APELLIDOS Y NOMBRES ________________________________________________________________________________________________________

CARRERA PROFESIONAL __________________________________________________________________________FECHA ________________________

RÚBRICA PARA EVALUAR LA PRESENTACIÓN PERSONAL Y RESUMEN
Resultado de aprendizaje la de la unidad 1: Explica la naturaleza, el proceso de la comunicación humana y las funciones del lenguaje, considerando la claridad, brevedad y precisión
ESCALA DE VALORACIÓN
CTOS

EVAL
ASPE

UAR

BUENO REGULAR DEFICIENTE Ptaje.

A

Cuida su presentación personal (vestimenta, aseo,
peinado) y respeta el tiempo establecido por el
docente. (1 punto)
INTRODUCCIÓN
DESCRIPTORES
Muestra cierto descuido en su presentación personal (vestimenta, Descuida su presentación personal (vestimenta, aseo,
aseo, peinado) y no maneja el tiempo establecido por el docente. peinado) además no respeta el tiempo establecido por
(0.5 punto) el docente. (0 puntos)

Utiliza una estrategia (pregunta o historia) que le
permite captar la atención del receptor antes iniciar su
presentación, demostrando seguridad y naturalidad en
sí mismo. (1 punto)
PRESENTACIÓN PERSONAL Y RESUMEN
Utiliza una estrategia (pregunta o historia) aunque muestra Su presentación no muestra ninguna estrategia
dificultad para captar la atención del receptor antes iniciar su (pregunta o historia) que le permite captar la atención
presentación, demostrando cierta inseguridad y naturalidad en sí del receptor. (0 puntos)
mismo. (0.5 puntos)

Enuncia claramente sus datos personales,
pasatiempos, expectativas a corto y a largo plazo, con
un registro lingüístico adecuado al contexto
académico, asimismo, presenta el tema de exposición.
(2 puntos)
Resume, con sus propias palabras, la naturaleza y
proceso de la comunicación humana en base a la
información recibida en el módulo. (3 puntos)
Sintetiza, con sus propios términos, los actos de
comprensión y producción, así como las funciones del
DESARROLLO
Enuncia, con ciertas dificultades, sus datos personales,
pasatiempos, expectativas a corto y a largo plazo, y utiliza un
registro lingüístico poco adecuado al contexto académico,
asimismo, presenta el tema de exposición. (1 punto)
Resume, con ciertas dificultades, la naturaleza y proceso de la
comunicación humana en base a la información recibida en el
módulo. (2 puntos)
Muestra algunas dificultades para sintetizar con sus propios
términos los actos de comprensión y producción, así como las
Los datos enunciados no son claros, el registro
lingüístico no se adecua al contexto académico, ni
presenta el tema de exposición. (0 puntos)
Muestra serias deficiencias para resumir la naturaleza
y proceso de la comunicación humana en base a la
información recibida en el módulo. (1 punto)
Muestra serias deficiencias para sintetizar con sus
propios términos los actos de comprensión y

lenguaje. (3 puntos)
Sintetiza las variedades lingüísticas del castellano, los
niveles y registros lingüísticos, refiriendo las fuentes
consultadas. (3 puntos)
La presentación evidencia un contenido claro, preciso
y comprensible; y se adecua a la audiencia (estudiantes
y docente). (3 puntos)
Finaliza su presentación con un mensaje reflexivo y
RRE
CIE
funciones del lenguaje.(2 puntos) producción, así como las funciones del lenguaje. (1
punto)
Muestra algunas dificultades para sintetizar las variedades Muestra serias deficiencias para sintetizar las
lingüísticas del castellano, los niveles y registros lingüísticos, variedades lingüísticas del castellano, los niveles y
refiriendo las fuentes consultadas. (2 puntos) registros lingüísticos, refiriendo las fuentes
consultadas. (1 punto)
La presentación muestra un contenido poco claro, preciso y La presentación no muestra claridad, precisión ni se
comprensible, y poco adecuado a la audiencia (estudiantes y adecua a la audiencia (estudiantes y docente). (1
docente). (2 puntos) punto)
Finaliza su presentación con un mensaje ligeramente reflexivo y Finaliza su presentación sin considerar un mensaje

alentador para su audiencia. (3 puntos) alentador para su audiencia. (2 puntos) reflexivo hacia su audiencia (1 puntos)

El estudiante participa activamente durante todas las El estudiante participa durante todas las sesiones de clase, aunque El estudiante no participa durante las sesiones de clase,
PARTICIPACIÓ
sesiones de clase, aportando con ideas al tema tratado. sin aportar con ideas al tema tratado. (0.5 puntos) ni aporta con ideas al tema tratado.(0 puntos)
N ACTIVA
(1 punto)
CALIFICATIVO