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 INFORME PSICOLÓGICO C.P.Q.

I. DATOS GENERALES

• Apellidos y Nombres : C. M. H. Q.

• Edad : 8 años 5 meses y 20 días

• Sexo : Masculino

• Fecha de Nacimiento : 01/12/2010

• Numero de Hermanos : 3

• Lugar que ocupa entre hermanos : 3/1

• Grado de Instrucción : Primaria Incompleta

• Centro de estudios : “Jhon d’ Alembert”- Trujillo.

• Dirección : Av. Pablo casal 181 dpto 302

• Fecha de evaluación : 02/07/19

• Evaluador : Ítalo Sánchez Angulo

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Conocer el área de personalidad del examinado, haciendo uso del Cuestionario de

personalidad para niños (C.P.Q.) con fines de práctica en el curso de Metodología
Psicométrica I

III. PRUEBA APLICADA

Cuestionario de Personalidad para niños forma “A” (CPQ)

Cuestionario de Personalidad para niños forma “B” (CPQ)

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 3.1 OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA

A.- Del ambiente

La realización del cuestionario se llevó a cabo en la casa de mi hermana, debido

a que la evaluada vivía frente a ella. El ambiente es amplio con buena
ventilación e eliminación y libre de ruidos o distractores, por lo que facilitó la
realización del cuestionario. El desarrollo del mismo se dio al promediar las 9
de la noche debido a que la niña tuvo que asistir a la iglesia con sus padres.
Respecto a la hora, se puede decir que no fue la más adecuada, debido a que al
momento de leerle las preguntas se mostraba cansada porque que al día
siguiente tenía que asistir a la escuela y anteriormente había salido de la iglesia.

B.- Del examinado

Keyla es una niña que se expresa de manera clara y fluida, cuando no entendía
las preguntas me pedía que le explicara, facilitando así el desarrollo del
cuestionario. Su edad (10 años) guarda relación con su apariencia. El día en el
que se le aplicó el cuestionario vestía una falda larga y una casaca, luciendo
bien aseada tanto ella como la ropa que traía puesta. Se vistió de esta manera
ya que había asistido a la iglesia, por lo que la vestimenta guardaba relación con
el ambiente en cual había estado anteriormente. Antes de iniciar con el
desarrollo del cuestionario le dije que preguntara en caso de no entender a la
pregunta, o si alguna palabra no le quedaba clara, esto fue propicio para que
cuando se presentara alguna duda simplemente pregunte y no se quede callada
evitando así que marque la pregunta o afirmación sin haber comprendido.

IV.- ANTECEDENTES RELEVANTES

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 ✓ Se interesa mucho por sus labores académicas

✓ Cuando su madre sale de su hogar, ella se queda al cuidado de su hermana menor de

1 año de edad.

✓ No se le brinda apoyo en sus tareas escolares, las realiza sola a pesar de las dudas que
pueda tener.

✓ Tiene un hermano mayor por parte de su padre.

✓ Hace 1 mes que decidió asistir a una iglesia evangélica, a la cual asiste de 7.00 p.m.
a 9.00 p.m.

✓ Refiere que su mamá no le presta la atención debida, porque se dedica más a la

pequeña de un año.

✓ Su madre constantemente le dice que tiene que tener buenas calificaciones, a pesar
de que no la ayuda con la realización de sus tareas.

✓ Estudiaba en un colegio mixto, pero se trasladó a otro para damas, porque dice que
los niños son malcriados y molestosos.

V.- RESULTADOS

La evaluada es una persona que considera actuar de manera reservada y crítica ante
los demás, en donde sus relaciones de interacción tanto en su hogar como en la
escuela se ven de alguna manera limitadas y frente a las situaciones escolares
responde desfavorablemente. Muestra dificultades de comprensión y aprendizaje en
los temas escolares, por lo cual su pensamiento es abstracto sin alegarse de la realidad.
Se muestra dócil no provocar ni genera desorden en el salón de clases por lo que
tiende a ceder fácilmente a las peticiones que le hacen sus compañeros. Tiende a
mostrarse serena frente a las diferentes situaciones que se le pueden presentar.

La menor tiene tendencia a tomar con optimismo y entusiasmo los retos que se le
presentan en la escuela y en su sociedad; cada acto o decisión que toma lo hace con
la seguridad que posee de sí mismo. Le da la adecuada valoración a su rendimiento

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 escolar siendo consciente en que aspectos puede mejorar y persevera cuando no
obtiene los resultados que deseaba respecto a su desenvolvimiento; guiándose por
normas tanto de la institución como de la sociedad. Tiende a no adentrarse a la
experiencia debido a que teme la amenaza física y siente simpatía por los demás
ayudándoles en lo que está a su alcance y constantemente depende de una persona
para desarrollar sus labores escolares y tomar decisiones. Cuando se presenta el
momento de formar grupos de trabajo en la escuela, prefiere realizarlo de manera
individual. Es una niña que sigue sus necesidades teniendo en cuenta lo que estas
pueden casar a su entorno que la rodea.

VI. RECOMENDACIONES

✓ Necesita sentirse querida aceptada y valorada. De esta manera creará

sentimientos de seguridad y confianza en sí misma.

✓ Invertir más tiempo en las áreas las cuales le causen dificultad para mejorar

progresivamente su rendimiento.

✓ La niña necesita la valoración positiva para tener una buena autoestima y

confianza en sí misma.

✓ Antes de ceder a algún requerimiento por parte de los compañeros de clase,

debe tenerse en cuenta si este afecta o no a las demás personas o si va en contra

de las normas de la institución.

✓ Tratar de trabajar en equipo para formar vínculos, los cuales ayudarán a un

mejor desenvolvimiento en lo que respecta el área escolar y social

✓ Interactuar con el entorno social para obtener nuevas experiencias que

permitan aprender a ser independientes.

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 ✓ La madre debe prestarle apoyo en las tareas escolares, aclarándole dudas o

mostrándose interesada por querer ayudarla.

✓ No delegarle responsabilidades mayores que no están de acorde a su edad;

como por ejemple dejar a su hermana menor a su cuidado.

ANEXOS:

- Cuestionario de personalidad para niños (C.P.Q.) Forma “A”.

- Hoja de respuestas C.P.Q.
- Perfil C.P.Q.

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