MEDICIÓN DE MASA Y MANEJO DE LA BALANZA

Autores Holly Echavez Serrano 1, Valentina Barón Mora 2, Andrea Sofía Quintero 3, María Isabel Días Baleta
4
, Sthefany Echavez 5
1. Holly Echavez, I semestre Bacteriología y Laboratorio clínico. Programa de ciencias de la salud,
Universidad de Santander. 03230171001@mail.udes.edu.co
2. Valentina Barón, I semestre Bacteriología y laboratorio clínico. Programa de ciencias de la salud,
Universidad de Santander. 03230171002@mail.udes.edu.co
3. Andrea Sofía Quintero, I semestre Bacteriología y Laboratorio Clínico. Programa de ciencias de la
salud, Universidad de Santander. 03230171013@mail.udes.edu.co
4. Sthefany Echavez, I semestre Bacteriología y Laboratorio Clínico. Programa de ciencias de la salud,
Universidad de Santander. 03230171050@mail.udes.edu.co

RESUMEN / ABSTRACT
La materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio, al ser esta fundamental también se
divide en grupos que son importantes para nuestra vida, como lo son las sustancias puras y mezclas.
Las sustancias puras tienen una composición química contaste y nos permiten comprender los
elementos y compuesto. Las mezclas son la combinación de dos o más sustancias, se clasifican en
mezclas homogéneas y heterogéneas. En la práctica elaboramos métodos de separación como lo
son: la filtración que se utilizó para separar solidos de líquidos, la evaporación que consiste de pasar
de un estado liquido a un estado gaseoso; por ultimo la imantación que permite separar los solidos
que se adhieren a un imán de otros sólidos.

Palabras clave: Masa, medición, medidas, instrumentos, materiales, balanza.

INTRODUCCION determinar cuántas veces el patrón este

¿Qué es una medición? Desde tiempos
antiguos, el hombre siempre tuvo la
necesidad de traducir o medir su entorno en
diferentes magnitudes como la masa, la
longitud, el volumen, es decir, este concepto
surgió ante la necesidad de comparar o
caracterizar objetos del entorno para la
realización de diferentes actividades en la
vida cotidiana y de esta manera, se fueron
construyendo las respectivas unidades de
medida para cada una de estas magnitudes
conocidas. Teniendo en cuenta esto, se puede
decir que la medición es un concepto que
ayudó al desarrollo de la humanidad, ya que
es una acción necesaria y utilizada para la
realización de casi todas las actividades
humanas.
La medición es un proceso básico de la
ciencia que consiste en una comparación
entre un patrón seleccionado con el objeto
cuya magnitud física se desea medir para
contenido dentro de dicha magnitud.
En los procesos de medición de magnitudes
físicas como la masa, tienen ciertos
inconvenientes relacionadas con la precisión
debido a que siempre se va a encontrar un
margen de error y las alteraciones sobre el
sistema, es decir, en el caso de que si el
instrumento empleado afecta la magnitud que
se está midiendo.
En otras palabras, cuando se va a realizar una
medición de alguna magnitud física
intervienen algunos factores como: el objeto,
el instrumento de medición, las unidades de
medida o el patrón y la persona que mide o el
experimentador. La interacción de estos
factores produce un margen de error en las
mediciones realizadas, es por esto que se
debe tener cuidado a la hora de hacer una
medición para evitar alterar la medición del
sistema y así reducir al mínimo el margen
error.
METODOLOGIA O PROCEDIMIENTO
EXPERIMENTAL
1. Llegar al laboratorio.
2. Colocarse los EPP(s).
3. Situarse en el puesto de trabajo.
4. Prepara materiales y reactivos.
5. Pesar las sustancias
correspondientes de la prá ctica.
6. Registrar la cantidad de masa de
cada sustancia.
7. Mezclar las sustancias en un
vaso de precipitado.
8. Adicionar 20mL de agua.
9. Agitar con la varilla de vidrio.
10. Registrar observaciones.
11. Determinar la masa de un
matraz Erlenmeyer.
12. Separar la mezcla anterior
utilizando un embudo y papel
filtro.
13. Recoger el liquido en un matraz
Erlenmeyer.
14. Pesar una capsula de porcelana.
15. Trasvasar sustancia restante
del papel filtro a la capsula.
16. Calentar capsula con la estufa.
17. Dejar enfriar.
18. Separar con el imá n la limadura
de hierro.
19. Registrar la cantidad de hierro
recuperado.
20. Registrar la arena que quedó en
la capsula.
21. Registrar la cantidad de arena
que quedo en la capsula.
22. Recuperar el CuSO4 mediante el
procedimiento de
calentamiento.
23. Calcular porcentaje de
recuperació n de sustancias.
24. Limpiar y organizar lugar de
trabajo.
25. Desechar EPP(s) y hacer lavado
de manos.
26. Salir del laboratorio.
27. Retirar bata.
RESULTADOS Y DISCUSION
Es la secció n má s importante del
informe. Se debe analizar y presentar
los resultados obtenidos
experimentalmente compará ndolos
con reportes previos referenciados
adecuadamente y contrastando con
teorías, conceptos previos. La
discusió n NO PUEDE SER una lista de
errores experimentales, se debe
justificar de forma clara, coherente y
concisa los resultados positivos o
negativos obtenidos
experimentalmente.
Se puede utilizar tablas y/o grá ficas
estas se deben organizar y/o expresar
los resultados, realizando una
descripció n y explicació n de los
mismos.
CONCLUSIONES
Las conclusiones deben ser la
respuesta de los objetivos o propó sito
planteado. Deben contemplar las
perspectivas de la investigació n y/o
prá ctica. Como también sugerencias,
proyecciones, alternativas,
modificaciones a una situació n
específica o problemá tica encontrada
BIBLIOGRAFIA
Se deben realizar teniendo en cuenta
las normas de citació n de literatura ya
sea APA o Vancouver
https://biblioguias.uma.es/
citasybibliografia/ejemplosvancouver
(accesado 27 de enero 2022)
Ejemplos Vancouver - Citas y
bibliografía - Guías de la BUMA at
Universidad de Má laga (accesado 24 de
enero 2022)