
de desarrollo
Artes Expresión artistica Familiarización con los elementos • Usa recursos de las artes visuales en
básicos de las artes. creaciones propias.
Modalidad Presencial Metodología Situación Didáctica
Horario Actividades Materiales
Inicio
Recepción y bienvenida de alumnos. Preguntas de filtro del aula y aplicación de gel Gel antibacterial
antibacterial y sanitizante.

Preguntar:
¿tienes fiebre/temperatura? ¿tienes tos? ¿te duele la cabeza?

Desarrollo
Actividades para aprender a convivir Hoja de papel bond y plumones
· Previamente pedir que los niños lleven una fruta a la escuela. Agrupar las frutas
de acuerdo al color y a la fruta.
· Con ayuda de los niños hacer un coctel de frutas, trabajar en equipos de 4 niños.
· Ponerle al coctel lechera pintada con colores vegetales. (los niños realizaran la
mezcla de colores por equipos)
· Compartir entre todos, pláticas sobre la actividad realizada.

Clase de música

Activación de protocolo

Lunch

Activación de protocolo

Esparcimiento al aire libre.

Clase de ingles

Activación de protocolo

Cierre

Observaremos el siguiente video Hojas y crayolase

Mi escuela mi hogar y

Realizaremos un dibujo de la escuela y al terminar, el alumno que así lo desee, explicara

que hizo y como, el trabajo se pegara en un espacio del salón.

Cancion: la tierra tiembla

 Fecha: viernes 18 de Noviembre del 2022
Nombre de la actividad Conozco mi escuela, lo que hay en ella y la cuido
Campo de formación /área Organizador Curricular Organizador Curricular 2 Aprendizaje esperado
de desarrollo

Artes Expresión artistica Familiarización con los elementos • Usa recursos de las artes visuales en
básicos de las artes. creaciones propias.
Modalidad Presencial Metodología Situación Didáctica
Horario Actividades Materiales
Inicio
Recepción y bienvenida de alumnos. Preguntas de filtro del aula y aplicación de gel Gel antibacterial
antibacterial.
Preguntar:
¿tienes fiebre/temperatura? ¿tienes tos? ¿te duele la cabeza?

Clase de educación física

ACTIVACION FISICA
Con diferentes tipos de música mueve todo tu cuerpo
Desarrollo
Regaderas
Actividades para aprender a convivir
· Recordar el cuento de la guerra de colores.
· Platicar sobre sus playeras, identificar de qué color eligieron su ropa ¿Por qué?, jugar
a agruparnos por colores.
· Experimentar en el patio y salir a hacer burbujas de jabón, pedirles a los niños que
identifiquen que colores reconocen en la burbujas
· Colocar pintura vegetal de diferentes colores en los frascos y pedirles a los niños que
 observen ahora las burbujas, ¿Cambian de color?
· Regresar al salón y comentar sobre lo que hemos observado.
Activación de protocolo

Lunch

Activación de protocolo

Esparcimiento al aire libre.

Activación de protocolo
Cierre
Canción : la tierra tiembla

Vo. Bo.
Directora del Plantel

Mtra. Ruth Bravo Gómez