REGISTRO DE OBSERVACIÓN DE CLASE

Situación didáctica en que los niños leen por sí mismos para localizar el título de un libro que
luego va a leer la docente

Contextualización

Son cuatro alumnos de primer grado de una escuela rural . Sus nombres están escritos en sendos
letreros sobre la pared.: Tamara, Agustina, Franco y Juan Ignacio. El docente les ha mostrado los
cuatro libros de cuentos y les ha anticipado que les va a leer uno de ellos. También ha aclarado
que antes les va a decir el título del cuento a ser leído y que van a tener que determinar -leyendo
por sí mismos las portadas - cuál de los libros lo contiene.

Características del material escogido

Se trabajó con cuatro libros de la colección Pajarito Remendado, de Ediciones Colihue. Los
libros escogidos fueron: “Alas para la Paloma”, de Verónica Sukaczer; “Pájaros de Barro”, de
Ana Pann; “El Cuento del Pajarito”, de Perla Suez y “Pajaritas de Papel”, de Mario Albasini.
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D: (...) Bueno, les voy a decir cómo se llama el cuento que les voy a leer, y ustedes me van a decir
cuál de estos es.
Franco: ( señalando erróneamente) ¡Éste es!
D: Pero Franco, ¡si todavía no dije el título! El cuento que les voy a leer se llama “Pájaros de Barro”.
Franco: ¡Acá está! Es éste.(señala PAJARITO REMENDADO, el nombre de la colección, en uno de
los libros)
D:¿Ése es?
Tamara y Franco: Sí.
D: ¿Cómo se dieron cuenta?
Tamara: Porque sí, porque está la de papá.
D: A ver,¿dónde está la de papá?
Tamara: Acá (señala P en PAJARITO REMENDADO).
Agustina (con asombro, como haciendo un gran descubrimiento): Sí, ¿Ves?
D: Sí, ésa es la de papá, pero hay un problema...
Franco: Son todas iguales.
D: ¿Cuáles son todas iguales?
Franco: Todas. Ésta, ésta y ésta:..(señala P en los inicios de PAJARITO REMENDADO, el nombre
de la colección, en todas las tapas)
D: Es verdad, aquí en la parte de arriba son todas iguales.
Franco: ¡Uy , entonces no sabemos cuál es!
D: No sabemos cuál es, ese es precisamente el problema que tenemos que resolver. Miren, yo les voy
a decir todo lo que dicen las tapas...¿A ustedes dónde les parece que está el título de este libro?
 Franco: Acá ( señala el nombre de la colección).
D: (dirigiéndose a los demás)¿Ése puede ser el título?
Tamara: No.
Ignacio: No.
D: ¿ Y por qué les parece que ese no puede ser el título?
Franco: (señalando todos los libros) Alguno de estos tres es.
D: Alguno es ,claro Franco. ¿Y qué pasa entonces con esta parte de arriba? Miren...(señala el nombre
de la colección en todos los libros)
Tamara: Son todas iguales.
D: Entonces, ¿será el título ése?
Ignacio y Franco y Tamara: No.
D: Yo les voy a leer lo que dice acá: PAJARITO REMENDADO, dice ahí, pero no es el título,
Tamara: ¿Y qué es?
D: Es el nombre de la colección.¿Ven que son todos iguales? PAJARITO REMENDADO.¿Cuál será,
entonces, el título en este libro? (mostrando EL CUENTO DEL PAJARITO)
Franco: Es éste (señalando el autor).
Agustina: Es éste (señalando el título).
D: Franco dice que es éste, Agustina dice que es éste otro, vamos a tener que decidir ¿Cómo nos
podemos dar cuenta?
Todos (señalando distintas partes en las distintas tapas ): ¡Es éste! ¡Es éste!
D: No vale tratar de adivinar y señalar cualquiera, vamos a tener que decir por qué nos parece que es
el que señalamos. A vos, Agustina, ¿ Por qué te parece que es éste?
(Silencio)

D: ¿ Y a vos, Franco, por qué te parece que es este otro?

Franco: No, éste porque es... ¡No sé!
(Los alumnos siguen señalando distintas partes de las distintas tapas, cada uno porfiando que allí
dice PÁJAROS DE BARRO, pero es notorio que están adivinando, ya que ni siquiera señalan los
títulos en todas las ocasiones)
D: Yo les voy a decir cuáles son los títulos de los libros. Son estos (señala los títulos): éste, éste, éste y
éste.
Y lo de acá arriba es el autor, el que escribió el libro. (Escuchan con interés). Cada uno de estos libros
tiene un autor diferente. Aquí está escrito el nombre del autor que escribió este cuento, y aquí el de
éste (continúa hasta señalar todos los autores). En cambio los títulos son estos que están acá con letras
negras y grandes.
Franco: ¡Éste! (señala uno de los títulos)
D: Sí, ése. Entonces miren ustedes cada título. Y aquí arriba del título está la colección, y dice
PAJARITO REMENDADO. Téngalo en cuenta porque los puede ayudar.
Franco: Éste es el título (señala la contratapa de uno de los libros).
D: ¿En la tapa de atrás está el título?
Agustina: No, acá está. (señala correctamente)
D: Eso es:¿Y el título de los otros libros?
Ignacio: Acá ,acá y acá (señala correctamente).
Tamara: Estos son (señala correctamente los títulos de los libros).
D: Muy bien. Entonces, vamos ahora a ver cuál de estos títulos dice “Pájaros de Barro”.
Franco: ¡Éste es, es acá!(señala la tapa correcta)
D:¿Por qué, a ver...?
Franco: Porque están los pájaros de barro ahí.
D: Fíjense que en esta tapa también hay pájaros (señala la portada de ALAS DE LA PALOMA)
Tamara: Y en ésta también. (señala la portada de PAJARITAS DE PAPEL, que tiene pájaros plegados
en papel)
D: Claro, Tamara, en esa tapa también.
Franco: Pero esos son aviones.
Ignacio: No, son pájaros.
D: Me parece que las imágenes no los van a ayudar mucho, porque todas las tapas tienen pájaros, y
ninguno parece de barro. Se van a tener que fijar en las letras.
Franco: Es éste, es éste (señala otro libro).
D: ¿Por qué, Franco?
Franco: Porque...
Tamara: Éste es (señala el título PÁJAROS DE BARRO)
D: ¿por qué, Tamara, te parece que es ése?
Tamara: Porque termina con la “o”.
D: Ahora me gustó.¿Cuál termina con la “o”?
Agustina: Éste (señala O final en EL CUENTO DEL PAJARITO)
Ignacio: Ëste, éste, éste y éste (señala O final en PAJARITO REMENDADO en cada una de las tapas)
D: ¿Ustedes conocen la “o”?
Todos: Sí.
D:¿Cuál es la “o”?
Tamara: Ésta (señala O final en PÁJAROS DE BARRO)
Agustina: Y ésta. (señala O en PÁJAROS )
Franco: Y ésta, y todas éstas. Todas (señala varias O, finales e intermedias, en las distintas tapas).

D: Muy bien, ésa es la “o”. Entonces, habían dicho que el título PÁJAROS DE BARRO termina con
la “o”.¿Cuáles de estos títulos terminan con la “o”?
Varios: (señalando distintos textos) Éste.
D: A ver, vamos de a uno. Ignacio...
Ignacio: Ahí (señala O final en EL CUENTO DEL PAJARITO).
D: Muy bien, Ignacio, ese título termina con la “o”.
Tamara: Éste (señala la O intermedia en ALAS PARA LA PALOMA)
D: Ahí está la “o”, pero ¿termina con la “o”?
Agustina: No.
(Se perciben dudas en el resto)
D:¿Cuál otro título termina con la “o”?
Franco: Éste (Señala O final PAJARITO REMENDADO)
D: Muy bien, lo que señalaste termina con la “o”, pero ¿ es el título?
Ignacio y Tamara: No, éste es. (señalan correctamente).
D: Entonces, ¿Cuáles son los títulos que terminan con la “o”? Vamos a ir mirando los títulos de
cada libro, y vamos a ir separando los que terminan con “o” de los que no terminan con“o” . Por
ejemplo en éste, Franco, ¿el título termina con la “o”? (muestra ALAS PARA LA PALOMA)
Franco: No, con la “a”.
D: ¿Los demás qué dicen, es la “a”?
Agustina: Sí.
Tamara: No, la “o”..
D:¿Dónde está la “o”? Señalámela.
Tamara: Acá (señala O intermedia en PALOMA)
D: Y esa “o”¿es la última letra del título?
Todos: No.
D:¿Cuál es la última?
Tamara: Ésta.(señala correctamente)
Franco: La “a”.
.D: Muy bien Franco, es la “a”.¿Termina entonces con la “o”?
Todos: No
D:¿Podrá decir acá “Pájaros de Barro”?
Todos: No
Agustina: ¡Mirá, acá está la “o” !(señala O final en PÁJAROS DE BARRO)
D: Ésa sí termina con la “o” ¿Podrá decir “Pájaros de Barro”?
Todos: Sí.
D: Sí, puede decir. Vamos entonces a dejar aquí los que pueden decir PÁJAROS DE BARRO.
Este otro , ya que llegamos a la conclusión que no puede ser, lo apartamos.(Aparta ALAS PARA
LA PALOMA)
Franco: ¡Alguno de estos dos es! (señala los dos que restan analizar: PAJARITAS DE PAPEL y
EL CUENTO DEL PAJARITO)
Ignacio: Acá termina con la “o” (señala O final en EL CUENTO DEL PAJARITO)
D: ¿Puede decir “Pájaros de Barro”?
Tamara y Agustina: Sí.
D: Entonces vamos a dejarlo junto a éste.(Lo coloca junto a PÁJAROS DE BARRO)
Agustina: ¡Acá no, acá no!(señala PAJARITAS DE PAPEL).
D: ¿Por qué no?
Agustina: Porque termina con la de sol.
D: ¿Termina con la “o”?

Todos: No.
Agustina. Termina con la de sol.
D: Termina con la de sol, con la “ele”, perfecto.¿Quiere decir que acá puede decir “Pájaros de
Barro”?
Ignacio: No.
Varios: Ahí, ahí.(señalan correctamente los dos libros que se han agrupado porque tienen títulos
terminados en la letra O )
D: Entonces vamos a apartar este libro como hicimos con el anterior.(Aparta PAJARITAS DE
PAPEL) Nos quedan estos dos, alguno de estos dos dice “Pájaros de Barro”, este termina con la
“o” y este otro también termina con la “o”(sostiene en sus manos PÁJAROS DE BARRO y EL
CUENTO DEL PAJARITO).
Franco: Éste es Pájaros de Barro (señala el libro correcto).
D: ¿Por qué?
Franco: Porque tiene la “o”.
D: Pero éste también tiene la “o”, fijáte (señala O final en EL CUENTO DEL PAJARITO).
Franco: ¡Los dos son!
D: Franco dice que los dos dicen “Pájaros de Barro”, ustedes ¿qué opinan? ¿Se trata del mismo
cuento?
Tamara y Agustina: No.
Franco: Éste es.
Tamara: No, éste ( están adivinando nuevamente).
D: Esperen, esperen, que no se trata de adivinar. Ustedes ya se fijaron en la “o”, ahora a lo mejor
hay que fijarse en alguna otra letra que ustedes conozcan.
Tamara: En la “ele”, yo conozco la “ele”.
Ignacio: Yo la “erre”.
Agustina: Yo con la de tío.
D: ¿Dónde les parece que puede decir “pájaros”? Fíjense, “pájaros”. (sostiene los dos libros)
Agustina: Acá (señala correctamente)
Ignacio: Acá, “pájaro”.(señala BARRO)
Agustina: No, acá: “pájaro”.
Ignacio: ( en tono de reconocer la razón de Agustina) Ah, no, acá, porque está la “pa”(señala
PÁJAROS).
D:¿Dónde está la “pa”?
Agustina: (señala P en PÁJAROS...) Acá.
Ignacio: La de papá.: (leyendo)PÁ...JA...RO.
Acá dice PÁJARO....OOO . Con la “o”.( mientras lee señala todo el título PÁJAROS DE
BARRO, y se queda modulando la última O)
D: A ver ¿cómo dice pájaros?
Agustina e Ignacio:(al unísono, mientras señalan todo el título PÁJAROS DE BARRO)
PÁ...JA....RO.
D: Muy bien, acá dice pájaro según ustedes. Pero el cuento se llama “Pájaros de Barro”....
Ignacio: PÁJAROS ...DE...BARRO (señala correctamente, haciendo coincidir esta vez las
palabras dichas con las escritas)
D:¿Qué les parece lo que dice Ignacio? Ël dice que acá dice PÁJAROS...DE...BARRO ( señala
cada palabra como lo hizo Ignacio)¿Podrá ser?
Tamara: No.
Los demás: Sí.
D:¿Empieza con la “pa”?
Tamara: No.
Los demás: Sí.
D:¿Y con qué termina?
Agustina: Con la “o”.
Ignacio: Y con la “a” y con la “jota”.
D: Ah, con la “jota”,¿ y cuál es la “jota”?
Ignacio: Ahí.(señala J en el cartel con su nombre que está sobre la pared)
Franco: La de Juan Ignacio.
D:¿Pájaros lleva “jota”?
Ignacio y Franco: Sí.
D: A ver: pájaros...
Ignacio: ( leyendo el título)PÁ...JA...ROS...DE BARRO.
Franco: Sí, así es.
D:¡Muy bien!
Franco: ¡Yo sé leer!
D: Acá dice PÁJAROS DE BARRO. Exactamente. Y como lo dice Juan Ignacio. Léelo otra vez,
Juan Ignacio.
Ignacio (Tamara lee al unísono con él): PÁ...JA...ROS...DE BARRO.(señala correctamente las
palabras del título)
D: Muy bien. Y acá (señalando PAJARITO en el nombre de la colección en el mismo libro) no
dice “pájaros”, dice algo muy parecido.¿Qué dice?
Ignacio: No, dice PAJA...(se interrumpe, no puede seguir)
D:¿Es igual? Fíjense si esto es igual a esto.
Ignacio: No.
Franco: Sí
D: ¿Empiezan igual?
Ignacio: Está la “pe”, la “a”, la “jota”, la “ere”...Pájar...
Agustina (interrumpiendo): ¡No, no es igual! Esta parte sí, toda esta parte no.(señalando
igualdades y diferencias en PÁJAROS y PAJARITO)
D: Así es: esta parte sí, esta parte no.
Ignacio: No, porque no está la “de”.
Agustina: Tiene que estar la de dedo.
D: ¿Tiene que estar la de dedo para que diga “pájaros”,o para que diga”pájaros de barro”?
Ignacio: (interrumpe leyendo correctamente del título): PÁ..JA..ROS
D: Claro, acá dice PÁJAROS y acá dice PAJARITO. Es parecido,¿eh? Pájaros...Pajarito.
Ignacio: (leyendo y siguiendo correctamente con el dedo)PÁ...JA...ROS...DE...BARRO.
PÁJAROS DE BARRO.
D:¡Muy bien! Y ahora que ya sabemos cuál es nuestro cuento, prepárense porque se los voy a
leer.

(La clase continúa con la lectura del cuento por parte del docente)